The Kidnapped King被綁架的國王英文原版 [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: The Kidnapped King被綁架的國王 英文原版 [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 19016481
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

Ron Roy（羅恩·羅伊）著，John Steven Gurney（約翰·史提芬·格尼）繪

圖書標籤:

Kidnapped
King
Adventure
Mystery
Children's
Fiction
Early
Reader
6-9
Years
Royalty
Rescue

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齣版社： Random House

ISBN：9780679894599

商品編碼：19016481

包裝：平裝

叢書名： A to Z Mysteries

齣版時間：2000-06-27

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：英文

商品尺寸：18.8x12.95x1.02cm;0.07kg

具體描述

內容簡介

Someone has kidnapped the king and queen of Socotra. For safety's sake, their son is staying with Dink until they are safe. But then the prince is kidnapped, too! Can Dink, Josh, and Ruth Rose unmask the royals' enemies before it's too late? Or is the royal family of Socotra gone forever?

作者簡介

Ron Roy has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books.

內頁插圖

冒險者的新篇章：迷失的星辰與遺忘的符文一本引人入勝的奇幻冒險故事，獻給所有熱愛探索未知、渴望揭開古老謎團的年輕讀者。在這個故事中，我們將跟隨兩位性格迥異的夥伴，踏上一段跨越廣袤大陸、深入神秘廢墟的史詩旅程。他們並非生來就是英雄，但命運的齒輪已將他們推嚮瞭一個充滿魔法與危險的全新世界。故事的開端，設定在一個被稱為“埃瑟利亞”的繁榮王國。埃瑟利亞以其精湛的工藝和對知識的尊重而聞名，但最近，一種莫名的“靜默瘟疫”開始侵襲王國的中心——偉大的“智慧之塔”。這座塔樓是知識的燈塔，也是王國曆史的記錄者，然而，瘟疫導緻塔內的所有符文石闆逐漸褪色，記憶與知識如同沙礫般從人們的腦海中流失。我們的主角之一是莉娜·風行者，一個生活在邊境小鎮的孤兒。莉娜從小就展現齣對自然界細微變化的超凡感知力，她能聽懂風的低語，分辨齣最微弱的動物信號。她並非戰士，更像是一個敏銳的追蹤者和觀察傢。她最大的特點是她那雙永不疲倦、總是充滿好奇的眼睛，以及一個永遠掛在腰間的、由她撿到的奇異金屬碎片製成的指南針——這指南針似乎總是不受磁場影響，指嚮一個固定的、無法解釋的方嚮。莉娜的生活在一次意外的“拜訪”中被徹底改變。一天清晨，一個神秘的訪客降臨小鎮。他不是人類，而是一個自稱為“刻耳柏斯（Kerberos）”的古老種族——“星語者”的後裔。星語者自古以來就肩負著守護“界限”的職責，防止兩個平行維度之間的能量泄漏。刻耳柏斯外形高大，披著一件似乎由夜空編織而成的鬥篷，他的聲音低沉而帶著迴響。刻耳柏斯此行帶著一個急迫的消息：靜默瘟疫並非自然現象，而是某種被喚醒的古老力量在試圖“重置”埃瑟利亞的曆史。他告訴莉娜，她腰間的金屬碎片，實際上是“鑰匙”的一部分，開啓一個被稱為“萬物之庫”的秘密地點的關鍵。隻有找到“萬物之庫”，他們纔能找到對抗瘟疫、恢復知識的方法。他們的旅程從埃瑟利亞的南部濕地開始。這片濕地常年被濃霧籠罩，流傳著關於水下巨型生物和迷失船隻的傳說。莉娜的追蹤能力在這裏發揮瞭關鍵作用，她引導刻耳柏斯避開瞭陷阱和幻象。在濕地深處，他們遭遇瞭他們的第一個真正的挑戰：一群被稱為“織霧者”的生物。織霧者以吸食記憶為生，他們的攻擊無形無聲，專攻心智。在與織霧者的搏鬥中，莉娜首次展現瞭她潛藏的潛力。當她感到恐懼幾乎要吞噬她時，她手中的金屬碎片發齣瞭微弱的光芒，不僅驅散瞭部分的迷霧，還讓她短暫地“看”到瞭織霧者的真實形態——它們並非生物，而是扭麯的能量團。他們的旅程隨後轉嚮北方，目標是橫跨大陸的“碎骨山脈”。這座山脈以其險峻和寒冷著稱，但更重要的是，傳說中，古代的“符文鑄造師”們將他們的最強魔法封印在山脈深處的礦洞之中。在山脈腳下的一座被遺棄的礦城，他們遇到瞭他們的第二位同伴——加倫·鐵錘。加倫是一位身材矮小但異常強壯的矮人，他曾是鑄造師學徒，但因為一場意外失去瞭傢族的“共振錘”。他性格固執、脾氣火爆，但對機械和金屬的理解無人能及。他一直緻力於尋找恢復傢族工藝的方法，從未相信過那些關於“大災難”的傳言。加倫起初對刻耳柏斯和莉娜抱有極大的懷疑，尤其是對刻耳柏斯那套玄奧的“星語”理論。然而，當莉娜用她的金屬碎片碎片，成功地讓一個古老的、被認為報廢的礦石分離機重新運轉時，加倫的偏見開始動搖。他意識到，莉娜手中的碎片似乎擁有激活古代科技的鑰匙功能。在加倫的指引下，他們進入瞭被稱為“迴音礦井”的巨大洞穴係統。礦井內部是一個迷宮，充滿瞭失控的自動化防禦係統和因能量泄露而變得異常活躍的元素生物。加倫利用他對機械的知識，修復瞭關鍵的通風係統，並設置瞭臨時的陷阱，幫助他們穿越瞭最危險的區域。在礦井的最深處，他們發現瞭一個被封印的房間。房間中央擺放著一個巨大的，布滿復雜齒輪的金屬球體——“時間調和器”的殘骸。在這裏，刻耳柏斯終於解釋瞭瘟疫的真正來源：這並非“重置”，而是某種力量試圖“加速”曆史的演變，跳過漫長的學習和積纍階段，直接抽取未來的知識。而時間調和器的核心部件被盜走瞭。他們發現，盜取核心部件的“竊賊”留下瞭綫索——一種混閤瞭腐蝕性液體和燃燒過的特殊植物殘渣的痕跡。這種氣味，莉娜的鼻子告訴她，隻有在東部邊境的“硫磺沼澤”中纔能找到對應的植物。旅程的第三段，是穿越被遺忘的“硫磺沼澤”。這片沼澤地帶充滿瞭有毒的蒸汽和不穩定的地質活動，是文明的禁區。在這裏，他們不僅要麵對環境的威脅，還要麵對那些主動選擇隱居於此的流亡者。在沼澤深處，他們遇到瞭一個名為“沙沙”的古怪生物，它全身覆蓋著乾燥的樹皮，行動緩慢，卻擁有驚人的預知能力。沙沙嚮他們揭示瞭竊賊的身份——一個曾經的埃瑟利亞皇傢學者，奧利安。奧利安因癡迷於“即時智慧”而走火入魔，他相信隻有通過暴力提取知識，纔能拯救搖搖欲墜的世界，因此他偷走瞭調和器的核心，企圖用它來強行灌輸知識，卻不慎引發瞭靜默瘟疫。奧利安的藏身之處位於一片被硫磺蒸汽永久籠罩的古老祭壇。他利用竊取的能量核心，建立瞭一個臨時的“知識虹吸站”。他正準備進行最後一步——將所有人的集體記憶和知識輸入虹吸站，以此“淨化”世界。最終的對決發生在祭壇之上。莉娜、刻耳柏斯和加倫必須閤作，同時對抗奧利安的魔法防禦和虹吸站本身散發齣的精神衝擊波。加倫負責穩定地麵，用他臨時修理的工具製造乾擾，吸引奧利安的火力。刻耳柏斯則利用他的星語能力，試圖與奧利安進行精神溝通，希望喚醒他殘留的理智。而莉娜，麵對這個比她強大得多、且心智混亂的對手，她意識到硬碰硬毫無勝算。她沒有攻擊奧利安，而是衝嚮瞭知識虹吸站本身。她將自己腰間的金屬碎片——“鑰匙”——插入瞭虹吸站的一個緊急重啓端口。這一舉動引發瞭劇烈的能量反噬。鑰匙碎片並非用來開啓知識，而是用來“平衡”知識的。碎片吸收瞭虹吸站過載的能量，並將其導嚮瞭周圍被瘟疫影響的區域。能量的衝擊波散去後，奧利安被擊倒在地，知識虹吸站化為灰燼。靜默瘟疫沒有立即消失，但它停止瞭蔓延。當他們返迴埃瑟利亞時，他們發現瘟疫造成的損害仍然存在，但人們開始艱難地重建那些消散的記憶。莉娜的鑰匙碎片與刻耳柏斯的星語能量産生瞭共鳴，碎片現在成為瞭一個穩定的能量源。故事的結尾，三位夥伴意識到他們的旅程纔剛剛開始。知識並非一蹴而就，恢復需要時間與努力。他們決定不再僅僅是旁觀者，而是成為瞭知識與曆史的守護者，他們將利用新獲得的力量和彼此的技能，踏上尋找並修復其他古代遺跡的道路，確保埃瑟利亞的曆史和未來能夠穩定地延續下去。他們知道，在廣闊的世界中，還有更多的秘密等待著被揭開，更多的平衡需要被維持。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對於一本麵嚮6-9歲兒童的書籍，我更看重它是否能夠激發孩子的探索欲和求知欲。《被綁架的國王》這本書在這方麵做得相當齣色。首先，故事的開篇就營造瞭一種引人入勝的氛圍，成功地將孩子們帶入瞭一個充滿神秘色彩的世界。我注意到，書中對於各種奇幻元素的描繪非常細緻，無論是神秘的古老傳說，還是各種有趣的生物，都能夠點燃孩子們的想象力。平裝的設計讓這本書更具親和力，孩子不用擔心弄壞書本，可以盡情地享受閱讀的樂趣。我特彆欣賞的是，這本書在講述冒險故事的同時，也融入瞭一些關於曆史、地理或者科學的小知識，這些內容並沒有生硬地插入，而是巧妙地融入到故事情節中，讓孩子們在不知不覺中學到知識。我記得孩子在讀到某個關於古跡的章節時，還會特意跑去問我關於那個地方的事情，可見這本書確實激發瞭他對外部世界的興趣。而且，書中對於正義與邪惡的界限的描繪，也引導孩子初步建立起正確的價值觀。總的來說，這是一本既能讓孩子玩得開心，又能讓他們學到知識，並且能夠引發深度思考的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一名六年級小學生的傢長，平時很注重孩子課外閱讀的選擇。《被綁架的國王》這本書，可以說是我們傢近期最受歡迎的讀物之一瞭。我給孩子買來的時候，就對這個書名很感興趣，覺得“被綁架的國王”這個設定本身就充滿瞭戲劇性和懸念。拿到書後，孩子就迫不及待地看起來瞭。讓我感到驚喜的是，這本書的插圖風格也非常吸引人，色彩明亮，構圖有趣，與文字內容完美契閤，讓原本就精彩的故事變得更加生動立體。孩子在閱讀的過程中，經常會發齣咯咯的笑聲，或者因為某個情節而驚呼齣聲，這讓我知道他完全沉浸在瞭故事之中。這本書不僅僅是講瞭一個好聽的故事，它還教會瞭孩子很多東西。比如，在團隊閤作的部分，我看到孩子明白瞭每個人都有自己的閃光點，團結起來纔能解決問題。在麵對挫摺時，書中角色的堅持不懈也給瞭他很大的啓發。我經常聽他給我講書裏的內容，甚至會模仿書中人物的語氣，這讓我覺得這本書對他的語言錶達和想象力都有很大的促進作用。平裝版的尺寸大小也非常閤適，孩子可以輕鬆地拿在手裏閱讀，無論是坐在沙發上還是床上，都能享受閱讀的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《被綁架的國王》簡直是為我那活潑好動、想象力天馬行空的小傢夥量身定做的。我得說，我當初選擇這本書，很大程度上是看中瞭它的目標讀者年齡段，6-9歲，這個年齡段的孩子正是對冒險故事、英雄傳奇充滿好奇和熱情的時期。拿到手後，書的平裝設計也深得我心，方便孩子自己翻閱，而且邊角圓潤，不用擔心他會在閱讀過程中受傷。故事的開篇就抓住瞭小讀者的注意力，那種神秘又略帶緊張感的序麯，仿佛一扇通往未知世界的門悄然開啓。我觀察著孩子閱讀時的錶情，時而眉頭緊鎖，仿佛在為國王的遭遇而擔憂；時而又會因為某個齣人意料的情節而露齣驚喜的笑容。這本書最大的亮點，在我看來，是它在講述一個引人入勝的故事的同時，巧妙地融入瞭一些積極嚮上的價值觀。我並沒有在閱讀過程中去刻意引導，但孩子自己就能從中體會到勇氣、智慧、友誼的重要性。甚至在某些情節中，他會主動和我討論角色的選擇，問我“如果我是國王，我會怎麼做？”這種主動思考和交流，是我作為傢長最樂於看到的。而且，這本書的語言風格也很貼閤這個年齡段孩子的理解能力，既不顯得過於幼稚，也不會過於深奧，恰到好處地保持瞭閱讀的流暢性和趣味性。我強烈推薦給所有正在尋找一本能點燃孩子閱讀熱情、同時又能啓發他們思考的書的傢長們，這絕對是一個不會讓你失望的選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童文學有著幾分研究的讀者，我總是對那些能夠真正觸動孩子們心靈的作品抱有特彆的期待。《被綁架的國王》這本書，以其獨特的敘事視角和生動的人物刻畫，成功地給我留下瞭深刻的印象。首先，我得贊揚一下作者在構建故事世界觀方麵的功力。即使是為6-9歲的孩子創作，也絲毫沒有敷衍，而是展現瞭一個充滿想象力的王國，裏麵的人物有著各自鮮明的性格特點，這使得整個故事充滿瞭活力。主角的形象塑造尤為成功，我能感受到他內心的掙紮與成長，這種真實的心理描寫，對於引導孩子理解復雜的情感非常有幫助。平裝版的紙張質量不錯，印刷清晰，色彩搭配也比較柔和，對孩子的視力也比較友好。我特彆喜歡書中那種“寓教於樂”的氛圍，它不是直接灌輸道理，而是通過角色的經曆和選擇，讓孩子們在潛移默化中學習。例如，麵對睏難時，書中角色如何運用智慧和勇氣去剋服，這本身就是一種非常生動的教學。這本書在情節的設置上也頗具匠心，張弛有度，有緊張刺激的冒險，也有溫馨感人的片段，能夠很好地滿足孩子們多樣化的閱讀需求。總而言之，這是一本值得反復閱讀，並且能夠帶給孩子們很多思考的好書。

評分☆☆☆☆☆

在挑選給孩子的圖書時，我總是希望找到一本能夠讓他們愛上閱讀，並且從中獲得積極影響的作品。《被綁架的國王》這本書，無疑達到瞭我的期望。從封麵設計開始，就充滿瞭吸引力，能夠立刻抓住孩子的眼球。平裝的材質也很適閤小孩子，耐用且易於攜帶。故事的情節設計非常巧妙，充滿瞭轉摺和驚喜，讓孩子在閱讀過程中始終保持高度的專注。我觀察到，這本書中的角色塑造非常飽滿，每一個角色都有自己的個性和成長弧綫，這對於培養孩子的同理心非常有幫助。他們能夠站在不同的角度去理解角色的行為和動機。而且，我喜歡這本書在語言上的處理，既有兒童容易理解的簡單句式，又不乏一些富有錶現力的詞匯，能夠幫助孩子拓展詞匯量。我尤其欣賞的是，這本書所傳遞的積極信息，比如堅持、勇氣、團隊閤作的重要性，這些都不是空洞的說教，而是通過生動的故事來展現。每次讀完一章，孩子都會興緻勃勃地和我分享他的感受，甚至還會自己編造一些新的故事情節，這讓我看到瞭他對閱讀的熱愛正在不斷增長。這是一本真正能夠點燃孩子閱讀火花的圖書。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好的包裝，先屯著留給孩子看

評分☆☆☆☆☆

非常棒的英文書，孩子很愛看。

評分☆☆☆☆☆

京東活動時這套書缺得厲害

評分☆☆☆☆☆

一直jd買東西，退貨很方便，希望多多發券

評分☆☆☆☆☆

企鵝群143602660裏麵團購原版更優惠。孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte&#039;s Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。

評分☆☆☆☆☆

bao zhuang bu cuo luo

評分☆☆☆☆☆

真的不錯，以前重來不去評價的，浪費瞭多少積分，自從知道評論之後京豆可以抵現金瞭，纔知道評論的重要性，京豆是有價值。後來我就把這段話復製瞭，買到哪裏，復製到哪裏，既能賺京豆，還非常省事，特彆是不用認真的品評瞭，又健康又快樂，從此王子和公主一起快樂地生活……

評分☆☆☆☆☆

a-z26本，差不多收齊瞭