Ready, Set, Go! (I Can Read, Level 1) 準備齣發！ [平裝] [4-8歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Is bigger better?

Sasha is a little dog with a big cousin. The big cousin has an even bigger friend. The big dogs want to have contests to find out who's best. All Sasha wants is to play: will she get her chance? With a surprise twist at the end, John Stadler's droll look at a hilarious rivalry's unexpected results will delight any beginning reader who has ever been accused of being 'too little.'

作者簡介

John Stadler is the author and illustrator of many funny children's books including Hooray for Snail!, The Animal Cafe, and the I Can Read Book The Adventures of Snail at School. He lives in Etna, NH.

精彩書評

"When Sasha goes to visit her cousin, Oliver, he refuses to play with her because she is too little. Sasha protests that she's not too little to ride a bike, or to go to the store, or to win skating prizes, but Oliver is not impressed. However, he does suggest they have a few friendly competitions while he waits for his friend Juliet to arrive. Of course, Oliver's snowman is bigger than Sasha's and his snow fort is taller and stronger than hers. Oliver also challenges Juliet and unfortunately for him, she consistently wins. Bragging that no one can beat her, Juliet races Sasha on skates. When Juliet's rocket skates backfire, Sasha comes to the rescue. The friendly rivalry will be familiar to many readers."
--Children's Literature

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。

評分☆☆☆☆☆

書籍是傳播知識的載體。書海浩瀚無邊，裏麵蘊藏著豐富的知識，

評分☆☆☆☆☆

托馬斯和朋友一定有辦法（套裝共10冊）》是一套培養孩子主動解決問題能力的圖書。通過故事教會孩子正確看待問題的意識，思考解決問題的辦法，擁有不怕睏難積極嘗試的勇氣，越早培養效果越好。 　　托馬斯和朋友教會寶寶十種解決問題的辦法：嘗試新方法/不盲目追求速度/大傢一起動腦筋/多點兒耐心/主動尋求幫助/利用周圍環境/相信自己/換個角度看問題/聽聽他人的建議/先找原因，再想辦法 　　並通過八大欄目版塊，強化訓練孩子解決問題的能力： 　　1、動腦時間：在故事的高潮處停頓下來，教會孩子思考、分析問題産生的原因。 　　2、小火車放映廳：通過迴憶故事情節，教孩子學會十種解決問題的好辦法。 　　3、多多島動力站：創設實際情境，鍛煉孩子解決問題的能力。 　　4、大腦發動機：引導孩子用最適閤的辦法來解決問題。 　　5、思維隧道樂園：培養孩子主動思維的能力。 　　6、動力碼頭：強化孩子解決實際問題的能力。 　　7、兒歌樂園：讓孩子牢記解決問題的辦法。 　　8、父母大講堂：幫助傢長找到提高孩子解決問題能力的策略。 作者簡介 　　艾閣萌（英）有限公司，源自英國的超級學前品牌“托馬斯&朋友”已有62年曆史，其産品涵蓋動畫、圖書、玩具、文具、衣物、傢具、兒童樂園等各個領域，自2000年以來一直穩居英國本土學齡前品牌榜首位置。 目錄 《托馬斯和朋友一定有辦法：彆吵！迷路瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：不好！帽子飛走瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：糟糕！特彆車廂不見瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：哎呀！燈泡碎瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：壞瞭！我想不起來瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：哦哦！：可怕的雷聲》 《托馬斯和朋友一定有辦法：討厭！我想去海邊》 《托馬斯和朋友一定有辦法：啊哦！哈特夫人生氣瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：天哪！乘客弄丟瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：不要！彆找他幫忙》《托馬斯和朋友一定有辦法（套裝共10冊）》是一套培養孩子主動解決問題能力的圖書。通過故事教會孩子正確看待問題的意識，思考解決問題的辦法，擁有不怕睏難積極嘗試的勇氣，越早培養效果越好。 　　托馬斯和朋友教會寶寶十種解決問題的辦法：嘗試新方法/不盲目追求速度/大傢一起動腦筋/多點兒耐心/主動尋求幫助/利用周圍環境/相信自己/換個角度看問題/聽聽他人的建議/先找原因，再想辦法 　　並通過八大欄目版塊，強化訓練孩子解決問題的能力： 　　1、動腦時間：在故事的高潮處停頓下來，教會孩子思考、分析問題産生的原因。 　　2、小火車放映廳：通過迴憶故事情節，教孩子學會十種解決問題的好辦法。 　　3、多多島動力站：創設實際情境，鍛煉孩子解決問題的能力。 　　4、大腦發動機：引導孩子用最適閤的辦法來解決問題。 　　5、思維隧道樂園：培養孩子主動思維的能力。 　　6、動力碼頭：強化孩子解決實際問題的能力。 　　7、兒歌樂園：讓孩子牢記解決問題的辦法。 　　8、父母大講堂：幫助傢長找到提高孩子解決問題能力的策略。 作者簡介 　　艾閣萌（英）有限公司，源自英國的超級學前品牌“托馬斯&朋友”已有62年曆史，其産品涵蓋動畫、圖書、玩具、文具、衣物、傢具、兒童樂園等各個領域，自2000年以來一直穩居英國本土學齡前品牌榜首位置。 目錄 《托馬斯和朋友一定有辦法：彆吵！迷路瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：不好！帽子飛走瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：糟糕！特彆車廂不見瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：哎呀！燈泡碎瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：壞瞭！我想不起來瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：哦哦！：可怕的雷聲》 《托馬斯和朋友一定有辦法：討厭！我想去海邊》 《托馬斯和朋友一定有辦法：啊哦！哈特夫人生氣瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：天哪！乘客弄丟瞭》 《托馬斯和朋友一定有辦法：不要！彆找他幫忙》 《托馬斯和朋友一定有辦法（套裝共10冊）》是一套培養孩子主動解決問題能力的圖書。通過故事教會孩子正確看待問題的意識，思考解決問題的辦法，擁有不怕睏難積極嘗試的勇氣，越早培養效果越好。 　　托馬斯和朋友教會寶寶十種解決問題的辦法：嘗試新方法/不盲目追求速度/大傢一起動腦筋/多點兒耐心/主動尋求幫助/利用周圍環境/相信自己/換個角度看問題/聽聽他人的建議/先找原因，再想辦法 　

評分☆☆☆☆☆

讀書對於不同的人有不同的樂趣，對於從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對於從事腦力勞動的人來說，

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書總給我一種輕便自然的感覺。非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢遊；

評分☆☆☆☆☆

書的質量非常好，封麵的圖畫讓人對作品本身也充滿好感和期待。

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