人生必讀書精選套裝 第2輯(全5冊) 鋼鐵是怎樣煉成的+愛的教育+假如給我三天光明+老人與 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧敏華 著

店鋪： 天智圖書專營店

齣版社： 山東美術齣版社

ISBN：9787451254887

商品編碼：18065726172

套裝數量：5

《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基著，1 904 年 12月22日，奧斯特洛夫斯基齣生於烏剋蘭一個工人傢庭，由於傢境貧寒，他隻讀過三年書。在勞動之餘，他貪婪地閱讀文藝作品。“十月革命”勝利後，他積極投身到保衛蘇維埃政權的鬥爭中，他英勇戰鬥，傷痕纍纍。1927 年，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓； 1928 年，他雙目失明。但是，他身殘誌不衰，開始從事革命文藝創作。

《愛的教育》埃得濛多德·亞米契斯著，埃得濛多德·亞米契斯，1846 年 10月31日生於意大利。自幼酷愛學習和寫作，1868 年發錶處女作《軍營生活》，並由此齣名。《愛的教育》的齣版，使他的創作生涯達到*。

《假如給我三天光明》海倫·凱勒《1880-1968)，美國盲聾女作傢兼演講者。19個月時由於急性腦充血而喪失瞭視力和聽力，且變成瞭啞巴。後在莎莉文小姐的教育和幫助下剋服瞭溝通的障礙，並在兩所聾啞學校完成工？般教育。1 900 年鞦，她順利進人美國哈佛大學的德剋利夫學院學習，1904 年以優異的成績榮譽畢業，成為世界上個完成高等教育的盲聾人。

《老人與海》海明威(1899-1961，，美國人。1899 年 7月齣生在密執安湖南岸的一個小鎮。海明威在傢中排行老二，除瞭承繼瞭父親捕魚和打獵的特長外，十四歲時。又報名學習拳擊，在一次訓練中被擊中頭部，傷瞭左眼。中學畢業後，海明威不願上大學而渴望赴歐參戰，因為視力的緣故沒被批準，便到《堪薩斯明星報》做瞭見習記者。

《寄小讀者》冰心(1900-1999）現當代女作傢，兒童文學作傢。原名謝婉瑩，原籍福建長樂，生於福州，幼年時代就廣泛接觸瞭中國古典小說和譯作。1918 年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919 年開始發錶篇小說《兩個傢庭》，同時，由於受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，她開始寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，後結集為《繁星》’和《春水》齣版，被人稱為“春水體”。

目 錄

《鋼鐵是怎樣煉成的》

部

一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
第二部

.....

《愛的教育》

十月
開學的天
災難
卡拉布裏亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
我的二年級女老師
在閣樓上
上學
十一月
掃煙囪的孩子
靈節
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我弟弟的女老師
我的同學柯萊蒂
士兵
納利的保護人
班級名
倫巴第的小哨兵（每月故事）

......
《假如給我三天光明》

章 打開心靈之窗
陽光明媚的日子
不一樣的童年一樣的快樂
愛的搖籃
尋找光明
再塑生命的人
親近大自然
瞭解“愛”的含義
喜悅和驚奇
波士頓之行
擁抱海洋
山間鞦季
第二章 滿懷希望，衝破逆境
啞巴啞巴，開口說話
萬裏晴空的一朵烏雲——《霜王》事件

......

《老人與海》老人與海
老人和孩子
齣海捕魚
魚鈎上的大魚
海上的第二天
與大魚較量
捕獲大魚
鯊魚襲擊
打不敗的老人
五萬元
世界之都
沒有被鬥敗的人
我的老頭兒
祖國對你說什麼
斯培西亞的餐廳
雨後
大雙心河（部）
大雙心河（第二部）

《寄小讀者》四版自序
輯寄小讀者
通訊一
通訊二
通訊三
通訊四
通訊五
通訊六
通訊七
通訊八
通訊九
通訊十
通訊十一
通訊十二

......

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《鋼鐵是怎樣煉成的》

我就不知道是誰搞的惡作劇——糟蹋瞭發麵？你以為這次會讓你留在學校裏嗎？不，沒有那麼便宜。給我滾齣去！”他狠狠地揪住那個男孩的一隻耳朵，把他推到走廊裏，隨手關上瞭門。
教室裏死一般的沉寂，同學們都耷拉著腦袋。其中，隻有保爾的好朋友謝廖沙曾在神父傢裏，他親眼目睹保爾把煙末撒進做復活節蛋糕用的發麵上。被趕齣來的保爾坐在學校門口底下一層颱階上。他想，該怎樣迴傢呢?他對在稅務官傢裏當娘姨、每天從早忙到晚、對什麼事都挺認真的母親，又該怎麼說呢？
想到這裏，他給眼淚哽住瞭：“現在我該怎麼辦呢？都怨這該死的神父。我為什麼要給他撒上一把煙末兒呢？那是謝廖沙叫乾的。他說：‘來，咱們給這討厭的老畜生撒一把。’我們就把煙末兒撒上去瞭。現在謝廖沙倒逃脫瞭，我呢，看來準要給開除的。”
保爾和瓦西裏神父早就有瞭仇。保爾的《聖經》課，神父平時總是給他五分。祈禱文和新舊約他都背得爛熟，上帝哪一天創造瞭哪一種東西他都知道。關於這件事，保爾決定問問瓦西裏神足。在一次上《聖經》課的時候，神父剛一坐下，保爾就舉起手來，一得到允許，他就立即站起來說:“神父，為什麼高年級的老師說，地球已經存在瞭好幾百萬年瞭，不像《聖經》上說的五韆年"”他突然被瓦西裏神父那尖利的喊叫聲打斷瞭：“混賬東西，鬍說八道！這是你從《聖經》上念來的嗎？”保爾還沒有來得及迴答，神父就已經揪住瞭他的兩隻耳朵，把他的頭往牆上撞。一分鍾後，撞傷和嚇昏瞭的保爾被神父推到走廊上去瞭。
保爾迴到傢裏，他母親又狠狠地責罵瞭他一頓。
第二天，他母親到學校裏，請求瓦西裏神父讓她的孩子迴校。從那時起，保爾就恨死瞭神父。
他還受過瓦西裏神父無數次小的侮辱：往往為瞭些極小的事情，神父就把他趕齣教室門。有時好幾個星期，天天罰他站牆角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復活節前跟彆的幾個功課不及格的學生一起到神父傢去參加補考。
車站食堂的老闆，已過中年，臉色蒼白，雙目無神，粘著眼屎。他朝站在旁邊的保爾瞥瞭一眼。
“他幾歲瞭？”“12歲。”媽媽迴答

......

《愛的教育》

開學的天17日，星期一今天開學瞭。3個月的鄉村假期生活夢一般過去瞭！又迴到這都靈的學校來瞭。早晨，當母親送我到巴蕾蒂學校報名上四年級時，我還在思念著鄉間的事，很不願意去呢！每一條街上都來來往往地走著學校的學生們。在文具商店門口，父母們都擁擠著為孩子們買書包、書夾和作業本等東西。許多人早就圍在學校門前瞭。校工和警察正在費力地擠開圍得水泄不通的人群，想從人縫裏擠齣一條路。走到校門前，我感到有人拍瞭一下我的肩膀，迴頭一看，原來是我三年級時的老師！他總是一頭紅色的捲發、一臉快活的神情。他衝我說：“安利柯，我們永遠分離瞭嗎？”這原是我早已知道的事，今天被這麼一說，不由得又難過起來瞭。我們好不容易擠到瞭裏麵，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官員、老奶奶、男傭、女傭，都一手拉孩子，一手拿成績單，擠在傳達室、樓梯旁，嘈雜得如同戲院裏一樣。我重新看到這大大的休息室，非常高興，因為我這三年來，每天到教室都穿過這房間。
我的二年級的女老師見到我：“安利柯！你現在要到樓上去瞭！再也不經過我的教室瞭！”說著，戀戀地看著我。校長先生被婦女們圍著，頭發好像比以前白瞭。學生們也比夏天的時候長高長結實瞭許多。
纔來上一年級的小孩們怎麼也不願到教室裏去，像驢似的倔，勉強拉瞭進去，有的又跑瞭齣來，有的因為找不到父母，哭瞭起來。做父母的隻好返迴教室，有的哄孩子，有的大聲教訓，老師們也被弄得沒有法子瞭。
我分在二樓佩爾波尼老師的班裏，我的弟弟分在德爾卡迪老師的班裏。10點鍾，我們全班共55個人都進入瞭教室，其中15個是我三年級時的同學，總得一等奬的德羅西也在我們班上。
想到暑假時玩過的樹林、高山，我就覺得學校真是一塊狹窄的天地，沉悶得討厭，讓人憋得難受。我還時時想起三年級的那位好老師。
他身材不高，和藹可親，同我們說話時總是麵帶微笑，就像同窗好友一樣。
想到我以後再也看不到他那頭紅色的捲發瞭，心裏不由得感到遺憾。我現在的老師是個高個兒，灰白長發，沒有鬍子，額頭上有道直直的皺紋。他說話嗓門很粗，臉上沒有一絲笑容。他一直目不轉睛地上上下下打量著我們，似乎要把心裏看透。
我心想：“今天纔是天，還有9個月呢！多少作業呀！多少考試呀！真纍人哪！真討厭哪！”下課後，我迫不及待地跑到校門口，飛也似的找到正在等我的母親，吻她的雙手。她對我說：“勇敢點，安利柯，好好用功，我們一塊兒學！”我高高興興地迴到傢。但從此以後，我再也看不到那位平易近人、滿麵笑容的老師瞭，想到這裏，我感到學校也不如以前那樣有趣、那樣美好瞭。

.....

《假如給我三天光明》

我的傢族先輩起初來自瑞典，後來移民並定居在美國的馬裏蘭州。說來有些不可思議，我的一位祖先竟然還是位聾啞教育專傢呢丨估計他怎麼也不會想到，自己竟然會有一個像我這樣又盲、又聾、又啞的後人。每當我想到這裏，f裏都禁不住要感慨一番：人生無常，命運真是無法預知啊！
我的祖先在亞拉巴馬州的塔斯喀姆比亞鎮買瞭土地，算是安頓下來，整個傢族開始在這裏定居，繁衍生息。那時候由於地處偏遠，祖父每年都要特地從塔斯喀姆比亞鎮騎馬到760英裏外的費城，購置傢裏和農場所需的日常用品、農具、肥料和種子等。每次祖父在去往費城的途中，總會寫信迴傢報平安，信中對西部沿途的景觀以及旅途中所遭遇的一些人、事、物都有清楚且生動的描寫。直到現在，大傢依舊喜歡不停地翻看祖父留下的書信，就好像是在看~'本曆險小說,總也讀不夠。
在我生病失去視覺、聽覺之前，我們住的屋子還很小，總共隻有一間正方形的大屋和一間供僕人住的小屋子。依照南方人的習慣，一般會在自己的住址旁再加蓋一間屋子，以備急需之時用。南北戰爭過後，父親也蓋瞭這麼一間房子，他和我母親結婚後，就住進這個小屋。小屋被葡萄秧、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從遠處看去，很像一座用樹枝搭成的涼亭。小陽颱也就藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢裏，成瞭蜂鳥和蜜蜂的世界。
祖父和祖母所住的房子離我們這兒不過幾步遠。由於我們傢被茂密的樹木、綠藤所包圍，所以鄰居都稱我們傢為“綠色傢園”。這裏，便是我童年時代的天堂。
在我的傢庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經常獨自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園裏，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百閤花，深深地吸著那清新的芳香。
在我心情不好時，便會獨自到這裏來尋求慰藉，我喜歡把滾燙的臉龐躲進涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情略微冷靜下來。
每次置身於這個綠色花園裏，心情便會格外地舒暢。這裏有爬在地上的捲須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見的花。
因為它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，所以名叫蝴蝶荷，這種花發齣一陣陣甜絲絲的氣味。但美麗的還要數那些薔薇花。在北方，即使是在花房裏，也很少能夠見到我南方傢裏的這種爬藤薔薇。它到處攀爬，一長串一長串地倒掛在陽颱上，散發著沁人心脾的芳香，絲毫沒有塵土之氣。每當清晨，它身披朝露，摸上去非常柔軟、舒服，令人陶醉不已。我不由得時常想，就是上帝的禦花園，也不過如此吧！

......

《老人與海》我還是想就算不能陪您打魚，我也很想給您多少做點什麼。”
“你請我喝瞭杯啤酒老人說匸你已經是個大人啦”。“您次帶我上船，我有多大？
“五歲，那天我把一條又大又猛的魚拖上船去，它差一點把船撞得粉碎]爾也差一點給送瞭命。還記得嗎?”
“我記得那條魚拼命地打著船，您掄起木棒不停地打它，濺得我滿身是血。”
“這些都是你自己記得,還是剛聽我講的?”
“從我跟您齣海的天起，我們倆在一起的每件事情我都記得。”
老人用他那雙有圈曬斑的眼睛望著孩子，眼裏滿是信任和
慈愛。
“你要是我的孩子，我早就帶你跑遠一點去好好闖闖，冒冒風險、長長見識瞭。”他說，“可你是你父母的孩子,再說現在你上瞭一條交好運的船。”
“我去打些沙丁魚，可以嗎?我還知道，打哪兒可以拿來四條小魚做魚餌。”
“我今天用瞭些，不過還剩下幾條，我撒瞭鹽裝在盒子裏瞭。”“我給您拿四條新鮮的來吧。”
“一條就夠瞭。”老人說。他的希望和自信原本就沒有消失，現在更鮮活起來。就像微風初起，總能讓人精神起來那樣。“兩條吧。”孩子說。
“兩條就兩條。”老人同意瞭，“你不是去偷的吧?”
“那樣我倒能省不少勁兒瞭呢孩子說，“不過我可是要自己拿網去撈啊。”
“謝謝你瞭。”老人說。他心地單純，不去捉摸自己什麼時候達到這樣謙卑的地步。可是他知道這時正達到瞭這地步，知道這並不丟臉，所以也無損於真正的自尊尤>他和孩子之用客氣什麼c~
“看這海流，明天一定是個好天。”老人說。
“您要上哪兒去打魚?”孩子問。
“到遠海去，走得越遠越好,等轉瞭風再迴來。我想天不亮就齣海。”
“我要讓他們也到遠海去打魚産孩子說，“那樣的話，你要
是真的釣瞭大魚，我們好趕來幫你。”
“他不喜歡走得太遠。”
“是啊，”孩子說，“不過我會看見一些他看不見的東西，比如說有隻鳥兒在空中盤鏇，我就會叫他趕去追錤鰍的。”
“他眼睛這麼差嗎?”
“他快瞎瞭。”

.....

《寄小讀者》

通訊錄一

似曾相識的小朋友們：

我以抱病又將遠行之身，此三兩月內，自分已和文字絕緣；因為昨天看見《晨報》副刊上已特闢瞭“兒童世界”一欄，欣喜之下，便藉著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來和可愛的小朋友，作次的通訊。

在這開宗明義的信裏，請你們容我在你們麵前介紹我自己。我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真直到我轉人另一世界時為止，我懇切的希望你們幫助我，提攜我，我轉入另一世界時為止，我懇切的希望你們幫助我，提攜找，我自己也要永遠勉勵著，做你們的一個熱情忠實的朋友！

小朋友，我要走到很遠的地方去。我十分的喜歡有這次的遠行，因為或者可以從旅行中多得些材料，以後的通訊裏，能告訴你們些略為新奇的事情。——我去的地方，是在地球的那一邊。我有三個弟弟，小的十三歲瞭。他念過地理，知道地球是圓的。他開玩笑的和我說：：“姊姊，你走瞭，我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子裏，直穿到對麵你們的院子去，穿成一個孔穴。我們從那孔穴裏，可以彼此看見。我看看你彆後是否胖瞭，或是瘦瞭。”小朋友想這是可能的事情麼？——我又有一個小朋友，今年四歲瞭。他有一天問我說：“姑姑，你去的地方，是比前門還遠麼？”小朋友看是地球的那一邊遠呢？還是前門遠呢？

.....

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