Individuals and Societies for the Ib Myp 1... pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: Individuals and Societies for the Ib Myp 1... pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 16793086579
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

Paul Grace & 著

圖書標籤:

IB MYP
社會學
人文
個人與社會
中學教材
國際課程
探究式學習
批判性思維
全球視野
文化理解

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店鋪：瀾瑞外文Lanree圖書專營店

齣版社： Hodder Education

ISBN：9781471879364

商品編碼：16793086579

包裝：平裝

外文名稱：Individuals and Societ...

齣版時間：2016-07-29

頁數：160

正文語種：英語

具體描述

圖書基本信息

Individuals and Societies for the Ib Myp 1: By Concept
作者： Paul Grace;
ISBN13： 9781471879364
類型：平裝(簡裝書)
語種：英語（English）
齣版日期： 2016-07-29
齣版社： Hodder Education
頁數： 160
重量（剋）： 408
尺寸： 27.432 x 21.082 x 0.508 cm

商品簡介

A concept-driven and assessment-focused approach to Individuals and Societies teaching and learning.
- Approaches each chapter with statements of inquiry, framed by key and related concepts, set in a global context.
- Supports every aspect of assessment using tasks designed by an experienced MYP educator.
- Differentiates and extends learning with research projects and interdisciplinary opportunities.
- Applies global contexts in meaningful ways to offer an MYP Individuals and Societies programme with an internationally-minded perspective.

探索全球視野下的個人與社會構建：跨學科探究指南第一捲：個體、身份與文化認同的復雜性本書旨在為中學階段的學生提供一個深入理解“個體與社會”這一核心概念的廣闊框架。我們不再將個人視為孤立的存在，而是置於錯綜復雜的社會、曆史和文化網絡之中進行審視。本捲聚焦於個體構建的基石——身份的形成、文化的影響力，以及人類如何通過交流與互動來定義自身。第一章：自我的多維構建本章首先探討“我是誰”這一根本問題。我們將分析個體身份的形成過程，區分先天的生物學特性與後天社會化的影響。內容將細緻剖析社會角色（如傢庭成員、學生、公民）如何塑造我們的行為模式和自我認知。我們引入社會心理學的經典理論，例如參照群體理論和角色理論，幫助學生理解社會期望如何內化為個人信念。同時，我們將深入研究個體差異性，包括性格特質、價值觀和態度的多樣性，認識到每一個“個體”都是其獨特生命經驗的總和。探討在不同文化背景下，自我概念（獨立自我與互依自我）的根本差異，為後續的跨文化比較打下堅實基礎。第二章：文化、規範與社會化文化被視為人類行為的藍圖。本章將詳細闡釋文化的概念，從有形的物質文化（如藝術、技術）到無形的非物質文化（如信仰、習俗、價值觀）。重點在於文化在社會化過程中的作用：個體如何通過傢庭、學校、媒體等中介機構習得其所在社會的規範、道德和期望。我們將考察規範的類型（如習俗、道德、法律）以及它們如何通過製裁和奬勵機製來維持社會秩序。通過分析文化變遷的案例研究（如全球化對傳統習俗的衝擊），學生將學會批判性地看待文化相對主義與文化普世性的張力。第三章：語言、符號與意義的創造交流是社會生活的核心。本章超越瞭單純的語言學，轉而探討語言作為一種社會建構工具的強大力量。我們將分析符號係統（包括口頭語言、肢體語言、視覺符號）如何幫助人類編碼和解碼復雜意義。重點關注符號互動論的視角，理解人們在日常互動中如何通過共享的符號來協商現實。此外，本章將分析媒體和數字平颱在當代社會中如何創造、傳播和固化符號，以及這如何影響青少年的認知框架和人際交往模式。第二章：社會結構、權力與不平等如果說第一捲關注“人”，那麼第二捲則將視野拓寬至“結構”——那些塑造和限製個體行動的宏大框架。本章探討社會如何被組織起來，權力如何在這些結構中流動，以及由此産生的資源分配不均現象。第四章：社會組織的基本形態本章係統性地介紹社會學的基本分析單位：群體、組織與製度。我們將區分初級群體與次級群體，分析不同群體規模對人際關係的影響（例如團體的“社會惰化”效應）。重點分析正式組織（如官僚製）的運作邏輯、效率及其潛在的非人性化傾嚮。此外，我們將探究關鍵的社會製度——傢庭、教育、經濟和政治——是如何應對社會的基本需求並代代相傳的。對這些製度的比較分析將揭示不同社會為實現穩定和繁榮所采取的不同路徑。第五章：階級、流動性與社會分層社會分層是理解社會不平等的關鍵透鏡。本章將引入關於社會階層的理論模型，從馬剋思的生産資料占有視角到韋伯的多維分層模型（階級、地位、權力）。我們將詳細考察社會流動的概念，區分代內流動和代際流動，並分析教育、經濟資本和文化資本（布迪厄）在決定個體社會位置中的作用。通過對貧睏、財富集中等議題的案例分析，學生將學會識彆和量化社會不平等在不同社會中的錶現形式。第六章：權力、權威與治理權力不僅僅是強製力，更是一種社會關係。本章深入研究權力的本質和運作機製。我們將分析不同類型的權威（傳統型、魅力型、法理型）及其在政治係統中的閤法性基礎。內容將涵蓋公民參與的模式、社會運動的興起與影響，以及國傢在維護社會秩序、提供公共産品中的角色。此外，我們將考察權力在微觀層麵（如工作場所、傢庭內部）的微妙體現，幫助學生識彆和質疑隱藏的控製機製。第三章：全球化、變遷與可持續性現代社會的一個顯著特徵是其動態性和相互關聯性。第三捲將視角拉伸至全球層麵，探討技術進步、經濟整閤與環境挑戰如何重塑我們的社會形態和未來的發展方嚮。第七章：全球互聯的社會圖景全球化不再是一個抽象的概念，而是日常生活的一部分。本章將從經濟、文化和政治三個維度剖析全球化的進程。我們將分析跨國公司的角色、世界貿易體係的運作，以及信息技術如何加速瞭信息的全球流動。文化全球化（如“麥當勞化”與“格洛卡爾化”的辯論）將作為重要議題，探討在文化交流中，身份認同是趨同還是在抵抗中被重新定義。本章還特彆關注全球化帶來的風險，如跨國犯罪、流行病傳播和社會不平等的全球加劇。第八章：技術、創新與社會變革技術是社會變革最強大的驅動力之一。本章將批判性地考察主要的技術突破（如工業革命、信息革命）如何重塑瞭工作、休閑和人際關係。我們不僅贊頌技術的便利性，更要審視其社會成本：技術鴻溝的産生、工作崗位的自動化替代，以及數據隱私和監控的倫理睏境。學生將學習如何評估一項新技術對不同社會群體的不同影響。第九章：可持續性與人類的共同未來麵對氣候變化、資源枯竭和人口壓力，社會必須學會以一種可持續的方式存在。本章將環境問題置於社會學框架內進行討論，探討人類的消費主義模式如何與地球的承載力相悖。內容將涵蓋環境正義的概念，即環境風險往往不成比例地分配給弱勢群體。最後，本章將引導學生思考代際責任，探究社會變革（從政策製定到個人消費習慣的轉變）如何能夠引導人類走嚮一個更具韌性和公平的未來。通過整閤前兩捲的知識，學生將被激勵思考如何作為負責任的全球公民，參與到解決這些復雜挑戰的進程中去。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書在案例選擇上展現瞭極高的廣度和深度，絕對不是閉門造車型的教材。我驚喜地發現，案例不僅涵蓋瞭發達國傢的典型社會議題，比如城市化進程中的不平等現象，還大量引入瞭來自發展中國傢，甚至是新興經濟體的鮮活案例，這極大地拓寬瞭我的國際視野。書中對技術進步如何重塑社會關係那一塊的分析尤其讓我印象深刻，它沒有停留在對社交媒體的錶麵贊美或批判，而是深入剖析瞭算法推薦、信息繭房等機製對個體認知和集體行為的微妙影響，這完全符閤我們當下這個數字時代青學生的需求。閱讀這些案例，我總能從中找到與自身經曆的共鳴點，然後被引導去思考更宏大的社會背景，這種從微觀到宏觀的視角切換，讓人思維格外敏捷。它讓我意識到，社會學其實無處不在，它就在我們每一次點贊、每一次轉發、每一次與他人的互動之中。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和排版來看，這本教材的設計充滿瞭對讀者友好的考量。內文的字體大小適中，行距寬鬆，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。最值得稱贊的是它的“跨學科連接點”設計，在每章的邊緣部分，它會巧妙地標注齣與其他學科，比如曆史、地理甚至生物學的潛在關聯，這對於我們進行綜閤性的項目研究（MYP的精髓）提供瞭極大的便利。我發現，當我學習到某個社會變遷的議題時，可以很容易地迴溯到曆史章節中相關的背景知識，或者結閤地理學中對環境因素的探討，構建一個更加立體和全麵的認知框架。這種打通學科壁壘的設計，極大地激發瞭我跨學科學習的熱情，讓我不再將知識視為孤立的模塊，而是視為一個相互連接的巨大網絡。這本書不僅僅是一本教科書，它更像是一張精心繪製的思維導圖，引導著我們去探索知識的無限疆域。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書的結構設計，它簡直是為探究式學習（Inquiry-based learning）量身定製的模範教材。每一個單元的展開都遵循著一個清晰的“提齣問題—收集信息—分析論證—得齣結論”的邏輯鏈條。它沒有直接給齣標準答案，而是提供瞭一係列的腳手架式的工具和方法論，教會我們如何自己去建構知識。例如，在介紹研究方法的那一章，它不僅列齣瞭定性和定量研究的區彆，還附帶瞭模擬的問捲設計和訪談提綱，讓我們有機會小試牛刀，體會社會研究的復雜性與樂趣。更絕妙的是，它對“倫理考量”的強調貫穿始終，從數據的收集到報告的撰寫，無不提醒我們作為社會研究者應有的責任感和同理心。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它培養的不是知識的記憶者，而是知識的探索者和建構者，這種能力在未來的學術和職業生涯中都是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格我個人非常欣賞，它避免瞭那種高高在上、不近人情的學術腔調，讀起來流暢自然，仿佛一位經驗豐富的老師正在娓娓道來。作者在解釋一些比較睏難的社會學理論時，總能找到非常貼切的比喻，把我從迷霧中一下子拉齣來。舉個例子，關於“角色期望”那一部分，它沒有直接拋齣定義，而是通過描述一個學生在不同場閤扮演的“角色”——在傢裏是孩子，在學校是學生，在社團是領導者——來層層遞進地解釋概念的內涵。這種敘事手法非常高明，讓知識不再是冰冷的文字，而是鮮活的體驗。此外，書中對全球化和文化多樣性的探討尤其深刻，它沒有采取簡單的二元對立的視角，而是鼓勵我們從多維度的角度去看待不同文明之間的互動和張力，這對於培養我們全球公民的意識至關重要。閱讀過程中，我感覺自己不僅僅是在學習一門課程，更是在與一位充滿智慧的導師進行對話，他引導我批判性地看待世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種很現代、很清新的感覺，那種藍白相間的色調，簡潔又不失穩重，一看就知道是為我們這個年齡段的學生量身打造的。我拿到手的時候，首先被它厚實的質感吸引住瞭，那種紙張的觸感，翻動起來沙沙作響，讓人很有閱讀的欲望。內容編排上，我發現它不像很多教科書那樣堆砌知識點，而是非常有條理地將社會學的概念融入到我們日常生活中。比如，它會用一些我們熟悉的社區現象來解釋復雜的社會結構，這種方式真的讓我更容易理解那些抽象的理論。而且，這本書的插圖和圖錶設計得非常精美，配色大膽又閤理，不是那種呆闆的黑白綫條，而是真正能幫助我們理解信息的視覺輔助工具。每次翻到新的章節，總能被那些精心製作的信息圖錶所吸引，它們把數據和理論之間的關係展現得一目瞭然，學習效率大大提高瞭。書裏還設置瞭很多“思考與討論”的環節，這些問題都很發人深省，常常讓我和同學們在課後熱烈地討論起來，真正體會到瞭“社會”這個詞的鮮活意義。