具体描述
内容简介
◆遊走冷酷與心痛之間的早慧天才作家 乙一，繼《夏天．煙火．我的屍體》《天帝妖狐》《平面犬》連作好評短篇！
◆第3屆本格推理小說大獎《GOTH斷掌事件》受獎後待望第一作！
全新10篇奇想天外、難以歸類的珠玉短篇，挑戰10種閱讀情緒的極限！
人生日復一日，怎知終究是獸欄中來回巡行
或許，我只是在等待一個契機……
今天，信箱裡也躺著一張愛人屍體的照片。照片裡的她，每天腐化一點。
「我一定要揪出凶手！」憤怒的我每天對著照片起誓，
要是不這麼做，這些超過百張的照片一秒一秒控訴的真相，幾乎將我擊垮……
作者简介
乙一（Otsu Ichi，1978─），日本福岡縣人，豐橋技術科學大學畢業。1996年以《夏天．煙火．我的屍體》獲得第六屆「JUMP小說．非小說大獎」出道，迅速獲得許多讀者和前輩作家的關愛。作品領域橫跨恐怖、推理、純愛，是日本當代最重要的大眾小說家之一。2003年以《GOTH斷掌事件》獲得第3屆本格推理小說大獎。目录
〈小飾與陽子〉萬一媽媽要殺我的話，她會怎麼下手呢？
我，陽子，有個同卵雙生的妹妹小飾。然而她的世界是天堂，我的卻是地獄……
〈把血液找出來！〉 黑色幽默小品！
自從十年前的車禍以來，我失去了痛覺。一天醒來竟然惡夢成真，我躺在自己的血泊中，身邊卻只有不肖兒子＋貪財老婆＋兩光家庭醫師，誰能救救我！
〈向陽之詩〉
他說他是地球上最後一個人類，他說他製造了我，為的是要我幫他送終。他說在我的設定程式裡沒有定義所謂的「死」，但誰告訴我這股空虛的感覺是什麼……
〈SO-far〉
我最愛坐在客廳沙發的正中央，右邊坐著爸爸，左邊坐著媽媽，我們是幸福的一家人。但是有天他們倆外出，一場車禍，從此只剩下我還看得見爸媽雙方的世界……
〈寒冷森林的小白屋〉
幼年被拋棄在馬房裡的我總是數著牆面的石塊入眠，看久了，每個石塊都像一張人臉，令我安心極了。所以長大後我決定也要自己蓋一棟像「這樣」的屋子……
〈Closet〉
龍二是個小說家，無意間得知嫂嫂美紀不為人知的過往，於是私下找嫂嫂進房裡詰問，想當作小說的題材，沒想到一場密談寫下了龍二的最終章，所有秘密從此鎖進房裡那個巨大的黑色衣櫥裡……
〈神的話語〉
我有超能力。從我口中說出的「話語」能操控所有生物，但沒人知道這件事，大家都以為我是個乖巧懂事的孩子；沒人知道我內心住著一頭極度在乎外人視線的醜惡怪獸。要脫離這個假面唯有一途──我消失，或是外人消失。於是我開口說了……
〈ZOO〉
每天，信箱裡都會躺著一張我女朋友屍體的拍立得照片。隨著一百多個日子過去，照片裡的她也愈來愈不成人形，一如動物的屍骸腐化消散……。到底是誰殺了她還每天按下快門！我發了狂地想要找出凶手……
〈SEVEN ROOMS〉
醒來時，姊姊跟我躺在空蕩蕩的灰色水泥密室地上，只見一條污水道穿越密室正中央。污水溝從哪裡來？通往哪裡去？我們能逃出這個惡夢電玩般的牢獄嗎……
〈在墜落的飛機中〉 黑色幽默小品！
我也坐上了這班飛機。鄰座的男子正傾全力向我遊說他人生的最後要求，因為，我們遇上了劫機，而劫機者的墜地目標竟然是──東大校園！
〈從前，在太陽西沉的公園裡〉
前言/序言
用户评价
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评分〈神的話語〉
评分〈寒冷森林的小白屋〉
评分买的第一本有破损呢，直接申请售后就换了新的，不错不错。
评分书编写很好内容还行吧，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分乙一的短片经典，朋友推荐的，挺不错。
评分书还不错
评分繁体字看不懂
评分物品完好无损，快递速度快
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