儿童心理学手册(第6版)第4卷,应用儿童心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[美] 戴蒙（WilliamDamon），[美] 勒纳 著

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• 应用心理学
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• 儿童发展
• 临床心理学
• 教育心理学
• 行为心理学
• 心理健康
• 第六版
• 应用儿童心理学

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567530058

商品编码：1514906696

出版时间：2015-03-01

作  者:(美)戴蒙(William Damon),(美)勒纳(Richard M.Lerner) 主编;林崇德 等 译 著作 定  价:180 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2015年03月01日 页  数:1160 装  帧:平装 ISBN:9787567530058 ●《儿童心理学手册》（第六版）中文版序
●《儿童心理学手册》（第六版）前言
●致谢
●“第四卷：应用儿童心理学”前言
●部分  教育实践中的研究进展与应用
●第1章  学前儿童发展与教育
●第2章  早期阅读评估
●第3章  双语人、双文字人和双文化人的塑造
●第4章  数学思维与学习
●第5章  科学思维和科学素养
●第6章  空间思维教育
●第7章  品德教育
●第8章  学习环境
●第二部分  临床应用的研究进展与含义
●第9章  自我调节和努力的投入
●第10章  危机与预防
●第11章  学习困难的发展观
●第12章  智力落后
●第13章  发展心理病理学及预防性干预
●第14章  家庭与儿童早期干预
●部分目录

内容简介

《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “不错教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面认可的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。
第四卷“应用儿童心理学”，选择了3个领域，以其作为研究如何提供环境实践信息的范例，这些实践往往面临挑战，并具有重要社会价值，这3个领域是：教育、临床实践和社会政策。主编在上述每一领域中找寻那些长期从事实践相关研究、能为运用基础研究解决实践课题的研究者提供决策建议的专家。书中各章节所体现的是由应用引起的有关变化与发展的研究思想。所有章节为思考理论与方法如何激发儿童心理学应用研究提供了平台。
(美)戴蒙(William Damon),(美)勒纳(Richard M.Lerner) 主编;林崇德 等 译 著作 WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域重量的，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。
RICHARD M. LERNER，美国*级名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学教授，中国心理学会前理事长，有名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。

孩童心灵的探索之旅：理解、成长与赋能 本书旨在为广大家长、教育工作者、以及所有关心下一代健康成长的社会人士，提供一份全面而深入的儿童心理学入门指南。我们并非简单地罗列枯燥的理论，而是致力于将复杂的心理学概念转化为易于理解、且富有实践指导意义的内容，帮助读者更精准地把握孩童发展的脉络，更有效地应对成长过程中的挑战，最终促进孩子身心的和谐发展。 一、 婴儿期：感知世界的最初触点 从呱呱坠地的那一刻起，婴儿便开始了他们与世界的互动。这个阶段，他们的所有行为，从哭泣、吸吮到目光追随，都是与环境沟通的语言。本书将详细阐述婴儿的感知发展，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的早期形成，以及它们如何影响婴儿对外界的认知。我们将深入探讨婴儿的依恋关系，解释安全感在孩子早期发展中的基石作用，并提供家长如何建立和维护健康依恋关系的具体建议。睡眠模式的形成、喂养的心理学考量、以及早期游戏对认知和情感发展的重要性，都将是本书在此章节中的重点。我们还将关注婴儿在处理情绪上的初步尝试，以及家长如何敏感地回应，帮助婴儿学习情绪的自我调节。 二、 幼儿期（1-3岁）：好奇心驱动的探索者 幼儿期是孩子独立性和自主性萌芽的关键时期。他们对周围的一切都充满了好奇，并通过不断尝试和探索来认识世界。“不”的出现，是他们自我意识觉醒的标志。本章将聚焦幼儿语言发展的飞跃，从咿呀学语到短语、句子的运用，以及家长如何通过有效的亲子沟通，鼓励和支持孩子的语言表达能力。我们将详细解析幼儿动作技能的发展，从蹒跚学步到跑、跳、攀爬，以及这些动作发展如何与认知能力相互促进。游戏中，幼儿学习社交规则、分享合作、解决冲突，本书将探讨不同类型游戏的价值，并为家长提供丰富游戏活动的思路。关于如厕训练、分离焦虑、以及规则意识的初步建立，也将是本章的重点。我们还将探讨幼儿情绪的表达方式，例如发脾气、哭闹等，并指导家长如何以积极的方式引导，帮助孩子理解和管理自己的情绪。 三、 学龄前期（3-6岁）：想象力的王国与社会性的初试锋芒 学龄前期是孩子想象力、创造力爆发的时期。他们沉浸在自己的游戏世界中，并通过角色扮演来理解成人世界的规则和情感。本章将深入探讨学龄前儿童的认知发展，包括具象思维的特点、对物体守恒的理解，以及他们如何通过象征性游戏来发展思维的灵活性。我们将重点关注孩子的社交技能发展，包括如何与同伴互动、分享玩具、建立友谊，以及处理冲突。规则意识的进一步增强，以及如何通过解释和引导，帮助孩子理解行为的界限，是本章的重要内容。绘本阅读和讲故事在儿童语言发展、想象力培养和情感认知上的重要作用，也将得到详细阐述。此外，我们将讨论该年龄段常见的心理现象，如“可怕的3岁”、想象中的朋友，以及如何通过家长的支持，帮助孩子建立积极的自我认知。 四、 学龄期（6-12岁）：学习、规则与自我认同的建立 进入学龄期，孩子的生活重心逐渐转移到学校和学习。他们开始理解更复杂的规则，并在这个过程中建立自我效能感。本章将深入分析儿童的认知发展，包括逻辑思维能力的提升、抽象思维的初步发展，以及学习策略的形成。我们将探讨学校环境对儿童心理发展的影响，包括师生关系、同伴交往、以及学习动机的激发。规则意识的进一步巩固，以及如何帮助孩子理解公平、责任等概念，将是本章的重点。自我认同的建立，包括对自身能力、兴趣和价值的认识，以及如何通过积极的反馈和鼓励，支持孩子建立健康的自我评价，是本章的核心内容。此外，我们将讨论儿童在面对学业压力、考试焦虑、以及校园欺凌等问题时，家长可以提供的支持和引导。 五、 青春期（12-18岁）：叛逆、独立与身份的探索 青春期是人生中一个充满变化和挑战的阶段。身体的剧烈变化伴随着心理的动荡，青少年开始寻求独立，并积极探索自己的身份。本章将深入剖析青春期青少年身体、认知、情感和社会性的全面发展。我们将探讨青少年思维的抽象化和批判性，以及他们如何开始形成自己的价值观和世界观。我们将详细讨论青春期青少年在情感上的剧烈波动，如情绪的两极化、恋爱的萌芽，以及如何帮助他们更好地管理情绪。社会性方面，我们将关注青少年与父母、同伴的关系变化，以及他们对归属感和独立性的需求。身份认同的探索，是青春期最核心的任务之一，我们将分析青少年如何通过尝试不同的角色、兴趣和观念来寻找自我。此外，本章还将重点关注青少年可能面临的挑战，如学业压力、人际关系困扰、网络成瘾、以及心理健康问题，并提供家长和教育者应对的策略。 六、 应对儿童成长中的常见挑战 本书并非仅仅停留在对儿童发展阶段的描述，更重要的是提供切实可行的解决方案。在本书的附录或独立章节中，我们将针对儿童成长过程中可能出现的各种常见问题，进行深入的剖析和指导。这包括但不限于： 行为问题： 如注意力缺陷多动障碍（ADHD）的识别与应对、冲动控制问题、挑衅行为、以及如何建立有效的家规和奖惩机制。 情绪问题： 如儿童焦虑症、抑郁情绪、恐惧症、以及如何帮助孩子培养情绪韧性。 学习困难： 如阅读障碍、计算障碍、以及如何识别和支持有学习困难的孩子，并提供有效的学习方法。 社交障碍： 如胆怯、社交退缩、人际交往困难、以及如何帮助孩子提升社交技能。 亲子沟通： 提供有效的沟通技巧，帮助家长与孩子建立开放、信任的关系，理解孩子的需求和感受。 家庭关系： 探讨家庭环境对儿童心理健康的影响，以及如何建立和谐的家庭氛围。 数字化时代下的挑战： 关注网络游戏、社交媒体对儿童心理的影响，以及如何引导孩子健康使用网络。 七、 赋能家长与教育者：成为孩子心灵的引路人 本书的核心理念是赋能家长和教育者。我们相信，理解是改变的开始。通过掌握儿童心理学的基本原理，您可以更深刻地理解孩子的行为背后隐藏的原因，从而做出更恰当的反应。本书提供了一系列实用工具和策略，帮助您： 建立积极的亲子关系： 培养孩子的安全感、自信心和价值感。 有效地引导和管教： 区分合理的界限和过度的控制。 支持孩子的自主发展： 鼓励孩子独立思考和解决问题。 识别并应对潜在的心理健康问题： 及时寻求专业帮助。 成为孩子成长路上的坚定支持者和智慧引路人。 本书的编写团队汇聚了儿童心理学领域的资深专家，他们将多年的理论研究和实践经验融入字里行间。我们力求语言通俗易懂，案例生动形象，方法具体可行，旨在成为每一位读者手中不可或缺的育儿助手。阅读本书，您将踏上一段更加从容、充满智慧和爱的育儿之旅，与您的孩子一同成长，共同创造美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这套《儿童心理学手册（第6版）》真的是一部鸿篇巨制，我选择从第四卷《应用儿童心理学》开始细细品读，主要是因为我一直对理论如何落地，如何切实地帮助到孩子们和家长们充满好奇。拿到手的时候，厚实的质感就让人心生敬畏，翻开扉页，细密的文字扑面而来，仿佛打开了一个通往儿童心灵世界的万花筒。尤其是在这一卷，作者们似乎把前几卷积累的理论知识，如同精密的齿轮一样，一一啮合，展现出了一幅幅生动的应用场景。我最先被吸引住的是关于儿童情绪管理的章节，里面详尽地分析了不同年龄段孩子情绪爆发的原因，从婴儿的无助哭闹到学龄儿童的挫败感，再到青少年期的叛逆焦躁，每个阶段的描述都 so relatable。书中不仅列举了大量的案例，更有针对性地给出了家长可以尝试的策略，比如“情绪侦探”的游戏，引导孩子识别和命名自己的情绪，而不是简单粗暴地制止。我尝试了书中的一些方法，比如当孩子因为玩具被拿走而大哭时，我不再只是简单地安抚或者呵斥，而是蹲下来，用平静的语气问他：“你是不是觉得很生气？因为你还没玩够，对不对？” 这种方式让孩子感觉自己的情绪被理解了，哭闹反而慢慢平息，这让我深刻体会到了理论指导下的实践是有多么重要。

评分☆☆☆☆☆

我是一名初为人母的年轻妈妈，对于如何更好地理解和陪伴我的孩子成长，我充满了探索的渴望。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，对我来说，就像是一本贴心的育儿指南，为我提供了许多宝贵的经验和方法。我尤其对书中关于儿童游戏发展与教育的论述感到受益匪浅。作者们详细阐述了游戏对儿童认知、情感、社交以及身体发展的多方面重要性，并提供了不同年龄段的典型游戏类型和玩法建议。我特别喜欢书中关于“引导式游戏”的介绍，即在保留孩子自主性的前提下，成人通过适度的介入，来拓展游戏的深度和广度。我尝试过书中教的一些游戏，比如和孩子一起搭建“想象中的城堡”，或者进行“故事接龙”的游戏。在这些游戏中，我不仅能够更好地与孩子互动，也能够观察到孩子丰富的想象力和解决问题的能力。这种亲子共乐的方式，让我觉得育儿不再是一件沉重的事情，而是充满了乐趣和惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，理解儿童行为的背后原因，是有效引导和教育的基础。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，对于我来说，就像是一位经验丰富的向导，指引我在儿童心理的复杂世界中前行。我尤其对书中关于儿童注意力缺陷与多动障碍（ADHD）的分析和干预策略感到震撼。作者们并没有将ADHD简单地看作是一种“毛病”，而是深入阐述了其可能的成因、表现形式以及对孩子学业和社交的影响。更重要的是，书中提供了大量切实可行的干预措施，包括行为疗法、环境调整以及家长和学校的配合策略。我特别欣赏书中关于“结构化环境”的建议，比如为孩子制定规律的作息时间，提供清晰的学习空间，以及减少干扰源。我还尝试了书中提出的“积极强化”方法，当孩子能够集中注意力完成一项任务时，给予及时的表扬和鼓励。这些方法虽然听起来简单，但却需要极大的耐心和坚持，但效果确实是显而易见的，我观察到孩子在某些方面的专注度有所提高。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童教育和心理学交叉领域充满兴趣的业余研究者，我一直关注着《儿童心理学手册》系列的更新。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，对于我来说，就像是打开了一扇更宽广的窗户，让我得以窥见理论如何转化为实际行动，帮助孩子们健康成长。这一卷的内容之丰富，简直让人惊叹。我尤其被关于儿童逆反心理和行为矫正的章节所吸引。书中并没有简单地将孩子的不良行为归结为“不听话”，而是深入剖析了其背后的心理动因，例如寻求独立、表达不满、或者是在特定情境下的试探。更重要的是，作者们并没有给出“一刀切”的解决方案，而是提供了多种多样的干预方法，并强调了家长的耐心、理解和一致性。我喜欢书中关于“积极关注”和“后果教学”的讨论。前者强调的是对孩子良好行为的及时肯定和鼓励，后者则是让孩子为自己的行为承担相应的、合理的后果。我曾经尝试过书中提出的“行为契约”的模式，与孩子一起制定一些行为目标，并就达成目标后的奖励进行约定。这种方式让孩子更有参与感，也更清楚自己的行为规范，效果比我之前单方面的要求要显著得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育领域工作多年的工作者，我一直渴望能够找到一本能够理论与实践深度结合的儿童心理学书籍。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，无疑满足了我的这一期待。我特别着迷于书中关于儿童挫折教育和抗逆力培养的部分。作者们深刻剖析了挫折对儿童成长的双重影响，以及如何通过科学的引导，将挫折转化为孩子成长的契机。书中提供了许多实用的策略，例如鼓励孩子设定可实现的小目标，教授他们分解复杂任务的方法，以及在孩子遇到困难时，给予支持而不是包办代替。我印象最深刻的是书中关于“从错误中学习”的理念。作者们强调，错误并不可怕，关键在于如何从中吸取教训，并用更积极的态度去面对下一次挑战。我尝试在教学中运用这一理念，当学生出现错误时，不是一味地批评，而是引导他们分析错误的原因，并思考如何改进。这种方式似乎更能激发学生的学习热情，让他们不怕犯错，勇于尝试。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，理解儿童的心理世界，是构建和谐亲子关系、助力孩子健康成长的基石。当我在书店看到《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》时，我的眼睛顿时亮了起来。这本书就像一本宝藏，里面蕴藏着无数关于如何与孩子有效沟通、如何引导他们面对成长中的各种挑战的智慧。我特别着迷于其中关于儿童社交技能培养的部分。书中不仅仅是泛泛而谈，而是深入剖析了孩子在不同年龄段社交发展的特点，从蹒跚学步时期的“平行游戏”到学龄期建立友谊的技巧，再到青春期面对同伴压力和群体认同的困境，每个阶段的描述都 so nuanced。我最喜欢的部分是关于如何教授孩子同理心和解决冲突的策略。书中提供了一系列生动有趣的互动游戏和情景模拟，例如“换位思考”的角色扮演，或者“倾听大师”的练习，让孩子在玩乐中学习如何理解他人的感受，以及如何用非暴力的方式表达自己的需求并与他人协商。我尝试了书中教的一些方法，比如在孩子与小伙伴发生争执时，引导他们说出各自的感受，然后一起想办法解决问题，而不是简单地听从哪一方。这种循序渐进的引导方式，让孩子在解决冲突的过程中，不仅学会了沟通，也增强了他们的自信心和社交能力，这让我对这本书的实用性有了更深的认识。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童的心理健康问题保持高度关注，希望能够深入了解如何识别和应对孩子可能面临的心理困扰。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，对于我来说，是一本极为重要的参考著作。我尤其被书中关于儿童焦虑和抑郁症的早期识别与干预的章节所吸引。作者们详细阐述了这些情绪问题的可能表现形式，以及影响因素，并强调了家庭和学校在早期干预中的关键作用。书中提供了一系列识别孩子情绪异常的信号，例如行为的突然改变、情绪的持续低落、或者对日常活动的兴趣减退。更重要的是，作者们并没有回避这些沉重的话题，而是给出了非常温和且具有建设性的建议，例如如何与孩子进行开放式的沟通，如何营造一个支持性的家庭环境，以及何时寻求专业的心理帮助。我深刻体会到，了解这些知识，能够帮助我更好地关注孩子的内心世界，并在需要时给予及时的关怀和支持。

评分☆☆☆☆☆

我对儿童心理学的研究兴趣，更多地体现在如何将复杂的理论概念转化为易于理解和操作的实践指南。因此，《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》对我来说，是一本极具价值的参考书。我特别对书中关于儿童学习动机激发和培养的部分深感着迷。作者们深入浅出地分析了内在动机和外在动机的差异，以及如何通过创造性的教学和引导方式，激发孩子对知识本身的好奇心和求知欲。书中列举了大量的实例，比如如何将枯燥的数学概念融入到孩子喜爱的游戏情境中，或者如何通过鼓励探索和实验，让孩子在科学课堂上获得成就感。我印象最深刻的是关于“成长型思维”的培养。书中强调，与其过度表扬孩子的聪明才智，不如多肯定他们的努力过程和克服困难的精神。我尝试着在孩子学习过程中，更多地关注他们付出的努力，即使结果不尽如人意，也鼓励他们继续尝试。这种积极的反馈方式，似乎让孩子对学习本身产生了更浓厚的兴趣，不再害怕失败。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童早期发展有着浓厚兴趣的普通读者，我对《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》充满了期待，希望从中汲取一些实用的养分。这一卷给我的最大感受是，它并非一本枯燥的理论堆砌，而是充满了生命力和实践性。书中的许多篇章，比如关于儿童学习障碍的探讨，真的让我眼前一亮。我一直对那些在传统教育模式下难以适应的孩子们感到同情，也渴望了解他们可能面临的挑战以及如何提供有效的支持。书中详细剖析了不同类型的学习障碍，例如阅读障碍、书写障碍、计算障碍等，并提供了详细的评估方法和干预策略。让我印象深刻的是，作者强调了早期识别和介入的重要性，并列举了许多家长在家中就可以进行的简单测试和观察方法。例如，对于怀疑有阅读障碍的孩子，书中给出了许多可以尝试的活动，比如增强语音意识的游戏，或者通过视觉和听觉结合的方式来学习字母和单词。这些方法都非常接地气，不像是专业人士才懂的晦涩术语，而是普通家长也能理解和操作的。我曾经遇到过一位朋友的孩子，在学习拼音和认字方面一直很吃力，我把书中的一些建议分享给她，她尝试了之后反馈说，孩子确实在一些特定练习中表现出了进步，这让我觉得这本书的价值真的不容小觑。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童成长的方方面面都充满关切的普通读者，希望能够通过阅读来更好地理解我的孩子们。《儿童心理学手册（第6版）》的第四卷《应用儿童心理学》，对我来说，是一本非常实用且富有启发的读物。我尤其被书中关于儿童创造力培养的部分所吸引。作者们并没有将创造力仅仅局限于艺术领域，而是将其视为一种重要的思维方式，贯穿于解决问题、学习新知等各个方面。书中提供了许多激发孩子创造力的游戏和活动，例如“奇思妙想”的头脑风暴，或者“变废为宝”的手工制作。我尝试过书中提出的“开放式提问”技巧，比如在孩子画了一幅画后，我不是简单地说“画得真好”，而是问他：“你画的是什么呀？在这个画里发生了什么有趣的故事？” 这种方式不仅鼓励孩子表达自己的想法，也让他们在叙述中进一步拓展自己的想象空间。我发现，通过这种方式，孩子的想象力得到了极大的释放，他们开始能够从不同的角度看待事物，并提出更有趣的解决方案。