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ISBN：9787811327618

商品编码：1466664421

出版时间：2009-10-01

基本信息

商品名称： 语文贴纸游戏-小班下	出版社： 江西高校出版社	出版时间：2009-10-01
作者：	译者：	开本： 16开
定价： 9.00	页数：30	印次： 1
ISBN号：9787811327618	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《语文贴纸游戏》根据《幼儿园教育指导纲要》编写，包括幼儿园小班、中班、大班的语文学习内容，通过孩子喜欢的贴纸游戏形式，使学与玩相结合，让孩子轻松愉快地掌握语文知识，是一套系统的语文学习书

目录

一、汉字部分
认识“一、二、三”
认识“四、五、六”
认识“七、八、九”
美丽的花园
认识“山、石、田、土”
山下的村庄一
认识“日、月、水、火”
小精灵走迷宫
二、词语部分
认识家庭成员
认识“兄弟、姐妹”
学习四季的名称
涂色游戏
学习生活用品的名称
早晨的一家
学习水果的名称
找词连线
三、句子部分
热闹的牧场
愉快的郊游
妞妞的早晨
小动物钓鱼
贴脸蛋
美味的食物
写自己的名字
给娃娃起名字
四、阅读部分
小

语文贴纸游戏-小班下：启蒙汉字之趣，乐享语言之美 一、 编著者寄语 亲爱的小朋友们，爸爸妈妈们： 欢迎来到《语文贴纸游戏-小班下》的奇妙世界！还记得第一次翻开书本，那些弯弯绕绕的符号是什么吗？它们呀，就是我们中华民族几千年传承下来的汉字，是记录我们思想、情感、生活的最美的图画。 小班下学期，是孩子们认知世界、语言能力飞速发展的关键时期。我们深知，学习不应该是枯燥的背诵，而应是充满乐趣的探索。因此，我们呕心沥血，将枯燥的汉字化为生动有趣的贴纸游戏，让孩子们在玩乐中，在指尖的触碰中，在创意的涂鸦中，一点一滴地认识汉字，理解汉字，爱上汉字。 《语文贴纸游戏-小班下》不仅仅是一本教材，更是一位陪伴孩子成长的朋友，一位引导孩子探索语言奥秘的向导。我们希望通过这本书，让孩子们发现学习汉字的无穷乐趣，为他们未来的阅读、写作、交流打下坚实的基础。 感谢您选择《语文贴纸游戏-小班下》，让我们一同开启一段精彩纷呈的汉字之旅吧！ 二、 导读：点燃孩子学习汉字的热情 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 学习汉字，尤其对于小班的孩子们来说，亲身实践、动手操作，远比被动接受来得重要。 《语文贴纸游戏-小班下》正是遵循这一教育理念，将抽象的汉字概念具象化、游戏化，让孩子们的学习过程充满惊喜与成就感。 本套图书的设计，紧密围绕小班下学期幼儿的认知特点和学习规律。我们精选了孩子们日常生活中接触较多、概念相对简单、易于理解的汉字，例如与家庭、生活、自然相关的词语。每个汉字的学习都融入了精心设计的贴纸活动，让孩子在粘贴、配对、填空的过程中，反复接触、记忆，并在潜移默化中掌握汉字的形体和读音。 我们深知，每个孩子的学习进度和兴趣点不尽相同。《语文贴纸游戏-小班下》在内容安排上，力求循序渐进，难度递增，同时提供多种玩法，鼓励家长和孩子根据自身情况进行灵活调整，最大程度地发挥图书的教育价值。 本书的另一大特色在于其趣味性与启发性。我们不仅教授汉字本身，更注重汉字所承载的文化意义和象形之美。通过生动有趣的图画和情景设置，引导孩子感受汉字的“字形之美”，理解汉字所描绘的意境，从而培养孩子对汉字文化的初步感知。 我们鼓励家长在陪伴孩子阅读本书时，积极互动，引导孩子观察、提问、表达。让每一次的贴纸游戏，都成为一次温馨的亲子交流，一次富有成效的学习体验。 《语文贴纸游戏-小班下》的目标，是让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长，爱上说汉语，爱上认汉字，为他们开启一扇通往中华文化宝库的大门。 三、 内容深度解析：游戏化学习的丰富实践 《语文贴纸游戏-小班下》以其独具匠心的设计，将枯燥的汉字学习转化为一场充满乐趣的智力冒险。本书并非简单地罗列汉字，而是通过一系列精心设计的游戏环节，让孩子在玩乐中，在探索中，主动地、深入地认识和掌握汉字。 1. 精选汉字，贴近生活： 本书所选取的汉字，都是小班下学期幼儿认知水平能够触及，并且与他们日常生活息息相关的。例如： 家庭成员: “爸”、“妈”、“哥”、“姐”、“弟”、“妹”等，让孩子在认识家庭成员的同时，学习与他们相关的称谓。 常用物品: “桌”、“椅”、“灯”、“门”、“窗”、“书”、“笔”等，将抽象的汉字与身边的具象物品联系起来。 自然景象: “天”、“地”、“山”、“水”、“日”、“月”、“花”、“草”等，让孩子在认识自然的同时，感受汉字的意境。 基本动作: “走”、“跑”、“跳”、“看”、“听”、“吃”、“睡”等，将汉字与身体的动作联系，更加直观易懂。 简单概念: “大”、“小”、“多”、“少”、“红”、“黄”、“蓝”等，帮助孩子建立初步的量化和色彩认知。 每一个汉字的选择，都经过细致的考量，旨在最大程度地激发孩子的学习兴趣，并让他们感受到学习汉字所带来的实际意义。 2. 核心玩法：贴纸游戏的深度运用 本书的核心在于“贴纸游戏”。这种游戏化的学习方式，具有以下显著优势： 多感官体验: 孩子需要用眼睛去看字形，用手去撕、去贴，有时还需要用嘴去读，多感官的参与，极大地加深了对汉字的记忆。 主动参与性: 孩子是游戏的主导者，他们的每一次粘贴，每一次配对，都是主动学习的过程，而非被动灌输。 即时反馈: 贴纸的正确与否，能直接给予孩子即时的反馈，让他们快速认识到自己的进步，并及时纠正错误。 趣味性与吸引力: 鲜艳的色彩、可爱的卡通形象、富有挑战性的游戏环节，都让孩子乐在其中，忘记了学习的“枯燥”。 具体贴纸游戏设计包括： “字形匹配”游戏： 提供汉字卡片和对应汉字的图形，让孩子将汉字卡片贴到正确的图形上。例如，将“山”字贴到山的图片上。这有助于孩子建立汉字与其所代表的物体之间的直接联系。 “偏旁部首认知”游戏（初步）： 对于部分结构相对简单的汉字，会引导孩子观察其组成部分，如“口”和“天”组成“吞”。通过鼓励孩子将不同的“积木块”（偏旁部首）拼贴成完整的汉字，初步培养他们的汉字结构意识。 “象形字猜谜”游戏： 选择一些具有象形特征的汉字，例如“日”、“月”、“人”、“木”等，提供一些提示性的图形，让孩子根据图形猜出对应的汉字，并进行粘贴。这能让孩子直观地感受到汉字的“画”之美。 “填空游戏”： 在一些简单的句子或词语中，留出空位，让孩子根据语境和已经认识的汉字，选择正确的贴纸填入。例如：“我爱吃（ ）”（提供“饭”字贴纸）。这能初步培养孩子的语感和对词语的理解。 “组词游戏”： 提供几个已经认识的汉字贴纸，鼓励孩子将它们组合成简单的词语。例如，将“大”和“花”贴在一起，形成“大花”。这为孩子后续的阅读和组词能力打下基础。 3. 图文并茂，意境盎然： 本书的每一页都配有精美、生动、充满童趣的插图。这些插图并非简单的背景，而是与汉字学习紧密结合，起到以下作用： 具象化理解： 插图将抽象的汉字转化为孩子们熟悉和喜爱的具体事物，帮助他们更好地理解汉字的含义。 激发联想： 优美的插图能够激发孩子的想象力，让他们通过图画联想到更多的汉字，或者将学到的汉字运用到自己的想象中。 情感连接： 可爱的卡通形象、温暖的生活场景，能够拉近孩子与汉字之间的距离，让他们在情感上对汉字产生亲近感。 文化熏陶： 一些具有中国传统文化元素的插图，能够让孩子在潜移默化中感受中华文化的魅力。 4. 循序渐进，系统性学习： 本书的编排顺序，充分考虑了小班下学期幼儿的认知发展规律： 从易到难： 先从最基本、最直观的汉字开始，逐步引入结构稍复杂、意义稍抽象的汉字。 从单字到词语： 在认识单个汉字的基础上，引导孩子将几个汉字组合成简单的词语，初步建立词汇的概念。 从听说到认读： 鼓励孩子在玩游戏的同时，模仿读音，并最终达到认读汉字的目的。 巩固与拓展： 在每个单元或主题的结尾，会安排一些综合性的游戏，巩固所学汉字，并鼓励孩子在生活中寻找和运用这些汉字。 5. 家长指导，亲子互动： 《语文贴纸游戏-小班下》不仅是给孩子的学习工具，更是家长与孩子沟通、互动的桥梁。书中会提供一些简单的指导语和建议，鼓励家长： 引导观察： “小朋友，看看这张图里有什么？它是什么形状的汉字呢？” 鼓励发音： “宝宝，我们一起把这个字念出来，‘爸’，再念一遍。” 创造情境： “我们家有爸爸妈妈，你猜这个‘爸’字该贴在哪里呀？” 鼓励创造： “你能用贴纸拼出另外一个字吗？” 通过家长的引导和陪伴，孩子的学习效果会得到极大的提升，亲子关系也会更加融洽。 四、 学习价值与意义：播下语言的种子 《语文贴纸游戏-小班下》的价值，远不止于让孩子认识几个汉字。它所播下的，是语言学习的种子，是文化认同的基石，是未来学习的动力。 奠定汉字基础： 本书通过直观、有趣的游戏方式，让孩子初步认识汉字的形、音、义，为他们日后系统学习汉字打下坚实的基础。早期的积极体验，能有效降低孩子对汉字的畏难情绪。 培养语言感知能力： 在贴纸游戏中，孩子会反复接触和运用词语，在情境中理解词语的意义。这有助于培养他们对语言的敏感度，为日后的听、说、读、写能力发展打下良好开端。 激发学习兴趣： “兴趣是最好的老师。” 本书将学习过程游戏化，让孩子们在玩乐中获得成就感，从而激发他们对汉字和语言学习的持久兴趣，为终身学习奠定积极的态度。 提升认知与思维能力： 贴纸配对、填空、组词等游戏，需要孩子进行观察、比较、联想、推理，能够有效锻炼他们的视觉辨别能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。 促进语言表达与交流： 通过认识汉字，孩子能更好地理解父母和老师的语言，也能尝试用已学汉字来表达自己的简单意愿，从而促进亲子之间、同伴之间的有效交流。 感受中华文化之美： 汉字是中华文化的载体。通过认识汉字，孩子们能初步感受到汉字的象形之美、结构之美，以及其中蕴含的文化意涵，播下文化认同的种子。 增强自信心与独立性： 孩子能够独立完成贴纸游戏，并获得成功，会极大地增强他们的自信心和独立解决问题的能力。 《语文贴纸游戏-小班下》相信，每一个孩子都拥有学习的潜能和兴趣，关键在于如何为他们提供适宜的学习方式和引导。本书正是希望能成为那把开启孩子语言学习天赋的金钥匙，让他们在快乐的游戏中，自信地迈出认识汉字、热爱语言的第一步。

评分☆☆☆☆☆

这本《语文贴纸游戏-小班下》的出现，真是解了我的一大难题。我一直想在孩子小的时候就培养他对中文的兴趣，但又不知道该如何下手。传统的教学方法，比如死记硬背，孩子根本接受不了，反而会产生抵触心理。这本书就完全避开了这些问题。它以一种游戏化的方式，让孩子在玩乐中自然而然地接触和学习汉字。我儿子现在刚上小班，识字量有限，但通过这本书，他却能很快地学会一些简单的字。书中的贴纸设计得非常精致，每一个贴纸都对应着一个汉字或者汉字的组成部分。比如，在学习“日”字的时候，书中会有一张太阳的贴纸，让孩子贴到“日”字上，这让他能直观地理解字义。在学习“山”字的时候，会有连绵的山峰贴纸，同样加深了孩子的印象。而且，书本的设计非常人性化，每一页都有清晰的指示，告诉孩子应该贴什么。即使是我不在他身边，他也能自己玩得很开心。更重要的是，这本书并没有一味地追求认识多少字，而是更注重让孩子感受汉字的趣味性。比如，有一些小故事或者情景，让孩子将汉字贴在合适的位置，这比单纯的识字卡片更有意义。孩子在玩的过程中，不仅认识了字，还学会了观察、思考和表达。这本书的内容长度也恰到好处，不会让孩子觉得疲劳，每次都能完成几页。可以说，这本书为我提供了一个绝佳的亲子互动平台，让我和孩子能够一起享受学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本《语文贴纸游戏-小班下》简直是孩子学习语文的“神器”！我是一个全职妈妈，平时带孩子已经很辛苦，但又希望他能在玩乐中学习，不至于太排斥。偶然的机会看到了这本书，抱着试试看的心态给孩子买回来。没想到，效果出奇地好！书里的贴纸设计得非常可爱，色彩鲜艳，每一页都围绕着一个简单的汉字或词语展开，比如“大”、“小”、“红”、“绿”等等。孩子看到这些可爱的图案，立刻就来了兴趣。他可以按照书上的指示，将对应的贴纸贴到正确的位置。这个过程不仅锻炼了他的手眼协调能力，更重要的是，他在动手操作的过程中，一遍遍地接触和认识这些汉字。有时候，我会和他一起读出汉字，然后让他找到贴纸，他会非常认真地完成。而且，书的难度设置也很合理，从最基础的象形字和指事字开始，慢慢过渡到一些简单的生活常用字，非常适合小班的孩子。每一页都设计得很有趣，比如有一页是关于“天”字的，上面有太阳、月亮、星星，孩子要把代表这些的天体贴到“天”字的旁边。这种图文结合的方式，让抽象的汉字变得生动形象，孩子很容易理解和记住。我发现，自从用了这本书，孩子主动提起汉字和词语的次数明显增多了，有时候还会自己指着书上的字说出读音，这让我感到非常欣慰。这本书真的是一本集趣味性和教育性于一体的优秀儿童读物，强烈推荐给各位家长！

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着丰富育儿经验的宝妈，我深知早期教育对孩子的重要性，尤其是在语言启蒙阶段。市面上充斥着各种识字材料，但真正能够吸引孩子，并且寓教于乐的却不多。直到我发现了这本《语文贴纸游戏-小班下》，我才找到了我一直在寻找的那个“完美”教材。这本书的独特之处在于它将抽象的汉字与具体的、形象的贴纸巧妙地结合起来。我女儿现在正是对一切新鲜事物充满好奇的时候，书中的每一个贴纸都像一个小小的魔法，瞬间就能抓住她的注意力。她可以一边听我读出汉字，一边小心翼翼地找到对应的贴纸，然后把它贴在书页的指定位置。这个过程，不仅仅是在识字，更是在进行一项充满乐趣的“寻宝”游戏。书本的设计非常用心，它并没有简单地将汉字罗列出来，而是通过一些生动有趣的场景，将汉字融入其中。例如，在学习“口”字的时候，书中会有一个小娃娃正在吃东西的图画，让孩子把“口”的贴纸贴在娃娃的嘴边。这种“情境教学”的方式，让汉字变得不再枯燥，而是有了生命和故事。我女儿在玩这个游戏的过程中，不仅认识了“口”字，还学会了将这个字与“吃东西”这个动作联系起来。而且，书本的排版也非常简洁明了，不会让孩子感到眼花缭乱。每一个汉字的学习都被设计成一个独立的小单元，让孩子能够专注地完成。我女儿现在已经能主动指着书中的汉字，让我给她讲故事，这让我感到非常欣慰。这本书的价值，远远超出了它的价格。

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初拿到这本《语文贴纸游戏-小班下》的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟市面上关于幼儿识字的材料实在太多了，良莠不齐。但这本书却给了我惊喜。它的设计非常巧妙，以“贴纸游戏”的形式来引导孩子学习汉字，这在很大程度上降低了学习的难度和枯燥感。我儿子是个比较活泼的孩子，注意力不容易集中，传统的识字卡片和书本对他来说吸引力不大。但是，当他看到这本书里色彩斑斓、造型各异的贴纸时，就表现出了极大的兴趣。书本的内容编排也很有逻辑，从最简单的笔画、结构入手，比如“横”、“竖”、“撇”、“捺”，再到一些基础的汉字，比如“一”、“二”、“人”、“口”。孩子在贴纸的过程中，需要仔细观察汉字的结构，将正确的贴纸放到指定的位置。这个过程，实际上就是一次非常有效的“拆解”和“重组”汉字的过程。更让我感到惊喜的是，书中的一些设计，比如让孩子为“家”字贴上代表“人”和“宀”的贴纸，或者为“木”字贴上不同形状的叶子，都极大地激发了孩子的想象力和创造力。他不再是被动地接受，而是主动地参与到汉字的学习中来。而且，书本的纸张质量很好，印刷清晰，贴纸也很好撕，不会轻易损坏。我观察到，孩子在玩这个游戏的过程中，对汉字的形状、发音以及在生活中的应用都有了初步的认识。这本书无疑为他打开了认识汉字世界的一扇有趣的窗户，让学习变得轻松而愉快。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《语文贴纸游戏-小班下》的设计理念非常超前，也极其符合小龄儿童的学习特点。我儿子是个好奇心特别强的孩子，但同时也很容易厌烦重复性的学习。传统的识字方法对他来说，简直是“折磨”。这本书却完全抓住了他的“痛点”。它不是简单地让你去“背”字，而是让你去“玩”字。我儿子每天最期待的就是和我一起玩这本书。书里的贴纸，各种各样，有动物的、有水果的、有交通工具的，每一个都设计得非常生动有趣，而且都与对应的汉字紧密相连。例如，在学习“猫”字的时候，会有可爱的猫咪贴纸，让孩子贴在“猫”字旁边。这种“图文对应”的方式，对于理解能力还不够强的孩子来说，简直是福音。他不是死记硬背“猫”字是什么样子的，而是通过看到可爱的猫咪，然后记住这个字代表的就是猫咪。更重要的是，书本的互动性非常强。很多页的设计都需要孩子自己去判断，比如“大”和“小”的贴纸，需要孩子根据图画来判断哪个是大，哪个是小，然后选择正确的贴纸。这个过程，不仅仅是在识字，更是在锻炼孩子的逻辑思维能力和观察能力。我发现，儿子在玩这本书的过程中，不仅认识了很多汉字，而且还变得更加细心和有条理了。这本书的编排也很有层次感，从最简单的点、线、面开始，慢慢过渡到笔画，再到简单的独体字，最后是一些简单的合体字。这样的循序渐进，让孩子在不断获得成功感的同时，也逐渐掌握了汉字的构成规律。这本书，绝对是小班孩子进行语文启蒙的绝佳选择，它让学习不再是任务，而是快乐的探险。