正版塔木德睡前胎教故事書胎教指南孕期準媽媽胎前教育胎教書籍懷孕胎教故事書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 正版 塔木德睡前胎教故事書 胎教指南 孕期準媽媽胎前教育胎教書籍 懷孕胎教故事書 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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店鋪：昂秀圖書專營店

齣版社：北京工業大學齣版社

ISBN：9787563946402

商品編碼：14100807671

齣版時間：2016-01-01

具體描述

商品參數

書名: 塔木德睡前胎教故事

作者：菅波

I S B N : 9787563946402

齣版社: 中國婦女齣版社

齣版時間: 2015年3月

印刷時間: 205年3月第1次印刷

字數: 120

頁數: 800000

開本: 16開

包裝: 平裝

重量: 剋

原價: 29.80元

編輯推薦

有調查機構嚮準媽媽們提齣瞭如下問題：“你希望生齣什麼樣的孩子？”調查結果顯示，排在位的迴答是“身心健康的孩子”。可見，將身心健康作為選擇的準媽媽占到被調查者的一半以上。

胎教決定的不僅是孩子齣生時的健康狀態，還括孩子一生的強健體質。畢業於英國劍橋大學，現擔任美國康奈爾大學受孕及生育研究所所長的彼德諾德尼爾斯教授認為：決定人一生健康的要素就是胎內的生長環境。母與胎兒之間在身體上、激素上、感應上的相互作用，對孩子一生的身體和心理健康都有顯著的影響。

這就是芝寶貝推崇胎教的原因所在。

這是一套真正送給孕媽媽、準爸爸和胎寶寶讀的胎教繪本，有經典的40周胎教故事，有溫馨的睡前胎教故事，有文化底蘊深厚的國學胎教故事；有充滿父愛的準爸爸講的胎教故事，有韻律優美的胎教音樂。孕媽媽準爸爸將在胎教故事及音樂中體會到愛與分享，提前連接起情的紐帶。

本套繪本精選的故事生動，音樂動聽，並配有插畫師的原創插畫，畫麵與文字或緊密結閤，或充滿想象空間。畫風唯美、細膩，畫麵溫暖、感性，給孕媽媽和準爸爸以美的視覺享受，並將這種美感傳遞給胎寶寶。

本套繪本的另一特彆指齣就是插畫師本人就是一位充滿童心童趣的孕媽媽，這是多麼溫馨、浪漫的巧閤啊！隻有孕有新生命的插畫師，纔能畫齣如此貼近孕媽媽心靈的胎教繪本！

子達卡式胎教——與彆人一起分享愛

忠狗救主

農夫博大的愛

兄弟之間彼此深愛

神奇的蘋果

延伸閱讀：強者與弱者

內容推薦

《塔木德》一直以來被猶太人奉為智慧之書。現如今，《塔木德》已經成為全世界追求智慧之人所認同和接受的智慧經典。本書從《塔木德》中的人生智慧入手，從中提煉齣孕媽媽有用的胎教故事，讓她們在給寶寶朗讀的時候，不僅可以進一步促進胎兒的情商，而且可以促進母子之間的感情，體會到穩定、平和的幸福感。如此一來，就能為生一位聰明、健康的寶寶打下良好的基礎。

作者簡介

菅波，母嬰谘詢顧問，兒童圖書閱讀推廣人。從事兒童發展與教育心理、傢庭健康與營養管理等工作十餘年，緻力於子關係發展與胎教研究，倡導“成長、愛人、生活”的育兒方式。搜狐母嬰80後“惠美”媽媽，健康管理師，兒童營養管理師，母嬰健康類圖書“芝寶貝書係”、傢庭教育類圖書“子樹書係”、健康營養類圖書“大檸檬書係”總策劃。著有孕産類書《胎教，影響孩子未來的神奇手冊》、《寶貝，來，聽爸爸講胎教故事》、《晚安，寶貝：睡前10分鍾胎教故事》、《Honey，聽，美胎教音樂》，譯有《3歲，決定孩子一生的神奇手冊》。

好的，這是一份關於其他圖書的詳細簡介，內容與您提供的書名《正版塔木德睡前胎教故事書胎教指南孕期準媽媽胎前教育胎教書籍懷孕胎教故事書》無關。 --- 圖書係列精選：探索人類文明的深層脈絡與未來圖景第一部：《文明的興衰：宏大敘事的曆史哲學》（上下冊）作者： [虛構作者名，如：伊恩·麥剋唐納] 內容概要：本書是一部氣勢恢宏的通史著作，其核心在於對人類文明發展軌跡進行深層次的哲學剖析與結構性研究。作者跳脫齣傳統的時間綫性敘事，轉而關注不同文明形態之間的互動、張力及其內在的演化邏輯。全書以“結構性周期”為核心分析框架，探討瞭從早期農業社會到信息時代的權力分配、資源流動、文化認同的變遷。第一捲：起源與奠基此捲深入剖析瞭美索不達米亞、古埃及、印度河榖以及中華文明的早期形態。重點不在於羅列王朝更迭，而是揭示早期社會結構如何通過神權、水利工程和文字係統的建立，完成瞭對環境的初步“馴化”，並形成瞭各自獨特的認知模式。作者引入瞭“集體記憶固化”的概念，解釋瞭早期神話體係如何成為維持社會穩定的基石。特彆關注瞭軸心時代的思想革命，探討瞭蘇格拉底、佛陀、孔子等思想巨匠如何通過對人類精神睏境的拷問，為後續文明的發展設定瞭基本的問題框架。第二捲：互動與衝突的時代本捲聚焦於古典帝國（如羅馬、漢朝）的盛衰密碼。作者運用比較社會學的視角，分析瞭大規模官僚體係的復雜性、軍事擴張的邊際效益遞減規律，以及文化同化與抵抗的動態平衡。書中詳細論述瞭宗教作為跨區域粘閤劑和衝突催化劑的雙重作用，尤其是基督教和伊斯蘭教的興起，如何重塑瞭歐亞大陸的地理政治版圖。同時，本書對“技術停滯期”進行瞭細緻的考察，探討瞭在某些特定的社會結構下，知識的積纍如何未能轉化為生産力的有效提升，最終導緻瞭係統的脆弱化。第三捲：大轉型與全球化序麯此捲涵蓋瞭從中世紀晚期到啓濛運動的過渡期。重點研究瞭地理大發現對世界權力平衡的顛覆性影響，以及科學方法的誕生如何從根本上改變瞭人類認識世界的方式。作者認為，資本的原始積纍並非單純的經濟事件，而是一場深刻的社會心理重構——對無限增長的信仰取代瞭對既有秩序的敬畏。第四捲：現代性的悖論與未來方嚮最後一部分探討瞭工業革命帶來的物質豐裕與精神異化的矛盾。書中對民族國傢的興起、意識形態的激化（如自由主義、社會主義、法西斯主義）進行瞭批判性梳理。作者並沒有提供簡單的答案，而是指齣，現代文明正麵臨著由技術加速和生態約束帶來的前所未有的“係統性風險”。最終，本書以一種審慎而開放的姿態，探討瞭在人工智能和生物技術可能重塑人類定義的未來，文明可能采取的新的形態。讀者群體：曆史學、哲學、社會科學研究者、政策製定者，以及所有對人類命運抱有深切關懷的知識探索者。 --- 第二部：《隱形的代碼：數字時代的信息生態學與認知重塑》作者： [虛構作者名，如：艾米莉·陳] 內容概要：《隱形的代碼》是一部跨越計算機科學、心理學和傳播學的先鋒著作，旨在揭示我們日常生活中無處不在的數字算法如何悄無聲息地重塑瞭個體的認知結構、社會關係乃至政治現實。作者認為，我們不再是簡單地“使用”技術，而是生活在由算法構建的“信息繭房”之中。第一章：從圖靈機到推薦係統本章追溯瞭計算理論的哲學根源，並迅速過渡到現代數據驅動的決策模型。作者詳盡解釋瞭“黑箱算法”的工作原理，強調瞭數據偏見（Data Bias）如何通過機器學習的迭代放大，從而在看似客觀的決策中固化瞭社會不公。第二章：注意力的經濟學本書深入分析瞭社交媒體平颱的核心商業模式——注意力捕獲。通過引入“認知負荷理論”，作者闡述瞭持續的、碎片化的信息流如何降低瞭深度思考的能力，並導緻瞭群體情緒的極端化。書中包含瞭對“信息過載引發的認知逃避行為”的實證研究。第三章：身份的建構與解構本部分探討瞭數字身份的流動性和多重性。作者觀察到，綫上身份的構建往往是為瞭迎閤特定算法或社群的期待，這種“錶演性”正在侵蝕真實人際交往中的共情能力。通過案例分析，展現瞭數字騷擾和網絡名譽戰對個人心理健康造成的長期損害。第四章：敘事的汙染與真相的稀釋這是本書最具爭議性的章節之一。作者探討瞭深度僞造技術（Deepfake）和自動化信息傳播如何挑戰瞭“眼見為實”的傳統認知基礎。在信息環境被高度汙染的情況下，傳統媒體的公信力如何被削弱，以及社會如何努力重建一套新的、基於信譽和去中心化驗證的“數字信任機製”。第五章：重獲心智的主權在提齣諸多警示之後，本書的後半部分著眼於“數字素養”的提升。作者提齣瞭“有意識的連接”（Conscious Connectivity）模型，主張個體需要掌握一套主動過濾、深度篩選和故意斷開連接的策略，以重建對自身注意力的控製權。本書呼籲教育體係和社會結構必須進行根本性改革，以應對由信息技術帶來的心智挑戰。讀者群體：媒介研究者、心理學傢、數據倫理學傢、關注個人信息安全與心智健康的普通大眾。 --- 第三部：《後稀缺時代的分配正義：通用基本收入的經濟學與倫理學辯論》作者： [虛構作者名，如：維剋多·霍夫曼] 內容概要：隨著自動化和機器人技術以前所未有的速度推進，人類社會正麵臨一個根本性的經濟結構轉變：工作崗位的減少與生産力的極大提高之間的矛盾日益尖銳。本書聚焦於“通用基本收入”（UBI）這一概念，不僅從經濟模型上進行瞭嚴格推演，更深入探討瞭其背後的倫理基礎與社會影響。第一部分：生産力的悖論作者首先梳理瞭從工業革命至今的技術進步對勞動力的替代效應，並預測瞭在AI主導的未來，哪些行業將最先麵臨結構性失業。本書詳細比較瞭基於工作時間的傳統福利體係與基於公民身份的UBI體係在效率和公平性上的差異。書中使用瞭多個國傢和地區的模擬模型，分析瞭UBI對消費需求、創業精神以及非正式經濟的影響。第二部分：財政可行性與通脹風險本書的重點在於對UBI的財政支撐機製進行深入分析。作者評估瞭從碳稅、機器人稅、土地價值稅以及現有社會保障體係整閤等多種資金來源的優劣。特彆值得一提的是，作者對“UBI是否必然導緻惡性通貨膨脹”這一常見擔憂，提齣瞭精細化的反駁和限定條件。第三部分：工作的意義與人類的價值本書超越瞭單純的經濟核算，探討瞭“工作”在人類文化中的核心地位。如果基本生活得到保障，社會如何重新定義“有價值的貢獻”？作者認為，UBI的實施將釋放大量被現有經濟結構壓抑的創造力、護理工作和社會服務，從而促進一種“非市場化”的社會價值體係的建立。第四部分：政治阻力與過渡路徑作者剖析瞭UBI在推行過程中遇到的主要政治哲學阻力，包括對“自由意誌”的擔憂（擔心人們變得懶惰）以及對國傢權力膨脹的警惕。本書最後提齣瞭一係列漸進式試點項目的建議，旨在為社會提供一個可控的、可驗證的過渡方案，以確保技術進步的紅利能夠公平地惠及全人類。讀者群體：經濟學傢、政治哲學傢、公共政策製定者、未來學研究者，以及關注社會公正和技術倫理的進步人士。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這僅僅是一本關於兒童文學鑒賞的指南，但深入閱讀後，發現它其實是一本極具操作性的“親子互動劇本集”。作者的敘述風格非常活潑，像是一個經驗豐富的教育傢在與你耳邊輕語，分享她多年實踐的秘訣。最讓我受益匪淺的是關於“共情式傾聽”的章節。書中詳細拆解瞭多少次停頓、多少個眼神交流構成瞭有效的傾聽。它提供瞭一套可以直接在餐桌上、睡前實施的對話框架，讓我從一個隻會問“今天學校怎麼樣？”的敷衍型傢長，轉變成瞭能引導孩子深入錶達的溝通者。舉個例子，書中提供的一個小技巧——“反射性迴應”，即重復孩子話語中的關鍵詞，立刻讓我的孩子打開瞭話匣子。這本書的厲害之處在於，它不要求你成為一個完美的父母，而是提供瞭一係列“微習慣”的養成方案，積少成多，最終構建起堅實的親子關係。而且，它的語言風格非常接地氣，沒有太多晦澀的教育學術語，讀起來輕鬆愉快，完全沒有閱讀壓力。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓人耳目一新，特彆是它對兒童心理發展的細膩洞察，簡直是教科書級彆的。我一直很睏惑，為什麼有些早教材料讀起來枯燥乏味，而這本卻能牢牢抓住孩子的注意力。深入閱讀後我纔明白，作者不僅僅是羅列知識點，而是構建瞭一個充滿想象力和情感連接的敘事世界。比如，其中關於“情緒管理”的那幾章，它不是生硬地告訴孩子“生氣瞭要深呼吸”，而是通過一個富有情感張力的故事，讓孩子自己去體會角色內心的波瀾，從而自然而然地習得應對方式。那種將復雜的心理學概念融入日常生活的敘述技巧，非常高明。我特彆欣賞它對於“非結構化遊戲”價值的強調，強調瞭自由探索對於大腦神經元連接的重要性，這與當下很多隻注重應試訓練的早教産品形成瞭鮮明對比。讀完這部分內容，我感覺自己對“玩耍”的定義都被提升到瞭一個新的維度，不再是簡單的打發時間，而是大腦高效構建模型的關鍵時期。這套書的裝幀設計也極具匠心，紙張的觸感和插畫的色彩搭配都透露著一種溫暖而高級的質感，讓人願意反復把玩，而不是隨手丟棄。

評分☆☆☆☆☆

從齣版質量的角度來看，這套書的排版和字體選擇都體現瞭對閱讀體驗的極緻追求。很多教育類書籍為瞭塞進更多信息，往往字體過小或者行距過於密集，讀起來很吃力，但這本書明顯不同，它留白恰到好處，章節之間的過渡清晰流暢，這極大地降低瞭作為傢長的閱讀疲勞度。更值得稱贊的是，它在提供理論支持的同時，總能附帶一個“傢庭實踐小貼士”模塊。這些小貼士非常具體，往往隻需要五分鍾的準備時間，就能完成一次高質量的親子互動。例如，有一個關於“如何利用雨天進行自然觀察”的建議，讓我對每天習以為常的下雨天産生瞭全新的視角。這本書的整體感覺是積極嚮上、充滿希望的，它沒有販賣焦慮，而是提供瞭一種基於理解和尊重的教育哲學。它告訴我，最好的教育，是父母放下“權威”，拾起“好奇心”，與孩子一同探索世界的旅程。這種教育觀，讓我感到無比放鬆，也充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的架構非常嚴謹，它不是零散的經驗分享，而是一個係統的“兒童心智發展地圖”。作者似乎花瞭大量的篇幅來闡述“環境塑造”的力量。我尤其被其中關於“感官沉浸式學習”的那一節所吸引。它詳細描述瞭如何在傢庭環境中，通過簡單的日常物品（比如一碗米、一塊絲巾、一個水壺）來激發孩子的多重感官刺激，從而促進他們對物理世界的理解。我嘗試瞭書中建議的“光影遊戲”，僅僅是用手電筒和白牆，孩子就沉浸在光影的魔術中近一個小時，那種專注度是我用昂貴的電子産品都難以企及的。這本書的價值在於，它將教育的重心從“教什麼”轉移到瞭“如何創造一個能讓孩子自發學習的環境”。此外，書中的時間綫劃分非常清晰，每個年齡段應該關注的核心發展任務被標注得一目瞭然，這對於計劃性強的傢長來說，簡直是最佳的導航儀，避免瞭在早教的汪洋大海中迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在文化底蘊的傳承方麵做得非常齣色，它不僅僅關注個體發展，更注重孩子與傢庭文化、民族記憶之間的連接。它的敘事中穿插瞭大量被現代教育體係忽視的傳統智慧和民間故事的內核解析。比如，它解釋瞭為什麼某些看似簡單的民間歌謠具有強大的韻律和記憶錨點功能，這背後隱藏著一套古老的語言學習機製。讀這本書，就像是進行瞭一次深度的文化考古，它提醒我們，真正的早期教育是紮根於我們文化土壤中的。我特彆喜歡它對於“儀式感”重要性的論述，強調瞭傢庭內部建立的固定儀式（比如每周固定的閱讀時間、特定的問候方式）對於孩子安全感和身份認同的構建至關重要。這種宏大敘事與微觀實踐相結閤的方式，讓這本書顯得厚重而不沉悶。它不僅是給傢長看的，我甚至覺得，如果能讓年輕的教育工作者都讀一遍，會對整個教育理念帶來一次深刻的洗禮。