特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田丽泽 郝晓燕 著

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• 康复训练

店铺： 华越图书专营店

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508091310

商品编码：12676142803

包装：平装-胶订

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：特殊儿童语言教学专用卡片

定价：138.00元

作者：田丽泽 郝晓燕

出版社：华夏出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787508091310

字数：

页码：320

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：80开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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本套卡片根据特殊儿童的特点，由首都医科大学附属北京康复医院、北京市残疾人康复服务指导中心的专家在多年的教学实践经验上编写而成。卡片面向特殊儿童和家长，充分关注特殊儿童心理及儿童教育特点，且已经过了充分的教学验证，具有良好的实践意义和可操作性。

内容提要

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语言训练是特殊儿童训练的重要内容之一。本套卡片根据特殊儿童发育的特点，在多年的教学实践经验的基础上编写而成。卡片为9cm×9cm，塑膜，圆角。卡片内容贴近儿童生活，通俗易懂，包括动作认知、物品认识、情绪表达等，共320张。

目录

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身体部位日常用品

作者介绍

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作者为首都医科大学附属北京康复医院、北京市残疾人康复服务指导中心专家，从事特殊儿童教育多年，主要研究领域：儿童孤独症的病因研究。主要医疗工作领域：儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和治疗。

《看见·听见·说出来——婴幼儿早期语言发展引导手册》 内容简介： 本书并非一套教学卡片，而是旨在为家长和早期教育工作者提供一套全面、科学、易于操作的婴幼儿语言发展引导体系。我们深知，语言是人类思维和情感交流的基石，而婴幼儿时期正是语言能力飞速发展的关键阶段。然而，许多家长在面对孩子语言发展过程中遇到的种种挑战时，常常感到迷茫无助。本书的诞生，正是为了填补这一认知与实践的鸿沟，为每一个渴望孩子“看见”世界，“听见”声音，“说出来”精彩的家庭，提供一份详实可靠的指南。 核心理念： 本书的核心理念是“自然引导，互动先行”。我们反对生硬的、模式化的教学，而是强调在日常生活中，通过亲子互动、环境创设，自然而然地激发孩子的语言学习兴趣，引导其理解和表达。语言的发展并非孤立的技能训练，而是与认知、情感、社交等多方面能力紧密相连的整体过程。因此，本书的内容涵盖了从感知觉发展到语言理解，再到口语表达的各个环节，并注重将这些环节有机融合，促进孩子全面发展。 目标读者： 本书主要面向0-3岁的婴幼儿家长、祖辈及其他看护者，同时也可作为早期教育机构、托育中心、早教老师等专业人士的教学参考。无论您是初为人父母，对孩子的语言发展充满期待，还是希望进一步提升育儿技能，本书都能为您提供切实可行的指导。 内容详述： 第一部分：语言发展的奥秘——感知觉是起点 看见的世界：视觉与语言的联结 为什么“看见”很重要？ 婴儿如何通过视觉来认识世界？色彩、形状、大小、远近等视觉信息如何影响他们的早期语言理解？ “指认”的艺术： 如何引导孩子从注视到理解“这是什么”？从简单物体到复杂场景的指认技巧。 情境化学习： 如何利用生活中的物品、绘本、动画等，将视觉信息与词汇建立联系？例如，在公园里指认“花”、“树”、“小鸟”，在厨房里认识“碗”、“筷子”、“苹果”。 动态的观察： 孩子如何通过观察人的表情、动作来理解语言？如何利用这些动态信息促进孩子的语言理解？例如，看到爸爸微笑，理解“开心”，看到妈妈摇头，理解“不行”。 听见的声音：听觉与语言的融合 声音的魔法： 婴幼儿如何分辨人声、环境声、动物叫声等？听觉敏感期是如何形成的？ “听懂”的阶梯： 从听指令到听故事，语言理解能力的层层递进。如何分辨指令的难度，并逐步提高？ 音乐与韵律： 为什么儿歌、童谣对语言发展如此重要？音乐中的节奏、韵律如何帮助孩子记忆词汇、学习语感？ 倾听的智慧： 如何训练孩子专注倾听？如何通过重复、强调、提问等方式，加深孩子对声音的理解？ 触碰与体验：动觉、嗅觉、味觉在语言学习中的作用 “摸一摸”的语言： 孩子如何通过触碰来感知物体的质感、形状？这些触觉体验如何与语言词汇挂钩？例如，“软软的”、“硬硬的”、“毛茸茸的”。 味道的记忆： 酸、甜、苦、辣等味觉体验如何帮助孩子理解相应的词汇？ 身体的参与： 游戏、肢体动作如何促进语言学习？例如，模仿小动物的动作，学习“跳”、“爬”等动词。 第二部分：语言能力的进阶——从理解到表达 “听懂”的智慧：理解力的培养 指令的艺术： 如何从单指令到多指令，逐步引导孩子理解并执行？例如，“把球给我”到“把红色的球放在蓝色的盒子里”。 绘本的力量： 如何选择适合孩子年龄的绘本？如何引导孩子观察画面，理解情节，预测发展？ 倾听故事： 如何选择有趣的故事？如何通过提问、复述等方式，加深孩子对故事内容的理解？ 逻辑推理： 简单的因果关系、空间关系、时间关系的理解。例如，“因为下雨了，所以要打伞”。 “说出来”的勇气：口语表达的训练 模仿与重复： 孩子最早的语言表达方式。如何鼓励和引导孩子模仿大人的发音和词汇？ 词汇的积累： 如何帮助孩子学习和记忆日常生活中的常用词汇？颜色、形状、食物、动物、交通工具等。 短语与句子： 从“要”、“妈妈”到“妈妈抱”、“我要喝水”。如何引导孩子将词汇组合成有意义的短语和简单句子？ 情景对话： 在游戏中、在生活中，创造对话机会。如何引导孩子用语言表达自己的需求、感受和想法？ 倾诉与分享： 鼓励孩子讲述自己的经历、观察到的事物。如何给予积极的反馈，增强孩子的表达信心？ “我”的表达：情感与需求的传递 表达喜怒哀乐： 如何帮助孩子认识和表达自己的情绪？例如，“我开心”、“我生气”。 说出“我想要”： 引导孩子用语言表达自己的需求，而非哭闹。 眼神的交流，语言的桥梁： 如何利用眼神、表情与孩子进行有效的沟通，并逐渐将其转化为语言？ 第三部分：创设语言的乐园——环境与互动 家庭是最好的课堂： 日常生活的语言宝库： 如何在吃饭、穿衣、洗澡、玩耍等日常活动中融入语言学习？ “无痕”教学： 如何在不经意间，将语言知识融入亲子互动，让孩子在玩乐中学习？ 高质量的陪伴： 什么样的陪伴对孩子的语言发展最有效？关注、回应、耐心。 营造积极的家庭语言环境： 家长自身的语言习惯、表达方式的重要性。 游戏的力量： 角色扮演： 医生、老师、爸爸妈妈……通过角色扮演，丰富孩子的词汇和句式。 建构游戏： 积木、拼图等，培养孩子的空间认知和描述能力。 感官游戏： 沙水游戏、橡皮泥等，通过触觉、视觉、嗅觉等感官刺激，拓展语言。 户外探索： 大自然是语言的源泉。如何引导孩子在户外观察、发现、描述？ 绘本的魔力： 选书的艺术： 不同年龄段孩子的绘本选择。 读书的技巧： 如何声情并茂地朗读？如何引导孩子互动？ 拓展阅读： 从绘本延伸到生活，将故事内容与实际联系起来。 科技辅助： 适度使用： 如何在保证孩子正常发展的前提下，合理利用优质的儿童教育APP、动画片？ 家长把关： 如何筛选和辨别对孩子语言发展有益的内容？ 互动式学习： 强调互动性和参与性，而非被动接收。 第四部分：应对挑战——常见问题与实用策略 “孩子还不怎么说话，正常吗？” 解读“沉默期”： 不同发展阶段的正常表现。 区分“不愿说”与“不能说”： 早期识别潜在问题的信号。 “孩子说话发音不准怎么办？” 正确的示范： 家长示范的重要性。 有趣的发音练习： 通过游戏、儿歌等方式纠正发音。 何时寻求专业帮助？ “孩子只会说单个词，不会说句子。” 句式引导： 如何从词汇到短语，再到句子？ 扩词训练： 鼓励孩子复述，并添加更多信息。 “孩子听不懂指令，注意力不集中。” 指令的清晰度： 如何发出更有效的指令？ 分解指令： 将复杂指令分解成简单步骤。 提升专注力： 游戏与训练。 “语言发展迟缓的早期信号与应对。” 积极观察： 家长作为早期发现者。 寻求专业评估： 及时介入的重要性。 科学干预： 家庭与专业机构的协同作用。 本书特色： 科学严谨： 内容基于儿童语言发展心理学、教育学等最新研究成果，提供科学的理论依据。 实践性强： 提供大量具体、可操作的亲子互动游戏、技巧和活动，家长可以立即应用。 图文并茂： 运用生动形象的插图，清晰展示各项技巧和活动，便于理解。 体系完整： 从感知觉的起点到语言表达的进阶，再到环境创设与问题解决，形成一套完整的语言发展引导体系。 人文关怀： 强调尊重孩子个体差异，关注孩子的情感需求，以爱与耐心陪伴孩子成长。 结语： 本书并非速成指南，而是开启一段充满爱与探索的亲子旅程。我们相信，每一个孩子都拥有无限的语言潜能，而您的悉心引导，将是他们展翅高飞的最强助力。愿本书成为您在孩子语言发展道路上的忠实伙伴，共同见证他们“看见”世界的精彩，“听见”世界的奇妙，“说出来”属于自己的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

最近在书架上注意到一本名为“特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡”的书，虽然没有机会翻阅细致的内容，但光是书名就足以引发我对其教学理念和实践的想象。我猜测，这套卡片的核心价值在于其“专用性”和“系统性”。在特殊儿童的教育领域，往往需要高度定制化的干预措施，而语言能力的培养更是重中之重。我推测，这套卡片很可能不是一套孤立的工具，而是作为整个语言教学体系中的重要组成部分，能够与其他的教学方法和康复训练相辅相成。我设想，卡片的设计可能会围绕着儿童发展中的关键认知领域，例如：物体识别、颜色形状、数量概念、时间顺序、空间关系，甚至是基本的情绪和社交技能。我尤其好奇，它如何将抽象的语言概念转化为具象化的卡片呈现。例如，是如何教授“大小”这个概念的？是呈现一组大小不一的物体，并配以“大”、“小”的文字吗？或者，是如何引导孩子表达“我想要”的？是设计一些情景卡片，让孩子选择代表自己需求的物品卡片，并说出“我想要…”吗？我期待这套卡片能够兼具趣味性和启发性，让语言学习的过程成为一次充满探索和发现的旅程，而不是枯燥的机械重复。

评分☆☆☆☆☆

最近在书店里翻阅到一本厚重的儿童教育类书籍，书名是“特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡”。我并不是这方面的专业人士，但我对教育，尤其是特殊教育，一直抱有浓厚的兴趣和深深的敬意。初看书名，我脑海中便勾勒出了一个画面：一套精心设计的卡片，每一张都承载着图像、文字，或许还有一些符号，旨在帮助那些在语言发展上遇到困难的孩子们。我设想，这套卡片很可能不是简单的单词或图片的堆砌，而是围绕着特定的认知主题，比如颜色、形状、动物、食物、情绪等，进行系统性的训练。我尤其好奇它如何处理“特殊儿童”这一概念。是针对普遍性的语言发展迟缓，还是更具体地涵盖了不同类型的障碍，例如自闭症儿童在社交语用方面的挑战，或是唐氏综合征儿童在词汇理解上的特点？我期待卡片的内容能够体现出专业性和科学性，能够基于儿童发展心理学和语言习得的理论，设计出循序渐进的学习路径。或许，卡片还会考虑到不同年龄段的儿童，提供不同难度的内容，以便孩子能够随着能力的提升而不断挑战自我。我设想，这套卡片在使用过程中，还会非常注重互动性，鼓励家长或老师与孩子一起玩耍，在轻松愉快的氛围中进行学习，而非枯燥的填鸭式教育。

评分☆☆☆☆☆

看到“特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡”这个名字，我的第一反应是，这一定是一套非常实用的工具。作为一名对儿童早期教育略有涉猎的观察者，我深知语言能力对儿童成长的重要性，而对于特殊儿童来说，语言的障碍往往会带来更大的挑战。因此，我非常期待这套卡片能够提供一套系统、科学且富有针对性的语言训练方案。我猜测，卡片的内容设计一定是考虑到了特殊儿童的学习特点，比如视觉接受能力更强、注意力更容易分散等。因此，我推测卡片上会采用大量清晰、鲜艳、易于辨认的图片，配合简洁明了的文字。甚至可能还会融入一些触觉、听觉的元素，通过多感官刺激来加深孩子的记忆和理解。我设想，这套卡片不仅仅是简单的词汇学习，更可能涵盖了句子构建、情景对话、情绪表达等更高级的语言技能。例如，或许会有一些卡片展示不同的社交场景，引导孩子理解和模仿其中的对话。我还期待，这套卡片能有清晰的使用指导，比如如何引导孩子认读、如何进行配对练习、如何组织角色扮演等，让家长和教育工作者能够得心应手地使用，真正发挥卡片的价值。

评分☆☆☆☆☆

一直对儿童教育领域颇感兴趣，尤其关注那些能够帮助特殊儿童更好地融入社会、发挥潜能的工具。最近偶然间看到一本名为“特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡”的书，虽然我尚未深入研究其具体内容，但仅凭书名，就足以勾起我的好奇心。我设想，这套卡片的核心价值在于其“专用”二字。在语言教学领域，尤其是针对特殊儿童，千篇一律的方法往往收效甚微。我期待这套卡片能够提供高度个性化的教学方案，能够根据不同特殊儿童的具体情况——比如发育迟缓、自闭症谱系障碍、学习障碍等——设计出差异化的训练内容。比如，对于语迟儿童，卡片或许能通过生动形象的图画和简短的语言提示，引导他们发出简单的音节和词汇；而对于有沟通障碍的孩子，卡片可能更侧重于视觉支持，利用图片与词汇的配对，帮助他们理解和表达基本需求。我推测，这套卡片一定在色彩、形状、字体大小、图案的辨识度等方面做了精心设计，以最大限度地吸引特殊儿童的注意力，并降低他们的学习门槛。此外，我隐约感觉，这套卡片或许还会附带一些辅助性的教学指南，为家长和教师提供专业的指导，帮助他们更好地理解卡片的使用方法，以及如何将其融入日常教学和家庭互动中。总而言之，我对这套卡片的潜在价值充满期待，希望它能够成为连接特殊儿童与丰富语言世界的一座坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

看到“特殊儿童语言教学专用卡片 教学认知卡 语言训练卡”的书名，我脑海中立刻浮现出一个画面：一套色彩鲜艳、图案清晰的卡片，上面印着各种各样的物体、动物、场景，以及与之对应的文字。我猜想，这套卡片一定是为了帮助那些在语言发展上遇到挑战的儿童而设计的，例如有语言迟缓、构音障碍、或者有其他发展性障碍的孩子。我推测，卡片的设计一定会考虑到特殊儿童的学习特点，比如他们可能需要更多的视觉提示，更简洁明了的指令，以及更具吸引力的学习材料。我非常好奇，这套卡片是如何构建其“教学认知”和“语言训练”的功能的。它是否包含了一系列的循序渐进的训练内容？例如，从最基础的词汇识别，到词汇的分类和配对，再到简单的句子表达，甚至是更复杂的对话和情景模拟？我设想，卡片的设计可能会融入一些游戏化的元素，让孩子们在玩耍中学习，从而提高他们的学习兴趣和参与度。我还猜测，这套卡片的使用指南一定非常详细，能够指导家长和老师如何根据孩子的具体情况，选择合适的卡片，设计个性化的训练方案，并提供有效的反馈和鼓励。