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基本信息

编辑推荐语

仅看各章题目，朱志平和冯丽萍主编的《汉语作为第二语言习得研究》似乎囊括了汉语二语习得的全部问题，从研究方法到研究过程，从汉字到汉语词汇乃至句法，从语义到语用乃至文化。这在一定程度上表明一线教师对汉语二语习得各个方面的关注。细看各节内容，读者又会发现，每一章的内容都侧重于某方面的某些内容，而不是面面俱到，这既体现了本书作者们在某些方面的深入研究与独到见解，也说明了在本书各章节中还有很多内容未涉及，还有很大的研究空间，有待同行共同继续努力。从这个角度讲，本书一方面要献给读者一批相对全面的汉语二语习得研究成果，另一方面它也属于几个作者的“一家之言”，希望读者批判借鉴。

内容提要

朱志平和冯丽萍主编的《汉语作为第二语言习得 研究》的研究内容从来源上可以分为三类：**类由 本书的几位作者专门为完善本书框架而撰写，比如第 一章、第五章与第六章；第二类是本书作者以往研究 成果的重新整合，比如第二、三、四章的部分内容； 第三类是本书作者所指导的硕博士生在学期间学术论 文或学位论文中的一些数据或成果，由于它们属于导 师们研究课题的范围，又是在导师指导下完成的，也 被纳入本书的一些章节中。这些具体的引用既征得了 硕博士生们的同意，请他们签署了出版授权书，也在 相应章节中分别注明了这些作者的姓名以及他们对本 研究的贡献。
    

目录

**章 第二语言习得的研究方法
   **节 汉语认知与习得研究的常用方法
   第二节 第二语言习得发展研究中常用的语言样本收集与分析方法
   第三节 汉语句法习得发展的研究方法（以主谓谓语句为例）
  第二章 汉字的认知与习得
   **节 外国留学生汉字字形学习特点的研究
   第二节 外国留学生形声字学习特点的研究
   第三节 外国学生的汉字正字法习得研究
  第三章 汉语词汇的认知与习得
   **节 外国学生对汉语词素的形音义加工方式研究
   第二节 外国学生的汉语词素意识发展研究
   第三节 外国学生汉语词汇学习策略研究
  第四章 汉语句法习得与发展
   **节 外国学生汉语转折性关联词语习得研究
   第二节 韩国学生汉语主谓谓语句习得研究
   第三节 韩国学生的汉语存现句习得研究
   第四节 美国学生汉语“比”字句习得研究
  第五章 语用学与汉语语用习得
   **节 语用学及语用习得的基本概念
   第二节 第二语言语用习得研究综述
   第三节 外国学生语用失误分析与解决对策
   第四节 外国学生汉语语用要则
  第六章 社会文化因素在汉语习得中的作用
   **节 社会文化因素与第二语言习得的相关性
   第二节 有关社会文化因素与第二语言习得关系的研究
   第三节 多元文化并存的目的语课堂与学习者汉语习得的关系
  

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