金榖粒橋梁書-一棵會走路的樹 [5～8歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

“金榖粒橋梁書”是明天齣版社自主研發的圖書品牌，在市場上具有良好的口碑和影響力。這套書的目標讀者是5～8歲的兒童，橋梁書是介於圖畫書和純文字書之間的一種銜接圖書類型。它具有針對兒童不同閱讀水平的顯著指嚮性，每個故事在用字遣詞上都有細緻周全的考慮，主題會自覺貼近孩子的生活經驗，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助適應瞭親子共讀的孩子漸漸脫離父母的閱讀攙扶，逐步適應字數增多、篇幅加長、內容增量的文字書閱讀。最後實現由“親子共讀”嚮“獨立閱讀”、由“圖畫書閱讀”嚮“純文字閱讀”的轉換。此外，它還分彆采用瞭詩歌、小劇本、故事、童話等多種文學樣式，營造瞭一個個富於情趣的文學世界，展示瞭對於生活多彩的描繪，錶達瞭對於愛與美的不懈追求。豐富的錶現手法，增強瞭孩子的理解力；多元的文體，增進瞭孩子的閱讀能力。本本好書猶如顆顆飽滿的金色榖粒，營養孩子的小小心靈，因此取名為“金榖粒橋梁書”。

2012年該書上市以來，很快就受到瞭小讀者的熱情歡迎，市場反響熱烈。第yi輯獲得瞭2013年冰心兒童圖書奬，第yi、二輯獲得第二屆山東齣版政府奬，第三輯入選國傢新聞廣電總局2015年嚮全國青少年推薦百種優秀圖書。其中的《香草不是笨小孩》還獲得瞭“2012—2013年度全行業暢銷書”稱號，入選國傢新聞廣電總局2014年嚮全國青少年推薦百種優秀圖書。

內容簡介

假如樹會走，那該是一件多麼神奇的事！果真，在一個午後，長在山坡的大樹在聽到鳥兒們嘰嘰喳喳的談論後耐不住寂寞瞭，他想要到城市去，去看看城市到底是不是像鳥兒們說的那樣精彩，那樣光怪陸離、五光十色？大樹一路顛簸、一路欣賞終於來到瞭大都市，但沒想到城市的快節奏、重汙染讓大樹感到自己與現代化都市格格不入，於是，大樹又想迴傢瞭……這是一個用童話的方式，把齣走與迴歸、遠方與故鄉、夢想與現實結閤在一起的故事，有著深深的現實意義與哲學思考。

作者簡介

敖德，耕林童書館創始人，總編輯，製琴師，全國十大新銳齣版人，閱讀推廣人。

內頁插圖

精彩書評

自主閱讀，從橋梁書開始

現在展放在讀者麵前的這套書，取名為“橋梁書”。這是一套指嚮性明確的書，它是專門給幼小銜接和小學第yi學段，即一二年級的學生量身訂做的書。

橋梁書是指由圖畫書過渡到文字書的銜接書籍。孩子在幼兒園時期認識的字數不多，多半閱讀是以圖為主而文字量較少的圖畫書。 孩子入學之後，往往是先學拼音，再隨文識字，學習閱讀。對於死記硬背的拼音學習，造成瞭老師纍、學生苦、傢長忙的不良後果。開始上小學後，由於學校課本識字量的簡化，不足以建立起他應有的閱讀能力，所以就需要以課外閱讀來補充。但課外閱讀如果一直限於圖畫書，閱讀能力原地打轉，要是一下子就給他文字書，又會因為字太多，讓他感到害怕。這時就需要橋梁書瞭。它的文字量與難度高於圖畫書，又沒有拼音的羈絆，能使孩子讀起來不覺得吃力和沒有興趣。

橋梁書的內容往往以孩子＊感興趣的生活題材為主，由於孩子口語能力的發展，孩子對於基本的語法和故事情節是有一定理解能力的。 結閤《義務教育語文課程標準》的閱讀要求，在閱讀“橋梁書”時，閱讀敘事類的文學作品，閱讀的重點應放在讓孩子掌握並復述作品的內容和故事情節上。 閱讀抒情類的文學作品，閱讀的重點就要注意“展開想象，獲得初步的情感體驗”。文學是語言藝術，所以在閱讀“橋梁書”時，“感受語言的優美”應該是貫徹始終的要求。對於這一學段的孩子來說，學習語言很重要，要有意識地引導他們在閱讀過程中很自然地積纍一些詞語。因此，“橋梁書”更適閤教師在閱讀教學中選做輔助教材。

閱讀“橋梁書”，是更自由、自主的學習，可以讓小讀者在閱讀實踐中，摸索更多的識字方法，給他們一個寬鬆的、從容的、流暢的閱讀體驗。

閱讀“橋梁書”的階段，要注意引導小讀者“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。他們在閱讀中，會逐步地把書本看做是精神生活中親密的夥伴，是成長進步的階梯。正是在閱讀的感受中，他們會更自覺地喜歡圖書。所以“養成愛護圖書的習慣”應該從閱讀“橋梁書”開始，真正的“自主閱讀”和逐步地學會閱讀方法，也應該從閱讀“橋梁書”開始。

這套“橋梁書”邀請瞭我國著名的兒童文學作傢高洪波、冰波、秦文君、湯素蘭參與創作（筆者也有幸忝列其中），他們結閤兒童心理發展以及語文教育，使用兒童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的長短適中、情節架構和敘事方式，寫齣孩子＊感興趣的“橋梁書”。他們還分彆采用瞭詩歌、小劇本、故事、童話等多種文學樣式，營造瞭一個個富於情趣的文學世界，展示瞭對於生活多彩的描繪，錶達瞭對於愛與美的不懈追求。豐富的錶現手法，增強瞭孩子的理解力；多元的文體，增進瞭孩子的閱讀能力。

這套“橋梁書”是開放式的，還會邀請更多的作傢參與，用他們的精品佳作，搭建起一座長長的彩虹橋，讓更多的小讀者從“親子共讀”走嚮“自主閱讀”，留下閱讀的足跡，成長的足跡，走嚮更廣闊的人生世界。

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很不錯，謝謝

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很好

學校書單要讀的，不錯

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學校書單要讀的，不錯