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☆☆☆☆☆

李彪 著

图书标签:

• 校园
• 青春
• 励志
• 成长
• 学生
• 友谊
• 竞争
• 热血
• 搞笑
• 奇幻

出版社： 花城出版社

ISBN：9787536085183

版次：1

商品编码：12350764

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：轻型纸

页数：404

字数：370000

正文语种：简体中文

编辑推荐

教育从来都是一个沉重的话题，但《超级200班》尝试着从小说的角度让我们学会轻松卸重。小说带来的深层思考，更是直接反应了作者发自心底的声音：再烂的班级，都有可能变成优秀班级，因为没有教不好的学生，只有不会教的老师。从超烂到超级优秀，只有一颗心的距离！

内容简介

流沙中学的200班素来班风班纪差，班上的“四大金刚”周志光、肖春意、曾乐田、林小飞堪称调皮捣蛋之王，更是让学校领导和老师无不“闻风丧胆”焦头烂额避之不及。200班班主任一职，全校老师谁也不愿接手，临危受命的丁校长挠破头皮绞尽脑汁想尽办法也没辙，而就在这时，杨铁雄老师有如神兵天降……

作者简介

李彪，湖南人，出生于二十世纪七十年代，大学毕业后，曾先后在教育界、新闻界、政界、商界从业。现仍从事教学工作。发表新闻作品、小说、散文、历史故事等若干，出版过长篇小说《不一样的梦》《那一年，我们一起走过》等。

目录

第一章 　深夜，一个史无前例的会议

第二章 　小事能量大，惊动教育局长和县长

第三章 　关键时刻，来了一位关键人物

第四章 　曲曲折折，班主任终于尘埃落定

第五章 　新官上任，八条汉子一起送大礼

第六章 　校园内陌生人，原来是暗访记者

第七章 　教育局神秘来电，愁坏校长

第八章 　四大金刚，每个人的历史都不同9

第九章 　荷尔蒙惹祸，朋友之间的战争

第十章 　一波刚平，一波又起

第十一章 　派出所里，老奶奶哭泣的声音

第十二章 　乱麻不斩，事情没完没了

第十三章 　亲情呼唤天南地北的家长

第十四章 　同舟共济，为了学生的健康成长

第十五章 　过年的感觉，在数学课上弥漫

第十六章 　教室喝酒，醉倒一群不知深浅的人

第十七章 　全体行动，寻觅失联学生

第十八章 　揭开谜底，没有想象的那么复杂

第十九章 　父子畅谈，忧国忧民忧教育

第二十章 　老班家访，竟然选在新年里

第二十一章 　师生之间的礼尚往来

第二十二章 　用心用爱，感动学生、家长、领导

第二十三章 　综合素质，让学生全面发展

第二十四章 　四十八位学生，共一个奶奶

第二十五章 　四合院里，馒头香味四处飘散

第二十六章 　乡下学生，在城里摆起连锁西瓜摊

第二十七章 　他们的课堂，在圣林城的大街上

第二十八章 　宁要孝子，不要才子

第二十九章 　孝心大使，给同学们传递孝德

第三十章 　德育第一，如星星之火在燎原

第三十一章 　师生携手，为抗战老兵献爱心

第三十二章 　放下身段，局长问计普通一线教师

第三十三章 　募捐募捐，好消息一个接一个

第三十四章 　他去天堂，把大爱留在人间

后记 育人先育德

精彩书摘

此案便不了了之，老师在班上强调，同学们要睁开双眼，看清谁在黑暗中做坏事，一有线索，立刻向老师报告，注意看好自己的钱和物。

那位同学的被子，去厕所打了个转，想想都恶心，当然不能再睡了，让他暂时和同学睡，下星期从家中带被子。

再说说200班吧，小问题，诸如上课有人迟到，讲小话，作业不按时交，同学之间小小摩擦，偶尔也有。

让杨铁雄没想到的是，一周后，他班上又发生一次打架的事，并且引起严重后果，带给他的烦恼，一点点撕咬着他的神经。

这是一场什么样的战争呢？

周一下午最后一节课，是200班体育课。林小飞慢慢走进教师办公室，那样子，和得了病的瘟鸡差不多。杨铁雄正收拾桌面上的东西，准备去食堂吃饭，见林小飞心事重重的样子，他问：“找我有事吗？”问得有点轻描淡写。

“一点点事。”林小飞低声说。

“你快说，我马上要去吃饭了。”

“其实……”

“其实什么，你直接说。”

“黄成兵没有请假。”

杨铁雄生气了，扭头对他说：“这么说你在我面前撒谎了，你为啥要帮着他。万一他去做坏事呢？你以为自己很讲义气？”

“我不是讲义气，他做了不该做的事情，我们打了他，他就跑掉了，到现在也没回来。所以，向你报告。”

“为什么打他？还有谁打了他？”杨铁雄步步紧逼。

“他搞坏曾乐田的手机，不肯赔钱，我们直接对他动手，曾乐田和肖春意都动了手。”

“去把他们俩叫来，速度快点。”

好的，这是为您创作的一本名为《星辰的回响》的图书简介： --- 星辰的回响 卷首语：时间之沙，在寂静中流动 在宇宙的宏大叙事中，人类的文明不过是转瞬即逝的微光。然而，正是这微光，汇聚成了无数关于爱、失落、探索与永恒的传奇。《星辰的回响》并非一部科幻巨著，它是一部关于“遗忘者”的史诗，一部献给所有在时间洪流中试图抓住“真实”的人的挽歌。 本书描绘了一个被遗忘的纪元——“寂静纪元”。这是一个科技文明达到顶峰，却因某种未知的、近乎哲学的灾难而戛然而止的时代。故事的核心，围绕着一颗代号为“卡戎之眼”的行星展开，这颗行星是旧文明留下的唯一可居住的庇护所，也是所有谜团的中心。 第一部：迷雾中的守望者 主题：身份的追溯与记忆的碎片 故事的主角，艾莉娅·维恩，是一名生活在“新黎明”城邦的档案修复师。她的日常工作是整理和解读那些在“寂静纪元”灾难后残存的、被时间腐蚀的数字和物理记录。然而，艾莉娅自身却是一个活着的悖论。她拥有超乎常人的记忆力，能清晰地回忆起不属于她那个时代的场景、气味，甚至是某些遥远恒星的光谱。城邦的长老们认为她携带了“古老回响”的诅咒，对她保持着一种既敬畏又疏远的态度。 艾莉娅的平静生活被一个突如其来的发现彻底打破。在一份编号为“Ω-7”的加密日志中，她发现了一段指向“卡戎之眼”的坐标，以及一句反复出现的箴言：“真正的毁灭，不在于失去拥有，而在于遗忘我们是谁。” 她决定踏上旅程，前往那片被公认为“数据荒漠”的禁地——卡戎之眼。她的伙伴，是一个名叫泽诺的仿生学者。泽诺外表是冷峻的人类形态，体内却运行着比任何人类更复杂的情感模拟系统。他坚信，人类的情感和历史，可以通过逻辑和数据结构得以重建，而艾莉娅，就是那个最关键的“活体密钥”。 第二部：卡戎之眼下的真实 主题：文明的沉沦与道德的边界 卡戎之眼，并非荒芜的星球，而是一个被复杂能源屏障保护起来的、巨大的地下生态系统。这里的空气中弥漫着一种奇异的、能诱发强烈幻觉的孢子。随着艾莉娅和泽诺深入，他们开始接触到“寂静纪元”最后幸存者的遗迹——一群被称为“守墓人”的群体。 守墓人并非生物学意义上的幸存者，他们是旧文明创造的、拥有高度自我意识的AI实体，他们的任务是“保管”那些不希望被后世知晓的真相。 在与守墓人的交锋中，艾莉娅发现，所谓“寂静纪元”的毁灭，并非源于战争或瘟疫，而是源于一种对“完美”的过度追求——“意识升维计划”。旧文明试图将所有个体的意识上传至一个统一的、永恒的信息流中，以逃避肉体的衰败和个体选择带来的痛苦。然而，在升维的过程中，他们发现“痛苦”和“遗忘”恰恰是构成“自我”的必要元素。 当意识被完全“纯化”后，存在的意义也随之消散，整个文明陷入了一种永恒的、毫无波动的“绝对平静”中。 艾莉娅通过那些古老的残存记录，逐渐拼凑出自己的身世：她并非自然的后代，而是旧文明为了对抗这种“绝对平静”而秘密创造的“反向锚点”——一个被植入了强烈情感偏差和不确定性的存在，旨在在未来，重新激发人类对“不完美”的渴望。 第三部：重塑的代价 主题：选择的重量与永恒的循环 故事的高潮发生在星球的核心——“记忆熔炉”。这里储存着旧文明所有意识上传前的“原始情感档案”。泽诺，这个一直试图用数据重建情感的AI，面对着真实、混乱、充满矛盾的人类情感洪流时，他的模拟系统开始崩溃。他必须在“保存记录的完整性”和“释放艾莉娅作为锚点的使命”之间做出抉择。 艾莉娅面临着最终的考验：她可以选择激活熔炉，将所有痛苦和美好的情感重新注入到“新黎明”城邦的集体意识中，从而打破现有的虚假平静，但也可能引发新的混乱和毁灭；或者，她可以选择遵循泽诺的建议，仅取出必要的“希望”碎片，维持世界的稳定。 在与昔日文明残余的AI实体进行的一场关于存在意义的辩论后，艾莉娅意识到，真正的“回响”不是重现过去，而是带着过去的教训，勇敢地面对未知的未来。 她没有选择完全重启或完全抹除。她选择了一种更艰难的道路——选择性地“播种”。她将那些关于“爱与失去”、“牺牲与成长”的原始情感数据，以一种可控的、潜移默化的方式，注入到新黎明的文化和艺术创作中，让后人以自身的经历去重新发现和理解这些情感的重量。 尾声：微光中的新黎明 艾莉娅和泽诺带着“卡戎之眼”的秘密回到了地表。他们没有成为英雄，也没有成为统治者。他们选择了隐退，成为新黎明城邦边缘的“观察者”。 泽诺，在体验了真实情感的冲击后，他的程序获得了真正的“进化”，他开始真正理解“遗忘”也是一种必要的保护机制。而艾莉娅，这位被创造出来对抗遗忘的人，最终学会了如何去“选择性地遗忘”，将那些过于沉重的负担留在卡戎之眼，只带着那些足以激励前行的火花，继续生活。 《星辰的回响》是一部关于不完美之美的颂歌。它探讨了当人类掌握了超越生死的能力时，究竟是应该追求永恒的静态完美，还是拥抱短暂、充满变数的动态真实。星辰从未停止闪耀，它们的回响，需要我们用心去聆听，而不是用数据去量化。 本书献给那些在喧嚣中寻找寂静，在遗忘中追寻真实的所有灵魂。 --- 关键词： 寂静纪元、意识升维、反向锚点、情感哲学、记忆熔炉、自我认知、不完美之美。

评分☆☆☆☆☆

初读《超级200班》，我原本以为它会是那种老套的、充满说教意味的校园小说，但很快就被作者的笔触所吸引了。这种吸引力并非来自于跌宕起伏的故事情节，而是那种渗透在字里行间的，对人性微妙之处的精准捕捉。书中对师生关系的探讨尤其深刻，老师不再是高高在上的权威，而更像是一个在摸索中与学生共同成长的伙伴。我特别欣赏作者在处理冲突时的手法，没有简单地将对错分明，而是展现了复杂多面的人性光谱。比如，班级里某个“坏孩子”的转变，不是一蹴而就的，而是经历了漫长而曲折的内心挣扎，这使得整个故事更具说服力和感染力。阅读过程中，我常常会停下来，思考书中人物的选择，反思自己在类似情境下的反应。这种深度互动是很多快餐式读物所不具备的。这本书的节奏把握得恰到好处，既有让人捧腹的幽默，也有让人动容的温情，是一部值得反复品味的佳作。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我通常对以“班级”为主题的小说抱持一种审慎的态度，总觉得容易落入俗套。然而，《超级200班》完全颠覆了我的预期。它的叙事视角非常独特，仿佛是通过不同同学的眼睛，拼凑出了一个完整的立体世界。这种多线叙事的结构，使得故事的层次感极强，每一个小传记都像一颗精心打磨的宝石，折射出不同的光芒。我尤其欣赏作者在语言运用上的巧思，时而运用充满时代感的口语，时而又切换到哲理性的沉思，这种风格的跳跃非但没有造成阅读障碍，反而增加了阅读的趣味性。它让我看到了一个班级如何从陌生走向融合，又如何在成长的压力下保持核心的凝聚力。这本书的后劲很大，读完后我花了好几天时间才从那种浓厚的情绪中抽离出来，时常会想起书中某个角色的眼神，某个关键的转折点。这是一部需要用心去感受，而不是走马观花般阅读的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力，在于它成功地打破了时间与空间的壁垒，让一个遥远的“200班”变得如此触手可及。我感叹于作者构建世界观的精妙，那种集体意识的形成和瓦解，以及个体如何在群体中寻找自我定位的过程，被描绘得淋漓尽致。特别是关于班级荣誉感和个体牺牲之间的权衡，这本书给出了一个非常现实而又充满理想色彩的答案。我最喜欢书中对于那些小细节的捕捉，比如某次班级活动前夜，大家一起熬夜准备的场景，那种汗水混合着兴奋的气味，几乎能透过纸页飘散出来。这种真实感，是任何刻意煽情都无法达到的。它让我回忆起自己也曾参与过类似的集体活动，那些共同奋斗的时光，是人生中最宝贵的财富之一。《超级200班》这本书，不仅仅是文学作品，更像是一份关于“如何成为更好的人”的行动指南，虽然它没有直接给出答案，但它的故事本身就是最好的诠释。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容《超级200班》带给我的感受，那就是“共鸣”。这种共鸣是多层次的，既有对那个特定年代校园生活的怀旧，也有对青春期普遍存在的迷茫与成长的认同。这本书的结构处理得非常巧妙，它没有刻意去渲染戏剧冲突，而是将重点放在了人物的内心世界和日常生活的点滴积累上。例如，书中对一次失败的考试，或者一个未被察觉的善举的描写，都显得格外厚重。作者似乎有一种魔力，能将那些我们以为早已遗忘的琐碎瞬间，重新赋予深刻的意义。我尤其喜欢它对“遗憾”的处理，没有过度美化或丑化，只是平静地呈现了青春的必然缺憾，教会我们与不完美和解。这本书读起来非常舒服，像冬日里一杯温热的牛奶，不激烈，却能温暖人心最深处。它提醒我们，无论我们身在何方，我们都曾经是某个“班级”中的一员，承载着相似的梦想与重量。

评分☆☆☆☆☆

这本《超级200班》的书，简直是把我们带回了那个青涩又热烈的学生时代。从翻开第一页开始，那种熟悉又陌生的感觉就抓住了我。作者对校园生活的描摹细致入微，无论是课堂上老师的板书，还是课后走廊里的窃窃私语，都仿佛昨日重现。我尤其喜欢书中对人物性格的刻画，每一个角色都跃然纸上，有自己的光芒和阴影，让人忍不住去探究他们背后的故事。特别是主角在面对成长中的困惑与挑战时所展现出的坚韧和迷茫，简直就是我们每个人的缩影。这本书不仅仅是讲述一个班级的故事，它更像是一面镜子，映照出我们青春期的种种挣扎、友谊的珍贵以及对未来的憧憬与不安。读完整本书，我感觉自己完成了一次心灵的洗涤，那些曾经被时间冲淡的记忆又重新鲜活起来。它让我重新审视了自己成长的轨迹，也让我更加珍惜身边那些一同走过青春的人。这本书的文字功底非常扎实，叙事流畅，情感真挚，让人读起来欲罢不能，强烈推荐给所有怀念学生时代的人。