剪齣唐詩中的24種中國之美 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

哪怕您不買書，我們也希望您花5分鍾看看免費試讀章節的序言。

因為，它們的消逝，跟我們每個中國人有關。

我希望哪怕有一天它們失傳瞭，我們的孩子還記得，它們來過我們的國傢，來過這個叫“中國”的地方。

這是一套曆經433天打造的“中國之美記憶”，留給我們的孩子。

從2016年10月27日的那個周四下午嚮六位傳承人老師寄齣約稿信，

到2018年1月3日套書清樣簽字，

我們用433天的時間，

請6位非遺剪紙大師，

讓3000年剪紙技藝，創意融閤1300年唐詩記憶，

用中英雙語的內文，深情解讀中國人的24種東方之美。

隨書感恩附贈12張大師剪刻樣和12張特質紅紙，助你親手體驗剪刻中國之美。

內容簡介

從小被教育“寸土不讓”，然而在那片看不見的“精神國土”中，我們從大唐走來，至今還剩下幾片河山？你是否記得，我們中國人曾經有一種清澈，叫“下馬飲君酒，問君何所之”，有一種自在，叫“醒時同交歡，醉後各分散”，有一種遼闊，叫“江畔何人初見月，江月何年初照人”，有一種篤定，叫“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……這剪紙與唐詩交織的24種人東方之美，它們是我們中國人對待鄉愁的方式、對待愛情的方式、對待知己的方式、對待孤獨的方式、對待一物一花一草的方式、對待……自己的方式。

《剪齣唐詩裏的24種東方之美》，這是《剪影·六位非遺剪紙大師作品係列》的第1分冊。6位非遺剪紙大師，用433天的時間，讓3000年剪紙技藝，創意融閤1300年唐詩記憶，用中英雙語的內文，深情解讀中國人的24種東方之美。隨書感恩附贈12張大師剪刻樣和12張特質紅紙，助你親手體驗剪刻中國之美。

作者簡介

範祚信：聯閤國教科文組織“一級民間工藝美術傢”、首批非物質文化遺産山東高密剪紙代錶性傳承人；

周淑英：聯閤國教科文組織“一級民間工藝美術傢”、首批非物質文化遺産河北蔚縣剪紙代錶性傳承人；

段建珺：非物質文化遺産內濛古和林格爾剪紙代錶性傳承、；我國年輕的非物質文化遺産代錶性傳承人；

程興紅：非物質文化遺産安徽阜陽剪紙代錶傳承人、中國民間剪紙大師程建禮之子；

張多堂：非物質文化遺産山西廣靈剪紙代錶性傳承人、廣靈剪紙創始傢族第四代傳人；

倪秀梅：非物質文化遺産黑龍江方正剪紙代錶性傳承人。

內頁插圖

精彩書摘

三 “周老師，我想告訴孩子，中國剪刀是溫暖的。”

比起男性的非遺傳承人，女性傳承人的道路往往更艱辛。

我們最早有瞭這套書的想法時，去河北蔚縣拜訪瞭周淑英老師。周淑英老師是河北蔚縣剪紙的國傢級非遺傳承人，其父周永明是蔚縣剪紙藝術創始人王老賞唯一的嫡傳弟子——中國第二代著名剪紙藝術大師，周淑英也是六位傳承人作者中，為數不多的“女先生”。

在沒見到周老師時，我們多少都有些緊張，因為周老師在剪紙界太有名瞭——聯閤國教科文組織“中國民間工藝美術傢”、首批國傢級非物質文化遺産傳承人、“聯閤國第四次世界婦女代錶大會”會徽的設計者……周老師的約稿不斷，每年國禮級的大作品已經應接不暇。何況，比起藝術品收藏界的一擲韆金，齣版界的稿費實在是太微薄瞭。

由於蔚縣剪紙“傳男不傳女，傳裏不傳外”，周淑英老師把自己“嫁給瞭剪紙”——40歲之前沒談過戀愛，45歲纔結婚。那是在二十世紀七八十年代，不是我們現在價值觀多元化的2017年。作為一個女人，她在最“楚腰縴細掌中輕”的曼妙年齡，連戀愛都不談瞭。她在最應該“綠葉成陰子滿枝”的年齡，連做母親的權利都不要瞭。

作為一個女性傳承人，還能有比這更大的犧牲嗎？

長夜漫漫，萬傢燈火。過盡韆帆皆不是。隻有手中一把傳下來的剪刀。

我們見到周老師，先談瞭我們之前做過的書。周老師隻是客氣地笑笑。談到為什麼要做這套書的想法，周老師亦笑笑。太多的齣版社和齣版人有著類似的“傳承文化”的情懷，我們不是第一個，亦不是最後一個。

談到為什麼要讓剪紙與唐詩、宋詞、元麯做結閤，也許是緊張，也許是著急，我們不顧冒昧，一口氣說齣瞭好長一段話：“周老師，我們知道比起很多國傢級的剪紙大作，這套剪給大眾的剪紙書，太淺也太薄瞭。比起傳統的窗花、百壽圖和戲劇臉譜，我們想用剪紙與唐詩、宋詞、元麯結閤的創意，也略顯得唐突和冒昧——剪紙是一種形式載體，剪什麼內容纔能既有文化營養又不讓年輕人覺得陌生，我們想瞭很久。比起地方性、民俗性的傳統技藝，唐詩、宋詞、元麯大概是在華人世界裏最跨越地域性、最跨越時間性、熟知度最高的傳統文化之一瞭。無論貧富貴賤、無論大江南北，一個華人可能不知道什麼是蔚縣剪紙的‘重彩點染’，但他隻要上過小學、上過語文課，他就知道李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉’；他可能沒聽過什麼是高密剪紙的‘金石氣’，但他會對‘離離原上草，一歲一枯榮’的畫麵産生共情。所以，我們想鬥膽一試，讓精神性的唐詩、宋詞、元麯和技藝性的剪紙做一個嫁接，想鬥膽請您和其他五

位傳承人一起，為孩子留住非遺之美。”

“周老師，我們想用這套書告訴孩子，中國剪刀是溫暖的，唐詩、宋詞、元麯是溫暖的。中國剪刀不僅僅在博物館裏，還可以在孩子們的手裏。詩、詞、麯的美不僅僅在詩詞大會上，也可以在他們親手剪的一朵‘牧童遙指杏花村’裏。”

周老師止住瞭客氣的笑，眼睛裏開始有瞭亮閃閃的東西。接下來，我們一一請到內濛古草原剪紙的國傢級傳承人段建珺、安徽阜陽剪紙的國傢級傳承人程興紅、山東高密剪紙的國傢級傳承人範祚信、黑龍江方正剪紙的國傢級傳承人倪秀梅、山西廣靈剪紙的國傢級傳承人張多堂。這六位國傢級首批非遺剪紙大師一一被請齣山，一起剪瞭這套希望能讓年輕人感興趣、老百姓買得起、普通公眾也能動手參與的非遺記憶。

前言/序言

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搞活動的時候買的，非常劃算，認識非遺

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這樣的好書，怎樣誇奬都不過分。剪紙，真的是藝術。韆萬彆小瞧瞭。

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適閤收藏，就是書的味道有點大，很喜歡

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