电子技术教学做一体化教程 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《电子技术教学做一体化教程》将电子技术课程内容重新设计，弱化理论性和计算性的内容，讲解以概念性和实用性的内容为主。将课程内容整合为6个项目，每个项目下有1～2个任务。用8个电子制作任务为载体，将理论知识点和技能合理地融入电子制作中。每一个任务后面都将总结所要掌握的达标知识点，并配有自我评测的试题，将课程知识点具体化、标准化。《电子技术教学做一体化教程》编写组可提供配套的电子教案、电子课件、教学视频、教材中电子制作的教学套件、课程标准等，能有效地支撑做中学、学中做的理实一体化的教学模式。
　　《电子技术教学做一体化教程》可作为高等院校电子类相关专业课程的教材，也可供其他工程技术人员参考。

内页插图

目录

项目一 常用半导体器件的识别与检测
任务一 微型LED照明器的制作
任务概述
知识准备
知识链接1 半导体基本知识
知识链接2 半导体二极管特性及主要参数
知识链接3 二极管整流电路
知识链接4 特殊二极管
任务实施
知识拓展
二极管的主要用途
任务达标知识点总结
自我评测
任务二电子音乐门铃的制作
任务概述
知识准备
知识链接1 半导体三极管的结构
知识链接2 半导体三极管的电流放大特性及参数
知识链接3 三极管极性的判别
任务实施
知识拓展
场效应管及其基本电路
任务达标知识点总结
自我评测

项目二 放大电路基础
任务一 单管放大电路的制作
任务概述
知识准备
知识链接l放大电路的基本知识
知识链接2共发射极放大电路
知识链接3静态工作点稳定的放大电路
任务实施
知识拓展
多级放大电路和集成电路
任务达标知识点总结
自我评测
任务二 亚超声声控开关的制作
任务概述
知识准备
知识链接1 共集与共基电路
知识链接2放大电路3种基本组态的比较
知识链接3负反馈放大电路
任务实施
知识拓展
集成功率放大器
任务达标知识点总结
自我评测

项目三 集成运算放大器
任务温度测量放大电路的制作
任务概述
知识准备
知识链接1 集成运算放大器的应用基础
知识链接2 集成运放的运算电路
任务实施
知识拓展
集成运放的非线性应用
任务达标知识点总结
自我评测

项目四 直流稳压电源
任务LM317输出可调直流稳压电源的制作
任务概述
知识准备
知识链接1 直流稳压电源概述
知识链接2 串联型稳压电路
知识链接3 线性集成稳压器
任务实施
知识拓展
开关型稳压电源
任务达标知识点总结
自我评测

项目五 门电路和组合逻辑电路
任务八路抢答器的设计与制作
任务概述
知识准备
知识链接1 数字电路概述
知识链接2 数制及数制之间的相互转换
知识链接3 编码
知识链接4 逻辑代数
知识链接5 逻辑代数的基本定律和规则
知识链接6 逻辑函数的化简
知识链接7 基本逻辑门电路
知识链接8 集成逻辑门电路
知识链接9 组合逻辑电路的分析
知识链接10 编码器
知识链接11 译码器和数码显示
任务实施
知识拓展
数据选择器、加法器和数值比较器
任务达标知识点总结
自我评测

项目六 触发器和时序逻辑电路
任务电子幸运转盘灯的设计和制作
任务概述
知识准备
知识链接1双稳态触发器
知识链接2 时序逻辑电路的分析
知识链接3计数器
知识链接4寄存器
知识链接5 555定时器及其应用
任务实施
知识拓展
数／模与模／数转换
任务达标知识点总结
自我评测
附录
参考文献

前言/序言

　　传统的电子技术教材内容设置主要停留在书本知识的范围内，理论性较强，知识晦涩难懂，学生学习吃力枯燥，学生被动接受，参与性和积极性都不高，难以与实践相结合，对于技能培养的作用不够显著。鉴于此，本教材编写组想编写一本教材，重新系统化设计知识结构，建设碎片化教学资源，弱化复杂分析和计算，注重实践能力的培养和基础理论与知识的学习，依托电子制作将知识点和技能点融入实践任务中。比如项目一基本元器件的识别与检测，对于半导体二极管、三极管、电阻、电感、电容和继电器等元器件，这些具有很好的直观性的器件，学生们通过实际动手焊接组装小电子产品，从眼、脑、手等多感官的接触，更加深了对常用电子元器件的认识。通过电子制作实践任务可以提高学生的学习兴趣，把抽象的理论内容直观化，不仅锻炼了学生的电子焊接技能、电子产品装配技能、元器件的识别与检测技能等，还促进了对电子基础基本理论知识的理解和学习。本教材的每一个项目和任务都有丰富的学习资源进行支撑，包括电子课件、电子教案、动画、视频、仿真等。可以通过扫描二维码方便地获得。
　　本教材共划分6个项目，每个项目下有1～2个任务，每个任务有如下6个栏目：任务概述、知识准备（任务所需的每一部分知识为一个知识链接）、任务实施、知识拓展、任务达标知识点总结、自我评测。通过本课程的学习和锻炼，使学生能够掌握电子技术的基本知识和技能，掌握基本的电子线路分析方法，为后续课程的学习和从事相关的工作奠定基础。
　　参加本教材编写的人员有：董建民（项目一、项目四）、路荣亮（项目五、项目六）、刘娜（项目二）、崔如泉（项目三）。本教材由顾海远副教授主审，对全书进行了审阅并提出了许多宝贵意见，由董建民对全书进行了统稿。孙丰收、赵伟中等老师在本教材的编写中也做了很多工作。
　　在本教材的编写过程中，编者参考了许多相关资料和书籍，在此向有关资料与书籍的作者表示感谢。本教材在使用中，最好是有理实一体化教室，需要准备电子制作的相应套件，每名同学要有电子产品装配的工具和仪表，如电烙铁、万用表。要有专用的焊接实验室。
　　由于编者的水平和经验有限，书中难免有不足之处，敬请广大读者批评指正。
　　编者

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