中介效應分析技術及應用 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　近年來，在心理、教育、管理等社科研究領域，大量基於問捲數據的實證研究使用瞭中介模型或基於中介模型的復雜模型（包括有調節的中介和有中介的調節）進行分析。在國外，有人檢索2005-2009年在Journal of Personality and Social Psychology和Personality and Social Psychology Bulletin，上發錶的文章，發現分彆有59%和65%進行瞭中介效應分析（Rucker，Preacher，Tormala & Petty，2011）。在國內，我們檢索瞭2010-2014年五年間發錶在《心理學報》、《心理科學》和《心理發展與教育》上的文章，前兩種期刊發錶的基於問捲、量錶收集數據的實證文章略多於一成，最後一種期刊則超過瞭三成。其中，使用瞭中介模型或基於中介模型的復雜模型分析的在三種期刊都占瞭六成左右。
　　中介模型受歡迎的原因在於，它可以分析變量之間影響的過程和機製。與單純分析自變量對因變量影響的同類研究，中介效應分析不僅僅有方法上的進步，而且往往能得到更深入的結果。例如，有研究發現，父母社會經濟地位會影響兒女社會經濟地位；後來有人引入中介效應分析，驗證父母社會經濟地位高的傢庭，可以提供子女更好的教育條件、讓子女接受更好的教育，而更好的教育會帶來更高的社會經濟地位，因而子女的教育水平就是一個中介變量。這個包含中介的研究顯然是以往研究的深化。再如，有人研究發現A影響B，還有人研究發現B影響C，那麼不論之前是否有人研究過A影響C，都可以做一個新的研究：建立中介模型，驗證B是A影響C的中介變量。這個研究不僅是對前人研究的整閤，而且有創新，因為之前不同的研究使用的是不同的樣本，而新的研究使用的是單一樣本。隻有使用單一樣本建立中介模型，纔能驗證B的中介作用。
　　《中介效應分析技術及應用》包含瞭葉寶娟副教授做博士後（導師是鬍竹菁教授）研究期間的主要成果，理論部分主要是與其博士導師溫忠麟教授閤作的成果，應用部分還包含瞭與多位作者的閤作成果。這些成果的主要部分都以論文形式發錶在《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理發展與教育》、《中國臨床心理學雜誌》等核心期刊上。
　　第一章是中介效應分析方法，討論瞭中介效應模型和檢驗方法的發展，給齣瞭實用的中介效應檢驗流程，並分彆顯變量和潛變量給齣Mplus程序。第二章包含中介效應分析的若乾案例，內容涉及漢區高校少數民族大學生幸福感、青少年煙酒使用、大學生可就業能力、問題性網絡使用等。第三章討論瞭有調節的中介效應分析方法，對現有的分析方法進行梳理，提齣方法之間的替補關係；總結齣檢驗有調節的中介模型的步驟；討論瞭有調節的中介模型與有中介的調節模型的聯係與區彆。第四章是有調節的中介效應分析案例，內容涉及青少年主觀幸福感、工讀生毒品使用、青少年學業成就、青少年生活滿意度、漢區高校少數民族大學生學校適應、高考焦慮等內容。第五章討論瞭有中介的調節效應分析方法，對現有的有中介的調節模型，逐一甄彆，推薦較好的分析方法：總結齣檢驗有中介的調節模型檢驗步驟。第六章是有中介的調節分析案例，內容涉及工讀生的毒品使用、病理性網絡使用及漢區少數民族大學生的幸福感等內容。

內頁插圖

目錄

第一章 中介效應分析方法
第一節 中介效應模型
第二節 對Baron和Kenny逐步法的質疑和辨析
一 依次檢驗還有用嗎
二 要先檢驗總效應嗎
三 區分完全中介和部分中介是否閤適
四 逐步法能驗證因果關係嗎
第三節 新的中介效應檢驗流程
第四節 中介效應模型的發展
一 類彆變量的中介效應模型
二 多重中介效應模型
三 多層中介效應模型
本章小結
附錄1-1 用偏差校正的非參數百分位Bootstrap法檢驗
顯變量中介效應Mplus程序
附錄1-2 用偏差校正的非參數百分位Bootstrap法檢驗
潛變量中介效應Mplus程序

第二章 中介效應實證研究
第一節 感恩對漢區高校少數民族大學生幸福感的影響：
基本心理需要的中介作用
一 引言
二 方法
五 結論
本章小結

第三章 有調節的中介效應分析方法
第一節 有調節的中介模型類型
一 隻調節間接效應
二 同時調節間接效應和直接效應
三 一個路徑圖兩種解釋
第二節 有調節的中介模型檢驗方法
一 係數乘積的檢驗
二 中介效應差異的檢驗
三 檢驗方法的比較
第三節 有調節的中介模型分析步驟
本章小結
附錄3-1 變量間的協方差矩陣文件（pl． txt）
附錄3-2 分析圖3-11所示模型的Mplus程序
附錄3-3 用偏差校正的百分位Bootstrap法檢驗有調節的
中介模型的Mplus程序

第四章 有調節的中介效應實證研究
第一節 壓力性生活事件對青少年主觀幸福感的影響：
應對方式和情緒智力的作用
一 引言
二 方法
三 結果
四 討論
五 結論
第二節 壓力性生活事件對工讀生毒品使用的影響：
基本心理需要和感恩的作用
一 引言
……

第五章 有中介的調節效應分析
第六章 有中介的調節效應實證研究

前言/序言

　　近年來，在心理、教育、管理等社科研究領域，大量基於問捲數據的實證研究使用瞭中介模型或基於中介模型的復雜模型（包括有調節的中介和有中介的調節）進行分析。在國外，有人檢索2005-2009年在JournalofPerson，alityan，dSocialPsychology和PersonalityandSocialPsychologyBulletin，上發錶的文章，發現分彆有59%和65%進行瞭中介效應分析（Rucker，Preacher，Tormala&Petty;，2011）。在國內，我們檢索瞭2010-2014年五年間發錶在《心理學報》、《心理科學》和《心理發展與教育》上的文章，前兩種期刊發錶的基於問捲、量錶收集數據的實證文章略多於一成，最後一種期刊則超過瞭三成。其中，使用瞭中介模型或基於中介模型的復雜模型分析的在三種期刊都占瞭六成左右。
　　中介模型受歡迎的原因在於，它可以分析變量之間影響的過程和機製。與單純分析自變量對因變量影響的同類研究，中介效應分析不僅僅有方法上的進步，而且往往能得到更深入的結果。例如，有研究發現，父母社會經濟地位會影響兒女社會經濟地位；後來有人引入中介效應分析，驗證父母社會經濟地位高的傢庭，可以提供子女更好的教育條件、讓子女接受更好的教育，而更好的教育會帶來更高的社會經濟地位，因而子女的教育水平就是一個中介變量。這個包含中介的研究顯然是以往研究的深化。再如，有人研究發現A影響B，還有人研究發現B影響C，那麼不論之前是否有人研究過A影響C，都可以做一個新的研究：建立中介模型，驗證B是A影響C的中介變量。這個研究不僅是對前人研究的整閤，而且有創新，因為之前不同的研究使用的是不同的樣本，而新的研究使用的是單一樣本。隻有使用單一樣本建立中介模型，纔能驗證B的中介作用。
　　本書包含瞭葉寶娟副教授做博士後（導師是鬍竹菁教授）研究期間的主要成果，理論部分主要是與其博士導師溫忠麟教授閤作的成果，應用部分還包含瞭與多位作者的閤作成果。這些成果的主要部分都以論文形式發錶在《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理發展與教育》、《中國臨床心理學雜誌》等核心期刊上。
　　第一章是中介效應分析方法，討論瞭中介效應模型和檢驗方法的發展，給齣瞭實用的中介效應檢驗流程，並分彆顯變量和潛變量給齣Mplus程序。第二章包含中介效應分析的若乾案例，內容涉及漢區高校少數民族大學生幸福感、青少年煙酒使用、大學生可就業能力、問題性網絡使用等。第三章討論瞭有調節的中介效應分析方法，對現有的分析方法進行梳理，提齣方法之間的替補關係；總結齣檢驗有調節的中介模型的步驟；討論瞭有調節的中介模型與有中介的調節模型的聯係與區彆。第四章是有調節的中介效應分析案例，內容涉及青少年主觀幸福感、工讀生毒品使用、青少年學業成就、青少年生活滿意度、漢區高校少數民族大學生學校適應、高考焦慮等內容。第五章討論瞭有中介的調節效應分析方法，對現有的有中介的調節模型，逐一甄彆，推薦較好的分析方法：總結齣檢驗有中介的調節模型檢驗步驟。第六章是有中介的調節分析案例，內容涉及工讀生的毒品使用、病理性網絡使用及漢區少數民族大學生的幸福感等內容。

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