當代教育學（第4版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《當代教育學（第4版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》是已齣版圖書的再版，對原有內容加以調整、充實和豐富，主要介紹教育學的基本內容、教學的全過程、教育的社會功能等內容，較前版本體例更加閤理，內容更加完善。《當代教育學（第4版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》共16章，內容包括教育與教育學的發展、教育與人的發展、當代學校管理、當代學校德育、當代教學理論、教育民主化與政治民主化、教育與科學技術的發展等內容。
　　《當代教育學（第4版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。

目錄

用教育新理念武裝教師——《當代教育學》序
教學建議

上篇
第1章 教育與教育學的發展
第1節 教育的發展
一、教育的概念
二、學校教育製度
三、教育發展的曆史軌跡
第2節 教育學的發展
一、教育學的思想來源
二、規範教育學的建立
三、當代教育學的發展
第2章 當代世界教育
第1節 當代世界教育的現狀
一、當代世界教育發展的背景
二、當代世界教育發展的曆程
第2節 當代世界教育的特徵
一、規模迅速增長
二、體製和結構顯著變化
三、內涵逐漸擴大
四、不平等嚴重存在
第3節 當代世界教育發展的趨勢
一、教育全民化
二、教育終身化
三、教育民主化
四、教育信息化
第3章 當代中國教育
第1節 當代中國教育的發展
一、新中國初期十七年的教育曆程
二、“文化大革命”十年中的教育
三、改革開放以後的教育改革
第2節 當代中國教育的現狀
一、義務教育
二、高中階段教育
三、高等教育
四、民辦教育
五、教師
六、教育經費
第3節 我國的教育目的
一、教育目的的概念和層次結構
二、我國的教育目的

中篇
第4章 教育與人的發展
第1節 教育的個體發展功能
一、個體發展與教育的主導作用
二、發展個性是教育長期追求的目標
第2節 教育對人的地位的提升
一、教育即發現人的價值
二、教育即發掘人的潛能
……

下篇

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