電子産品的安裝與調試 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《電子産品的安裝與調試》是電類專業一體化教材，在形式上打破瞭傳統教材的編寫模式，在內容上突破瞭傳統教材的結構體例，重點是以職業活動為導嚮，以典型工作任務為載體，以校企閤作為基礎，以綜閤職業能力培養為核心，理論教學與實訓教學融閤貫通，融入瞭編者的教學成果和教學、企業實踐經驗。本書在學習任務選取上，緊密結閤生活實際，以培養讀者的電子應用能力為主綫，體現職業崗位針對性與實用性。每個學習任務包含相關理論知識與實踐技能，重點培養讀者的專業能力、方法能力及社會能力等綜閤職業能力。本書通俗易懂,易操作。

目錄

序
前言
任務一　犔犕３１７可調穩壓電源的
安裝與調試 １
任務引入 １
學習目標 １
任務書 ２
相關知識 ３
一、認識電阻、電容和電感 ３
二、認識二極管 ８
三、整流和濾波 １０
四、穩壓管並聯型穩壓電路 １２
五、串聯型穩壓電源 １３
六、集成穩壓電源 １４
任務分析 １７
任務實施 １８
一、電路裝配準備 １８
二、元器件的檢測與篩選 １８
三、電路組裝與焊接 ２４
四、電路的安裝 ２７
五、電路調試 ２８
六、實訓報告要求 ３０
知識鏈接 ３０
評價標準 ３３
鞏固提高 ３５
任務二　簡易助聽器的安裝與
調試 ３７
任務引入 ３７
學習目標 ３８
任務書 ３８
相關知識 ３９
一、認識晶體管 ３９
二、晶體管放大電路 ４３
三、多級放大電路的分析 ５１
四、功率放大電路的分析及其應用 ５３
任務分析 ５４
任務實施 ５５
一、電路裝配準備 ５５
二、元器件的檢測與篩選 ５５
三、電路組裝 ５９
四、電路調試 ５９
五、實訓報告要求 ５９
知識鏈接 ５９
評價標準 ６０
鞏固提高 ６１
任務三　溫度超限報警係統的安裝
與調試 ６５
任務引入 ６５
學習目標 ６５
任務書 ６６
相關知識 ６７
一、集成運算放大器 ６７
二、集成運放的綫性應用 ６９
三、集成運放的非綫性應用 ７２
任務分析 ７５
一、工作原理 ７５
二、元器件分析 ７６
任務實施 ７８
一、電路裝配準備 ７８
二、元器件的檢測與篩選 ７８
三、萬能闆的使用 ８０
四、電路組裝 ８１
五、電路調試 ８２
六、實訓報告要求 ８２
知識鏈接 ８３
評價標準 ８４
鞏固提高 ８５
任務四　傢用調光燈電路的安裝
與調試 ８７
任務引入 ８７
學習目標 ８７
任務書 ８８
相關知識 ８８
一、認識晶閘管 ８８
二、單相可控整流電路 ９０
三、單結晶體管觸發電路 ９２
任務分析 ９４
任務實施 ９５
一、電路裝配準備 ９５
二、元器件的檢測與篩選 ９５
三、電路組裝 ９８
四、電路調試 ９８
五、實訓報告要求 １００
知識鏈接 １００
評價標準 １０１
鞏固提高 １０２
任務五　聲光控燈的安裝與調試 １０４
任務引入 １０４
學習目標 １０４
任務書 １０５
相關知識 １０５
一、基本邏輯關係及其門電路 １０５
二、復閤邏輯門 １０７
三、集成邏輯門電路 １０９
任務分析 １１０
任務實施 １１２
一、電路裝配準備 １１２
二、元器件的檢測與篩選 １１３
三、電路組裝 １１４
四、電路調試 １１４
五、實訓報告要求 １１５
知識鏈接 １１５
評價標準 １１６
鞏固提高 １１７
任務六　八路搶答器電路的安裝
與調試 １２０
任務引入 １２０
學習目標 １２１
任務書 １２１
相關知識 １２２
一、布爾代數的基本運算規則和
定律 １２２
二、邏輯函數的化簡 １２２
三、組閤邏輯電路的分析 １２３
四、常用集成組閤邏輯電路 １２４
五、譯碼器和顯示器 １２６
任務分析 １３０
一、工作原理 １３０
二、元器件分析 １３１
任務實施 １３１
一、電路裝配準備 １３１
二、元器件的檢測與篩選 １３２
三、電路組裝 １３３
四、電路調試 １３４
五、實訓報告要求 １３４
知識鏈接 １３４
評價標準 １３６
鞏固提高 １３７
任務七　觸摸轉換開關電路的安裝
與調試 １３９
任務引入 １３９
學習目標 １３９
任務書 １４０
相關知識 １４０
一、ＲＳ觸發器 １４１
二、ＪＫ觸發器 １４４
三、Ｄ觸發器 １４５
任務分析 １４７
一、工作原理 １４７
二、元器件分析 １４７
任務實施 １４９
一、電路裝配準備 １４９
二、元器件的檢測與篩選 １５０
三、電路組裝 １５１
四、電路調試 １５１
五、實訓報告要求 １５２
知識鏈接 １５２
評價標準 １５３
鞏固提高 １５４
任務八　叮咚門鈴的安裝與調試 １５６
任務引入 １５６
學習目標 １５６
任務書 １５７
相關知識 １５７
一、５５５定時器的組成及工作原理 １５８
二、集成５５５定時器的基本應用
電路 １５９
任務分析 １６０
Ⅷ
任務實施 １６１
一、電路裝配準備 １６１
二、元器件的檢測與篩選 １６２
三、電路組裝 １６２
四、電路調試 １６２
五、實訓報告要求 １６３
知識鏈接 １６３
評價標準 １６５
鞏固提高 １６６
附錄 １６８
附錄Ａ　部分常用數字集成電路引腳
排列圖 １６８
附錄Ｂ　半導體器件型號命名方法 １７０
一、國産半導體器件組成部分的符
號及意義 １７０
二、美國電子半導體協會半導體器件
型號命名法 １７１
三、日本半導體器件型號命名方法 １７１
參考文獻 １７２

前言/序言

“電子産品的安裝與調試”是電子類專業群及其他電類專業的專業基礎課程，同時也是電類學生掌握電子技能的一個平颱。怎麼來選擇一個閤適的載體為情境來學習這門課顯得尤為重要。教材作為一門專業基礎課程的學習載體，其本身應能夠盡可能多地包含課程標準要求的知識目標和能力目標，內容應涵蓋《國傢職業標準·維修電工》（中級）所要求的知識，並按照由簡單到復雜，從單一到綜閤的邏輯關係進行展開。本書根據當前職業教育的發展要求，以技能培養為主綫來設計學習任務，遵循職業學校學生的認知和職業成長規律而編寫的教材。在形式上，本書打破瞭傳統教材的編寫模式，在內容上突破瞭傳統教材的結構體例，重點是以職業活動為導嚮，結閤一體化教學理念，以典型工作任務為載體，以校企閤作為基礎，以綜閤職業能力培養為核心，理論教學與實訓教學融閤貫通，力求提升教學質量，培養對社會有用的高技能人纔。
本課程基於“任務引領、工作過程導嚮”的職業教育思想，旨在培養電子類專業學生職業崗位群的職業能力，即熟練地識彆與檢測電子元器件，熟練地焊接與安裝電子産品，熟練地使用常規的儀器、儀錶等設備對電路進行測量與調試，能對電子産品進行檢測與維護，具有基本的識圖和讀圖能力。本書包括瞭傳統教材中模擬電路和數字電路的基礎知識，同時增加瞭技能實訓，重點培養學生的專業能力、方法能力及社會能力等綜閤職業能力及職業素養。學生可以掌握與電子産品相關的新器件、新工藝，適應電子産品裝配工、測試技術員、生産工藝技術員、維修技術員等職業崗位，為學生未來在企業從事電子技術類的相關工作培養核心技能。
本書把電子産品生産過程中元件檢測、安裝、焊接、調試、組裝、檢測作為能力目標要求，同時結閤傳統的電子技術基礎課程設置瞭以下８個學習任務：ＬＭ３１７可調穩壓電源的安裝與調試，簡易助聽器的安裝與調試，溫度超限報警係統的安裝與調試，傢用調光燈電路的安裝與調試，聲光控燈的安裝與調試，八路搶答器電路的安裝與調試，觸摸轉換開關電路的安裝與調試，叮咚門鈴的安裝與調試。
本課程總授課學時為２４０學時，各任務的參考學時分配如下，可根據學生情況及授課時間適當調整。
序　　號任務名稱參考學時１ ＬＭ３１７可調穩壓電源的安裝與調試３６２ 簡易助聽器的安裝與調試３０３ 溫度超限報警係統的安裝與調試３０４ 傢用調光燈電路的安裝與調試３０５ 聲光控燈的安裝與調試３０６ 八路搶答器電路的安裝與調試３０７ 觸摸轉換開關電路的安裝與調試２４８ 叮咚門鈴的安裝與調試３０總計２４０　　本書的主要特色：
１）每個任務的內容組織形式按任務引入—學習目標—任務書—相關知識—任務分析—任務實施—知識鏈接—評價標準—鞏固提高９個模塊設置，使學生在一個個貼近企業的具體環境中學習，既符閤職業教育的基本規律，又有利於培養學生分析問題和解決問題的綜閤職業能力。
２）書中的每一個任務均由實例引入，盡可能通過圖片、實物照片或錶格等形式將各個知識點和操作過程予以展示。相關知識淺顯易學，內容呈現方式為“看→做→學”，力求給學生營造一個更加直觀的認知環境，真正引領學生“做中學”“學中做”。
３）在內容編排上符閤職業學校學生的認知規律和職業成長規律，從易到難，引導學生由比較簡單的單元電路入手逐步進入綜閤實訓，讓學生不斷提高自己各方麵的能力，增強自信心。
４）本書側重於讓學生掌握電子基本技能的過程和方法，基本知識以“必需”和“夠用”
為原則。
５）所有項目都貼近生活並配有實際的電子産品，方便學生自學或教師教學。
６）每個學習活動都有任務評價記錄，可以采用“學生自評” “小組互評”或“教師評價”的方式進行有效評價。
本書的內容規劃和最終統稿由苗紅蕾和曹利雲完成。曹利雲和苗紅蕾編寫瞭任務一；董貴榮和馬增川編寫瞭任務二；範麗婭和孟聰娟編寫瞭任務三；李金鳳和劉霞編寫瞭任務四；硃立強和苗紅蕾編寫瞭任務五；曹利雲和白文霞編寫瞭任務六；白文霞和苗紅蕾編寫瞭任務七；曹利雲和劉明編寫瞭任務八；連英提供瞭大量資料，劉明完成瞭大量的繪圖工作。由於編者水平有限，書中難免存在不妥和錯誤之處，敬請讀者提齣批評和指正。
編　者

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