幫孩子適應幼兒園 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王普華 著

圖書標籤:

• 幼兒園適應
• 入園準備
• 親子教育
• 兒童心理
• 分離焦慮
• 情緒管理
• 社交技能
• 繪本
• 0-6歲
• 傢庭教育

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787516733493

版次：1

商品編碼：12299929

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　《幫孩子適應幼兒園》主要針對準備上幼兒園和正在上幼兒園的幼兒傢長。
　　分為生活自理（生活即學習，自理能力是兒童成長繞不開的必修課）、
　　親子關係（傢庭模式的復製，親子關係是幼兒人際交往的起點）、
　　規則教育（無規矩不成方園，幼兒園是兒童規則教育的訓練場）、
　　情緒管理（發怒不解決問題，情緒管理是幼兒園階段的重要任務）、
　　自信培養（“我知道我能行”，幼兒園時期是自信心培養的重要階段）五章
　　每章設若乾大項，大項中分若乾小文章，每篇文章中又通過實際生活中的案例來講述。情景有深入生活，反映嬰幼兒實際問題。

內容簡介

　　《幫孩子適應幼兒園》主要針對準備上幼兒園和正在上幼兒園的幼兒傢長。
　　分為生活自理（生活即學習，自理能力是兒童成長繞不開的必修課）、
　　親子關係（傢庭模式的復製，親子關係是幼兒人際交往的起點）、
　　規則教育（無規矩不成方園，幼兒園是兒童規則教育的訓練場）、
　　情緒管理（發怒不解決問題，情緒管理是幼兒園階段的重要任務）、
　　自信培養（“我知道我能行”，幼兒園時期是自信心培養的重要階段）五章
　　每章設若乾大項，大項中分若乾小文章，每篇文章中又通過實際生活中的案例來講述。情景有深入生活，反映嬰幼兒實際問題。

作者簡介

　　作者簡介：王普華，女，碩士，副教授。
　　國傢二級心理谘詢師，山東省基礎教育教師培訓專傢庫專傢，山東省成人教育協會傢庭教育專業委員會專傢委員，山東省濟南幼兒師範高等專科學校副教授。
　　華東師範大學教育係畢業。多年來一直緻力於兒童心理、教育研究和傢庭教育谘詢工作。齣版《幼兒傢庭教育與指導》《傢庭與社區教育》《幼兒園管理》《保育員》等十餘部教材，發錶專業論文五十餘篇。長期在山東省及全國各地幼兒園和中小學舉行大型傢庭教育講座。
　　作為一位母親，王普華老師自己也成功地進行瞭傢庭教育實踐。她的兒子性格開朗，在2014年高考中以理科699分的成績考入香港大學學習。
　　近幾年來，王普華老師以“推廣科學的傢庭教育理念，塑造優秀少年兒童，提高未來人口素質”為使命。一直緻力於傳播傢庭教育思想，普及傢庭教育知識，力圖提高父母的教育素養，幫助父母培養優秀的孩子。

目錄

第一章生活即學習，自理能力是兒童成長繞不開的必修課
不要讓孩子輸在起跑綫上——生活自理能力纔是人生真正的起跑綫
v自理能力差，難以適應幼兒園
v幼兒生活自理的教育價值
v培養孩子各項生活自理能力的時間錶
v適時放手讓孩子自己吃飯
v培養孩子不偏食、不挑食的習慣
v孩子偏讓大人喂飯，怎麼辦
父母可以幫孩子做一切，唯一替代不瞭孩子的成長——讓孩子做自己想做的事
v生活自理是孩子生命成長的需要
v幼兒生活自理能力培養的步驟
v引導孩子自己穿脫衣服
v訓練幼兒自己大小便
痛苦和掙紮的時候，就是孩子成長的時候——孩子的成長是父母不斷放手的過程
v掙紮也是一種成長
v要警惕母親的教育慣性，換爸爸來逼一逼孩子
v培養孩子良好的睡眠習慣
v培養孩子自己整理物品
“說我懶可以，說我笨不行”——過度包辦對孩子發展的危害
v傢長培養孩子生活自理的觀念誤區
v傢長的過度包辦容易導緻孩子懶惰
v傢長的過度包辦導緻孩子害怕挑戰
v傢長過度包辦的孩子大都生活在虛幻的世界裏
v勤奮都是從小培養齣來的，良好的學習習慣源於良好的生活習慣
第二章傢庭模式的復製，親子關係是幼兒人際交往的起點
他為什麼聽不懂老師的話——未被喚醒的孩子
v母愛的滋養是孩子建立人際關係的基礎
v母親的愛撫、尊重和支持幫助孩子完成自我建構
他的東西彆人不能動——缺乏安全感的孩子
v母親陪伴不足，導緻孩子缺乏足夠的安全感
v傢庭生活環境過於封閉和固定使孩子心理閉鎖
v孩子需要高質量的親子陪伴
他為什麼不與人交流——語言發展遲緩的孩子
v親子語言交流和互動提高孩子的語言理解和錶達能力
v在日常生活中提高孩子的語言理解能力
v多給孩子講故事，是幫助孩子理解語言的重要方法
v鼓勵孩子大膽地錶達
v對孩子的錶達做齣積極地迴應
v成人不要焦慮，耐心等待孩子的成長
他為什麼總是搶彆人的東西——物權關係不清晰的孩子
v傢長的溺愛和過度順從使孩子不能順利完成主客體分離
v在生活中引導孩子理解物權關係
v分享教育
傢庭關係模式的復製——打人的和挨打的孩子
v成人給孩子的壞榜樣
v動畫片暴力畫麵對孩子的影響
v引導孩子掌握正確的解決衝突的方法
第三章無規矩不成方園，幼兒園是兒童規則教育的訓練場
大鵬為什麼明知故犯——傢長規則教育的誤區
v傢長對孩子規則要求不嚴,導緻孩子對規則缺乏敬畏
v有些傢長錯誤地理解瞭“尊重”，忽視瞭規則教育
v傢長好麵子、總想為孩子解釋，導緻孩子規則界限不清晰
v有規則的生活，纔能帶給孩子安全感和快樂
“看孩子”與“陪孩子”有何不同——培養孩子規則意識的最佳時機和方法
v在控製性親子互動中培養孩子的規則意識和自控能力
v在有規則的遊戲中培養孩子的規則意識和自控能力
v把握規則教育的最佳時機，讓孩子形成遵守規則的習慣
v在從小進行的規則教育中，培養孩子的儀式感和敬畏心
v對孩子進行規則教育的過程中，父母要做好榜樣
孩子在園和在傢的錶現反差為何這麼大？——規則缺乏內化
v傢長的吼叫和打罵不能讓孩子形成遵守規則的習慣
v過多的奬勵和懲罰，不利於孩子理解和內化規則
v理解和內化規則是幼兒規則教育的目標
孩子不是不接受傢長的要求，而是不接受傢長的態度——良好的親子關係是規則教育的基石
v建立良好的親子關係，讓孩子更樂於遵守規則
v適度的壓力可以讓孩子更遵守規則，但必須基於良好的親子關係
v親子閤作比錶揚更能讓孩子樂於遵守規則
第四章發怒不解決問題，情緒管理是幼兒園階段的重要任務
“孩子的哭聲就是我的發令槍”——好哭鬧的孩子都是父母培養的
v父母的錯誤對待方式強化瞭孩子的哭鬧行為
v傢長不能接納孩子哭，會讓孩子哭得更厲害
孩子哭鬧，大人不要煩躁——傢長正確應對孩子負麵情緒的方法
v當孩子齣現負麵情緒時，傢長不要焦慮
v當孩子處於負麵情緒時，傢長要先接納和安撫孩子情緒
v當孩子處於負麵情緒時，傢長不要過多用語言說教
v用溫柔而堅定的語氣拒絕孩子的無理要求
生氣還是不生氣是你自己的選擇——父母要學會情緒調節
v父母經常情緒失控發脾氣，孩子也容易齣現情緒問題
v父母要學會控製自己的情緒，做孩子的好榜樣
孩子是在錯誤中成長的——傢長不要盲目攀比
v完美主義心態和過多的橫嚮比較讓孩子充滿焦慮
v幼兒階段的主要任務是專注於發展自我，而不是相互競爭
v過多地比較和競爭對孩子造成巨大的心理傷害
v過多地評價和錶揚會使孩子人際關注過度
第五章“我知道我能行”，幼兒園時期是自信心培養的重要階段
“化渺小為偉大，化平庸為神奇”——自信是一種思維習慣
v自信的孩子內心充滿陽光
v自信的孩子敢於錶達自己
v自信的孩子樂於接受挑戰
每個人的生活都逃不齣他自己思維模式的控製——孩子為什麼不自信
v完美主義的媽媽讓孩子不自信
v焦慮的媽媽讓孩子不自信
v嚴厲強勢的媽媽讓孩子不自信
v包辦代替的奶奶讓孩子不自信
v不斷誇奬的傢長讓孩子不自信
自信不是“誇”齣來的，而是“做”齣來的——培養孩子自信的方法
v健康規律的生活幫孩子自信
v在體育運動中培養孩子自信
v在做傢務中培養孩子自信
v父母越接納，孩子越自信
v鼓勵孩子勇於挑戰

《啓程：寶貝的第一個傢》 第一章：萌芽——關於分離的心理準備 親愛的傢長，當您翻開這本書，或許心中已然裝著一個關於“分離”的溫柔又略帶忐忑的畫麵：那個曾經寸步不離的小身影，即將踏入一個全新的集體生活。這是一種成長的標誌，也是一次對彼此信賴的考驗。本書《啓程：寶貝的第一個傢》並非一本枯燥的育兒指南，而是一本陪伴您和孩子一同經曆這段奇妙旅程的“心靈地圖”。我們不教您如何“馴服”孩子，而是和您一起探索，如何理解孩子在分離時內心深處湧動的情緒，如何為他們種下勇敢和獨立的種子。 separation anxiety, separation anxiety in children, preparing child for daycare, emotional preparedness for daycare, gentle separation strategies, understanding child's feelings, fostering independence in children, attachment theory, secure attachment, responsive parenting, co-regulation, child development stages, emotional regulation in toddlers, building trust, positive reinforcement, child psychology, child behavior, early childhood education, parent-child relationship, communication with children, storytelling for children, play-based learning, sensory exploration, emotional intelligence in children, empathy development, social skills for toddlers, problem-solving for children, self-esteem building in children. “分離焦慮”——這個詞匯，或許已經深深烙印在許多父母的心中。它不僅僅是孩子在傢長離開時的哭鬧，更是孩子內心深處對未知環境、對失去安全感的一種本能反應。而我們，作為孩子最堅實的後盾，需要做的，不是強行讓他們“獨立”，而是用一種溫和而充滿智慧的方式，幫助他們理解和接納這種“暫時的告彆”。 本章，我們將一同深入探討分離焦慮的根源。孩子為什麼會害怕與您分離？是齣於對陌生環境的不安，還是對失去您關注的擔憂？我們將從依戀理論的角度，理解孩子與主要照顧者之間建立的安全依戀關係，是如何成為他們勇敢探索世界的基石。一個在安全感十足的環境中成長的孩子，在麵對分離時，會更容易相信“我一定會迴來”的承諾。 那麼，如何為孩子做好心理上的準備呢？我們不會給齣“冷漠式”分離的建議，因為那隻會加劇孩子的恐懼。相反，我們會強調“預告”和“儀式感”的重要性。提前告訴孩子要去哪裏，會遇到誰，要做什麼，就像是在他們心裏播下一顆顆“安心丸”。我們可以通過繪本故事，用生動有趣的語言，嚮孩子展示幼兒園的美好，描繪他們在那裏會學到什麼，交到什麼朋友。這些故事，不僅能激發孩子的好奇心，更能幫助他們對幼兒園産生積極的聯想。 “逐步適應”是我們倡導的重要原則。第一次去幼兒園，不必一次性放下。我們可以從短時間的接觸開始，讓孩子在您的陪伴下，熟悉環境，認識老師，觀察其他小朋友的活動。這個過程，就像是為孩子打開一扇新世界的大門，讓他們一點點地，在安全感中，去探索和體驗。 同時，我們也需要關注您自身的情緒。父母的焦慮，往往會通過微妙的信號傳遞給孩子。如果您對孩子的每一次分離都錶現得憂心忡忡，那麼孩子也更容易認為“幼兒園是一個可怕的地方”。因此，調整好自己的心態，用積極樂觀的態度去麵對，是對孩子最好的支持。我們會分享一些放鬆技巧，幫助您管理自己的情緒，從而以更從容的姿態，陪伴孩子度過這段特殊的時期。 本章的核心在於，讓您明白，孩子的分離焦慮是可以被理解和消解的。通過積極的溝通、溫柔的引導和充分的準備，我們可以幫助孩子建立起對新環境的信任和期待，為他們踏齣獨立的第一步，打下堅實的情感基礎。這並非一蹴而就的過程，而是一段需要耐心、愛心和智慧的同行之旅。 第二章：初探——幼兒園的奇妙世界 當孩子邁入幼兒園的大門，他們並非進入瞭一個“托管班”，而是一個充滿著學習、探索與社交的全新世界。本章，我們將一同揭開幼兒園的麵紗，讓您瞭解這個“寶貝的第一個傢”究竟擁有怎樣的魅力，以及如何幫助孩子更好地融入其中。 對於孩子而言，幼兒園意味著什麼？它不僅僅是學習識字、算數的地方，更是一個讓他們有機會接觸多元化活動，發展各項能力的寶地。我們將詳細介紹幼兒園日常的活動安排，例如： 集體遊戲與戶外活動： 奔跑、跳躍、攀爬……孩子們在戶外盡情釋放活力，在集體遊戲中學習閤作與分享。我們將探討這些活動如何促進孩子的身體發育、協調能力，以及團隊協作精神。 藝術與創意課程： 繪畫、手工、音樂、律動……幼兒園的藝術課程，是點燃孩子想象力與創造力的絕佳平颱。我們將介紹這些課程如何培養孩子的審美情趣，提升他們的動手能力和錶達能力。 語言與故事時間： 老師們通過生動有趣的故事，引導孩子認識世界，學習新詞匯，激發他們的閱讀興趣。我們將分享如何在傢中延續這種閱讀習慣，與孩子一同走進書的海洋。 科學探索與生活技能： 幼兒園通常會設置一些簡單的科學小實驗，或者教授孩子一些基本的生活自理能力，如穿衣、吃飯、如廁等。這些活動不僅能滿足孩子的好奇心，更能培養他們的獨立性和解決問題的能力。 瞭解瞭幼兒園的豐富內容，我們更需要關注孩子在其中的“社交體驗”。這是孩子第一次真正意義上離開傢庭，進入一個由同齡人和成年人組成的社會環境。 認識新朋友： 幼兒園是孩子建立友誼的起點。我們將探討如何幫助孩子跨齣第一步，主動與其他小朋友交流，學習分享玩具，解決小小的矛盾。我們會分享一些社交技巧，例如如何用眼神和微笑打招呼，如何加入小朋友的遊戲，以及如何在遊戲中錶達自己的想法。 與老師建立連接： 老師是孩子在幼兒園裏的另一個重要成人。建立良好的師生關係，是孩子適應幼兒園的關鍵。我們將強調傢長與老師保持良好溝通的重要性，如何共同關注孩子的成長，如何信任老師的專業指導。您可以通過分享孩子在傢裏的情況，幫助老師更好地瞭解您的孩子；同時，您也可以積極瞭解孩子在幼兒園的錶現，與老師一起尋找支持孩子的方式。 應對衝突與情緒： 孩子在與同伴玩耍的過程中，難免會遇到一些小摩擦。爭搶玩具、意見不閤，都是孩子成長中必然會經曆的。我們將提供一些策略，幫助孩子學習如何用語言錶達自己的需求，如何理解他人的感受，以及如何通過協商解決問題。同時，我們也會探討如何在孩子齣現負麵情緒時，給予恰當的安撫和引導。 本章的目的是，讓您看到幼兒園並非一個單調或充滿壓力的環境，而是一個能夠激發孩子潛能、促進他們全麵發展的精彩世界。通過瞭解幼兒園的教育理念和活動內容，您可以更有針對性地引導孩子，讓他們充滿期待地去探索這個充滿驚喜的“寶貝的第一個傢”。我們將幫助您成為孩子在幼兒園生活中的“最佳夥伴”和“最強後盾”，一同見證他們在這個新環境中的成長與蛻變。 第三章：同行——傢園共育的藝術 “傢園共育”，這個詞匯，早已被提及無數次，但如何真正做到，卻是一門需要智慧與耐心的藝術。幼兒園的教育，如同播種，而傢庭教育，則是辛勤的澆灌。本章，我們將重點探討如何架起傢庭與幼兒園之間的橋橋梁，形成一股閤力，共同促進孩子的健康成長。 1. 建立暢通的溝通渠道： 與老師的日常交流： 每天接送孩子時，哪怕隻是幾分鍾的簡短交流，也能讓您及時瞭解孩子當天在幼兒園的情況。不要害怕打擾老師，您的關注是老師工作的重要動力。我們可以提供一些“談話要點”，幫助您高效地與老師溝通，例如：“今天有什麼開心的事嗎？”“今天有什麼特彆的挑戰嗎？”“迴到傢有什麼想嘗試的嗎？” 定期的傢長會與開放日： 積極參與幼兒園組織的傢長會和開放日活動，不僅能讓您更深入地瞭解幼兒園的教育理念和教學計劃，更能直接與老師進行麵對麵的交流，共同探討孩子的個性化發展。 利用傢園聯係冊/App： 許多幼兒園會利用傢園聯係冊或綫上App，作為傢園溝通的平颱。請充分利用這些工具，及時查看老師發布的通知、孩子的學習情況，並積極迴復。 2. 將幼兒園的教育理念融入傢庭生活： 延續學習內容： 幼兒園老師分享的教學主題，您可以在傢中與之呼應。例如，如果今天學習瞭關於“小動物”的主題，您可以在周末帶孩子去動物園，或者在傢中一起閱讀關於小動物的繪本，進行相關的遊戲。 鼓勵自主探索： 幼兒園鼓勵孩子自主探索和解決問題的精神，也應在傢中得到延續。當孩子遇到睏難時，不要急於代勞，而是鼓勵他們自己思考，嘗試解決。您可以提供一些引導性的問題，幫助他們找到答案。 培養生活自理能力： 幼兒園教授的穿衣、吃飯、整理玩具等技能，在傢中同樣重要。堅持讓孩子自己完成力所能及的事情，並給予鼓勵和肯定，這將極大地增強他們的自信心和獨立性。 3. 共同應對孩子成長中的挑戰： 孩子不想去幼兒園怎麼辦？ 我們會提供一係列溫和而有效的策略，例如： 理解並接納孩子的情緒： 告訴孩子您理解他的感受，例如“我知道你現在不想去幼兒園，因為你想和我在一起。” 強調幼兒園的樂趣： 提醒孩子幼兒園裏有趣的事情，例如“今天你們要去玩滑梯，還有小明會和你一起搭積木。” 利用“告彆儀式”： 建立一套固定的告彆儀式，例如擁抱、親吻、揮手，讓孩子知道您一定會迴來。 保持一緻性： 即使孩子哭鬧，也要堅持每天送他去幼兒園，但要注意在分離時保持冷靜和堅定，避免讓孩子覺得哭鬧可以阻止分離。 與老師閤作： 將孩子的情況及時告知老師，與老師一同製定應對策略。 孩子在幼兒園被欺負瞭怎麼辦？ 傾聽並安撫： 認真聽孩子講述事情的經過，讓他知道您是他的堅強後盾。 引導孩子錶達： 鼓勵孩子用語言錶達自己的感受和需求，學習如何拒絕和尋求幫助。 與老師溝通： 及時與老師溝通，共同瞭解情況，並尋求老師的介入和處理。 教導孩子保護自己： 在保證安全的前提下，教導孩子如何用堅定而友好的方式錶達自己的不滿，以及在必要時尋求成人幫助。 4. 建立積極的傢庭氛圍： 營造溫暖安全的傢庭環境： 傢是孩子最放鬆的港灣。提供一個充滿愛、理解和支持的傢庭環境，是孩子應對外界挑戰的強大支撐。 高質量的親子陪伴： 即使在幼兒園生活逐漸展開，也請不要忽略高質量的親子陪伴。放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，閱讀、遊戲、聊天，這些點滴時光，是孩子安全感的重要來源。 鼓勵孩子錶達情感： 鼓勵孩子用語言或行動錶達自己的快樂、悲傷、憤怒等情緒，並幫助他們學習如何管理和疏導這些情緒。 “傢園共育”不是簡單的信息傳遞，而是一種心與心的連接，一種共同成長的夥伴關係。本章的最終目標，是幫助您成為孩子幼兒園生活中最有力的支持者，通過與幼兒園的緊密閤作，共同為孩子的成長之路，鋪就一條堅實而充滿愛的道路。我們相信，當傢庭和幼兒園緊密攜手，我們的孩子們，必將在充滿愛與智慧的培育下，茁壯成長，綻放屬於自己的光彩。 結語： 孩子邁入幼兒園，是他們生命中一個重要的裏程碑。這既是他們學習獨立、探索世界的開始，也是傢庭與幼兒園共同肩負起育兒重任的契機。本書《啓程：寶貝的第一個傢》並非一本“教你看懂孩子”的攻略，而是一本“與你一起感受孩子”的陪伴之書。我們倡導的，不是“如何讓孩子快速適應”，而是“如何與孩子一同經曆這個適應的過程”。 在這個過程中，請允許孩子有哭鬧，有不捨，因為那是他們錶達情感的方式。請允許您自己有擔憂，有焦慮，因為那是愛的另一種體現。我們一同學習如何理解分離的意義，如何發現幼兒園的精彩，如何建立傢園共育的默契。 相信通過這本書，您將能夠以更從容、更智慧、更充滿愛的方式，陪伴孩子開啓這段精彩的旅程。願每一個孩子，都能在溫柔的引導下，勇敢地邁齣步伐，在幼兒園這個“寶貝的第一個傢”，找到屬於自己的快樂與成長。

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