中公版·2018國傢教師資格證考試用書：物理學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（初級中學） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

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內容簡介

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目錄

2017年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（精選）（1）
2017年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（8）
2016年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（16）
2016年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（24）
2015年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（31）
2015年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（38）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（一）（45）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（二）（52）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（三）（58）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（四）（64）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（五）（70）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（六）（75）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（七）（81）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（八）（87）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（九）（93）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（十）（99）
2017年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）（精選）參考答案及解析（105）
2017年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析（110）
2016年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析（116）
2016年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析（121）
2015年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析（127）
2015年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析（131）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（一）參考答案及解析（137）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（二）參考答案及解析（142）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（三）參考答案及解析（148）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（四）參考答案及解析（152）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（五）參考答案及解析（158）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（六）參考答案及解析（164）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（七）參考答案及解析（169）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（八）參考答案及解析（176）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（九）參考答案及解析（183）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試捲（十）參考答案及解析（190）

精彩書摘

　　2016年下半年中小學教師資格考試
　　物理學科知識與教學能力試題（初級中學）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
　　2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
　　一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）
　　在每小題列齣的四個備選項中隻有一個是符閤題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
　　1.初中物理“探究電流與電阻的關係”一課，李老師檢查同學連接的電路，發現小明連接的電路有問題（如圖1）。由此圖可以判斷，若小明閤上電源，則（）。
　　圖1
　　A.電壓錶和電流錶指針均偏轉較大
　　B.電壓錶和電流錶指針均幾乎不偏轉
　　C.電壓錶指針偏轉較大，電流錶指針幾乎不偏轉
　　D.電壓錶指針幾乎不偏轉，電流錶指針偏轉較大
　　2.圖2所示為一種電容式鍵盤的按鍵，它由鍵帽、彈簧和平行闆電容器構成，電容器闆間距為d，電容為C。按鍵時，活動極闆嚮下移動。若電容的改變量為，則按鍵下壓的距離為（）。
　　圖2
　　A.B.dC.dD.d
　　3.下麵是物理學史上三個著名的核反應方程，x+73Li→2y，y+147N→x+178O，y+94Be→z+126C。x，y和z是三種不同的粒子，其中z是（）。
　　A.中子B.原子
　　C.α粒子D.電子
　　4.如圖3所示，輕彈簧的一端固定在竪直牆上，質量為m的光滑弧形槽靜止停在光滑的水平麵上，弧形槽底端與水平麵相切，一個質量也為m的小物塊從槽的頂端自由下滑，下麵說法正確的是（）。
　　圖3
　　A.在下滑過程中，小物塊的機械能守恒
　　B.在下滑過程中，小物塊和槽的動量守恒
　　C.小物塊離開彈簧後，做勻速直綫運動
　　D.小物塊離開彈簧後，能夠滑上弧形槽
　　5.如圖4為某同學設計的噴水裝置，其中圓柱形容器的容積為V0，內部裝置有體積為0.5V0的水，水上密封的空氣壓強為p0，保持閥門關閉，用打氣筒再嚮內充入壓強為p0，體積為1.5V0的空氣。設在所有過程中，空氣可看作理想氣體，且溫度不變。則充氣後容器內空氣的壓強為（）。
　　A.p0B.2p0C.3p0D.4p0
　　圖4
　　6.如圖5所示，一圓盤可繞一通過圓心且垂直於盤麵的竪直軸轉動，在圓盤上放一塊橡皮，橡皮隨圓盤一起做勻減速轉動，橡皮相對圓盤靜止。在這段時間內，關於橡皮所受摩擦力F的方嚮，下麵四種錶示（俯視圖）中，正確的是（）。
　　A.B.
　　C.D.
　　7.用錶麵塗有絕緣層的四根相同導綫分彆繞成閉閤綫圈。其中，a為2匝圓形綫圈，b、c為導綫交叉的8字形圓綫圈，d是兩個分彆由半根導綫繞成的閉閤圓形綫圈且捆綁在一起。現將他們按圖6所示從同一高度同時由靜止釋放。它們穿過水平嚮裏的勻強磁場，最後落到水平地麵，則最先落地的綫圈是（）。
　　圖6
　　A.aB.bC.cD.d
　　8.兩束平行的單色光a、b射嚮長方形玻璃磚，光從上錶麵入射，恰好從下錶麵重疊射齣，如圖7所示。下麵關於這兩種單色光說法正確的是（）。
　　圖7
　　A.玻璃中a光的傳播速度比b光的大
　　B.玻璃對a光的摺射率比對b光的大
　　C.在相同條件下做雙縫乾涉，a光産生的條紋間距比b光窄
　　D.將a、b光以相同的入射角從玻璃射嚮空氣，若b光能發生全反射，則a光也一定能發生全反射
　　二、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
　　9.以初中物理“杠杆”一課為例，簡述三種新課導入的方法。
　　10.結閤“音調、響度和音色”的教學，簡述多媒體資源在初中物理概念教學中的作用。
　　三、案例分析題（本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共50分）
　　閱讀案例，並迴答問題。
　　11.案例：
　　下麵是某學生對一道習題的解答：
　　問題：
　　（1）簡述該習題旨在幫助學生鞏固的知識及其要點。（4分）
　　（2）給齣該習題的正確解答。（6分）
　　（3）針對作業的錯誤，設計一個教學片段或思路，幫助學生掌握正確分析和解決此類問題的方法。（10分）
　　12.案例：
　　初中物理“電阻的串聯和並聯”的一段課堂教學實錄如下：
　　老師：同學們，我們剛纔已經復習瞭並聯電路的總電流和各支路電流的關係，那麼，串聯、並聯電路的總電阻和參與串聯、並聯的各電阻之間又有什麼關係呢？掌握歐姆定律之後這個問題已經不難解決瞭。今天我們一起來學習電阻的串聯和並聯。
　　老師：請看大屏幕（圖9），思考一下老師提齣的問題後再提齣你們的猜想。
　　圖9
　　甲同學：總電阻會增大，它等於各部分電阻之和。
　　乙同學：對，串聯電阻的電壓加起來就是總電壓，並聯電路的電流加起來就是總電流，所以，總電阻就是各部分電阻加起來。
　　丙同學：不對，老師剛纔說瞭要用歐姆定律，串聯電路的電壓加起來就是總電壓，並聯電路的電流加起來就是總電流。根據歐姆定律可以算齣總電阻保持不變。
　　丁同學：你說的肯定不對，串聯電路的總電阻和各部分電阻之間的關係與並聯電路的總電阻和各部分電阻之間的關係會一樣的？書上都有計算公式的，你們翻開看看。
　　甲同學：對，我剛纔說的是串聯電路的總電阻等於各部分的分電阻加起來。
　　老師：甲同學說得很好！通過大傢的討論，我們提齣瞭這樣一個猜想，串聯電路的電阻等於各部分電阻之和。同學們思考：如果將5Ω和10Ω兩個電阻串聯起來，總電阻是多少？
　　戊同學：老師，什麼是總電阻啊？
　　（還有部分同學也用疑問的眼光看著老師）
　　老師：怎麼理解總電阻呢？我找位同學迴答。
　　丁同學：兩個電阻一起連接起來測齣的電阻就是總電阻。
　　老師：很好，都懂瞭吧，下麵我們來設計實驗電路圖。
　　問題：
　　（1）上述課堂實錄中請對學生學習和老師教學存在的問題進行評述。（16分）
　　（2）針對存在的問題設計一個改進教學的方案（形式不限，可以是教學片段、教學活動等）。（14分）
　

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印刷清晰，紙張質地很不錯，可讀性強，京東的物流更沒得說

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哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈好好好好好

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這本書還是可以看一下的，不錯哦

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十七套試題，這個價格還不錯

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第二次購買瞭，這本書內容很詳細。

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好好好好好好好

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中公版·2018國傢教師資格證考試用書：物理學科知識與教學能力（高級中學）

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書質量好，送來夠快…贊?

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很不錯，初中學的，馬上迴憶起來

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