学霸秘笈（高中英语 2018 A版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　在30余年的教学中，我十分注重知识的传授和技能的培养，并给学生编写自己所教章节的知识要点及学习方法，日积月累，竞成一体。上世纪八九十年代，油印始成雏形，后来，复印成册。那些油（复）印本，随着岁月的积累，内容更丰富，方法更易被学生接受，它伴随一代代学子，从穷乡僻壤走进清华、北大等全国名校。伴随他们的还有由里而外的成就感。2009年秋，全国大学新生英语竞赛，全国仅20人进入决赛，而我教过的三位学生符琴剑、向邦友、钟彬从不同的大学，又走到一起，进入决赛。参赛相会，他们共住一室，恰逢感恩节，他们给我发来了充满感激的邮件。网络视频聊天时，看到他们三人发白的衣服，这使我想起人们评价当年西南联大学生的话：“虽衣衫褴褛，却器宇轩昂。”那些油（复）印本，也伴随一代代学子，让他们从故土走向全国，走向世界，英语成了他们娴熟运用的工具。
　　从前的油（复）印本经过蜕变发展成了今天的《学霸秘笈·高中英语》，我把它奉献给我的学生、我的读者，让它能成为你们的良师益友，成为你们走进理想大学的金钥匙，成为你们人生的支点。
　　在《学霸秘笈·高中英语》即将出版之时，我要感谢我们编创团队的几位同仁，他们毕业于名校，具有丰富的教学经验。副主编杨金程、彭云辉和丁远辉老师，在编创的过程中，认真负责，任劳任怨。感谢肖明月、石艳和唐咏雪老师的支持。编创团队的成员全部来自高一至高三的一线教学老师，我们的每一章节都经历了编写——上课（运用）——修改——定稿几个环节。我们是用学生容易接受的方式来编写本书的。有一位哲人曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”我想本书应该是每一位读者学习英语的支点。

内页插图

目录

第一板块 重点语法
专题一 冠词
专题二 名词
专题三 形容词和副词
专题四 代词
专题五 介词
专题六 动词的时态和语态
专题七 情态动词和虚拟语气
专题八 非谓语动词
专题九 强调结构和主谓一致
专题十 并列句和复合句

第二板块 解题技巧
专题一 阅读理解
专题二 7选5阅读
专题三 完形填空
专题四 语法填空
专题五 短文改错
专题六 书面表达

前言/序言

　　《学霸秘笈·高中英语》完稿之后，心里的牵挂总算完结，随后，我好好地享受了几夜婴儿般的睡眠，悠闲地整理多年积累的书籍。
　　上世纪八十年代初，高考之前需要预选，预选上了才能参加高考。我当时就读于一所农村的非重点中学，那一年，英语专业的考生特别多，大约有200人，而全县的高考参考名额只有10人。希望虽渺茫但我没有放弃，我一直努力着，最后成为那年高考预选的第一名。自那以后，我信心满满，以地区英语类考生第三名的成绩考入大学。如果不是口试失误，或许，我能成为当时的外国语学院的一名学生，或许就能成为出色的外交官。命运使我成了一位站在三尺讲台上的老师，我的许多学生走人清华、北大，走出国门。
　　那个年代，我们除了课本，几乎看不到其他外文书籍，而课本的内容也是极其简单的。如：Lesson One Longlive Chairman Mao（第一课毛主席万岁）！Lesson Two Longlive the Communist Party（第二课中国共产党万岁）！一课一句话，那是我们那一代人学英语的全部记忆。我们所有英语知识都来自于老师的一些总结，当然，它远没有而今《学霸秘笈·高中英语》这么丰富，但在那个年代已经是够奢侈的了。我任教整整三十三年，一直很想编写一本书，希望给全国莘莘学子以很大的帮助。
　　在30余年的教学中，我十分注重知识的传授和技能的培养，并给学生编写自己所教章节的知识要点及学习方法，日积月累，竞成一体。上世纪八九十年代，油印始成雏形，后来，复印成册。那些油（复）印本，随着岁月的积累，内容更丰富，方法更易被学生接受，它伴随一代代学子，从穷乡僻壤走进清华、北大等全国名校。伴随他们的还有由里而外的成就感。2009年秋，全国大学新生英语竞赛，全国仅20人进入决赛，而我教过的三位学生符琴剑、向邦友、钟彬从不同的大学，又走到一起，进入决赛。参赛相会，他们共住一室，恰逢感恩节，他们给我发来了充满感激的邮件。网络视频聊天时，看到他们三人发白的衣服，这使我想起人们评价当年西南联大学生的话：“虽衣衫褴褛，却器宇轩昂。”那些油（复）印本，也伴随一代代学子，让他们从故土走向全国，走向世界，英语成了他们娴熟运用的工具。
　　从前的油（复）印本经过蜕变发展成了今天的《学霸秘笈·高中英语》，我把它奉献给我的学生、我的读者，让它能成为你们的良师益友，成为你们走进理想大学的金钥匙，成为你们人生的支点。
　　在《学霸秘笈·高中英语》即将出版之时，我要感谢我们编创团队的几位同仁，他们毕业于名校，具有丰富的教学经验。副主编杨金程、彭云辉和丁远辉老师，在编创的过程中，认真负责，任劳任怨。感谢肖明月、石艳和唐咏雪老师的支持。编创团队的成员全部来自高一至高三的一线教学老师，我们的每一章节都经历了编写——上课（运用）——修改——定稿几个环节。我们是用学生最容易接受的方式来编写本书的。有一位哲人曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”我想这本书应该是每一位读者学习英语的支点。

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