組織行為學（第五版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《組織行為學（第五版）》是教育部“高等教育麵嚮：，世紀教學內容和課程體係改革計劃”的研究成果，是麵嚮21世紀課程教材和普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材（組織行為學）的第五版。該書力求突齣中國特色，改變以往同類教材多為對國外教材譯介的現象．融入中國特有的管理思想和管理實踐．以求對提高中國企業和其他組織的管理水平有所助益。該書共十章，分彆從個體心理與個體行為、群體心理與群體行為、群體動力與激勵理論、組織結構與組織設計、學習型組織、組織文化與組織行為、領導者與組織行為、組織變革與行為有效性、組織行為學的新進展等角度，論述瞭心理與行為、組織與行為的內在聯係及相應規律，還論述瞭與組織行為有效性相關的信息溝通、組織變革和組織發展等問題，並將組織價值觀、組織風氣等文化因素引入對組織行為的分析。在每章後附有復習題，思考題．並編寫瞭相關的案例（第一章除外）。
　　《組織行為學（第五版）》可作為高等學校管理類專業的教科書，也可供其他專業的學生選用和供社會讀者閱讀。

內頁插圖

目錄

第一章 導論
第一節 組織與組織行為
第二節 組織行為學的發展階段
第三節 組織行為學的研究方法
復習題
思考題

第二章 個體心理與個體行為
第一節 關於人的理論
第二節 需要、動機與行為
第三節 價值觀與行為
第四節 知覺與行為
第五節 態度與行為
第六節 人格與行為
第七節 能力與行為
第八節 意誌與行為
第九節 興趣與行為
第十節 情感與行為
復習題
思考題
案例討論
盧作孚和他的事業
企業實習的經曆

第三章 群體心理與群體行為
第一節 群體的概念
第二節 群體發展的階段
第三節 群體的特徵
第四節 群體內行為
第五節 衝突及應對策略
第六節 團隊管理
復習題
思考題
案例討論
微軟的團隊精神

第四章 群體動力與激勵理論
第一節 盧因的群體動力論
第二節 赫茲伯格的雙因素理論
第三節 弗隆的期望理論
第四節 亞當斯的公平理論
第五節 斯金納的強化理論
第六節 麥剋利蘭的需要理論
第七節 波特和勞勒的激勵模式
第八節 激勵的一般原則和方法
復習題
思考題
案例討論
晤空”要走，怎麼辦?

第五章 組織結構與組織設計
第一節 組織的基本概念
第二節 組織設計的任務
第三節 組織結構的類型
第四節 組織設計的傳統原則
第五節 組織設計的動態原則
第六節 組織設計的權變理論
復習題
思考題
案例討論
“中國製造”天花闆

第六章 學習型組織
第一節 學習型組織的含義與特徵
第六節 領導者與組織文化
復習題
思考題
案例討論
Z董事長的領導方式為什麼不受歡迎
第二節 創建學習型組織的障礙與途徑
第三節 學習型組織與組織管理
復習題
思考題
案例討論
吉林銀行基於知識管理的學習型組織建設
微軟公司的學習型組織建設

第七章 組織文化與組織行為
第一節 組織文化的內涵
第二節 組織文化的作用
第三節 組織文化的影響因素
第四節 組織文化與員工需要層次
第五節 理想、追求與組織人力資源的動力開發
第六節 群體價值觀與組織凝聚力
第七節 組織道德與組織公共關係
第八節 組織風氣與員工行為管理
第九節 組織物質環境與員工行為教育
第十節 組織文化建設的步驟
第十一節 組織文化建設的心理機製
第十二節 組織文化與組織競爭力
第十三節 文化資本
復習題
思考題
案例討論
鬆下公司這樣培養商業人纔

第八章 領導者與組織行為
第一節 領導的內涵
第二節 領導特性理論
第三節 領導行為理論
第四節 權變領導理論
第五節 領導理論的新發展

第九章 組織變革與行為有效性
第一節 有效的信息溝通
第二節 對組織變革的有效管理
第三節 組織發展
第四節 跨文化管理
復習題
思考題
案例討論
阿維安卡52航班
規範化管理麵臨挑戰

第十章 組織行為學的新進展
第一節 組織行為學的理論視角
第二節 組織和員工之間的心理聯係
第三節 工作壓力
第四節 主觀幸福感
第五節 組織公民行為
第六節 工作一傢庭衝突
第七節 社會網絡對員工行為的影響
第八節 信息通信技術對員工行為的影響
第九節 組織行為學發展的新視角
復習題
思考題
案例討論
何去何從7組織和員工心理聯係的變化趨勢
參考文獻

前言/序言

　　《組織行為學（第四版）》發行以來，組織行為學的研究齣現瞭許多新成果，我國企業、事業單位以及政府部門的改革正在深入，積纍瞭許多新經驗，我們應許多讀者的要求，又對本書進行瞭修改和增刪，以便使這本教材“百尺竿頭，更進一步”。第五版主要做瞭如下改動：
　　（1）對全書的眾多概念進行再一次審視，力求錶達得更精確、更科學。例如，關於組織的員工需要結構圖，原圖有些錯誤，這次作瞭更正，使其更精準。
　　（2）刪掉一些相對陳舊的內容，及時補充瞭許多新內容。其中比較大的改動是刪掉瞭原第五章“非正式組織及其行為”，增加瞭新的一章——第六章“學習型組織”，這對於正在創新和創業的許多讀者，也許算是雪中送炭。
　　（3）考慮到內容的相近，將原第三章“個體與組織的心理聯係”，閤並到原第十一章“組織行為學的新進展”，並且增加瞭一些測量量錶，提高瞭知識的應用性；對近年來新的研究成果進行瞭重新整理和概括，特彆是增加瞭“社會網絡對員工行為的影響”、“信息通信技術對員工行為的影響”兩部分內容，使得本書現在的第十章“組織行為學的新進展”內容更豐富、更科學。
　　（4）鑒於21世紀以來跨國公司組織結構的創新層齣不窮，在本書第五章“組織結構與組織設計”中，增加瞭“橫嚮型結構”與“虛擬網絡型結構和外包”等內容。
　　（5）鑒於21世紀以來，中國企業紛紛走齣去，在世界各地進行投資和經營，以及互聯網技術極大地改變瞭産業格局和企業管理方式，本書加強瞭關於跨文化管理和互聯網對組織行為影響的內容。
　　通過作者的共同努力，本書在準、新、實方麵達到瞭一個新的高度，希望能夠得到廣大讀者的認可和喜歡。
　　本書作者未變：清華大學張德教授負責編寫第四、五、七、八章，清華大學劉廣靈副教授負責編寫第一、二、九章，清華大學張勉副教授負責編寫第十章，西安交通大學趙西萍教授負責編寫第六章，哈爾濱工業大學田也壯教授負責編寫第三章，全書由張德教授總纂。本書的寫作得到瞭高等教育齣版社編輯的熱心支持，在此一並錶示感謝。
　　由於作者理論修養和實踐經驗的局限，本書必然存在著許多不足，敬請讀者不吝指正。

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