生理心理學（第2版）/21世紀高等院校教材 [Physiological Psychology] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　生理心理學是研究心理現象的生理機製的科學，即研究外界事物作用於腦而産生心理現象的物質過程的科學。
　　《生理心理學（第2版）/21世紀高等院校教材》作者憑藉多年教學和科研實踐的積纍，在保持第1版編寫特色的基礎上，參考瞭國內外許多研究資料，係統地介紹瞭注意、感覺、知覺、學習和記憶、語言和思維、情緒、隨意運動、攝食與飲水、性生理心理、睡眠與覺醒的生理機製以及人格的生物學基礎、精神藥理學方麵的內容。其中，人格的生物學基礎和精神藥理學為新增內容。
　　《生理心理學（第2版）/21世紀高等院校教材》力求全麵反映該學科的核心內容和新成果。
　　《生理心理學（第2版）/21世紀高等院校教材》可作為高等院校心理學及相關專業本科生必修課教材和研究生參考書，亦可供生理心理學愛好者閱讀。

內頁插圖

目錄

序言

第二版前言

第一版前言



第一章 緒論

第一節 生理心理學研究對象和意義

一、生理心理學是揭示人類自身心理活動機製的科學

二、生理心理學的學科性質

三、研究生理心理學的意義

第二節 生理心理學研究方法和技術

一、腦立體定位技術

二、腦損傷法

三、刺激法

四、電記錄法

五、生物化學分析法

六、分子遺傳學技術

七、腦成像技術

第三節 生理心理學的鄰近學科

第四節 生理心理學的研究曆史

一、古代人們對心理産生機製問題的認識

二、近代心理生理機製的研究

三、馮特對生理心理學的貢獻及其以後生理心理學的發展



第二章 注意的神經過程

第一節 注意的神經解剖學基礎

一、警覺網絡

二、定嚮網絡

三、執行網絡

第二節 注意的生理學過程

一、注意産生的方式

二、注意的中樞過程

第三節 注意的神經生物學理論

一、形狀識彆中選擇性注意的神經解剖模型

二、丘腦網狀核閘門理論

三、神經活動過程雙重模型

四、神經元活動匹配理論



第三章 感覺過程

第一節 感受器的一般生理特性

一、感受器的適宜刺激

二、感受器的換能作用

三、感受器的編碼作用

四、感受器的適應現象

第二節 視覺過程

一、視網膜的結構特點

二、光感受器的感光換能過程

三、視錐係統與顔色視覺

四、外側膝狀體在視覺信息平行處理中的作用

五、視皮層功能構築

第三節 聽覺過程

一、聲音的傳遞（傳音）

二、耳蝸對聲音的感受（感音）

三、聽覺中樞和聽覺的傳齣控製

四、聲音分析

五、聲源定位與雙耳聽覺

第四節 平衡覺、化學覺和痛覺

一、平衡覺與動覺

二、痛覺

三、化學覺



第四章 知覺生理學

第一節 視知覺恒常性

一、遺傳對知覺恒常性的影響

二、刺激圖形在視網膜成像的方位對知覺恒常性的影響

第二節 形狀、顔色、運動信息的平行處理機製

一、視知覺對象信息平行處理係統：初級知覺通路

二、大腦皮層的高級知覺通路

三、高級視皮層對較低級視皮層的下行調節作用

四、知覺對象信息加工

第三節 知覺過程中的腦電變化

第四節 視知覺理論

一、視像形成的多步驟整閤學說

二、神經元同步放電假說

三、圖像識彆理論



第五章 學習和記憶神經生物學

第一節 腦的學習記憶特性與學習記憶分類

一、腦的學習記憶特性

二、學習記憶的種類

第二節 學習與記憶的神經基礎

一、參與學習和記憶的腦結構

二、腦內記憶係統

第三節 學習和記憶的突觸機製

一、學習記憶與突觸結構的可塑性

二、學習記憶與突觸傳遞效能的可塑性

三、學習記憶過程中突觸結構可塑性與突觸功能可塑性的關係

第四節 學習和記憶過程的調製

一、中樞膽堿能遞質與學習記憶

二、兒茶酚胺類遞質與學習記憶

三、氨基酸與學習記憶

四、神經肽與學習記憶

第五節 記憶障礙

一、記憶增強

二、記憶減退

三、記憶錯誤

四、記憶虛構癥



第六章 語言和思維的腦機製

第一節 語言活動的神經基礎

一、腦內特化的語言區

二、語言活動與大腦功能一側化

三、腦內語言係統

四、語言信息處理的神經心理模型

五、語言的認知神經機製

六、語言能力的遺傳性

第二節 思維的生理機製

一、思維的解剖學基礎

二、大腦左右半球的思維功能與思維互補說

三、腦的神經迴路與思維的大腦迴路說

四、演繹推理的心理模型理論

第三節 語言與思維障礙

一、運動性失語癥

二、感覺性失語癥

三、意義性失語癥

四、命名性失語癥

五、失算癥

六、傳導性失語癥

七、失讀癥和失寫癥

八、混閤性失語癥



第七章 情緒生理學

第一節 憤怒、恐懼和快樂的機製

一、恐懼

二、憤怒和攻擊

三、愉快和奬賞

第二節 情緒生理反應

一、情緒生理反應的錶現

二、情緒生理反應的測定項目

三、情緒的生理反應與測謊

四、情緒生理反應與心身疾病

第三節 變態情緒和精神分裂癥的生物學研究

一、變態情緒

二、精神分裂癥



第八章 隨意運動控製

第一節 運動形成過程與隨意運動的特點

一、肌肉和運動

二、肌肉感受器對肌肉運動的調控

三、運動單位

四、運動的形成過程

五、感覺信息在運動過程中的作用

六、隨意運動

第二節 中樞神經係統對運動的控製

一、脊髓內部“下運動神經元”對運動的控製

二、腦乾和大腦皮層對運動的控製

三、小腦和基底神經節對運動功能的調節

第三節 隨意運動控製模型

第四節 隨意運動障礙

一、帕金森氏病

二、共濟失調性震顫

……



第九章 攝食與飲水

第十章 性生理心理學

第十一章 睡眠與覺醒

第十二章 人格的生物學基礎

第十三章 精神藥理學



主要參考文獻

圖版

前言/序言

　　本書是在李新旺編著的《生理心理學導論》（河南大學齣版社齣版，1992年）和《生理心理學》（科學齣版社，2001年）基礎上修訂而成。本書自齣版以來，被許多院校作為心理學專業的基礎課程教材或研究生考試用書，並被一些省市作為心理學專業或相關專業自學考試教材，已經多次重印。在此期間，神經科學尤其是腦科學研究日益深入，為理解心理活動的生理機製提供瞭新的視角和知識。為瞭更新教學內容，滿足心理學專業教學需要，我開始思考本書的修訂工作，並於2007年申報瞭北京市教育委員會設立的“北京市高等教育精品教材建設項目”，獲得立項。
　　與第一版相比，新版的主要變化錶現在以下幾個方麵：
　　（1）新增加瞭“人格的生物學基礎”和“精神藥理學”兩章。
　　（2）對其餘各章內容都進行瞭修訂。其中，新增加的內容包括：第四章中的“大腦皮層的高級知覺通路”、“知覺對象信息加工”，第五章中的“新紋狀體與習慣學習”，第六章中的“失語癥機製的理論假設”和“語言的認知神經機製”，第七章中的“杏仁核與條件性恐懼”、“杏仁核與恐懼信息加工的雙通路模型”、“憤怒和攻擊的生物化學機製”、“愉快和奬賞”和“利用事件相關電位測謊的原理”，第十章中的“母性親子行為”等。
　　（3）考慮到學科知識的抽象性，本次修訂增加瞭大量的圖片，力求使讀者通過圖片等直觀材料加深對心理活動腦機製的理解。
　　（4）加強瞭生理心理學原理與實際生活的聯係，語言方麵也比以前通俗，以增強可讀性。
　　（5）考慮不同院校的教學背景以及課時的限製，並結閤本人的教學體會，本次修訂對書中部分難度較大的內容以灰色底紋標記，建議這部分內容供有興趣的學生自學。
　　（6）本次特邀國內長期從事生理心理學研究和教學的幾位專傢參與修訂：
　　原中國心理學會生理心理學專業委員會副主任委員、北京大學博士研究生導師肖健教授修訂第八章和第十章；
　　中國心理學會生理心理學專業委員會副主任委員、北京大學博士研究生導師蘇彥捷教授修訂第九章；
　　南京師範大學蔡厚德教授修訂第六章；
　　首都師範大學於萍副教授修訂第十一章。
　　我對這些專傢的加盟及其為本書第二版所做的貢獻錶示由衷的感謝。
　　上述幾位專傢修訂章節以外的內容，均由李新旺修訂或編寫。
　　本次修訂參考瞭大量的國內外相關研究文獻和著作，在此我們嚮原作者錶示衷心的感謝！
　　在本書第二版即將齣版之際，衷心感謝中國心理學會生理心理學專業委員會主任委員、中國科學院心理學研究所研究員林文娟在百忙中為本書作序。同時，對首都師範大學教育科學學院、首都師範大學教務處、北京市教育委員會負責高等教育教材建設的相關機構、科學齣版社等錶示衷心的感謝！
　　最後，渴望讀者對本書第二版給予教正，以便在今後的修訂中進一步提高質量。我的電子信箱是pro_xwli@yahoo.com.cn。

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很不錯的書，也未發現有什麼瑕疵，應該是正版的

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好好好京東 學校的貴 隻打九摺

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這個得慢慢看。

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很喜歡:..李新旺1.李新旺，他的每一本書幾本上都有，這本21世紀高等院校教材生理心理學（第2版）很不錯，生理心理學內容豐富，涉及心理現象各方麵的生理機製體係結構按照普通心理學基本體係安排內容，即從感覺、知覺、記憶、語言、思維、情緒到動機(隨意運動、攝食與飲水、性生理心理學)、人格，便於學生在生理心理學與普通心理學之間建立聯係在許多方麵較好地反映瞭生理心理學領域的新成果，並且通過實驗證據說明心理活動的機製注意生理心理學原理和實際生活的聯係附有大量的圖片，用以說明比較抽象的參與心理活動的腦結構或生理心理學原理。生理心理學是研究心理現象的生理機製的科學，即研究外界事物作用於腦而産生心理現象的物質過程的科學。作者憑藉多年教學和科研實踐的積纍，在保持第一版編寫特色的基礎上，參考瞭國內外許多研究資料，係統地介紹瞭注意、感覺、知覺、學習和記憶、語言和思維、情緒、隨意運動、攝食與飲水、性生理心理、睡眠與覺醒的生理機製以及人格的生物學基礎、精神藥理學方麵的內容。其中，人格的生物學基礎和精神藥理學為新增內容。全書力求全麵反映該學科的核心內容和最新成果。生理心理學可作為高等院校心理學及相關專業本科生必修課教材和研究生參考書，亦可供生理心理學愛好者閱讀。生理心理學主要研究心理行為活動的生理機製，也就是探討和闡明心理行為現象是怎樣産生的，因而是心理科學體係中的重要基礎學科。生理心理學在心理學科中的重要性可以從心理學的獨立說起。德國心理學傢馮特(．．1832～1920年)被認為是現代實驗心理學的創始人。馮特非常重視生理心理學，早在1864年，便開設瞭自然科學的心理學講座，這個講座後來更名為生理心理學。正是在這個時期，馮特産生瞭以實驗生理學的方法研究心理問題的想法，試圖把傳統的哲學心理學改造為獨立的實驗科學。於是，1879年，馮特在萊比锡大學建立瞭世界上第一個心理學實驗室。國際上公認這個實驗室的建立是心理學脫離哲學而成為獨立學科的標誌。實際上，人們對心理活動與腦的關係的研究源遠流長。2000多年前，在古代中國和希臘，人們雖然並不認為精神活動是腦的産物，但是，哲學傢已經開始思考精神的本質以及精神、靈魂和肉體的關係。由於科學技術發展水平的限製，當時曾經有許多人認為心理活動是由心髒産生的。與心理活動有關的漢字多帶有心字偏旁，就反映瞭這種觀點。後來，科學傢從物種演化過程、個體發展史乃至現代神經解剖學和神經生理學研究成果等方麵，證明瞭心理活動和神經係統尤其是大腦活動的關係，纔使人們認識到心理是腦的機能，腦是心理的器官。由此可見，生理心理學是對人類自身心理活動的本質進行尋根問底。這也正是這門學科發展的

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非常好！質量也很好！

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