领航船 培生英语分级阅读绘本（1-I 套装共10册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[新西兰] 吉尔·艾格顿（Jill Eggleton） 著

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出版社： 浙江教育出版社

ISBN：7553697800066

版次：1

商品编码：12201920

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

套装数量：10

正文语种：中文，英文

内容简介

　　阅读是人类永恒的话题。阅读能力的培养自然要从娃娃抓起，尤其是外语学习之事。当下针对低年龄段学生的各种英语阅读书籍、阅读方法、阅读训练班、读书活动等等，层出不穷。这一方面反映了全社会对少年儿童英语阅读能力培养的重视，是好事；另一方面也给老师、家长以及孩子带来选择的困惑。盲目选用不适合的阅读材料，跟风式地进各种培训班，机械地搬用五花八门的阅读方法等状况不断出现。产生这类问题的主要原因是我们太关注阅读本身，而忽视了阅读者——少年儿童。不同年龄段的人，有着不同的心理特征、认知习惯、能力水平，也就有不同的阅读需求和阅读方法。
　　那么少年儿童的英语阅读能力目标应该是什么？《义务教育英语课程标准（2011年版）》中有关阅读能力方面的一级（相当于小学三、四年级）要求规定“能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事”，二级（相当于小学五、六年级）要求是“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事”。由此可见，由于英语知识储备不足、语言能力局限等客观因素，少年儿童需要借助图片等非语言辅助进行阅读。图片除了能帮助他们理解文字之外，还能培养他们的视觉技能（visual skills）。视觉技能在信息交流中起到重要作用，在信息技术时代，它的重要性显得越发突出。新时代的孩子成长于一个充满视觉形象的环境中，在智能手机、平板终端、电脑和电视等媒体设备中，他们总是要接触到各种图像。视觉技能的培养有助于他们解读这类图像的视觉信息，从而提高看（viewing）的能力和视觉表述（visual representation）的能力。目前正在修订的《高中英语课程标准》也已经率先提出了看的技能要求。所以绘本阅读在英语学习起始和初级阶段广受欢迎是事出有因的，它不但符合少年儿童的认知特点，也符合他们成长发展的需求。也正是基于这样的背景，浙江教育出版社引进出版了培生出版集团澳大利亚公司出版的“领航船”系列英语绘本丛书。
　　这套丛书共分Level 1、Level 2、Level 3和Level 4四个级别，适合我国小学五年级至初中二年级（三年级起点），以及小学二至六年级（一年级起点）学生使用。形式上，丛书中栩栩如生的卡通人物、惟妙惟肖的故事构图、赏心悦目的彩色场景，不但突出丛书的绘本特色，也抓住了少年儿童的心理特征，而且更主要的是恰到好处地呈现故事的视觉形象，起到图文并茂的作用，在很大的程度上降低了文字上的难度。语言上，作者使用大量的象声词、小动词、短句子，描写生动，想象丰富；大量的重复句子、相似结构、句尾押韵，通俗易懂，朗朗上口；大量的人物塑造、动物刻画、故事描述，曲折起伏，童趣盎然。每册故事后面的Guide Notes，可以供老师和家长在引导孩子阅读时参考：作者设计了一些问题，激发孩子的批判性思维；一些语言小知识，提高孩子的英语语言意识；一些读后活动，能加深孩子的理解，鼓励孩子的表达，促进孩子的创新。孩子在阅读过程中，会有许多生词、难句和异样文化，但有语言的重复和图片的帮助，他们会进入故事的情景之中。
　　教师或家长在引导孩子阅读时，可以在五个“读”字上下功夫：拼读、认读、朗读、诵读、阅读。前两个“读”在于词语，拼读关注词语的音形，认读需要图片的情境；后两个“读”在于语篇，朗读需要理解，诵读需要情感；最后“阅读”在于回归，回归学习的自然，回归生活的自然，提高阅读学习能力，养成阅读生活习惯。

内页插图

目录

《领航船 培生英语分级阅读绘本1-1 The Giant's Ice Cream》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-2 Grumpy Bear》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-3 Hetty Hackett's Farm》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-4 The King's Cake》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-5 Lazy Duck》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-6 Little Goat's Coat》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-7 Monkey's Shoes》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-8 The Swamp Eggs》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-9 Elephant Stuck!》
《领航船 培生英语分级阅读绘本1-10 Davy D．'s Dog》

前言/序言

　　阅读是人类永恒的话题。阅读能力的培养自然要从娃娃抓起，尤其是外语学习之事。当下针对低年龄段学生的各种英语阅读书籍、阅读方法、阅读训练班、读书活动等等，层出不穷。这一方面反映了全社会对少年儿童英语阅读能力培养的重视，是好事；另一方面也给老师、家长以及孩子带来选择的困惑。盲目选用不适合的阅读材料，跟风式地进各种培训班，机械地搬用五花八门的阅读方法等状况不断出现。产生这类问题的主要原因是我们太关注阅读本身，而忽视了阅读者——少年儿童。不同年龄段的人，有着不同的心理特征、认知习惯、能力水平，也就有不同的阅读需求和阅读方法。
　　那么少年儿童的英语阅读能力目标应该是什么？《义务教育英语课程标准（2011年版）》中有关阅读能力方面的一级（相当于小学三、四年级）要求规定“能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事”，二级（相当于小学五、六年级）要求是“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事”。由此可见，由于英语知识储备不足、语言能力局限等客观因素，少年儿童需要借助图片等非语言辅助进行阅读。图片除了能帮助他们理解文字之外，还能培养他们的视觉技能（visual skills）。视觉技能在信息交流中起到重要作用，在信息技术时代，它的重要性显得越发突出。新时代的孩子成长于一个充满视觉形象的环境中，在智能手机、平板终端、电脑和电视等媒体设备中，他们总是要接触到各种图像。视觉技能的培养有助于他们解读这类图像的视觉信息，从而提高看（viewing）的能力和视觉表述（visual representation）的能力。目前正在修订的《高中英语课程标准》也已经率先提出了看的技能要求。所以绘本阅读在英语学习起始和初级阶段广受欢迎是事出有因的，它不但符合少年儿童的认知特点，也符合他们成长发展的需求。也正是基于这样的背景，浙江教育出版社引进出版了培生出版集团澳大利亚公司出版的“领航船”系列英语绘本丛书。
　　这套丛书共分Level 1、Level 2、Level 3和Level 4四个级别，适合我国小学五年级至初中二年级（三年级起点），以及小学二至六年级（一年级起点）学生使用。形式上，丛书中栩栩如生的卡通人物、惟妙惟肖的故事构图、赏心悦目的彩色场景，不但突出丛书的绘本特色，也抓住了少年儿童的心理特征，而且更主要的是恰到好处地呈现故事的视觉形象，起到图文并茂的作用，在很大的程度上降低了文字上的难度。语言上，作者使用大量的象声词、小动词、短句子，描写生动，想象丰富；大量的重复句子、相似结构、句尾押韵，通俗易懂，朗朗上口；大量的人物塑造、动物刻画、故事描述，曲折起伏，童趣盎然。每册故事后面的Guide Notes，可以供老师和家长在引导孩子阅读时参考：作者设计了一些问题，激发孩子的批判性思维；一些语言小知识，提高孩子的英语语言意识；一些读后活动，能加深孩子的理解，鼓励孩子的表达，促进孩子的创新。孩子在阅读过程中，会有许多生词、难句和异样文化，但有语言的重复和图片的帮助，他们会进入故事的情景之中。
　　教师或家长在引导孩子阅读时，可以在五个“读”字上下功夫：拼读、认读、朗读、诵读、阅读。前两个“读”在于词语，拼读关注词语的音形，认读需要图片的情境；后两个“读”在于语篇，朗读需要理解，诵读需要情感；最后“阅读”在于回归，回归学习的自然，回归生活的自然，提高阅读学习能力，养成阅读生活习惯。

探秘广阔的世界：经典儿童文学精选集（不含《领航船 培生英语分级阅读绘本 1-I 套装》） 本精选集旨在为各年龄段的儿童搭建一座通往想象力、知识与情感世界的桥梁。我们精挑细编了数十本在世界范围内广受赞誉、经久不衰的儿童文学作品，涵盖了从启蒙认知到深刻主题探索的丰富内容。这些书籍不仅是阅读的工具，更是激发好奇心、培养独立思考能力和丰富精神世界的宝贵资源。 本合集聚焦于原创性、文学价值和教育意义，避开了流行的分级阅读体系中的特定套装，转而呈现一系列独立且风格迥异的经典之作。 --- 第一部分：启蒙与想象力的飞翔 (适读年龄：2-6岁) 此部分精选的书籍侧重于基础概念的建立、情感的初次认知以及无拘无束的想象力培养。 1. 《野兽国》（Where the Wild Things Are）- 莫里斯·桑达克 主题核心： 情绪管理、想象力的力量、被接纳感。 这本书以其标志性的插画风格和深刻的心理洞察力，成为儿童文学中的一座里程碑。故事讲述了淘气的麦克斯因为恶作剧被妈妈惩罚，随后他的房间变成了一片森林，他乘船前往野兽国，成为野兽之王。桑达克以充满张力的画面，细腻地描绘了儿童在愤怒、失控感与最终渴望被原谅、被爱的复杂心路历程。书中对“野兽”的具象化处理，实际上是孩子对自身原始冲动的温柔接纳与释放。阅读它，孩子们学会了如何在想象的世界中处理真实的情绪。 2. 《好饿的毛毛虫》（The Very Hungry Caterpillar）- 艾瑞·卡尔 主题核心： 自然科学认知（生命周期）、数字与食物认知、坚持的力量。 卡尔独特的拼贴艺术风格赋予了这本书强烈的视觉冲击力。这不仅仅是一个关于一只小毛毛虫吃东西的故事，它巧妙地融入了星期、数字、水果的名称，并以最直观的方式展示了蝴蝶破茧而出的完整生命周期。故事节奏感强，色彩鲜明，非常适合引导幼儿进行感官探索和基础知识的学习。它传递了“积累与蜕变”的朴素哲理。 3. 《猜猜我有多爱你》（Guess How Much I Love You）- 山姆·麦克布雷尼 主题核心： 亲子之爱、表达的极限、情感的深度。 大兔子和小兔子试图用各种方式量化他们对彼此的爱。小兔子用尽了夸张的表达，而大兔子总能给出更广阔的回应。这个温馨的故事用极简的文字和柔和的画面，探讨了一个永恒的主题：爱是无法完全测量的，它超越了所有的距离和高度。它是睡前阅读的理想选择，能够强化孩子对安全感和被爱的确信。 --- 第二部分：友谊、勇气与社会性探索 (适读年龄：6-9岁) 此阶段的作品开始引入更复杂的叙事结构，探讨人际关系、面对挑战以及自我认同等议题。 4. 《夏洛的网》（Charlotte's Web）- E. B. 怀特 主题核心： 友谊的真谛、牺牲与奉献、生命的循环。 这部被誉为“二十世纪最伟大的儿童文学作品之一”的经典，讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间超越物种的深厚友谊。夏洛用她的智慧和网上的文字拯救了威尔伯的生命。小说探讨了生命的美好与短暂，歌颂了无私的爱与承诺。怀特优美而富有哲理的文字，使得即便是年幼的读者也能感受到其中蕴含的温柔和深沉，是培养同理心和理解生命价值的绝佳读物。 5. 《哈利·波特与魔法石》（Harry Potter and the Sorcerer's Stone）- J.K. 罗琳 (入门级章节书) 主题核心： 发现自我、友谊的力量、善与恶的冲突、归属感。 虽然全系列篇幅较长，但第一部是引导孩子进入宏大奇幻世界的完美入口。它讲述了一个被忽视的孤儿，发现自己身处一个充满魔法的秘密世界，并结识了挚友罗恩和赫敏，共同面对伏地魔的故事。这部作品的成功在于其精妙的设定、引人入胜的情节以及对“选择比能力更重要”的深刻探讨。它鼓励小读者相信自己的潜力，并珍视真诚的友谊。 6. 《小王子》（The Little Prince）- 安托万·德·圣埃克苏佩里 主题核心： 纯真与成人世界的对比、驯服的意义、责任感。 这部介于童话与哲理小说的作品，以其轻盈的笔触触及了成人世界中常常被遗忘的本质：爱、责任和人与人之间的联结。小王子拜访的各个星球上的“大人”们，无不以讽刺的笔法揭示了成人世界的荒谬——对权力的迷恋、对虚荣的追求、对数字的盲目崇拜。它引导孩子在探索外部世界的同时，学会审视自己的内心，理解“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”。 --- 第三部分：历史、科学与人文素养的拓展 (适读年龄：9岁以上) 本部分着重于知识的普及、历史场景的再现以及对复杂社会议题的初步探讨，旨在拓宽青少年的视野。 7. 《时间简史》（A Brief History of Time）- 史蒂芬·霍金 (青少年彩绘版或简写版) 主题核心： 宇宙学、物理学基础、人类认知的边界。 霍金的这部科普巨著，通过简化的语言和丰富的插图（特指为青少年改编的版本），带领读者跨越时间和空间的限制，探索黑洞、时间旅行、宇宙的起源与命运等宏大命题。它不是一本轻松的故事书，但它极大地满足了青少年对“终极问题”的好奇心，培养他们对科学方法论的兴趣，并激发对人类在浩瀚宇宙中位置的思考。 8. 《安妮日记》（The Diary of a Young Girl）- 安妮·弗兰克 主题核心： 战争的残酷、人性的韧性、青春期的自我觉醒。 安妮·弗兰克在二战期间躲藏在密室中写下的日记，是了解历史、感受人性力量的有力教材。这部作品以一个少女细腻、坦诚的视角，记录了恐惧、希望、争吵与成长。它不仅是关于大屠杀的记录，更是关于一个渴望自由、拥有强烈生命力的年轻灵魂的真实写照。阅读它，能够培养青少年对和平的珍视以及对人类尊严的深刻理解。 9. 《秘密花园》（The Secret Garden）- 弗朗西丝·霍奇森·伯内特 主题核心： 治愈的力量、自然的力量、性格的转变。 这是一个关于自我发现和环境影响力的经典故事。孤僻、被宠坏的玛丽来到约克郡的庄园，在偶然发现一个被遗忘的花园后，她的生命和她周围的人（包括她病弱的表哥科林）都开始发生奇迹般的变化。故事强调了积极心态、亲近自然和友爱互动对身心健康的巨大作用，是一部关于“内在春天”的赞歌。 --- 结语 本精选集汇聚了不同国家、不同时代、不同体裁的优秀作品。它们共同的特点是：经受住了时间的考验，能够激发深刻的思考，并且提供了超越单一文化背景的普世价值。 每一本书都像一扇独立的门，带领小读者进入一个全新的、充满魅力的世界，滋养他们的阅读品味与精神世界，而无需局限于任何特定的课程体系或分级读物框架之内。这些是能够陪伴孩子终生的精神食粮。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深“书虫”，我对阅读材料的“耐读性”有非常高的要求，这套绘本在我家里的“复读率”极高，这是一个非常重要的指标。很多绘本可能读个两三次孩子就腻了，但这个系列的每一本，似乎总能挖掘出新的细节，或者在重复阅读中加深对某个特定句型的理解。我注意到，这套书在主题的选择上非常贴近幼儿的认知发展阶段，它不是故作高深地讲一些大人才能理解的道理，而是用孩子能接受的方式去解释世界万物，这种“润物细无声”的教育方式，才是我真正推崇的。而且，这些故事的主题之间似乎有某种内在的逻辑联系，虽然是独立的册子，但读完一整套后，能感觉到孩子在逻辑思维和叙事能力上都有了潜移默化的提升。我们家在亲子共读的时候，经常会根据图画进行拓展性的提问，比如“你觉得接下来会发生什么？”或者“如果你是小主角，你会怎么做？”这些互动，极大地激发了孩子的想象力和语言组织能力。总而言之，它提供了一个极佳的互动平台，远超出了单纯的教材范畴。

评分☆☆☆☆☆

在众多英语学习材料中，这套绘本散发出一种独特的、不张扬但极其可靠的光芒。它给我的感觉是“少即是多”的典范。没有花哨的电子互动功能，没有复杂的配套App，它回归了阅读的本质——图画与文字的完美结合。这种纯粹性，反而让家长和孩子都能更专注于语言本身。我们发现，当注意力不被分散时，学习效率反而提高了。这套书的故事情节大多围绕积极、友善的主题展开，传递的价值观非常正面，这对于低龄儿童的心灵成长是至关重要的。家长在读的时候，也能很容易地融入自己的情感和语调，使阅读过程充满了亲昵感。有时候，我甚至会故意用夸张的语气去模仿书中的角色对话，孩子被逗得哈哈大笑，在欢笑声中，那些复杂的发音和连读也就不知不觉地被他吸收了。这套书的价值在于它搭建了一个安全、愉悦的语言学习环境，让英语不再是任务，而是一种享受，这才是真正的“领航”作用。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我本身对英语教育的理解比较偏向于“自然习得”，不希望孩子过早地被填鸭式教育束缚，而这套绘本恰好完美契合了我的理念。它的设计核心似乎是围绕“理解”而非“记忆”，每一页的文字量控制得非常精准，既保证了故事的完整性，又不会给初学者带来压迫感。我发现，在阅读过程中，那些重复出现的关键短语，是通过不同的故事情境反复出现的，这比死抠着一本词汇书一遍遍抄写的效果要好上百倍。孩子的注意力时间是有限的，而这套书的每篇故事篇幅适中，能在孩子感到疲倦之前完美收尾，留下一个积极的阅读体验。从装帧上来看，这套书的便携性也做得很好，无论是带去公园还是在车上打发时间，都很方便。我特别欣赏它在某些页面使用的拟声词和拟态词，这些词汇的加入，让原本平淡的文字瞬间鲜活起来，极大地增强了阅读的沉浸感和乐趣，也让孩子的表达更加生动。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初挑选分级阅读材料时，被市面上琳琅满目的产品搞得眼花缭乱，但最终被这套绘本的“内涵”所折服。它最让我欣赏的一点是其语言的纯正性和地道性，完全没有那种生硬的翻译腔。每一句话的结构都非常符合英语母语者的表达习惯，这对于培养孩子的语感至关重要。我们都知道，语感一旦形成了，后期纠正发音和语法的成本就会大大降低。这套书的级别划分看得出是经过专业团队精心设计的，从最基础的单音节词汇和短句开始，逐步引入更复杂的概念和句型，难度递增的曲线非常平滑，能有效避免孩子因为突然的难度提升而产生挫败感。我发现，很多看似简单的场景，其实蕴含了非常丰富的教学信息，比如通过观察图画，孩子就能理解一些抽象的词汇，这比单纯的单词卡片有效得多。我个人尤其喜欢它对情景对话的处理，非常生活化，感觉就像是坐在一个真实的英语环境中。这套书的纸张质量和印刷工艺也相当不错，边角处理得很圆滑，非常安全，这点对于注重细节的家长来说，是一个加分项。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让我爱不释手，简直是英语启蒙的“神助攻”！我给孩子选书，最看重的就是内容的趣味性和贴近生活，这套绘本在这两方面做得非常出色。每一册的故事都像在讲述我们日常生活中能遇到的场景，比如和小动物的互动，或者一些简单的日常对话。插画的风格特别吸引人，色彩鲜明、线条圆润，孩子每次拿起书都能立刻被画面抓住眼球。更棒的是，它不是那种枯燥的“假洋鬼子”故事，而是充满了童真和温情，让人感觉非常舒服。我家孩子虽然刚开始接触英语，但那些简单的句式和高频词汇，在故事的烘托下，学起来一点都不费力。我们不是那种“死记硬背”的家长，更希望孩子能在玩中学，在乐中记。这套书的编排非常巧妙，从易到难的过渡非常自然，能让人明显感受到孩子在阅读过程中建立起来的自信心。看着孩子能主动指着图片跟我说出一些简单的英文单词，那种成就感，真是任何昂贵的早教班都比不上的。我个人觉得，对于希望给孩子打下坚实基础的父母来说，这绝对是一笔值得的投资，它不仅仅是“读”绘本，更是在培养一种对英语学习的积极态度。它的设计细节，比如字体大小、排版布局，都非常人性化，即便是大人读起来也不会觉得累。