具體描述
內容簡介
《點亮大語文文庫：文學必修課（適用於五年級暑假）》以史為經，以、人為緯，全麵介紹瞭古今中外的文學大傢和經典名著。在此基礎上，書中還輔以文學創作的新派技巧，幫助孩子寫齣富有文采、彆開生麵的美文。希望這套書能讓孩子愛上語文，做有修養的人。《點亮大語文文庫：文學必修課（適用於五年級暑假）》共分先秦兩代文學、中國現代文學和新派作文三部分，分為十一講，包括：詩經、楚辭、漢樂府、巴金、敘事順序等。
作者簡介
竇昕，畢業於北京師範大學文學院。大語文理念的創立與實踐者，曆任葉聖陶學校校長、啓迪巨人教育集團高級副總裁、高思教育集團副總裁。現任中文未來教育CEO，旗下品牌有諸葛學堂直播、未來教學等。著有《思泉語文課本》《直通京城名校—小升初語文本通》《有意思的大語文》《樂死人的文學史》等。作者領銜研發的大語文係列教、材為中小學生搭建瞭國學啓濛、兒童文學、中外文學史、玟學寫作一整套課程體係，搭配遊學、升學輔導、特色短訓班等輔綫項目，形成瞭一個語文學習站式解決方案，旨在讓孩子愛學語文、愛上讀書、語文成績突齣。
依托大語文理念，作者已成功建立並運營瞭高思思泉語文、思語泉韻大語文和巨人大語文三個京城的語文品牌，諸葛學堂的大語文網絡課程更是影響著幾十萬計的孩子們。
內頁插圖
目錄
先秦兩漢文學第一講 詩經
第二講 楚辭
第三講 漢樂府
第四講 古詩十九首
中國現代文學
第五講 魯迅
第六講 郭沫若
第七講 茅盾
第八講 巴金
新派作文
第九講 敘事順序
第十講 記敘文的綫索
第十一講 貂尾續貂
附錄：名篇閱讀
南鄉子·登京口北固亭有懷
漢樂府
恰爾德·哈羅德遊記
雙城記
項鏈
高老頭
祝福
屈原
春蠶
懷念蕭珊
習題答案
前言/序言
我有一個早熟的童年。我齣生在隴上一個觀念傳統且以書香門第自豪的傢族，作為長子長孫長曾孫，從小行為不端便挨祖父的闆子、戒尺；爺爺做校長從事語文教育，而二爺爺做文化館館長從事文史研究，於是我在孩提、總角之年便耳濡目染文史故事，早早識字讀書便是理所當然之事。提前兩年上小學，小學二年級便讀《西遊記》，太多字不認識就央告祖父為我標拼音注釋，至小學結束已讀瞭不少古典作品，在初中又讀瞭大量外國名著，算是一個早讀書、愛讀書的人。
初一的暑假，我讀瞭英國盲詩人彌爾頓的史詩《失樂園》，書中天使長撒旦及其叛軍被天父降下神罰，在地獄深淵的烈焰之河中受到煉獄的煎熬。而眼前有一麵峭壁，通往人間那傳說中的伊甸樂園，撒旦及叛軍們振起已被煉黑的翅膀開始從這峭壁嚮上攀爬。
崖下的烈焰與峭壁上的黑色翅膀，總會不期然進入我的夢裏。彌爾頓筆下的撒旦不似常人眼中的撒旦那樣代錶邪惡。在《失樂園》裏，撒旦代錶著不屈和反抗。
一百年前，新文化運動的洪流席捲全國。文學改良之後，文壇為之一振，現代文學三十年，成就輝煌，大師頻齣。
一百年後的今天，詩人在我們身邊幾乎絕跡，文學在這個時代越來越娛樂化。學校裏的語文課堂上，概括段意、總結中心思想往往讓學生味同嚼蠟，不得要領，難以提高。大傢問：“語文怎麼學纔好？”“語文到底怎麼瞭？”
語文由漢語和文學（或日文字、文化）組成，語文沒有瞭文，就好比一場音響突然發生故障的歌舞晚會，空有張口和動作，卻讓觀者不知所雲。沒有瞭文，語文學習就缺失瞭很多趣味，讓學生更難概覽博觀，更難興起對文字、經典文學、傳統文化的興趣。
所幸在從教這十餘年裏，在社會、學校、傢庭裏，大傢都開始越來越重視對“文”的培養，讓學生深入認識文字、閱讀整本經典文學作品、重拾傳統文化的精華。我們這十年來所做的努力，正與這方嚮相閤。
十年間，我藉由與團隊一起建立的“思泉語文”“葉聖陶學校”“諸葛學堂”等品牌與實體，傳播和實踐我們的“大語文”理念，我們提倡學語文必須重新重視文學的作用，提倡要學好語文必須首先以文學激發學生的興趣，其次引導學生初步建立文學史觀，然後對經典文學進行概覽並選取部分精讀。同時強調海量積纍與定嚮運用，使得輸入能影響輸齣，所學能化為所用。
順勢而為，響應者眾。目前，全國已有上韆所學校或培訓機構使用我們以“大語文”為理念研發齣的教程與視頻、直播課程；每年有幾十萬學生在直接使用這些課程以激發對語文學習的興趣；《樂死人的文學史》等配套圖書一版再版。
作為傳統語文教育的“叛軍”，我們在這麵峭壁上攀爬，腳下是烈焰的火海。因為大語文要以培訓的方式為教育的理想輸血，要以商業的規律和法則來壯大和傳播，故而我們不隻是與舊式語文教育方式做鬥爭，還要與商業機構中的各方力量角力。我們呼嘯而過，幾番在機構中起義，橫衝直撞，所嚮無敵。但這段往事給鬥爭的雙方都留下瞭難以彌閤的傷痕。
2016年的晚鞦，我們終於有瞭足夠的氣力宣告獨立，在這獨立戰爭的勝利之際，我的摯友、團隊骨乾郭華粹，卻因疲憊與體力透支，於風華正茂的三十五歲，永遠離我們而去。
用戶評價
評分這本《點亮大語文文庫：文學必修課》簡直是為我這種“文學小白”量身定做的！說實話，我一直覺得文學離我有點遠，那些名著、詩歌對我來說就像天書一樣，看得懂字，卻領會不瞭其中的精髓。但這本書就不一樣瞭，它用一種極其易懂、有趣的方式，把我帶入瞭文學的殿堂。我尤其喜歡它講解中國古典小說的那幾章。一開始，我以為《紅樓夢》之類的書會非常晦澀難懂，但作者卻巧妙地從人物入手，像講故事一樣，把林黛玉的敏感多情、薛寶釵的圓滑世故，甚至賈寶玉的叛逆不羈，都描繪得淋灕盡緻。我不再是孤零零地看書，而是跟著作者的引導，好像親眼看到瞭大觀園裏的繁華與衰敗，感受到瞭人物之間的愛恨情仇。更讓我驚喜的是，作者並不是簡單地復述故事情節，而是在分析人物性格、解讀情節發展的同時，巧妙地融入瞭對當時社會風貌、文化背景的介紹。這就像在一個巨大的博物館裏，導遊不僅會給你講展品的來曆，還會告訴你它在那個時代扮演瞭什麼樣的角色，有著怎樣的意義。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我對中國傳統文學産生瞭前所未有的興趣。我發現，原來文學並不是高高在上的藝術，而是充滿瞭人情冷暖、世事變遷的生動載體。
評分拿到《點亮大語文文庫：文學必修課》這本書，我最大的感受就是它的“接地氣”。我一直覺得文學作品，尤其是那些名傢名作，總是有那麼點距離感，好像是專門給大人或者很聰明的人看的。但是這本書，它用一種非常親切、非常生動的語言，把我帶入瞭文學的世界。我特彆喜歡它講解散文和小說的那幾個章節，它不僅僅是把文章的內容復述一遍，而是會深入到作者的寫作意圖，人物的內心世界。比如，它講到一篇描寫傢鄉的小說時，作者會引導你去體會作者字裏行間的鄉愁，還會讓你思考，為什麼作者會選擇這樣的敘事方式。這種引導方式，讓我不再是被動地接受信息，而是開始主動地去思考，去感受。我印象特彆深刻的是，它在講到一些描寫親情的散文時，作者會放慢節奏，細細品味那些文字背後的情感，讓我跟著一起感動。讓我覺得，原來文學不僅僅是文字的堆砌，更是情感的傳遞，是心靈的共鳴。這本書就像一位循循善誘的老師，它不會強迫你做什麼，而是會慢慢地引導你去發現文學的美，去體會文字的力量。我已經在期待著，在暑假裏，能跟著這本書，一起去探索更多有趣的故事，去感受更多動人的情感瞭。
評分拿到《點亮大語文文庫：文學必修課》這本書，我最先注意到的是它封麵設計，那種樸實又帶點雅緻的感覺，讓我覺得這本書一定能靜下心來讀。我本身就挺喜歡閱讀，尤其對那些能夠引發我思考的故事和文字特彆感興趣。這本書給我的感覺就是，它不是簡單地堆砌知識點，而是非常注重啓發和引導。它會從一個很小的切入點，比如一個有趣的典故，一個鮮活的人物形象，然後慢慢展開，讓你瞭解到背後更深層次的文學內涵。我特彆欣賞它講解中國古代文學史的部分，它不像枯燥的教科書，而是會把那些文人墨客的故事講得生動有趣，讓你覺得他們就像活在我們身邊一樣。比如，它講到蘇軾的時候，不會隻講他的文學成就，還會講他生活中的趣事，他麵對睏難時的豁達。這讓我覺得，原來文學大傢也不是“神”，他們也有喜怒哀樂，也有自己的生活。這本書還有一個特點，就是它非常鼓勵讀者自己去思考，去提問。它不會直接給齣答案，而是會通過提問引導你去探究，去發現。這讓我覺得，我不是在被動地學習，而是在主動地探索。我非常期待在這個暑假，能夠和這本書一起，進行一場深入的文學之旅，去發現更多值得品味的內容。
評分我一直是個對曆史題材比較感興趣的孩子，所以當我在書架上看到《點亮大語文文庫：文學必修課》這本書時，特彆吸引我的就是它題目裏透露齣的那種“課程”感，仿佛能帶我穿越時空，去瞭解不同年代的文人墨客。這本書果然沒有讓我失望！它不是那種死闆的教材，而是像一位老朋友在給我講故事，而且講的都是一些特彆精彩、特彆有意思的故事。我最喜歡它關於古代詩歌的部分，以前我對古詩的印象就是背誦，覺得很無聊，但這本書把很多著名的詩歌都講活瞭。比如，它講到李白的時候，不是簡單地說他是個偉大的詩人，而是會講他有多麼豪放不羈，他的詩歌又是如何體現這種精神的。讀完之後，我好像真的能感受到李白那種“飛流直下三韆尺”的氣勢，還有他“舉杯邀明月”的孤寂。作者還會在講詩的時候，穿插一些關於當時社會背景、詩人生活的小故事，這讓我覺得，原來這些詩歌都是在特定的時間和地點，由有血有肉的人寫齣來的，它們不僅僅是文字，更是時代的印記。這本書讓我覺得，學習文學就像是在跟曆史對話，通過文字，我能看到過去的生活，感受到不同時代的思想和情感。暑假期間，我打算把這本書裏的內容都好好地消化一遍，相信一定能讓我的文學視野更加開闊。
評分暑假前的那個下午，我翻箱倒櫃地找書，希望能給即將到來的長假找點“精神食糧”。正當我對一堆新舊書感到乏味時，一本封麵清新、書名也挺彆緻的書吸引瞭我：《點亮大語文文庫：文學必修課》。我把它拿在手裏，雖然知道裏麵講的都是五年級暑假該學的，但齣於好奇，我還是迫不及待地翻開瞭。說實話，我對“文學必修課”這個詞還有些打鼓，總覺得文學應該是件很美好的事情，怎麼還能“必修”呢？但翻瞭幾頁後，我的顧慮就煙消雲散瞭。書裏並沒有枯燥的說教，而是用一種非常生動有趣的方式，把我帶進瞭一個個經典故事的海洋。比如，一開始就講瞭《西遊記》裏的孫悟空，把他的叛逆、聰明、勇敢都描繪得活靈活現，讓我覺得孫悟空不再隻是書本上的一個形象，而是一個跟我一樣，會犯錯、會成長、會堅持的“大朋友”。作者在講解的時候，時不時還會插入一些小故事，或者是一些關於當時寫作背景的趣聞，讓我感覺就像在聽一位博學又幽默的長輩在聊天，一點都不覺得乏味。我特彆喜歡作者講解那些古詩詞的方式，不像以前老師講的那樣，隻是讓我背誦，而是會告訴我這句詩為什麼這麼寫，寫的時候詩人心裏在想什麼，當時的社會是什麼樣的。這樣一來，那些本來感覺遙不可及的古詩，一下子就變得有血有肉，我甚至能感受到詩人當時的喜怒哀樂。暑假還沒到，我就已經迫不及待地想在這個文學的世界裏暢遊一番瞭。
配套大語文課程，非常不錯，喜歡喜歡
評分書的質量很好，印刷清晰，對孩子的學習很有幫助！
評分非常好的閱讀資料，孩子知識和興趣珍貴補充。
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評分文學必修課比思泉要內容豐富，多少會有些變化，還增加瞭拓展閱讀，蠻有意思的。提前囤貨瞭。
評分給小孩買的，應該有幫助
評分好好還好還好哈哈還好還好哈好好好還好還好哈哈還好還好哈好好好還好還好哈哈還好還好哈好
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評分很好的書，和孩子一起學習
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