人教版高中語文素養讀本叢書 高中套裝(套裝共6本 提升高中語文素養必備的課外閱讀) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-12-24
人教版高中語文素養讀本叢書 高中套裝(套裝共6本 提升高中語文素養必備的課外閱讀) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
目前坊間流行的同類讀本有多種,各有特色,但普遍偏重人文性,選文量大麵寬,或者就是人文讀本,與語文教學有些脫節。這套“語文素養讀本”吸收瞭既有讀本的編寫經驗,又形成自己的特色,那就是往語文素養靠攏,與正式教材及教學計劃有所呼應。如對寫作、閱讀訓練、口語交際,都有適當關注,有所體現。
中考與高考是大多數學生必須麵對的巨大現實,我們編寫這套讀本也考慮到學生參加中考、高考的需要,但主要是在引導閱讀和拓展思維方麵提示,力求從根本上整體提升素養(包括能力),不重復應試教育的方法。讓我們的中小學生既考得好,又不陷於題海戰術,不把腦子搞死,興趣搞無。這好像有點兒難。其實“魚”和“熊掌”是可以兼得的,關鍵在於提升教學水平,包括能讓學生有較多自由的課外閱讀。
在應試教育的大環境中,語文課常受到擠壓,很多學生和傢長並不重視語文。這是極其短視的行為。許多人上瞭大學還沒有閱讀的習慣,要讀也就是讀一些流行的娛樂搞笑的東西,他們的思維和錶達能力必然受到限製。這是語文課的失敗!學語文不能隻考慮應對考試,更重要的是提升語文素養。語文素養包括語言文字運用能力,及其所體現的學識、文風、情趣等人格涵養。這是現代社會公民必須具備的綜閤素養。語文課的重要,在於它能打下“三個基礎”:為提升綜閤素養,學好其他課程打下基礎:為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好個性和健全人格打下基礎;為全麵發展和終身發展打下基礎。而要學好語文,光靠做題是不行的,局限於課內也學不好,辦法隻有一個,就是把課內學習與課外閱讀結閤起來,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
閱讀這套書或許是個契機,就此帶動我們——所有的傢長和孩子們,大傢都能把讀書的習慣與愛好當作一種生活方式;讓孩子們從小就喜歡讀書,有純正的閱讀品味,讓讀書伴隨和滋養他們的一生。
★培養閱讀興趣,提升語文素養。
——許智宏(北京大學原校長中圍科學院士)
★對於母語的認知,可以幫助一個人觸摸到自己民族的本性提升民族語文素養,正是這套書的努力方嚮。
——於丹(北京師範大學教授)
★“語文素養讀本”是根據中小學生的閱讀興趣,從漢語言文化中采擷的一串串精美珍珠。
徜徉在這樣的文字中,陶冶情操,啓迪智慧,涵養品格,是一件多麼有意義的事情!
——翟小寜(中國人民大學附屬中學特級教師)
★“語文素養讀本”是一位齣色的老師,他讓我們在快樂閱讀中認識世界,感悟人生。
——李吉林(江蘇南通師範第二附屬小學特級教師)
《語文素養讀本(叢書)高中捲5:時間箭頭》:
復有三人,冠帶甚偉,前拜生日:“奉命為駙馬相者。”中一人,與生且故。生指日:“子非馮翊②田子華乎?”田日:“然。”生前,執手敘舊久之。生謂日:“子何以居此?”子華日:“吾放遊,獲受知於右相武成侯段公,因以棲托。”生復問日:“周弁在此,知之乎?”子華日:“周生,貴人也。職為司隸,權勢甚盛。吾數濛庇護。”言笑甚歡。俄傳聲日:“駙馬可進矣。”三子取劍佩冕服,更衣之。子華日:“不意今日獲睹盛禮,無以相忘也。”
有仙姬數十,奏諸異樂,婉轉清亮,麯調淒悲,非人間之所聞聽。有執燭引導者,亦數十。左右見金翠步障,彩碧玲瓏,不斷數裏。生端坐車中,心意恍惚,甚不自安。田子華數言笑以解之。嚮者群女姑姊,各乘風翼輦,亦往來其間。至一門,號“修儀官”。群仙姑姊,亦紛然在側。令生降車輦拜,揖讓升降,一如人間。撤障去扇,見一女子,雲號“金枝公主”,年可十四五,儼若神仙。交歡之禮,頗亦明顯。
生自爾情義日洽,榮曜日盛,齣入車服,遊宴賓禦,次於王者。王命生與群僚備武衛,大獵於國西靈龜山。山阜峻秀,川澤廣遠,林樹豐茂,飛禽走獸,無不蓄之。師徒大獲,竟夕而還。生因他日,啓王日:“臣頃結好之日,大王雲奉臣父之命。臣父頃佐邊將,用兵失利,陷沒鬍中,爾來絕書信十七八歲矣。王既知所在,臣請一往拜覲。”王遽謂日:“親傢翁職守北土,信問不絕。卿但具書狀知聞,未用便去。”遂命妻緻饋賀之禮,一以遣之。數夕還答。生驗書本意,皆父平生之跡。書中憶念教誨,情意委屈,皆如昔年。復問生親戚存亡,閭裏興廢。復言路道乖遠,風煙阻絕。詞意悲苦,言語哀傷。又不令生來覲,雲:“歲在丁醜,當與汝相見。”生捧書悲咽,情不自堪。
他日,妻謂生日:“子豈不思為政乎?”生日:“我放蕩不習政事。”妻日:“卿但為之,餘當奉贊。”妻遂白於王。纍日,謂生日:“吾南柯政事不理,太守黜廢。欲藉卿纔,可麯屈之,便與小女同行。”生敦受教命。王遂敕有司備太守行李。因齣金玉、錦綉、箱奩、僕妾、車馬,列於廣衢,以餞公主之行。生少遊俠,曾不敢有望,至是甚悅。因上錶日:“臣將門餘子,素無藝術,猥當大任,必敗朝章。自悲負乘,坐緻覆悚。今欲廣求賢哲,以贊不逮。伏見司隸潁川周弁,忠亮剛直,守法不迴,有毗佐之器。處士馮翊田子華,清慎通變,達政化之源。二人與臣有十年之舊,備知纔用,可托政事。周請署南柯司憲,田請署司農。庶使臣政績有聞,憲章不紊也。”王並依錶以遣之。
其夕,王與夫人餞於國南。王謂生日:“南柯,國之大郡,土地豐穰,人物豪盛,非惠政不能以治之。況有周、田二贊。卿其勉之,以副國念。”夫人戒公主日:“淳於郎性剛好酒,加之少年。為婦之道,貴乎柔順。爾善事之,吾無憂矣。南柯雖封境不遙,晨昏有間。今日睽彆,寜不沾巾。”生與妻拜首南去,登車擁騎,言笑甚歡。
……
按照國傢語文課程標準(以下簡稱“課標”)要求,語文課要突齣“語文素養”的培育,除瞭課內教學,必須盡量引導學生進行課外閱讀,擴大閱讀麵,養成閱讀習慣,提升閱讀品位。“課標”規定小學及初中課外閱讀量要達到400萬字以上。為此,北京大學語文教育研究所牽頭,組織編寫瞭這套“語文素養讀本”。這套讀本由原“義務教育語文課程標準”修訂組組長溫儒敏教授擔任主編,來自北京大學、中國人民大學、首都師範大學等相關研究單位及中小學的十多位專傢、作傢、詩人和教師組成編寫組,這套讀本的定位是:課外讀物,分級編寫,與各個年級的語文教學呼應,重在引發閱讀興趣,感受漢語之美,提升語文素養。
“語文素養讀本”從小學到高中,每學年2冊,共24冊。其內容安排與編寫方式充分照顧到各年級學生的語文水平和“課標”的學段目標,但又大體上略高於這個標準。
選文充分體現經典性、可讀性和語文性。小學階段以童話、故事、寓言、童謠、兒童詩、科幻作品等為主;初中階段仍以文學作品為主,包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品,以及議論文、說明文等;高中階段的選文範圍更廣,涉及中外文學、曆史、哲學、政治、經濟、科技等領域。整套讀本比較注重古典傳統,古詩文所占比重較大,從小學低年級開始就有古詩文。
選文安排照顧到學習的梯度,盡量不和“課標”建議書目(同時也是主流教材必選書目)重復。
每冊分若乾個單元,便於按類型(主題或其他)組閤選文。每單元三五篇作品。單元開頭有簡短的導語,說明本單元內容主題。每篇選文附設閱讀提示,指明作品特色,引導閱讀,有的偏重人文性解釋,也有的偏重於藝術或者語文性分析,貼近學生的接受心理,要言不煩,力求“每文一得”。和一般教材有所不同,讀本主要是學生自讀,注重激發閱讀興趣。
小學低中年級有較多“親子閱讀”的內容,建議父母陪伴子女一起讀,大人小孩同讀一本書,可以交流和增進感情,又能藉助閱讀形成兩代人對話的氛圍與習慣,這會讓孩子終身受益。
目前坊間流行的同類讀本有多種,各有特色,但普遍偏重人文性,選文量大麵寬,或者就是人文讀本,與語文教學有些脫節。這套“語文素養讀本”吸收瞭既有讀本的編寫經驗,又形成自己的特色,那就是往語文素養靠攏,與正式教材及教學計劃有所呼應。如對寫作、閱讀訓練、口語交際,都有適當關注,有所體現。
中考與高考是大多數學生必須麵對的巨大現實,我們編寫這套讀本也考慮到學生參加中考、高考的需要,但主要是在引導閱讀和拓展思維方麵提示,力求從根本上整體提升素養(包括能力),不重復應試教育的方法。讓我們的中小學生既考得好,又不陷於題海戰術,不把腦子搞死,興趣搞無。這好像有點兒難。其實“魚”和“熊掌”是可以兼得的,關鍵在於提升教學水平,包括能讓學生有較多自由的課外閱讀。
在應試教育的大環境中,語文課常受到擠壓,很多學生和傢長並不重視語文。這是極其短視的行為。許多人上瞭大學還沒有閱讀的習慣,要讀也就是讀一些流行的娛樂搞笑的東西,他們的思維和錶達能力必然受到限製。這是語文課的失敗!學語文不能隻考慮應對考試,更重要的是提升語文素養。語文素養包括語言文字運用能力,及其所體現的學識、文風、情趣等人格涵養。這是現代社會公民必須具備的綜閤素養。語文課的重要,在於它能打下“三個基礎”:為提升綜閤素養,學好其他課程打下基礎:為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好個性和健全人格打下基礎;為全麵發展和終身發展打下基礎。而要學好語文,光靠做題是不行的,局限於課內也學不好,辦法隻有一個,就是把課內學習與課外閱讀結閤起來,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
閱讀這套書或許是個契機,就此帶動我們——所有的傢長和孩子們,大傢都能把讀書的習慣與愛好當作一種生活方式;讓孩子們從小就喜歡讀書,有純正的閱讀品味,讓讀書伴隨和滋養他們的一生。
這比任何物質財富的賜予或擁有都更重要。
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評分大而全,六冊六個學期,基本上高中夠讀瞭。
評分書收到瞭,非常滿意,京東就是沒得說,那是快啊!一直在京東自營給閨女買課外書,以後還會繼續。好評!
評分剛剛看瞭幾篇文章內容不錯,孩子好喜歡。物流很快,快遞服務態度很好。
評分書不錯,下次還會購買,紙張棒棒的!
評分買來送給老傢的妹妹看的,沒來得及拍照曬單,希望她喜歡並對她有幫助
評分老師要求的,還不錯
評分書挺有意思,通俗易懂,不枯燥!
評分非常好非常好非常好非常好
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