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内容简介

6~12岁正是孩子情商培养的黄金阶段，《6~12岁，儿童情商培养关键时》就是专注于这个在这个时期帮助孩子建立良好性格。如果孩子在这时养成拖拉、粗心、记忆力不集中、害怕吃苦、没有团队合作精神这些小毛病，不能及时处理就可能演变成更严重的问题。
《6~12岁，儿童情商培养关键时》选取了大量经典案例，以此为基础，为6~12岁量身定制训练方法。
《6~12岁，儿童情商培养关键时》全面且细致地分析了孩子的特点，用理论、实践加测试题的方法，提高孩子情商，为孩子以后的成功打下坚实的基础。

作者简介

常春藤国际教育联盟（Ivy League International Education），是一家专业的图书翻译和国际教育公司，主要翻译美国、英国和法国的心理学、成功学、教育学及哲学经典著作。常春藤国际教育联盟，长期致力于在为读者提供高品质的英语、俄语、韩语、日语、德语、法语和众多小语种的高端笔译、陪同翻译、同声传译、交替传译等语言服务。目前已汇聚了各语种有多年专业翻译经验的大学教授、博士硕士、海归人员、外籍译审等50余名和200余名重点行业签约专家译者。

目录

前言
Part 1 情商基础课
Chapter 01 智商与情商的关系
1.智商是前提，情商是保证
2.智商和情商的理论分析
3.情商和智商的辩证关系
4.情商会让智商发挥更大的效用
5.智商诚可贵，情商价更高
6.构建和谐家庭从培养孩子的情商开始
7.做事靠智商，做人靠情商
Chapter 02 6岁-12岁孩子的情商特点
1.孩子情商的形成阶段和主要特点
2.情商对孩子未来成长发展的重要性
3.智商无差距，孩子为何学习成绩差
4.情绪调节在孩子情商提升中的重要性
5.脑力发育决定情商培养
6.情商教育等于健康教育：让儿童的身心全面发展
Chapter 03 6-12岁孩子的低情商表现
1.注意力不集中——孩子成长的绊脚石
2.为孩子赶走孤独，驱散心灵的阴霾
3.急躁只会让一切变得更加糟糕
4.孩子友谊的终结者——言行粗鲁
5.引导孩子克服责任心差的缺点
6.自卑的人会被自己遗弃
7.打败孩子内心的“霸王”
8.如何应对孩子的幸灾乐祸
9.让抱怨的沼泽开出感恩之花
Chapter 04 6岁～12岁孩子的高情商表现
1.自律：自己的事情自己做
2.勇敢：最富有人格魅力的品质
3.领导力：主角的光环
4.团结：成就事业的基石
5.分享：赠人玫瑰，手留余香
6.宽容：海纳百川，有容乃大
7.冷静：临危不乱，沉着应对一切困难
8.专注:滴水穿石，绳锯木断
Part 2 情商提升课
Chapter 01 在日常生活中训练孩子的情商
1.帮助孩子摆脱愤怒之火的炙烤
2.克服紧张，让孩子在任何场合和时间都能泰然自若
3.成长中的罂粟花——焦虑
4.尊重自己，才能被人尊重
6.依赖往往使人养成骄纵的心性
5.尊重他人，快乐自己
Chapter 02 学会自我安抚是高情商孩子培养的关键所在
1.宣泄情绪：演绎布偶情景剧，引导孩子说出心事
2.心态积极：让生活变得充满乐趣
3.自我暗示：我本来就很快乐
4.自我管理：成为自己的心灵管家
5.打破幻想的泡沫——恐惧
Chapter 03 让孩子认可自己：首先要喜欢自己，其次是喜欢他人
1.自我保护：远离危险，拥抱阳光
2.学会幽默：让孩子成为传递快乐的天使
3.赞美他人，成就自己
4善待自己，热爱自己
5.自强不息：绝不向命运低头
Chapter 04如何控制坏情绪的“代表”——生气
1.转移注意力：轻松克服负面情绪
2会倾诉，让烦恼和忧愁随风而散
3生气，成长路上快乐相伴
4走抑郁，拥抱阳光
5度不同，情绪会大不一样
Part 3 情商训练课
Chapter 01 用情绪训练引导孩子认知自身的情绪
1．如何引导孩子正确表达情绪
2．如何用情绪升华法调节情绪？
3．孩子乱发脾气怎么办
4．拒绝情绪化，培养孩子沉着冷静的好性格
5．莫让孩子得意忘形
Chapter 02 在情感变化中引导孩子管理自己的情绪
1．正确认识孩子的情感变化
2．怎样帮助孩子克服紧张情绪
4．通过情绪想象激发孩子的积极情绪
4．如何帮助孩子战胜恐惧心理
Chapter 03 自我激励是情商提升的重要因素
1.小目标，大理想：孩子成功与进步的基石
2.行动决定一切
3.保持热情是成功的关键
4理的压力是成功的动力
Chapter 04 时常指引孩子去认知周围人的情绪
1言观色，通过面部表情读懂他人的情绪
2.如何从行为动作中判断他人的情绪
3.通过不同语气引导孩子辨识各类情绪
4.在情景中判断他人的情绪
Chapter 05 用沟通调控孩子在人际交往中的情绪
1．如何培养孩子的沟通能力
2．沟通，是连接人与心灵的桥梁
3.用沟通改变孩子以自我为中心的心理
4.利用合理的沟通解决亲子冲突
5.教育孩子用沟通解决与他人的分歧
Part 4 情商强化课
Chapter 01 高情商孩子的培养方式
1.野外生存：综合提高孩子的各项能力
2.谦虚是成功与进步的阶梯
3.口才培养，打造小小演说家
4.共情训练：理解他人的情绪，控制自己的情绪
5.通向友谊的桥梁——良好的人际沟通
Chapter 02 在“成功体验”的过程中提高孩子的自信心
1.消除自卑，让孩子们扬起自信的风帆
2．自信就是对自身力量的充分肯定
3．如何从缺点中找寻优点
4．用自信塑造最美的人生
5．如何避免将自负看作自信
6．唱响自信之歌，克服各种困难
Chapter 03 通过授权给孩子以提高责任心
1.如何让孩子尽可能地主动承担责任
2．怎样培养孩子强大的责任心
3．如何教育孩子推卸责任
4．北美家庭是如何培养孩子的责任
Chapter 04 利用孩子的兴趣培养习惯、塑造性格
1．如何培养孩子的兴趣爱好
2．怎样让孩子养成阅读的好习惯
3． 培养孩子的学习兴趣
4．孩子厌学怎么办
5．孩子的好性格从哪里来
6．孩子的性格是天生的吗
Chapter 05 在思维习惯上锻炼孩子的情商
1．如何培养孩子良好的思维习惯
2．怎样引导孩子用多元思维思考问题
3．让孩子学会自己做决定
4．培养孩子接受挑战的思维习惯非常重要

精彩书摘

　　《6～12岁，儿童情商培养关键期》：
　　教育家斯宾塞曾说：“孩子健康人格的培养，是家庭教育中非常重要的一项内容，从某种意义上说，它比孩子的智力教育要重要得多。”这句话中的“人格的培养”实际上就是指情商的培养，拥有了高情商就是拥有了健全的人格。
　　有一个美国男孩出生在一个贫穷的移民家庭，他从小性格内向，每次考试都是倒数第一。老师向他提问，他总是腼腆地说不知道，同学们也经常嘲笑他，不愿与他一同玩耍。小男孩也曾刻苦努力地学习，但因为智力因素，他的努力总是达不到预期效果。有一次，他看到一个在路边哭泣的老人，便蹲下来问道：“爷爷，你为什么哭呀？”老人抬起头来，手里拿着一张烂了的钞票，恶狠狠地说：“那该死的老鼠咬坏了我的一美元钞票！”于是，小男孩回到家，从箱子里翻出自己的存钱罐，之后在小店兑换成了一美元并交给了老人，他说：“这是我用魔法变出来的一美元。”
　　男孩的父亲知道这件事后，被儿子的善良感动了，他认为自己的孩子并没有笨到不可救药的地步。于是，他语重心长地对儿子说：“成功就像一个固定的车站，如果我们无法抢到汽车上的座位，不妨通过骑马、乘船、跑步来到达车站。”听到父亲的话，小男孩深受启迪，他决定一心一意学魔术，希望能为那些郁郁寡欢的人减轻精神上的痛苦，给他们带来幸福和欢乐。
　　男孩父亲的情商教育起了作用，情商的力量让小男孩始终保持积极乐观的心态，并成功克服内心的懦弱，为自己的理想而奋斗。这个男孩就是美国伟大的魔术师大卫·科波菲尔，一个不可思议的、拥有伟大情商的人！
　　一个人的智商低点没有关系，只要能在教育中培养出较高的情商，他依然可以成为有用的、受人尊敬的人，他也能取得人们羡慕的成功，完成心中渴望的梦想。
　　有些家长可能会问：“那些成绩优异、能够考入名牌大学、拥有高智商的孩子，难道没有高情商？”实际上，智商高的人不一定情商也高。一些人格不健全、情商较低的人，凭借较高的智商也能取得优异的成绩，但是，他们中的一些人却给他人和社会带来了巨大的危害。比如，一个考上云南大学的学生，因为严重的心理障碍而杀害了四名同学；清华大学的一名刘姓高材生竟然做出用硫酸泼人的愚蠢举动。这些例子不胜枚举，而导致这些恶劣后果的原因都是孩子缺乏情商教育。
　　情商高的人，性格友善、人格健全，即使智商不足，最坏的结果也只是无法取得较高的成就。他们不会做伤害他人的事，更不会做违法犯罪的事。而一个智力超群、因情低商而存在人格缺陷的人，却很可能因为无法适应社会而做出伤害他人、危害社会的事情，比如一些高智商人士利用黑客技术参与经济犯罪，一些科学家利用科技手段制造毁灭性武器等。
　　……

前言/序言

情商决定孩子的一生，如果说学习文化知识是对孩子智商的训练和加强，那么教孩子控制自己的情绪、让孩子学会为人处世就是对孩子情商的教育和培养。所以，孩子的文化学习与情商培养同等重要，甚至在有些时候，情商培养比家长普遍关心的“学习成绩”更为重要。而现实生活中也不乏那些未接受高等文化教育而取得成功的案例，比如只上过小学的莫言获得了诺贝尔文学奖，成为了中国第一位诺贝尔奖获得者；李嘉诚只上过中学，却长久地站立在亚洲财富之巅。
哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼曾说：“一个人如果不具备情感能力，缺乏自我意识，不能处理悲伤情绪，没有同理心，不知道怎样跟人和谐相处，那么，即使再聪明，他也不会有大的发展。”由此可见，在日益激烈的社会竞争下，真正决定孩子命运的还是情商。一个孩子只有具备情感能力、具备控制情绪的能力、拥有同理心，他才能与人和谐相处，才能获得较好的人际关系，才能在做人做事上游刃有余，才能取得更大的发展，并逐步走向成功。
那么，什么是情商，情商包含哪些主要内容呢？
所谓“情商”，可以简单理解为控制和调节情绪的能力，或者解释为为人处世的能力。经过长期努力，美国心理学家研究出了一套有关情商的理论，他们认为，情商主要包括以下五个方面的内容：
认识自己——认识自己的情绪
调控自己——管理自己的情绪
自我激励——激励自己的情绪
认知他人——认知他人的情绪
人际关系——领导和管理能力
通过情商的主要内容，我们可以看出，情绪和人际关系是情商的两大主题。从这两大主题入手，对孩子进行情商培养和教育，便能整体提高孩子的情商。一般来说，情商教育可以塑造孩子的性格，锻炼孩子多方面的能力，培养孩子优良的品质，让孩子拥有一个健全的人格。家长和老师如果想让孩子赢在起跑线上，让孩子拥有一个健康快乐的成长，给孩子一个光明的未来，那么，情商教育就是一项必不可少的选择。
与学习文化知识一样，情商教育也需要科学化、系统化、规范化、信息化、常态化。
情商教育的科学化在于利用科学的方法，遵从事物的发展规律，对孩子进行情商培养。科学性体现在多个方面，比如某个年龄段的孩子因为大脑发育不全面，尚未形成某种情感意识，而家长及时了解了这种情况，并遵循这个客观事实，做出相应的安排。总的来说，科学化的情商培养就是从理论到实践、从总体到细节、正反结合、从动态和静态对孩子进行情商教育。
情商教育的系统化在于根据孩子的成长特点，采用系统的方法，有针对性、分阶段地对孩子进情商培养。孩子学习文化知识要经历幼儿园、小学、初中、高中、大学等多个阶段，每一个学习阶段都会有一套系统的教育方法，而对孩子的情商教育也需要分阶段进行。根据孩子文化教育阶段和年龄段的不同，我们为孩子的情商培训划分为三个阶段，分别是0岁～6岁年龄段，6岁～12岁年龄段以及12岁～18岁年龄段。与文化学习阶段类似，每一个年龄段的情商培训都有一套完整、系统的教育方法。
情商教育的规范化在于对情商教育的方法进行量化、数据化和标准化，通过规范的表格、丰富的图画、严谨的分析，开阔孩子的眼界，做到寓教于乐。比如，为孩子测试情商，通过分数和数据来确认；为孩子讲述情商中的概念，需要大量的案例来佐证；为孩子讲述情商训练的方法时，既要通过故事来引起他们的兴趣，又要提炼出故事中的情商主题，做到言之有理、言之有据。
情商教育的信息化在于使情商教育不拘泥于传统内容，而是融入更多的开放式信息。这些信息既包括国外的，又包括国内的；既包括专家理论性的，又包括日常经验总结的；既包括视觉、嗅觉的，又包括听觉、触觉的；既包括开发孩子想象力的，又包括引导孩子创造性的。
情商教育的常态化在于将情商教育融入到孩子的日常生活中，确保情商教育的持续性和随时随地性。情商教育的持续性要求家长要对孩子的情商教育要有耐心，并能持之以恒。而情商教育的随时随地性是指情商教育不受时间和空间的限制，例如，家长不能把情商教育只局限在课堂上，而要突破地点的限制，融入到各种场合中去；也不能把孩子的情商教育规划到一个时间段之内，而要随时利用生活场景，使孩子获得切实体验。

近年来，孩子的情商教育受到教育领域和各界人士的广泛关注。随着现代化进程的加快，情商教育的需求也越来越紧迫。针对这种情况，我们立足于情商教育的科学化、系统化、规范化、信息化、常态化，查阅了大量国内外开展情商教育的方法和案例，汇集了权威的专家观点和理论后，结合我国孩子的成长特点，进行总结、分析、整理、类比并加以创新，最终汇编成一套关于孩子情商教育培养的系列丛书。本书是该系列丛书之一，主要是针对6岁～12岁孩子的情商教育和培养。借助书中的方法和训练，孩子的情商定会上升到一个崭新的台阶。

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