中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘凤禄 编

图书标签:

• 红色教育
• 连环画
• 历史
• 战争
• 抗战
• 儿童
• 青少年
• 彩色
• 经典
• 革命

出版社： 中国电影出版社

ISBN：9787106043704

版次：1

商品编码：12161724

包装：平装

丛书名： 中国红色教育电影连环画丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

字数：19600

正文语种：中文

内容简介

　　电影《泪痕》是北京电影制片厂拍摄的彩色故事片，该片根据孙谦、马烽二人的小说《新来的县委书记》改编而成。影片描写了一个新上任的县委书记朱克实，在调到金县工作之后，他发现了许多问题：县委坚持上马的土石岭工程，并不受群众欢迎；水泉水库的配套工程不能投入使用；而且人们还暗暗地怀念被打成反革命而死去的老书记曹毅，故事中的主线人物，那个“疯女人”就是曹毅的妻子孔妮娜。
　　朱克实上任后，立即深入走访调查，他决定让土石岭工程下马，同时还恢复起用老书记曹毅班子的干部重返工作岗位。这个决定，让县委副书记许飞雄等“四人帮”余党分子对此恨之入骨。接着，朱克实又查清许飞雄搞的一个假典型代表——木村的真相。让许飞雄和暗藏在背后的反革命两面派头子张伟暴露了真实面目。
　　朱克实凭着多年的工作经验，经过反复观察分析，认为孔妮娜不是真疯，而是被迫装疯。他们找到孔妮娜与她诚恳地谈心，终于查清曹毅案件的真相。原来就是张伟亲笔伪造信件诬陷曹毅与林彪集团有联系，将他害死，又制造了自杀的假象和鉴定。张伟知道难逃法网，开枪自杀，得到了可耻的下场！曹毅的冤案得以平反昭雪。
　　影片着重刻画了以新任县委书记朱克实为代表的共产党员干部，坚持党的原则、重视调查研究、依靠广大群众，同邪恶势力展开坚决斗争的英雄人物形象。这部影片，时代感较强，生活气息浓郁，有一定特色。

内页插图

《泪痕》：一段荡气回肠的红色记忆，一部感人至深的生命史诗 在中国波澜壮阔的革命历史画卷中，总有一些名字，如星辰般闪耀，铭刻着不朽的功勋；也总有一些故事，如火焰般炽热，温暖着一代代人的心灵。由中国红色教育电影连环画丛书精心呈现的《泪痕》（彩色版），正是这样一部饱含深情、荡涤灵魂的杰作。它以连环画这一深受大众喜爱的艺术形式，再现了那个年代烽火连天的岁月，那些在血与火的洗礼中锻造出的不屈意志，以及那些在平凡岗位上却创造出伟大奇迹的普通人。 一、 时代的洪流与个人的抉择：在历史的巨浪中寻找生命的坐标 《泪痕》的故事，并非仅仅是宏大叙事的冰冷记录，它更聚焦于时代的洪流中，个体命运的跌宕起伏。画卷徐徐展开，我们看到的不仅仅是革命斗争的壮阔场面，更是那个年代千千万万个普通人，如何在历史的巨浪中，做出自己的人生抉择。他们是朴实的农民，是勤劳的工人，是热血的青年，是坚韧的母亲……他们的生命，与国家的命运紧密相连，他们的选择，也影响着历史的走向。 故事的开端，往往是从一个不起眼的角落切入。或许是黄土高坡上一抹孤独的背影，或许是战火纷飞的城市里一声无助的哭喊，又或许是硝烟弥漫的战场上一个坚定的眼神。这些画面，如同最细腻的笔触，勾勒出时代的底色。在那个风雨如晦的年代，每个人都面临着严峻的考验：是随波逐流，还是挺身而出？是苟且偷生，还是为理想献身？《泪痕》正是通过一个个鲜活的人物形象，展现了他们在这样的抉择面前，内心的挣扎、情感的纠葛，以及最终迸发出的耀眼人性光辉。 书中塑造的人物，绝非脸谱化的英雄。他们有血有肉，有七情六欲，有爱恨情仇。他们也会恐惧，也会疲惫，也会迷茫。然而，正是这份真实，让他们的选择显得更加可贵。当国家面临危难，当人民遭受苦难，他们能够将个人的生死置之度外，将个人的得失抛诸脑后，毅然投身于革命的洪流。他们的泪水，或为失去的亲人而流，或为革命的艰难而洒，或为胜利的喜悦而涌，这些“泪痕”，都化作了激励后人的力量，成为了连接过去与现在的精神纽带。 二、 红色基因的传承与升华：情感的传递与价值的烙印 《泪痕》之所以能够成为“红色教育电影连环画丛书”中的重要一员，在于它深刻地挖掘了“红色基因”的内涵，并将其以最生动、最易懂的方式传递给读者。红色基因，并非抽象的概念，它体现在每一个革命先辈的身上，体现在他们为之奋斗的理想信念中，体现在他们身上所展现出的坚定、勇敢、牺牲、奉献等高贵品质。 在这套连环画中，我们看到了革命先辈们如何用鲜血和生命去捍卫民族的尊严，如何用坚韧的意志去战胜一切艰难险阻。他们的故事，不仅仅是历史的事件，更是价值观的传递。他们教会我们什么是真正的爱国，什么是真正的担当，什么是真正的无私。这些宝贵的品质，穿越了时空的阻隔，在画面的感染力中，深深地烙印在读者的心中。 彩色版的《泪痕》，更是将这种情感的传递推向了一个新的高度。鲜艳的色彩，不仅仅是为了视觉的冲击，更是为了唤醒读者的情感共鸣。那些红色的旗帜，象征着革命的激情；那些暗淡的油灯，闪烁着坚毅的光芒；那些战士们饱经风霜的面庞，刻画着岁月的沧桑，也映照着内心的纯净。每一幅画面，都凝聚着创作者的心血，力求在色彩、构图、人物表情等细节上，传递出最真实的情感，最深刻的意境。 阅读《泪痕》，如同进行一次心灵的洗礼。我们跟随主人公的脚步，一同经历他们的喜怒哀乐，一同感受他们的悲欢离合。在那些催人泪下的情节中，我们体会到生命的脆弱与坚强；在那些荡气回肠的瞬间，我们感受到理想的力量与崇高。这种情感的浸润，比任何说教都来得更为深刻，也更为持久。它让我们更加珍视来之不易的和平，更加懂得肩负的责任，更加明白传承红色基因的重要性。 三、 艺术的魅力与教育的力量：在故事中学习，在画卷中成长 连环画作为一种独特的艺术形式，具有直观、生动、易于传播的特点。《泪痕》（彩色版）充分发挥了连环画的优势，将沉重的历史题材，以一种轻松而引人入胜的方式呈现出来。精美的画风，细腻的笔触，加上富有张力的故事情节，使得读者在欣赏艺术的同时，也能潜移默化地接受红色教育。 与枯燥的历史文字相比，连环画能够更直观地展现人物的表情、动作和环境的氛围，让读者仿佛置身其中，身临其境地感受那个年代的艰辛与辉煌。每一个表情，都蕴含着人物的内心世界；每一个场景，都讲述着一段历史的故事。作者们用画笔描绘出英雄的壮举，也刻画出普通人的情感，让历史不再是遥远而模糊的记忆，而是鲜活而生动的存在。 《泪痕》的教育意义，并不仅仅停留在知识层面。它更在于对读者精神层面的熏陶和启迪。通过阅读这些故事，孩子们能够了解到前辈们的艰苦奋斗，学会感恩和珍惜；青年人能够从中汲取前进的力量，坚定理想信念；年长者能够重温激情燃烧的岁月，回味历史的厚重。它是一本老少皆宜的读物，是家庭教育、学校教育的极佳辅助材料。 尤其值得一提的是，彩色版的运用，使得画面的表现力更上一层楼。色彩的搭配，光影的运用，都能够极大地增强画面的感染力，让读者对故事情节产生更强烈的情感共鸣。那些充满希望的绿色，象征着蓬勃的生命；那些象征着危险的红色，渲染着紧张的氛围；那些温暖的黄色，则传递着人性的光辉。色彩的语言，与画面的叙事相结合，共同构建了一个既真实又充满艺术魅力的红色世界。 四、 结语：历史的回响与未来的启示 《泪痕》（彩色版）不仅仅是一套连环画，它是一面镜子，映照出我们走过的道路；它是一座丰碑，铭记着先辈的功勋；它更是一盏明灯，指引着未来的方向。在快速发展的今天，重温这些充满激情与牺牲的故事，显得尤为重要。它们提醒我们，今天的幸福生活来之不易，需要我们倍加珍惜；它们激励我们，要继承和发扬革命先辈的光荣传统，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 通过《泪痕》，我们能够更深刻地理解“红色教育”的真正内涵。它不是空洞的口号，而是渗透在血脉中的精神力量，是融入日常的价值追求。它教会我们热爱生活，热爱祖国，热爱和平；它教会我们坚韧不拔，勇于担当，敢于拼搏。 让我们翻开这套《泪痕》（彩色版），跟随画中的人物，一同走进那个波澜壮阔的年代，一同感受那份荡气回肠的激情，一同汲取那份生生不息的力量。让那些感人的“泪痕”，成为我们前行路上最动人的注脚，成为我们心中永不磨灭的红色印记。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的时候，我脑海中闪过无数关于那个年代的画面。红色电影，是很多中国人共同的记忆，它们塑造了我们对英雄的认知，也承载着我们民族的奋斗史。《泪痕》这个名字，本身就充满了故事感，预示着一段不平凡的经历。我特别想知道，这套连环画在改编过程中，是如何处理电影中的情感内核的。电影往往通过演员的表演、配乐、镜头语言来营造氛围，而连环画则完全依赖于画面和文字。我关注的重点在于，它能否用简洁而富有张力的画面，将那些催人泪下的瞬间，那些感人至深的抉择，真实而有力地呈现出来。彩色版的优势，无疑是巨大的。我好奇画师是如何运用色彩来区分善恶，来烘托氛围，来刻画人物的内心世界的。例如，在表现牺牲的悲壮时，色彩的运用是否能够恰到好处地传递出那种凄美？在描绘理想的坚定和信念的力量时，色彩又会呈现出怎样的特质？我也会特别留意文字部分的精炼程度，是否能够起到画龙点睛的作用，与画面形成完美的互补。

评分☆☆☆☆☆

我对《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的期待，源于我对红色经典电影的情感寄托。这些电影不仅是艺术作品，更是历史的见证，是精神的传承。将它们改编成连环画，是一次勇敢的尝试，也是一次充满意义的再创作。我尤其关注的是“泪痕”这个主题如何被具象化。在连环画这种视觉艺术形式中，如何用画面来表达人物内心的悲伤、痛苦，以及在逆境中流淌出的坚韧与希望，这对我来说是一个巨大的看点。彩色版的运用，更是为这种情感的表达提供了无限可能。我希望看到，色彩不仅仅是装饰，而是能够成为叙事的一部分。例如，通过冷暖色调的对比来表现内心的冲突，通过鲜艳的色彩来象征革命的火种，或是通过灰暗的色调来烘托时代的艰辛。人物的造型和表情，也是我关注的焦点。画师能否精准地捕捉到电影中角色的神韵，将他们的喜怒哀乐，他们的坚定与彷徨，用线条和色彩表现得淋漓尽致？我还会关注场景的还原度，是否能够真实地反映出那个时代的风貌，为故事的展开提供坚实的背景。

评分☆☆☆☆☆

《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的出现，在我看来，是对中国红色电影宝藏的一次有意义的挖掘和再创造。这些电影，是历史的剪影，是时代的印记，更是无数先辈奋斗精神的凝结。而连环画，以其独特的叙事魅力和广泛的传播力，能够将这些宏大的历史叙事，以更加贴近大众的方式呈现出来。“泪痕”这个标题，本身就充满了情感张力，预示着故事中不乏悲情和牺牲。我非常好奇，在连环画这种静态的艺术形式中，如何将电影中那种感人肺腑的情感，那种刻骨铭心的伤痛，以及最终的希望，通过画面和文字来传递。彩色版的运用，无疑是提升表现力的重要手段。我期待看到，画师们如何运用色彩来烘托氛围，刻画人物，例如，是会用沉郁的色彩来表现战争的残酷，还是用明亮的色彩来象征革命的曙光？我也会关注人物造型的准确性，以及场景的还原度，是否能够让读者仿佛置身于那个年代，感受到历史的真实。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这套《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的时候，内心其实是带着一丝忐忑的。毕竟，将电影这样动态的视听艺术浓缩成静态的连环画，是一项极具挑战性的改编。尤其是“泪痕”这个标题，就暗示着故事本身充满了悲情和牺牲，如何在有限的篇幅和画面中，将那种深刻的悲恸、坚韧的抗争以及最终的胜利，淋漓尽致地展现出来，这考验的不仅仅是改编者的技巧，更是他们对故事的理解和情感的把握。我尤其关注的是，在保持原作电影精髓的同时，连环画能否通过独特的艺术语言，赋予故事新的生命力。色彩的运用，在我看来至关重要。是会沿用电影中经典的色彩基调，还是会根据连环画的特点进行创新？比如，在表现战争的残酷时，是否会采用更加凝练、对比强烈的色彩？在刻画人物内心的挣扎与成长时，又会怎样通过色彩的深浅、冷暖来传达？我还会留意人物造型的写实程度，以及场景的细节描绘，是否能够还原那个时代的风貌，让读者产生身临其境的感觉。一套优秀的连环画，应该能够引导读者去思考，去感受，去铭记，而不是仅仅流于表面。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开这套《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》，就被它浓厚的历史气息和鲜明的艺术风格深深吸引了。我一直对中国近现代史中的那些感人故事有着浓厚的兴趣，尤其是那些通过艺术形式得以传承的经典。这套连环画，顾名思义，是根据经典的红色教育电影改编而来，这本身就赋予了它强大的叙事基础和情感张力。彩色版的呈现，更是让人耳目一新，与我印象中过去的黑白连环画有着天壤之别。我特别期待它能在视觉上带来怎样的冲击，色彩的运用是否能够恰当地烘托人物的情感，渲染故事的氛围。是浓墨重彩，还是淡雅写意？是热烈奔放，还是深沉内敛？这些都将是阅读过程中我非常关注的细节。同时，作为一套“教育”连环画，我希望它不仅仅是图片的堆砌，更能在画面和文字的结合中，深刻地传达出电影原本所要表达的精神内核，让年轻一代在轻松阅读的同时，也能感受到革命先辈们的艰辛付出和崇高理想，从而激发他们的爱国情怀和奋斗精神。我还会仔细品味每一幅画面的构图、人物的表情、场景的布置，试图从中解读出导演和画师的心血，以及他们对原作理解的深度。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注中国电影史的爱好者，我对《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的出现，充满了期待，同时也带着一份审视。红色电影，是中国电影史上一个特殊而重要的组成部分，它们承载着一代人的记忆，传递着重要的历史信息和价值观念。将这些经典搬上连环画的舞台，是传承红色基因的一种有效方式。我关注的重点在于，这套连环画能否在忠实于原作电影叙事脉络的基础上，进行艺术上的提炼和升华。尤其“泪痕”这个主题，很容易陷入煽情化的窠臼，我希望这套丛书能够以一种更加深刻、内敛的方式来呈现，挖掘人物内心深处的矛盾与抉择，以及他们在历史洪流中的个体命运。彩色版的出现，更是给了我无限的想象空间。我想知道，画师们是如何运用色彩来构建视觉叙事，例如，是通过对比强烈的色彩来营造紧张的氛围，还是通过柔和的色调来表现人物的情感细腻之处？人物的表情和肢体语言，是否能够精准地捕捉电影中的关键瞬间，并将其转化为具有视觉冲击力的画面？我也会仔细对比连环画的每一格画面与电影的经典镜头，看看改编的巧妙之处，以及它是否成功地唤醒了我的观影记忆。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》，迫不及待地翻阅起来。我对红色教育题材的作品一直情有独钟，特别是那些能够触动人心的故事。这套连环画，正是改编自一些经典的红色电影，这让我对它充满了好奇。首先吸引我的是它的“彩色版”身份。我一直觉得，色彩对于连环画的表达至关重要，它能够极大地增强画面的感染力，烘托人物的情感，渲染故事的氛围。我非常期待看到，在《泪痕》这个主题下，色彩是如何被运用起来的。是热烈奔放的色彩来表现革命斗争的激情，还是深沉内敛的色彩来刻画人物内心的痛苦与挣扎？我还会仔细审视每一幅画面的构图和细节。连环画的魅力在于，它能够将电影的宏大场面和细腻情感，浓缩在一幅幅静态的画面中。画师是如何通过人物的表情、肢体语言，以及场景的布置，来传递出电影原本的情感张力和叙事逻辑的？我希望它不仅仅是简单地复述电影的情节，更能通过连环画独特的艺术形式，赋予故事新的生命力和更深层次的解读。

评分☆☆☆☆☆

我对于《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》的解读，很大程度上是源于我对那个特定历史时期和与之相关的艺术形式的好奇。红色教育电影，承载着一代人的集体记忆，它们以艺术的方式，记录了那个充满变革与牺牲的年代。而连环画，作为一种普罗大众喜闻乐见的艺术形式，将这些经典搬上纸面，无疑是一种非常有效的传承方式。“泪痕”这个标题，预示着故事中蕴含着深刻的情感冲击。我迫切想知道，这套连环画如何在画面和文字的配合下，将电影中那些感人至深的瞬间，那些触动人心的牺牲，以一种更加直接、更加细腻的方式呈现给读者。彩色版的出现，更是增添了它的吸引力。我非常关注色彩在叙事中的作用。是否会利用色彩的明暗、冷暖来烘托人物的情感变化？是否会用鲜明的色彩来象征理想的光辉，或是用压抑的色调来表现时代的沉重？我也会仔细研究人物的造型和表情，看看它们是否能够精准地捕捉到电影中角色的神韵，是否能够唤起读者对原作的回忆，甚至引发新的思考。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》这本书时，内心涌起一股复杂的情感。一方面是对红色经典电影的怀念，另一方面是对连环画这种艺术形式的喜爱。将那些曾经在大银幕上震撼人心的故事，以静态的、更具亲和力的连环画形式呈现出来，对我来说，是一次非常特别的阅读体验。我尤其期待“彩色版”能带来的视觉冲击。我希望色彩能够成为表达情感的重要载体，能够让故事更加生动、更加感人。例如，在描绘英雄人物的英勇事迹时，色彩是否会充满力量感？在刻画人物内心的悲伤与挣扎时，色彩又会如何细腻地展现？我也会仔细审视画面中的细节，包括人物的服饰、场景的布置、道具的选择等等，这些都能够反映出改编者对原作的理解和还原度。一套优秀的连环画，不仅仅是图片的组合，更是能够通过画面的叙事，引发读者的共鸣，让他们在阅读中感受到历史的厚重，体会到人性的光辉。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《中国红色教育电影连环画丛书：泪痕（彩色版）》时，我首先感受到的是一种怀旧的情绪，以及对历史的回溯。红色电影，在我童年和青少年时期留下了深刻的烙印，它们塑造了我对英雄的认知，也教会了我很多关于牺牲、奉献和理想的道理。这套连环画，将这些经典的影像转化为静态的画面，是一次对历史记忆的重塑。我特别关注的是“彩色版”的呈现方式。在连环画中，色彩的运用往往能够直接影响读者的情感体验。我希望看到，画师们能够运用富有表现力的色彩，来刻画人物的内心世界，烘托故事的氛围。例如，在表现战争的残酷时，是否会使用浓烈、对比强烈的色彩？在描绘人物的坚韧与希望时，又会如何运用色彩来传达？我还会仔细品味每一幅画面的构图和细节。连环画的魅力在于，它能够将电影的宏大叙事，浓缩在方寸之间。画师如何通过人物的表情、姿态，以及场景的布置，来传递出电影原本想要表达的情感和信息，这是我非常期待看到的。