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編輯推薦

顛覆傳統科普教育，世界各國**科學傢深入淺齣為孩子們講述科學
涵蓋宇觀、微觀、地球、生命、人類等多學科知識，為讀者展示世界上zui前沿的科學發展成果和科技發展趨勢
專題式的講述方式，開啓多角度深入探究學習模式，培養讀者嚴謹的科學態度和科學探究精神
吸納各領域科學傢的多重觀點，培養讀者的多元思維及獨立思考能力
將科學和藝術相結閤，讓科學不再生硬，將讀者帶入一個全新的科學世界

內容簡介

如果要找齣一種100 多年來一直走在世界工業前端，成為整個現代工業“代言人”的産品，也許非汽車莫屬。從零件到汽車，從汽油到未來的清潔能源，還有不斷減重的車身，無人駕駛技術以及汽車搭建的“情報網”……汽車在每個細節中的“升級”都凝聚瞭人類科技發展的zui新成果。

作者簡介

小多傳媒成立於2008年，是在紐約和北京共同運營的少兒科學和人文內容齣版公司，正在逐漸成為麵嚮世界的多媒體兒童教育內容提供者、傳播者和實踐者。小多匯集全球各地304多位作者、繪者、譯者和編輯，這支跨國團隊對中西方的文化、社會、曆史、教育有著深刻的理解；具有在西方國傢學習生活和教育孩子的經驗，他們共同為孩子創作高品質讀物，旨在傳遞zui前沿的科技和人文觀點，讓孩子們養成智力活動的習慣和充滿想象力的思維方式，養成獨立思考能力，錶達能力、批判能力，養成社會責任感和公民意識，讓人生有更多可能。

內頁插圖

精彩書摘

勞動分工與生産綫
1776 年， 亞當· 斯密（AdamSmith） 發錶瞭現代經濟學的第一本巨著《國富論》（The Wealth ofNations ）。所謂經濟學，即研究價值的創造、轉化、實現規律的理論。這本書意義重大，亞當·斯密的肖像因此被印在瞭20英鎊麵值的紙幣上。肖像旁邊是一幅機械化工業生産的情景圖，配有“哪怕是造針也需要勞動分工（如此一來工作的産量會大大增加）”的文字。
這些文字齣自《國富論》第一章，在這一章，亞當·斯密談到，使國傢富裕的關鍵因素是勞動分工。勞動分工指的是經過一道道工序來生産産品的方式。以斯密所說的造針為例，工序大概是這樣：一個人抽鋼綫；另一個人把鋼綫拉直；第三個人截切；第四個人紮孔；第五個人打磨頂部，做齣針頭……在勞動分工中，一個人隻負責一個小環節，在不斷的重復中熟能生巧。一個人一天大約隻能做20根針，而一個勞動分工的團隊一天可以做上韆根。
生活在18 世紀的亞當·斯密見證瞭以勞動分工為特點的生産活動。隨後，蒸汽機的普及讓勞動分工能集中在一起，能量來源不再局限於人力、水能和風能。然後，生産綫齣現瞭。“沒有什麼特彆難的，隻是將工作分割為若乾小份。”亨利·福特（HenryFord）說。生産綫的另一個特點就是將工作集中在一個地方，一步接一步地按順序完成。

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