中公版·2018江苏省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018江苏省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识》是在依据江苏省教师招聘教育理论基础知识的考试说明并深入研究江苏省历年真题的基础上精心编写而成。此书具有以下特色：

1.正文讲解前设置备考指导，包括考情分析和题型解读两部分，帮助考生明确考试内容，学习备考方法。

2.正文采用双色设置，对常考考点进行了波浪线标注，使考生复习时明确重点所在，更有针对性。

3.设置考题再现板块，精选典型的真题，以此突出真题考查形式，让考生明确考查重点。

4.知识拓展部分对重要知识进行了必要的补充，可以扩展考试的思路和知识面。

5.重点章节后辅以模拟试题，有助于即学即练，巩固复习效果。

内容简介

《中公版·2018江苏省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识》结合江苏省教师招聘考试教育综合知识的考试真题，构架起以教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分内容有机结合的知识体系，是一本专门针对江苏省教师招聘考试教育理论基础知识学科的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。全书共设下面几大部分：

一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解本书的使用方法，方便复习活动开展。

二、备考指导：其中的考情分析、题型解读、备考策略帮助考生明确真题考查的具体信息。

三、正文内容：正文部分包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分内容。每一章在保留精华内容的基础上，相应考点放有考题再现、知识拓展和牛刀小试，方便考生学练结合。

五、江苏省教师招聘考试课程：帮助考生了解各类讲授课程的基本信息。

六、中公移动自习室：核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑，开阔复习思路，增强复习效果。

目录

第一章教育与教育学（2）
思维导图（2）
考点梳理（2）
第一节教育的产生与发展（2）
第二节教育学的产生与发展（11）
牛刀小试（21）
第二章教育的基本规律（24）
思维导图（24）
考点梳理（24）
第一节教育与社会发展（24）
第二节教育与人的发展（31）
牛刀小试（37）
第三章教育目的（40）
思维导图（40）
考点梳理（40）
第一节教育目的概述（40）
第二节我国的教育目的（44）
牛刀小试（49）
第四章教育制度（52）
思维导图（52）
考点梳理（52）
第一节教育制度概述（52）
第二节我国的学制（55）
牛刀小试（58）
第五章学生与教师（61）
思维导图（61）
考点梳理（61）
第一节学生（61）
第二节教师（65）
第三节师生关系（72）
牛刀小试（75）
第六章课程（78）
思维导图（78）
考点梳理（78）
第一节课程概述（78）
第二节课程目标（83）
第三节课程设计（84）
第四节课程开发、实施与评价（87）
第五节课程资源（91）
牛刀小试（93）
第七章教学（96）
思维导图（96）
考点梳理（97）
第一节教学概述（97）
第二节教学过程（99）
第三节教学原则（103）
第四节教学方法（106）
第五节教学组织形式（110）
第六节教学评价（114）
第七节教学工作的基本环节（118）
牛刀小试（121）
第八章德育（124）
思维导图（124）
考点梳理（124）
第一节德育概述（124）
第二节德育内容（127）
第三节德育过程（129）
第四节德育原则（132）
第五节德育的途径与方法（134）
牛刀小试（137）
第九章班主任与班级（139）
思维导图（139）
考点梳理（139）
第一节班主任工作（139）
第二节班级与班级管理（146）
第三节良好班集体的培养（150）
第四节课堂管理（152）
牛刀小试（158）
第十章教育科学研究（161）
思维导图（161）
考点梳理（161）
第一节教育科学研究概述（161）
第二节教育科学研究的基本方法（164）
牛刀小试（168）
第一章心理学概述（172）
思维导图（172）
考点梳理（172）
第一节心理学的研究对象和意义（172）
第二节心理学的产生与发展（174）
第三节心理的实质（176）
牛刀小试（178）
第二章认知（180）
思维导图（180）
考点梳理（181）
第一节感觉（181）
第二节知觉（182）
第三节意识与注意（186）
第四节记忆（190）
第五节想象（199）
第六节言语与思维（202）
牛刀小试（207）
第三章情绪、情感和意志（210）
思维导图（210）
考点梳理（210）
第一节情绪与情感（210）
第二节意志（215）
牛刀小试（219）
第四章个性心理（221）
思维导图（221）
考点梳理（221）
第一节需要与兴趣（221）
第二节能力（224）
第三节人格（229）
牛刀小试（235）
第一章教育心理学概述（240）
思维导图（240）
考点梳理（240）
第一节教育心理学的学科概况（240）
第二节教育心理学的发展概况（242）
第三节教育心理学的研究原则与研究方法（243）
牛刀小试（244）
第二章心理发展与教育（246）
思维导图（246）
考点梳理（246）
第一节心理发展概述（246）
第二节中小学生的心理发展（252）
第三节个别差异与因材施教（253）
牛刀小试（257）
第三章学习与学习理论（260）
思维导图（260）
考点梳理（260）
第一节学习概述（260）
第二节行为-联结主义学习理论（263）
第三节认知学习理论（268）
第四节建构主义学习理论（273）
第五节人本主义学习理论（276）
牛刀小试（277）
第四章学习心理（282）
思维导图（282）
考点梳理（283）
第一节学习动机（283）
第二节学习策略（290）
第三节学习迁移（297）
第四节知识的学习（301）
第五节技能的形成（309）
第六节问题解决与创造性培养（314）
第七节态度与品德的形成（321）
牛刀小试（329）
第五章心理健康与教师职业心理（335）
思维导图（335）
考点梳理（335）
第一节心理健康概论（335）
第二节学生心理辅导（338）
第三节教师职业心理（347）
牛刀小试（356）
第一章我国课程改革概述（362）
思维导图（362）
考点梳理（362）
第一节我国课程改革的回顾与理论（362）
第二节新课程改革的目标和理念（363）
牛刀小试（365）
第二章新课程带来的变革（366）
思维导图（366）
考点梳理（366）
第一节教育观念的变革（366）
第二节学习方式的变革（369）
第三节课程组织的变革（370）
牛刀小试（374）
思维导图（380）
考点梳理（380）
第一节教师职业道德基本知识（380）
第二节教师职业道德范畴（382）
第三节教师职业道德基本原则（384）
第四节教师职业道德规范（385）
牛刀小试（387）
思维导图（392）
考点梳理（392）
一、《中华人民共和国教育法》（392）
二、《中华人民共和国义务教育法》（400）
三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（405）
四、《中华人民共和国教师法》（409）
五、《中华人民共和国教师资格条例》（412）
六、《中华人民共和国未成年人保护法》（414）
七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（418）
八、《中小学幼儿园安全管理办法》（419）
九、《学生伤害事故处理办法》（420）
十、《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》（422）
十一、《中国学生发展核心素养》（423）
牛刀小试（426）
江苏省教师招聘课程体系（429）
中公教育·全国分部一览表（430）

精彩书摘

第一章教育与教育学（2）
思维导图（2）
考点梳理（2）
第一节教育的产生与发展（2）
第二节教育学的产生与发展（11）
牛刀小试（21）
第二章教育的基本规律（24）
思维导图（24）
考点梳理（24）
第一节教育与社会发展（24）
第二节教育与人的发展（31）
牛刀小试（37）
第三章教育目的（40）
思维导图（40）
考点梳理（40）
第一节教育目的概述（40）
第二节我国的教育目的（44）
牛刀小试（49）
第四章教育制度（52）
思维导图（52）
考点梳理（52）
第一节教育制度概述（52）
第二节我国的学制（55）
牛刀小试（58）
第五章学生与教师（61）
思维导图（61）
考点梳理（61）
第一节学生（61）
第二节教师（65）
第三节师生关系（72）
牛刀小试（75）
第六章课程（78）
思维导图（78）
考点梳理（78）
第一节课程概述（78）
第二节课程目标（83）
第三节课程设计（84）
第四节课程开发、实施与评价（87）
第五节课程资源（91）
牛刀小试（93）
第七章教学（96）
思维导图（96）
考点梳理（97）
第一节教学概述（97）
第二节教学过程（99）
第三节教学原则（103）
第四节教学方法（106）
第五节教学组织形式（110）
第六节教学评价（114）
第七节教学工作的基本环节（118）
牛刀小试（121）
第八章德育（124）
思维导图（124）
考点梳理（124）
第一节德育概述（124）
第二节德育内容（127）
第三节德育过程（129）
第四节德育原则（132）
第五节德育的途径与方法（134）
牛刀小试（137）
第九章班主任与班级（139）
思维导图（139）
考点梳理（139）
第一节班主任工作（139）
第二节班级与班级管理（146）
第三节良好班集体的培养（150）
第四节课堂管理（152）
牛刀小试（158）
第十章教育科学研究（161）
思维导图（161）
考点梳理（161）
第一节教育科学研究概述（161）
第二节教育科学研究的基本方法（164）
牛刀小试（168）
第一章心理学概述（172）
思维导图（172）
考点梳理（172）
第一节心理学的研究对象和意义（172）
第二节心理学的产生与发展（174）
第三节心理的实质（176）
牛刀小试（178）
第二章认知（180）
思维导图（180）
考点梳理（181）
第一节感觉（181）
第二节知觉（182）
第三节意识与注意（186）
第四节记忆（190）
第五节想象（199）
第六节言语与思维（202）
牛刀小试（207）
第三章情绪、情感和意志（210）
思维导图（210）
考点梳理（210）
第一节情绪与情感（210）
第二节意志（215）
牛刀小试（219）
第四章个性心理（221）
思维导图（221）
考点梳理（221）
第一节需要与兴趣（221）
第二节能力（224）
第三节人格（229）
牛刀小试（235）
第一章教育心理学概述（240）
思维导图（240）
考点梳理（240）
第一节教育心理学的学科概况（240）
第二节教育心理学的发展概况（242）
第三节教育心理学的研究原则与研究方法（243）
牛刀小试（244）
第二章心理发展与教育（246）
思维导图（246）
考点梳理（246）
第一节心理发展概述（246）
第二节中小学生的心理发展（252）
第三节个别差异与因材施教（253）
牛刀小试（257）
第三章学习与学习理论（260）
思维导图（260）
考点梳理（260）
第一节学习概述（260）
第二节行为-联结主义学习理论（263）
第三节认知学习理论（268）
第四节建构主义学习理论（273）
第五节人本主义学习理论（276）
牛刀小试（277）
第四章学习心理（282）
思维导图（282）
考点梳理（283）
第一节学习动机（283）
第二节学习策略（290）
第三节学习迁移（297）
第四节知识的学习（301）
第五节技能的形成（309）
第六节问题解决与创造性培养（314）
第七节态度与品德的形成（321）
牛刀小试（329）
第五章心理健康与教师职业心理（335）
思维导图（335）
考点梳理（335）
第一节心理健康概论（335）
第二节学生心理辅导（338）
第三节教师职业心理（347）
牛刀小试（356）
第一章我国课程改革概述（362）
思维导图（362）
考点梳理（362）
第一节我国课程改革的回顾与理论（362）
第二节新课程改革的目标和理念（363）
牛刀小试（365）
第二章新课程带来的变革（366）
思维导图（366）
考点梳理（366）
第一节教育观念的变革（366）
第二节学习方式的变革（369）
第三节课程组织的变革（370）
牛刀小试（374）
思维导图（380）
考点梳理（380）
第一节教师职业道德基本知识（380）
第二节教师职业道德范畴（382）
第三节教师职业道德基本原则（384）
第四节教师职业道德规范（385）
牛刀小试（387）
思维导图（392）
考点梳理（392）
一、《中华人民共和国教育法》（392）
二、《中华人民共和国义务教育法》（400）
三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（405）
四、《中华人民共和国教师法》（409）
五、《中华人民共和国教师资格条例》（412）
六、《中华人民共和国未成年人保护法》（414）
七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（418）
八、《中小学幼儿园安全管理办法》（419）
九、《学生伤害事故处理办法》（420）
十、《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》（422）
十一、《中国学生发展核心素养》（423）
牛刀小试（426）
江苏省教师招聘课程体系（429）
中公教育·全国分部一览表（430）

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