文都教育 2018考研英语写作高分攻略 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《文都教育 2018考研英语写作高分攻略》的写作目的是希望能够帮助学子们既能在考试中获得理想的分数，又能在以后的学习和工作生涯中真正用英语来表达自己的想法、传递信息以及沟通文化。我从事英语写作教学工作已经十几年了，也参加了从高考、四六级、专四、专八、考研到考博等几乎国内所有英语考试的作文阅卷工作。因此，对于中国学生的英语写作表达难点和弱点，我有着*真切的感受。对中国学生而言，英语写作的困难就是表达，即语言的运用。
　　首先要和大家明确考研英语作文的考试性质。按照测试学的分类，作文的测试分为创造性写作（creative writing test）和控制性写作（controlled writing test）两种类型。创造性写作考查的侧重点为是否有内容的创造，这种创造可以包括思想、观点、情感、故事、人物、情节、感受、景物等，没有具体的文体和形式的限制。控制性写作测试以给出提纲、主题或提示的考查方式为主，主要考查语言的书面表达能力。
　　根据考研英语大纲对写作部分的规定，从形式上可以判定，考研英语作文为控制性写作测试；从测试目的上看，A、B两节“主要考查考生的英语书面表达能力”，也可判定考研英语作文为控制性写作测试。这样的考试考查的正是学生的英语书面表达能力。这种能力包括：组织英语篇章段落的能力、英语词句的组织和使用能力以及语法的综合运用能力。
　　按理讲，这样的考试要求应该是有助于学生在备考过程中提高这些能力的。但是，这种考试有一定的局限性：因为主题是给定的，形式是给定的，于是起承转合等部分的句子，辅导老师就会给学生列出一些很能凑词数的繁复的功能句式；有时甚至连写作内容都是给定的，因此相同内容类型的文章就可以给出共有的语料表达，甚至同一篇语料在不同的主题下都可以使用。

作者简介

　　何凯文，文都授课教师，考研阅卷组成员，毕业于北京外国语大学，美国应用语言学学会会员，美国芝加哥大学访问学者。全国人气考研英语辅导老师，在腾讯空间、微信、新浪微博搭建活跃的考研互动平台，微博粉丝量超210万。纯正的口音，睿智的思维，缜密的逻辑，激情的授课，精准地把握命题思路，为其赢得了万千学子的喜爱和推崇。

内页插图

目录

第一章 考研英语写作总体概述
第二章 考研英语应用文写作
第一节 书信写作总体概述
第二节 书信的分类讲解

第三章 考研英语短文写作
第一节 短文写作总体概述
第二节 短文第一段写作策略
第三节 短文第二段写作策略
第四节 短文第三段写作策略
第五节 图表作文
第六节 经典真题范文
第七节 经典模拟作文

第四章 考研英语写作语言策略
第一节 词句的写作策略
第二节 常见万能表达
第三节 相关热点话题表达
第四节 常用的名人名言和谚语

前言/序言

　　这本书的写作目的是希望能够帮助学子们既能在考试中获得理想的分数，又能在以后的学习和工作生涯中真正用英语来表达自己的想法、传递信息以及沟通文化。我从事英语写作教学工作已经十几年了，也参加了从高考、四六级、专四、专八、考研到考博等几乎国内所有英语考试的作文阅卷工作。因此，对于中国学生的英语写作表达难点和弱点，我有着最真切的感受。对中国学生而言，英语写作最大的困难就是表达，即语言的运用。
　　首先要和大家明确考研英语作文的考试性质。按照测试学的分类，作文的测试分为创造性写作（creative writing test）和控制性写作（controlled writing test）两种类型。创造性写作考查的侧重点为是否有内容的创造，这种创造可以包括思想、观点、情感、故事、人物、情节、感受、景物等，没有具体的文体和形式的限制。控制性写作测试以给出提纲、主题或提示的考查方式为主，主要考查语言的书面表达能力。
　　根据考研英语大纲对写作部分的规定，从形式上可以判定，考研英语作文为控制性写作测试；从测试目的上看，A、B两节“主要考查考生的英语书面表达能力”，也可判定考研英语作文为控制性写作测试。这样的考试考查的正是学生的英语书面表达能力。这种能力包括：组织英语篇章段落的能力、英语词句的组织和使用能力以及语法的综合运用能力。
　　按理讲，这样的考试要求应该是有助于学生在备考过程中提高这些能力的。但是，这种考试有一定的局限性：因为主题是给定的，形式是给定的，于是起承转合等部分的句子，辅导老师就会给学生列出一些很能凑词数的繁复的功能句式；有时甚至连写作内容都是给定的，因此相同内容类型的文章就可以给出共有的语料表达，甚至同一篇语料在不同的主题下都可以使用。
　　我们看一个例子。我给学生准备一段关于“环境问题的重要性”的英文，其中阐述“环境问题很重要”的原因有三点。学生在很多考试写作中都可以用到这个语料：
　　题目1：在你家周围建一家工厂你是否同意？
　　写作：不同意，因为工厂会产生环境问题，而环境问题很重要，原因有一、二、三。（考前背的）
　　题目2：写封信给你的表弟，建议他大学报考的专业。
　　写作：环境工程，因为环境问题很重要，原因有一、二、三。（和前面是一样的）
　　题目3：你认为科学家对人类贡献大，还是艺术家对人类贡献大。
　　写作：科学家，因为科学家能解决环境问题，环境问题很重要，原因有一、二、三。（还是一样的）
　　题目4：让你发明一台机器，你愿意发明什么？
　　写作：一台能解决环境问题的机器，因为环境问题很重要，原因有一、二、三。（还是一样）
　　甚至2011年考研英语的小作文，题目要求给自己的朋友推荐一部电影，有的学生直接写出了电影《2012》，理由是这部电影是一部与环境保护相关的影片，而环境保护很重要，原因有一、二、三。（还是一样的）
　　这样的文章在考试中也会取得不错的成绩，并且只需要在考前背诵几篇这样的模板就可以了。这样上了我们辅导班的同学，其实在英语写作方面根本就没有实质的提高，但是分数却有了大幅的提高，甚至比那些英语写作水平实质上不错但没有背这种万能模板的同学的分数还要高。在考研这种选拔性的考试中，这种现象是不公平的。但是在考试机制下，我们只能重复地继续着我们的教学，在这个需要有9个地球才能让国人过上美国人生活的国家中，为那些勤勉却被时代的功利所感染的年轻人提供他们最需要的帮助——带给他们能够短期提高成绩的考试能力。
　　时代在进步。尤其是在2007年以后，教育部考试中心也逐渐地认识到这样的弊端，改革就势在必行了。尤其是在北京外国语大学中国外语教育研究中心的教授们成为主要出题班底之后，他们一致认为给“模板作文”的同学高分有失考试的公平性。在2007年北京地区的阅卷工作中，考官对出现大量与主题无关的通用句式和语料的作文均可判定为“模板作文”，并可酌情扣5～10分。虽然当年真正由于模板扣分的作文还不是很多，但是从2008年开始，作文采用了电脑阅卷，每份试卷都会被随机抽取两次，得到两位老师的评分。如果两个分数的差值在3分以内，那么考生的成绩取其平均值；如果分差多于3分，则被视为无效，试卷发回重评。这种阅卷方式使得阅卷老师更加严格地执行评分标准，更加关注学生的自主表达，使作文分数更能体现考生的真实水平，对于考生来说更公平。
　　看到这样的改变，很多同学可能会感到恐慌，觉得自己可能在短时间内再没有办法提高作文分数了，考场下的准备也是多余的了。这种担心是有必要的，毕竟靠一两个礼拜背几句话就能拿到一个好成绩的时代已经过去了。但是在几个月内，如果认真、科学地备考，也仍是可以在提高写作技能的同时获得理想成绩的。
　　怎样才是认真和科学的备考呢？这就是本书将要给出的回答。
　　和考研作文考试性质相同的还有托福考试。它每次的作文题目就是从185个题目中选取的，而这185个题目是向全世界公开的。托福的命题方ETS有一个认同：如果你能把这185篇文章都写好了，哪怕是全文背下来的，你的英语表达能力也将会是合格甚至是优秀的。而考研虽然没有给出固定的作文题库，但是近10年来，考研的话题是固定的，这就意味着一个考生如果能够对相关话题文章的写法熟悉，甚至背诵下来，那么在考试中就一定也能取得一个理想的成绩。本书就为考生们搭建了这样一个完善的考研作文语料库。同时，出题的不确定性也要求本书培养读者改写作文话题的能力，也就是掌握基本的遣词造句、谋篇成段的能力。这样从两个方面人手，读者就一定能在本书的指导下，在2~3个月内提高写作能力，获得理想的考试分数，并离自己的梦想更近一步。
　　2017年已经被渲染了太多的色彩，但是无论是最好还是最坏，它都已经来了，只有用自己的画笔画出的画才是最绚烂和真实的！让我们共同去迎接属于我们的2017吧！

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“可当真？”

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