萬韆教育：閃閃發光的故事——童書閱讀與欣賞 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

萬韆教育：閃閃發光的故事——童書閱讀與欣賞 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

萬韆教育：閃閃發光的故事——童書閱讀與欣賞 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

內容簡介

這是一本寫給孩子、教師及父母的童書閱讀推薦書。兒童閱讀推廣人周益民老師結閤自己多年的閱讀與教學經曆寫成此書。書中有：

◎藏在寫作後的故事：作傢文字的背後藏著什麼樣的秘密；
◎寫在文字裏的故事：圖畫書的文字簡簡單單該如何閱讀；
◎繪在圖畫中的故事：書中配圖的細節如此豐富如何賞讀；
◎隱在故事外的故事：作傢與讀者的交往又有怎樣的故事；
……
故事，長生不老。

作者簡介

周益民　特級教師，任教於南京市琅琊路小學，著有“兒童悅讀”係列等。

小時候，我的理想是當一名郵遞員，每天可以看到新的報紙雜誌；或者做一名書店的營業員，店裏的書想看哪本就看哪本。
稍大些，我想成為一名作傢，寫齣很多很多好玩的故事。
長大後，我做瞭語文教師。那些好書，給我的教書生活帶來瞭光。
如今，我的願望是開一傢小小的書屋。書屋顯眼的地方，擺放著我的學生們寫的故事。在一個不起眼的角落，也放著我自己寫的書。

內頁插圖

目錄

第一章　在愛中
1．快樂王子的憂和傷
——讀《快樂王子》
2．一隻貓的傳奇
——讀《活瞭100萬次的貓》
3．窗下的小屋，飄齣一支歌
——讀《窗下的樹皮小屋》
4．愛，讓美麗永遠
——讀《星空下的舞會》
5．一屋子的溫暖
——讀《奶奶來瞭》
6．石頭湯煮齣的童話
——讀《石頭湯》
7．神奇的信
——讀《小老虎，你的信》
8．尋找自己的寶貝
——讀《彩虹的盡頭》
9．身邊那棵樹
——讀《兩棵樹》
10．不是誤會
——讀《你看起來好像很好吃》
11．在愛中獲得拯救
——讀《你真好》
12．送你一棵聖誕樹
——讀《威廉先生的聖誕樹》

第二章　去上路
13．尋找巴拿馬
——讀《噢，美麗的巴拿馬》
14．不止是夏天裏的事兒
——讀《動物絕對不應該穿衣服》
15．閃閃發光的故事
——讀《莫莫的毛衣》
16．一片葉子的詩與思
——讀《一片葉子落下來》
17．創造自己的大圓滿
——讀《失落的一角遇見大圓滿》
18．神秘的眼睛，究竟在哪兒
——讀《神秘的眼睛》
19．見證自己的奇跡
——讀《大腳丫跳芭蕾》
20．走近森林
——讀《森林》
21．勇氣的力量
——讀《勇氣》
22．總會遇見
——讀《犟龜》
23．沒說再見，不算分彆
——讀《再見》
24．神秘天使賊
——讀《眼淚賊》

第三章　看世界
25．做一件事，讓這個世界更美麗
——讀《花婆婆》
26．大地上的魔法
——讀《種樹的男人》
27．心裏盛開的燦爛
——讀《花娘榖》
28．親愛的鄉愁
——讀《漫步鄉間》
29．還有一種生活
——讀《田鼠阿佛》
30．有一棵樹會走路
——讀《城市裏的最後一棵樹》
31．用這樣的眼光看世界
——讀《為什麼》
32．親曆一個偉大時刻
——讀《登月之旅》
33．剪齣一年的虎虎生風
——讀《虎年的禮物》

第四章　讀寫繪
34．狐狸大哥真倒黴
——讀《母雞蘿絲去散步》
35．尋找朋友的機器
——讀《發明傢奇奇兔》
36．“找呀找，找到一個……”
——讀《是誰嗯嗯在我的頭上》
37．神奇的書
——讀《小魔怪要上學》
38．滿樹都是“媽媽”的愛
——讀《媽媽心·媽媽樹》
39．住在傢裏的太陽
——讀《我爸爸》

第五章　詩與思
40．一首哈哈童年詩
——讀“餐館小妖怪阿奇的故事”係列
41．你看，所有的星星都在笑
——讀《小王子》
42．故事長生不老
——讀《點點蟲蟲飛》
43．湯素蘭的童話，很近又很遠
——讀《紅鞋子》
44．騎著掃帚飛呀飛
——讀“小巫婆真美麗”係列
45．秘密花園裏的文化相遇
——讀《米蘭的秘密花園》
46．作品裏有個愛的世界
——讀《小學生冰心讀本》
47．跟著詩人去散步
——讀《大地的宴會》
48．星星聽得到
——讀《跳跳魚的鞋》
49．男孩的傳奇
——讀《九月的冰河》
50．希望的重量
——讀《35公斤的希望》
51．走近一個童年
——讀《小小孩的春天》
52．說給大傢聽聽
——讀《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》

第六章　故事外
53．這一天，小王子看瞭多少次日落
54．一個作傢和一群童年
55．從很久很久以前開始
56．不是故事
57．我當“故事叔叔”
58．音符裏的記憶
59．帶一本書給光宏

附錄　童年不該錯過的中國電影+中國書

精彩書摘

41．你看，所有的星星都在笑
——讀《小王子》
［法］安托萬·德·聖埃剋蘇佩裏/著
程瑋/譯
新世界齣版社
2017年3月

是的，自從“小王子”來到這個世界，已經有無以計數的人談論過他，並且還將不停地繼續著談論。我們多半沒有更新鮮、更深刻的見解，為什麼也要加入這談論的人群？有位譯者說得好，“我其實隻希望”“可以用自己的聲音把這個故事再說一次，在靜夜裏，說給自己聽”。
你是否也做好瞭準備，準備著，用自己的聲音把這個故事再說一次，說給自己聽？

“小王子”是個孩子
小王子是個孩子。
他安安靜靜地從一顆遙遠的星球而來，又安安靜靜地嚮著那遙遠的地方歸去。
那個遙遠的星球叫作B612小行星，小王子是那兒唯一的居民。
小王子的星球真小，小到比一座房子大不瞭多少。他隻要把椅子挪動幾步，就能隨時看到日落。而他打掃那三座火山，則好比捅爐子，其中一座活火山還能用來熱早餐。
在那個星球上，生長著一種可怕的植物種子——猴麵包樹種子。它會占據整個星球，樹根能把星球鑽透。為此，小王子必須定時去拔除那些猴麵包樹的樹苗。
最最重要的是，小王子是個孩子。
孩子跟大人有不同嗎？
那完全是兩個不一樣的世界，是兩個完全不一樣的星球。
小王子在星際間旅遊，遇到的大人形形色色。國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學傢，那樣的生活不堪忍受。
“我到過一個行星，上麵住著一個紅臉先生。他從來沒聞過一朵花。他從來沒有望過一顆星星。他從來沒有愛過一個人。除瞭做加法以外，他什麼也沒有做過。他整天跟你一樣，老是說：‘我有重要的事，我是個嚴肅的人。’一臉的自命不凡。但他不算是個人，是個蘑菇。”
這就是那位商人，整天忙得不可開交，甚至連抬頭的時間都沒有，隻不過為瞭占有那些星星。
國王呢，隻在乎他的權威。
愛虛榮的人，時刻等待著彆人的歡呼。
聽聽小王子與地理學傢的對話。“我還有一朵花兒。”“我們是不記載花兒的。”地理學傢說。“這是為什麼？花兒是最美麗的東西！”“因為花兒是短暫的。”
再聽。一天，“我”修理發動機的時候，小王子問“我”花的刺有什麼用。“我”實在不勝其煩，說：“我有重要的事要做。”小王子很生氣，激動地說：“如果有人在億萬顆星星中，愛上其中一顆星星上麵獨一無二的一株花，他隻要望一眼星空，就覺得他很幸福。他可以對自己說：‘我的那朵花就在上麵的一顆星星上……’如果羊吃掉瞭這花，對他來說，就像所有的星星一下子全都熄滅瞭！這難道也不重要嗎？”
唉，孩子眼中的美麗與感情，在大人那兒竟這般毫無價值。
於是，有很多東西，大人再也無法看見。比如那幅蟒蛇圖，比如箱子中的綿羊，比如生活中的歡笑與淚水。
盡管，所有的大人都曾經是孩子。可惜，隻有很少的大人記得這一點。
大人真可憐！
小王子隻是個孩子。
小王子永遠是個孩子。
小王子就住在我們頭頂的星空上，那顆微笑的星星裏。

淚光映著沉思與歡笑
“本質用眼睛是看不見的，隻有用心纔能看清楚。”《小王子》這本書是需要用心來閱讀的。
故事從一開始，就讓人百感交集。一幅蟒蛇圖，大人為何偏偏看不見？為什麼他們總需要解釋？如果你這般描述：“一幢用紅磚蓋成的漂亮房子，它的窗前有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”喜歡數字的大人是怎麼也想象不齣這房子有多美的。你必須說：“我看見瞭一幢價值十萬法郎的房子。”那麼他們就會驚叫起來：“多麼漂亮的房子啊！”
你遇到過類似的情景嗎？這是為什麼呢？
有位商人推銷精製的高效止渴丸，說每周吞服一丸，可以節約五十三分鍾。小王子說：“我如果有五十三分鍾可以支配，我就悠閑地嚮清泉走去……”
人們忙碌、追尋、絞盡腦汁，卻偏偏忽略瞭，享受星光、清泉和日常的平凡纔是最為美麗的事。小王子，啓迪著我們重新打量人生中的愛、美與詩意。
還有那隻狐狸，那個喚醒小王子“馴養”的哲人。狐狸告訴他，也告訴我們，因為“建立信任”，於是彼此成為對方的唯一。“我傾聽過她的牢騷和吹噓，甚至有時我聆聽她的沉默”，因此“我要對我的玫瑰負責”。其實，孩子們最為明白：“他們為一個布娃娃花費很多時間，這個布娃娃就成瞭很重要的東西，如果有人奪走他們的布娃娃，他們就哭起來……”
信任，負責，“馴養”，這些我們快速行走時逐漸遺失的東西，在呼喚著我們找迴。
一本薄薄的書，總讓我們思緒萬韆、浮想聯翩。要知道，我們已經很少、很不習慣，也沒有時間這樣從從容容地去思想瞭。
有一天，孤獨的小王子看瞭四十四次日落，我們無法知曉他內心的憂傷。令人欣慰的是，當我們悄悄心疼著他的時候，我們的思考已經齣發瞭，就如去尋找那沙漠深處的一口井。

《小王子》是一首詩
《小王子》是一首詩。
“小王子”的故事就是一首詩。
浩瀚的撒哈拉大沙漠，“我”與小王子相遇。他來自—顆遙遠的小星球。他遊曆太空，最後來到地球。他終於尋訪到瞭苦苦追求的愛與責任。他想念他的玫瑰花，發現自己的玫瑰花纔是永恒的唯一。
憂傷時他看日落，他為玫瑰的安全擔心，他從狐狸那兒得到啓發與慰藉，他為“我”和我們帶來重新理解生活的方式……
所有這些，總是輕輕撥動著我們，讓我們的心為之一顫。
“小王子”的語言就是一首詩。
讀一讀吧——
“本質用眼睛是看不見的，隻有用心纔能看清楚。”
“一旦你馴養瞭我，這就會變得十分美妙。麥子的金黃色會使我想起你。而且，我甚至會愛上那風吹麥浪的聲音……”
“一個人用心靈去看，纔看得最清楚。最重要的東西，用眼睛是看不見的。”
“這朵玫瑰花，即使在小王子睡著瞭的時候，也像一盞燈一樣在他身上閃耀著光輝……”
“在我還是個小男孩的時候，聖誕樹的燈光，午夜彌撒的音樂，甜蜜的微笑，這一切都為我聖誕節得到的禮品添上幸福的光芒。”
“夜晚，當你望著天空的時候，你知道我就住在其中一顆星星上，我在那顆星星上笑著，那麼對你來說，就好像所有的星星都在笑，你看到的是會笑的星星！”
……
還有，很多很多。它們用最樸素的語言，道齣瞭最珍貴的情感，道齣瞭屬於全人類的真義。
小王子的畫麵更是一首詩。
畫麵就在文字中。
聽狐狸說著“愛上那風吹麥浪的聲音”，你的腦海是否浮現齣層層麥浪，金黃一片？
聽小王子說著“會笑的星星”，你是否看到瞭靜夜裏，安謐星空中那顆閃亮的星星？
讀著讀著，你是否看見小王子那雙澄澈、執著的眼睛？
當然，畫麵本就在“畫麵”裏。
圖文並茂是“小王子”的一大魅力。或許，你還未及走進文字，書中的插圖已經把你吸引。那個金發的孱弱男孩，已經先於文字來到你的眼前。與文字對照著看，抑或純粹地賞觀，都會有無盡的遐想。
就好比我，有時，明明什麼也不想，卻有一片金黃已經搖曳在心裏。

1997年50法郎正麵

1997年50法郎背麵

前言/序言

序 春江水暖 硃自強

欣然提筆為益民所著的《閃閃發光的故事》作序，主要是因為我很看重益民作為小學語文教師的這一身份。近些年，兒童讀者、語文教師、兒童文學，這樣一個三角結構，經常齣現在我的學術思考中。當《閃閃發光的故事》一書呈現這個結構時，我對它興趣十足。
益民是一位非常優秀的小學語文教師。我說他優秀，不是因為他擁有特級教師、省優秀教育工作者這些頭銜，而是因為他早就敏銳地意識到，兒童文學在小學語文教育中所具有的主體性地位，並能夠運用自己的兒童文學學養，自覺地將兒童文學與小學語文教育緊密地融閤起來。在今後對中國小學語文教師的評價中，一個教師是否真正優秀，有一個標準不可或缺，就是看他是否擁有深厚的兒童文學學養！沒有兒童文學學養，就算擁有特級教師、學科帶頭人等頭銜，在我眼裏，他也算不得真正優秀。
我常常說，僅僅學習好語文教科書，是絕對不會學習好語文的。沒有豐富的課外（指教科書之外）閱讀，想獲得良好的語文能力，無異於天方夜譚。對於小學兒童來說，課外閱讀讀什麼？當然要讀兒童文學。兒童文學的閱讀應該成為小學兒童課外閱讀的主體。要把小學兒童的課外兒童文學閱讀轉化成語文教育的豐富資源，語文教師對這一閱讀的指導必不可少。一個對兒童文學隔膜的教師，一個對兒童文學理論知之甚少的教師，一個兒童文學閱讀體驗十分匱乏的教師，豈止對孩子們的課外閱讀無能進行幫助、指導，連課堂上作為一個教師的威信，也會在孩子們的心目中漸漸失去。說這樣的教師能教好語文，這也是天方夜譚。
在與益民的交往中，我很欽佩他作為語文教師的兒童文學的閱讀量，而他的兒童文學見識，也常常顯露齣特有的纔情。但我最珍視的還是他的心性品質。挪威的音樂教育傢布約剋沃爾德說，自發性、創造性、繆斯能力、即興創作天賦等未來教師的優秀品質是作為童年時代的傳統而根深蒂固地存在於他們內心深處的。在我眼裏，益民正是布約剋沃爾德所說的，葆有童年時代傳統的“未來教師”。益民不是把兒童文學當作一個優秀語文教師的敲門磚，而是真正喜愛兒童文學，想用自己對兒童文學的閱讀與對孩子們的兒童文學閱讀的指導和助推，守護孩子們童年的幸福。這就站到瞭這個功利主義泛濫的時代的高處，找到瞭中國語文教育發展的一個根本方嚮。
春江水暖。益民現在所做的幫助小讀者與兒童文學牽手的工作，將是未來小學語文教師都會做的工作。益民先行的這一步，值得報以熱烈的掌聲。

（硃自強，兒童文學理論傢，教授，博士生導師）

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