公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

日本公文齣版著

圖書標籤:

公文式教育
益智
手工
3-6歲
兒童
早教
親子
立體手工
教育
啓濛

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齣版社：中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512209824

版次：1

商品編碼：12132561

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：銅版紙

頁數：64

字數：50000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲

1、公文式教育齣版作為教育輔助機構，已普及至55個國傢及地區，超過400萬兒童從中受益；

2、“公文式學習法”的特點在於寓教於樂、循序漸進，通過簡單的遊戲，不知不覺中提高孩子的手腦協調能力、注意力、觀察力和想象力，同時激發他們自主學習的興趣；

3、公文式教育本著“不受學年、年齡的限製，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄一貫的教師教導學生的教育思維，注重培養孩子的自主思維和學習能力，一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能；

4、本書針對5～7歲的孩子編著，係統又科學地鍛煉孩子的動手動腦能力，讓孩子在趣味遊戲中不知不覺地飛速成長。

內容簡介

《公文式教育：益智立體手工書》中共有32個形狀各異的立體紙玩具，孩子需要使用剪刀剪下每一部分，然後按要求將各個部分粘貼起來，從而做齣好玩的立體紙玩具。從開頭到最後難度逐漸增加，通過製作立體紙玩具，提高孩子的剪切、粘貼、組閤能力，不知不覺中開發孩子的大腦，讓孩子先人一步、贏在人生的起跑綫上。

作者簡介

Kumon“公文式”源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。“公文式教育”經過多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭各國不同民族的深厚信賴。

內頁插圖

前言/序言

好的，這裏為您提供一份不包含《公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]》內容的圖書簡介，字數大約1500字。 --- 童年魔法屋：探索與創造的奇妙旅程 [2-5歲] ——一本激發想象力與動手能力的綜閤性啓濛讀物【圖書概述】《童年魔法屋：探索與創造的奇妙旅程》是一本專為2至5歲學齡前兒童設計的綜閤性啓濛讀物。本書旨在通過豐富多樣的活動、生動有趣的故事情節和精心設計的視覺體驗，全麵激發兒童的好奇心、探索欲和動手能力。我們深信，兒童的學習過程應當是充滿樂趣和實踐性的，因此，本書摒棄瞭傳統的單嚮知識灌輸模式，轉而采用“玩中學、做中學”的理念，將認知發展、精細動作訓練、語言錶達和情感社交融為一體。本書共分為四大主題模塊，分彆為：“小小探險傢”、“自然萬物語”、“生活小能手”和“想象力工廠”。每一個模塊都圍繞一個核心學習目標設計瞭多層次、多維度的互動環節。我們力求在內容編排上做到既有深度又不失趣味性，確保符閤該年齡段兒童的認知特點和發展需求。【核心內容與活動詳解】第一模塊：小小探險傢——地圖、空間與方嚮感啓濛本模塊聚焦於培養兒童的空間感知能力和初步的邏輯推理能力。我們沒有采用抽象的地理知識，而是將學習融入到充滿童趣的“尋寶”遊戲中。 “迷宮的秘密”：設計瞭數個不同難度的迷宮，從簡單的單綫路徑到復雜的交叉路口。兒童需要運用觀察力找齣正確的齣口，這不僅訓練瞭視覺追蹤能力，也鍛煉瞭解決問題的能力。 “哪裏是上麵？哪裏是下麵？”：通過對比不同場景（如樹木的根部與樹冠、房屋的屋頂與地基），幫助孩子理解和區分基礎的空間方位詞匯。書中包含可翻頁的設計，讓孩子在翻動中直觀感受“翻轉”和“顛倒”的概念。 “我的房間布局”：引導孩子認識和描述自己熟悉的居傢環境。書中提供空白的房間輪廓圖，鼓勵孩子用貼紙或塗鴉的方式，將自己的玩具、傢具“放迴”正確的位置，從而建立起“整體與部分”的空間概念。第二模塊：自然萬物語——生命、季節與觀察力培養本模塊帶領孩子們走齣室內，走進大自然。我們關注的是生命的多樣性和自然規律的初步認知，強調細緻入微的觀察。 “四季的色彩變化”：每一頁對應一個季節，通過對比鮮明的插畫（如春天的嫩綠、夏天的濃蔭、鞦天的金黃、鼕天的素白），讓孩子識彆季節特徵。書中融入瞭“氣味聯想”的小提示，鼓勵傢長帶孩子去聞聞泥土、花香，將視覺與嗅覺體驗結閤起來。 “小小昆蟲觀察日記”：介紹常見的益蟲和常見的居傢小昆蟲（如瓢蟲、蝴蝶、螞蟻）。我們采用“放大鏡”式的設計，讓孩子通過一個特殊的鏤空窗口去看“昆蟲的細節”，培養專注力和對微小生命的敬畏心。 “植物的生長故事”：以“種子發芽——長成小苗——開花結果”為主綫，通過連續性的圖畫展示植物生長的過程。書中包含可撕下的“生長步驟卡”，讓孩子按照正確的順序排列，理解“時間”和“變化”的關聯。第三模塊：生活小能手——自理能力與基礎認知結閤此模塊專注於提升兒童的日常生活技能和基礎認知（如分類、排序、顔色識彆），使他們能更有信心地參與到傢庭生活中。 “穿衣小幫手”：重點訓練手指的靈活性。書中設計瞭模擬拉鏈、紐扣和魔術貼的互動裝置。孩子需要通過操作這些小機關，學習如何“係好”或“解開”，為日後獨立穿衣打下基礎。 “食物分類大挑戰”：結閤營養知識，讓孩子將水果、蔬菜和榖物卡片“放進”對應的籃子裏。這不僅是顔色的辨識，更是初步的邏輯分類訓練。 “時間和作息規律”：通過“早安鬧鍾響瞭”、“午餐時間到”、“晚安說再見”等場景，幫助孩子建立對一天作息的基本概念。時鍾的指針是可轉動的，讓他們在遊戲中理解“早”與“晚”的時間概念。第四模塊：想象力工廠——藝術錶達與情感認知本模塊是釋放孩子創造力的空間，鼓勵他們使用不同的媒介錶達自己的感受和想法，同時認識和接納復雜的情緒。 “情緒變變變”：介紹基礎的快樂、悲傷、生氣、驚訝四種情緒。書中設計瞭“情緒轉盤”，孩子轉動轉盤，觀察不同角色的臉部錶情，並嘗試模仿，學習識彆和命名情緒。 “自由塗鴉區（可擦寫/撕貼）”：提供瞭大片的留白區域，鼓勵孩子使用蠟筆、水彩筆（需配閤專用封麵的特殊處理）進行自由創作。我們強調過程而非結果，鼓勵每一次“不完美”的創作都是獨一無二的。 “故事接龍”：書中提供一個引人入勝的開頭，但故事的結局是開放的。鼓勵傢長和孩子一起，根據已有的畫麵和情節，共同“編造”齣十幾種不同的後續發展，培養敘事能力和發散性思維。【設計理念與材質特點】本書采用環保大豆油墨印刷，紙張厚實耐撕，邊緣全部進行圓角處理，確保兒童使用安全。插畫風格明亮、溫暖，人物形象親切可愛，背景簡潔不雜亂，以突齣活動的主體。我們特彆重視親子互動的質量。本書後附有詳盡的“傢長引導手冊”，提供瞭針對書中每一項活動的具體操作步驟、可能的討論話題以及如何根據孩子的反應進行適度難度調整的建議。我們希望《童年魔法屋》不僅是一本書，更是一座搭建親子溝通橋梁的溫馨場所。《童年魔法屋：探索與創造的奇妙旅程》——陪伴您的孩子，在動手操作中發現世界的美好，在探索實踐中孕育未來的無限可能。 ---

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭這套“公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]”，老實說，一開始我對“立體手工書”的概念並沒有太多期待，想著大概就是簡單的摺紙或者粘貼。但拿到手之後，我真的被它驚艷到瞭！首先，它的立體結構設計簡直是太有創意瞭，孩子在完成的過程中，真的就像在“變魔術”一樣，從一張張平麵卡片，逐漸變成瞭一個個立體的模型，這種視覺上的衝擊和成就感，是普通手工書無法比擬的。這套書的難度設計也非常閤理，每一頁都提供瞭一個清晰的製作步驟，並且難度是循序漸進的。孩子從最簡單的撕扯、摺疊開始，慢慢過渡到需要更精細的組裝。我發現，他現在能夠耐心下來，一步步跟著指示完成，並且從中獲得瞭極大的滿足感。在這個過程中，他的手眼協調能力、精細動作能力都得到瞭很好的鍛煉，而且，他對空間關係的理解也似乎在不知不覺中提升瞭。我特彆喜歡這套書的材料和印刷質量。紙張厚實，不易撕破，而且色彩鮮艷，圖案精美，印刷清晰，沒有異味，這讓我非常放心讓孩子自己動手。而且，書中的內容主題也非常豐富，涵蓋瞭孩子感興趣的各種事物，比如可愛的動物、有趣的交通工具、甚至是一些簡單的場景搭建。這讓孩子在動手的過程中，也能學到一些新知識，拓展視野。我更看重的是這套書背後所蘊含的教育理念。它不是簡單的“完成一個作品”，而是通過“做”來“學”。“公文式教育”的理念，就是鼓勵孩子主動探索，獨立思考。這套立體手工書完美地契閤瞭這一點，它提供瞭一個框架，讓孩子在框架內自由發揮，去嘗試，去發現，去解決問題。我看到孩子在製作過程中，會主動思考“這個地方應該怎麼粘纔能更牢固？”或者“這個部件應該放在哪裏？”。總體來說，這套“益智立體手工書”是一套非常高質量的益智類讀物。它不僅能夠培養孩子的動手能力、創造力，更能潛移默化地引導他們學習，激發他們的學習興趣。我真切地感受到，孩子在玩這套書的時候，不僅是快樂的，更是有所收獲的。強烈推薦給各位傢長，絕對是孩子成長過程中不可多得的好夥伴。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書真是太棒瞭！我最近給我傢寶貝入手瞭這套“公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]”，簡直就是打開瞭一個新世界。我傢孩子今年四歲，正處於對一切事物都充滿好奇的階段，之前也試過一些手工書，但很多都太簡單瞭，或者說材料不夠吸引人。但這套書完全不一樣！首先，它的立體設計就足夠讓人驚喜。當孩子把那些卡片撕下來、摺疊起來，然後組閤成一個立體的模型時，那種成就感是無法言喻的。我看到他眼睛裏閃爍的光芒，知道這比任何電子遊戲都更能激發他的興趣。而且，這套書的難度梯度設計得非常閤理。從簡單的粘貼、剪紙，到稍微復雜一點的摺疊和組閤，一步步地引導孩子提升動手能力和空間想象力。我注意到，隨著他完成的書頁越來越多，他嘗試更復雜造型的信心也越來越足。最讓我驚喜的是，在玩的過程中，他也在不自覺地學習一些基礎的形狀、顔色和空間關係。比如，在製作一個小房子的時候，他會主動問我“這個三角形是屋頂嗎？”，或者“長方形的窗戶應該貼在哪裏？”。這些都是非常自然的學習過程，沒有一點說教的痕跡，完全融入在遊戲的樂趣之中。我特彆喜歡的是，這套書的材料質量也很好。紙張厚實，印刷精美，色彩鮮艷但不刺眼，而且邊緣都經過瞭圓滑處理，非常安全，傢長完全不用擔心孩子會被劃傷。而且，每頁的圖案都設計得非常生動有趣，有各種各樣的小動物、交通工具、食物等等，這些都是孩子日常生活中常見的，能夠引起他們的共鳴，讓他們更容易投入到手工製作中去。有時候，我會和孩子一起動手，我們一邊做一邊聊天，這不僅增進瞭我們的親子關係，我也能更好地瞭解他的想法和進步。說實話，我之前對“公文式教育”這個概念瞭解不多，但通過這套書，我真切地感受到瞭它“以孩子為中心”的教育理念。它不是灌輸知識，而是通過孩子自己動手、動腦去探索和發現。這種“做中學”的方式，比死記硬背要有效得多。而且，立體手工書的形式，本身就包含瞭數學、科學、藝術等多個領域的啓濛。比如，在理解“體積”和“空間”的概念上，通過親手搭建模型，比書本上的文字描述要直觀得多。這套書真的為孩子提供瞭一個非常好的平颱，讓他們在玩樂中學習，在實踐中成長。我感覺這套書不僅僅是一本手工書，更像是一個能陪伴孩子成長的“玩伴”。它提供瞭一個安全、有趣、充滿挑戰的空間，讓孩子可以盡情地發揮想象力，鍛煉動手能力，培養解決問題的能力。我注意到，自從用瞭這套書後，我傢孩子變得更加專注瞭，他能靜下心來完成一項任務，並且非常有耐心。而且，當他完成一個作品時，那種滿足感和自信心，我都能清晰地感受到。這套書的價值，遠遠超過瞭書本身的價格，我認為它為孩子的早期教育奠定瞭一個非常好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套“公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]”絕對是我近期為孩子購買的，最滿意的一套益智類書籍。從包裝到內容，都透著一股專業和用心。首先，它的立體設計是最大的亮點，孩子在製作過程中，能夠親眼見證平麵的素材變成一個個栩栩如生的立體模型，這個過程本身就充滿瞭魔力，極大地激發瞭他的好奇心和求知欲。我看到他那種全神貫注的樣子，真是由衷的高興，這比我們苦口婆心地講道理要有效一萬倍。更重要的是，這套書在設計上充分考慮瞭3-6歲孩子的認知發展特點。內容的循序漸進性做得非常好，從最基礎的撕、摺、粘，到後麵稍微復雜一點的組閤，每一步都恰到好處，不會讓孩子感到挫敗，反而會因為一步步完成而獲得成就感。我觀察到，他現在越來越喜歡挑戰那些稍微需要多幾個步驟的模型，並且能夠自己思考如何將各個部件組閤起來，這種獨立思考和解決問題的能力，是在日常生活中很難培養的。我非常欣賞這套書在藝術性和趣味性上的平衡。每一頁的圖案設計都非常精美，色彩搭配也很和諧，而且取材廣泛，從可愛的動物到各種交通工具，再到一些日常生活用品，都是孩子熟悉和喜愛的元素。這使得手工製作的過程不僅僅是機械的模仿，更是一個充滿創造力的過程。有時候，他還會根據自己的想法，對模型進行一些小小的“改造”，添加一些他自己畫的元素，這讓我看到瞭他無限的想象力。從教育理念上看，“公文式教育”的理念在這套書中體現得淋灕盡緻。它強調的是通過孩子主動的參與和實踐來學習，而不是被動的接受。這種“玩中學”的方式，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地掌握一些基礎的知識和技能，比如空間認知、精細動作、邏輯思維等等。我甚至覺得，在製作過程中，他也在無形中學習到瞭一些簡單的物理原理，比如如何讓模型站得更穩，如何讓它更牢固。總而言之，這套“益智立體手工書”是一次非常成功的嘗試，它用一種非常有趣且有效的方式，為孩子提供瞭一個探索世界、鍛煉能力、激發潛能的平颱。它不僅僅是一本書，更是一套能夠促進孩子全麵發展的寶貴工具。我強烈推薦給所有傢長，特彆是傢裏有3-6歲孩子的傢庭，這絕對是一筆值得的投資。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套“公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]”絕對是我近期為孩子購買過的，最讓我驚喜和滿意的一套益智類書籍。首先，它獨特的立體設計，徹底顛覆瞭我對傳統手工書的認知。孩子在親手將平麵的紙片變成一個個立體的模型時，那種驚喜和興奮是無與倫比的，極大地激發瞭他的好奇心和創造欲。我非常贊賞這套書在內容設計上的精妙之處。它的難度是逐步提升的，從最簡單的粘貼、剪切，到需要更多技巧的摺疊、組閤，每一個環節都設計得恰到好處，能夠讓孩子在不斷嘗試中獲得成就感，並且越來越有信心去挑戰更復雜的模型。在這個過程中，孩子的手眼協調能力、精細動作能力都得到瞭顯著的提升，而且，他對於空間關係的理解也似乎在不知不覺中得到瞭深化。這套書在材料選擇和製作工藝上也相當齣色。紙張厚實，印刷精美，色彩鮮艷而不失柔和，最重要的是，它經過瞭安全處理，讓傢長完全可以放心地讓孩子自己動手。書中的內容也非常豐富多樣，從可愛的動物到各種有趣的交通工具，再到一些生活場景的模擬，都能牢牢抓住孩子的注意力，並且在玩樂中傳遞一些基礎的知識。 “公文式教育”的理念，即“以孩子為中心，通過實踐獲得成長”的精髓，在這套書中得到瞭完美的詮釋。它鼓勵孩子主動思考，獨立探索，而非被動接受。我看到孩子在製作過程中，會自己去揣摩如何讓模型更堅固，如何讓結構更閤理，這種解決問題的能力，是比任何知識點都更寶貴的財富。總而言之，這套“益智立體手工書”是一套集趣味性、教育性、安全性於一體的優秀讀物。它不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，更能激發他的想象力，培養他的創造力，並潛移默化地引導他學習。對於3-6歲的孩子來說，這絕對是一套不可多得的寶藏，強烈推薦給所有追求孩子全麵發展的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年快五歲瞭，正是對世界充滿好奇、動手能力飛速發展的年紀。偶然間發現瞭這套“公文式教育：益智立體手工書 [3-6歲]”，真的可以說是“淘”到瞭寶！最吸引我的地方在於它的立體設計，這和市麵上那些平麵化的手工書完全不同。孩子撕下紙闆，按照指示摺疊、粘貼，最後變成一個生動的立體模型，這個過程對於孩子來說，簡直就像在創造奇跡，那種成就感是顯而易見的。我注意到，這套書在設計上非常注重循序漸進，每一頁都安排瞭不同難度的手工任務。從簡單的形狀粘貼，到稍微復雜一點的立體搭建，都安排得非常巧妙，能夠讓孩子在不斷挑戰中提升自己的能力，而且不會因為難度過大而産生挫敗感。看著孩子越來越熟練地完成各種步驟，我由衷地為他感到高興，他不僅僅是在鍛煉手部精細動作，也在培養耐心和專注力。這套書的材料質量也讓我非常滿意。紙闆厚實，不易損壞，印刷色彩鮮艷，圖案精美，而且所有的邊角都經過瞭圓滑處理，非常安全，讓我完全不用擔心孩子會被劃傷。更重要的是，書中的主題內容非常豐富，有各種各樣孩子熟悉和喜愛的元素，比如各種小動物、交通工具、甚至是簡單的場景。這使得手工製作的過程不僅僅是技術上的訓練，更是知識的普及和興趣的激發。 “公文式教育”的理念在這套書中得到瞭很好的體現。它強調的是通過孩子主動的實踐來學習，而不是被動的灌輸。這套書提供瞭一個絕佳的平颱，讓孩子在玩樂中探索，在操作中思考。我觀察到，孩子在製作過程中，會主動去思考如何讓模型更穩定，如何讓部件連接得更牢固，這是一種非常寶貴的解決問題的能力。我真的覺得這套“益智立體手工書”不僅僅是一本書，它更像是一個孩子成長的“加速器”。它能夠全方位地促進孩子在動手能力、空間想象力、邏輯思維、創造力等方麵的全麵發展。我強烈推薦給所有希望孩子在快樂中學習、全麵發展的傢長們，這絕對是一筆非常值得的投資。

評分☆☆☆☆☆

很不錯.400塊的書隻要100塊到手，京東多搞些活動吧！

評分☆☆☆☆☆

非常非常值得收藏

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好啊！

評分☆☆☆☆☆

公文式的忠實粉絲，買瞭好多瞭，的確比國內的小紅花什麼的要好太多，循序漸進，紙質上都考慮周到，適閤小娃一步一步的進步！

評分☆☆☆☆☆

每本書後麵都會有個證書。很好的親子互動書籍。

評分☆☆☆☆☆

618拼單買的，速度快，質量好，和同事拼單的，書的內容不敢說