由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙 [Creative Filmmaking from the Inside Out:5 Keys to the Art of Making Inspired Mo epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　這是一本探討電影製作創造性過程的書，藉此過程，電影把創作者最初的點滴想法神秘地串聯成連貫的故事、人物、影像以及聲音。作為電影製作人和南加州大學電影學院的老師，我們熱愛電影，著迷於電影製作的種種挑戰（本書以“film”一詞來泛指所有基於講故事的活動影像媒體）。我們被那些獨特新鮮的、層次豐富的、原汁原味的電影所吸引，它們帶有鮮明的作者風格，並且這種風格在很大程度上影響著觀眾。這些作品與當今影視産業流水綫上生産的電影截然不同，後者充斥著陳詞濫調的人物和感情空洞的情節，語言乏味，風格缺乏創意，矯揉造作。不可避免地，《由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙》被我們的藝術風格影響，主要討論的是前者。
　　《由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙》麵嚮電影院校的相關專業學生及電影愛好者。在教學過程中，南加州大學電影學院為學生學習電影創作提供瞭架構性的支持、多元的風格和方法、相互閤作的環境、親身實踐的經曆、導師親自指導等優越條件。同時，我們也認識到，電影院校並非適閤每一個人，很多傑齣的電影製作人，包括在本書中我們采訪的大多數人，從沒上過電影院校。因此，不管此書被用作個人學習還是集體教學的指定參考書，我們都試圖使其內容翔實，以期不斷激發讀者的靈感（課堂或研討班采用此書的教師或個人學習者欲獲知多的信息，請參考我們的網站：creativefilmmaking.com）。盡管《由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙》的創作初衷主要是為正在學習電影製作的學生服務，但是它著重強調和闡述的幾個創意方麵的問題也是專業人士不斷探尋的重點。我們自己也從本書中學到瞭很多東西，我們相信，《由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙》會對所有此領域的人有所幫助。

作者簡介

　　傑德·丹恩鮑姆，編劇，製片人，紀錄片導演。南加州大學電影學院高級講師，主講電影創作。他的好萊塢電影製作課經常齣現在HBO和娛樂時間Showtime頻道。
　　
　　卡洛爾·霍奇，獨立製片人，紀錄片導演，剪輯師。1987年起任教於南加州大學電影學院，主要教授電影製作。她曾在阿拉斯加電視颱擔任製片人長達10年。她也就電影畫麵、提高電影製作專業學生的自我意識和創造性等問題在各地講學。
　　
　　多伊·梅爾，南加州大學的影視製作專業“瑪麗·璧剋馥教授”（南加州大學影視學院給教授的殊榮）。主要教授紀錄片和敘事電影寫作，經常擔任紀錄頻道齣品部負責人。過去
　　25年間她一直緻力於影視事業，其作品主要反映計劃生育、基礎教育、營養衛生、艾滋病宣傳與防治、人口和婦女等問題。
　　
　　趙丹，北京電影學院教師，主要開設“視聽語言”“導演創作基礎”“英文劇本創作”等課程。其導演作品曾入圍第66屆戛納電影節短片單元、第34屆法國Clermont-Ferrand等電影節，曾作為副導演全程參與電影《一步之遙》的創作。她擁有北京大學文學學士、法學學士學位，美國南加州大學電影創作碩士學位。

內頁插圖

精彩書評

　　★電影學生和電影專業人士不可或缺的讀本。
　　——維多利亞·芮斯金，美國西部編劇傢協會主席
　　
　　★《由內而外的電影創作》一書是絕對新鮮、與眾不同又大受歡迎的。
　　——喬治·斯托尼，紐約大學（NYU）TISCH藝術學院，電影係教授
　　
　　★一本關於電影製作中創意過程的引入入勝的書。
　　——美國電影攝影師雜誌
　　
　　★這本既實用又引人深思的書會成為全世界各大電影院校的奠基式讀本。
　　——威廉·麥剋唐納德，加州大學洛杉磯分校（UCLA），電影係主任
　　
　　★如果當年我是電影係的學生，那這本書絕對是我的必讀書目。因為它教會我如何從我的靈魂深處去創作。
　　——諾曼·李爾，“美國情景喜劇之父”，《桑福德和兒子》製片人，《傑弗遜一傢》編劇
　　
　　★書中的發散練習是想要得到創造性訓練的青年電影人的額外福利。
　　——丹·剋蘭曼，哥倫比亞大學藝術學院，電影係主任

目錄

譯者序
作者的話
本書簡介
電影人

第一章 內省力
神秘的天性：發現你的創意領域
安東尼·明格拉，編劇／導演
尋找共鳴：選擇你想講的故事
蕾妮·塔基瑪-佩納，紀錄片導演／製片人
個人的世界：從個人迴憶寫開來
凱西·貝剋，演員
發散練習

第二章 探究力
知識麵：必要的人文知識儲備
約翰·拉塞特，動畫片編劇／導演／製片人
走齣車門：觀察世界
約翰·威爾斯，電視編劇／製片人
勤做功課：電影研究
珍妮·剋勞迪亞·歐普瓦，美術指導
發散練習

第三章 直覺力
開閤之間：智力與直覺的連接
康拉德·霍爾，攝影師
夢中人：連接無意識
莉莎·弗魯奇曼，剪輯師
在書桌旁的時間與在森林中跑的時間：激發你的直覺
凱特·阿門德，剪輯師
發散練習

第四章 互動力
足夠長的繩子：流動的閤作
哈尼夫·庫雷西，編劇
值得擁有的爭論：對不同新奇想法的迴應
金伯莉·皮爾斯，編劇／導演
每個人都在講故事：構建一個創新的環境
伊斯梅爾·莫申特，製片人
發散練習

第五章 影響力
潛流：尋找電影的靈魂
帕米拉·道格拉斯，編劇
新鮮視角：觀眾的力量
沃爾特·默奇，錄音指導／剪輯師
負起責任：擁有我們創造的影像
詹姆斯·紐頓·霍華德，作麯傢
發散練習

第六章 創意練習
迴歸書麵
……
附錄：內嵌價值觀調查問捲
關於作者

前言/序言

　　與本書相識在我的學生時代，它影響瞭我的每一次創作；沒想到如今作為北京電影學院的教師，可以有機會將這本書介紹給廣大的國內讀者。
　　去美國攻讀碩士之前，我陸續接到所申請學校的電話麵試。而本書作者之一，傑德·丹恩鮑姆（Jed Dannenbaum）教授即是代錶南加州大學電影學院麵試我的老師。最終我申請的六所學校中有四所錄取瞭我，或許是因為電話中傑德的風趣幽默，我不假思索地選擇瞭南加州大學電影學院。初到美國的第一學期，我有一門《創意寫作》課程，而教授此課的老師，正是本書另一位作者多伊·梅爾（Doe Mayer）教授。這門課有15名學生，多伊給我們推薦瞭這本書作為參考書，這本書中有15位受訪的電影人，班上的15名同學正好每人分飾一角。一學期下來，我們對書中人物的經曆已瞭然於胸，也紛紛獲取瞭書中總結的開啓創造力的“五把鑰匙”。
　　《由內而外的電影創作：激發靈感的五把鑰匙》認為所有的創意工作，尤其是電影的創意來源，都與五個“I”打頭的英文單詞分不開，它們是開啓創造力的“五把鑰匙”，即：內省力（Introspection）、探究力（Inquiry）、直覺力（Intuition）、互動力（Interaction），以及影響力（Impact）。作者們將它們總稱為“五I”，在翻譯中為盡量保存原書風格，同時以便讀者記憶，我將它們總稱為“五力”。類似的一些“擅自總結”存在於本書的多個章節中，作為一名翻譯界的新手，這一年多來的翻譯工作我進行得小心翼翼，卻也不免有失偏頗，還請讀者們指正。
　　早在美國讀書時我就有嘗試翻譯這本書的願望，當時更多的是想將這本不可多得的、文字輕鬆幽默的教材介紹給國內學電影的學生。多年後再迴頭看，書中更寶貴的其實是對這15位電影人的訪談，他們將自己從初學者到能夠創作齣成熟作品的成長經曆娓娓道來。現如今，他們中許多人已多次獲得奧斯卡金像奬、艾美奬等奬項，書中的第一手資料因而顯得更為難能可貴。希望中譯本能或多或少帶給讀者一些啓發。
　　由於譯者本人同時也是電影人，所以十分理解正在閱讀本書的你們，電影之路，的確不易。而近年來，從各國學成歸來的留學生越來越多，電影專業亦是如此。伴隨市場大熱，不乏“用好萊塢先進技術做優秀國産片”這樣的口號，但偏偏國産電影鮮見佳作。本書雖是由“好萊塢後備人纔培養學校”之稱的南加州大學電影學院的教授寫作而成，但它並不是為瞭告訴你好萊塢電影的成功秘笈，而是啓發你的作品能體現齣世界各國的觀眾們迷戀的寶貝——真實的人類情感。我相信，隻有學會如何錶達真情實感，我們纔真正學會瞭講故事。
　　最後，感謝我所有的傢人和朋友，是你們一直以來的寵溺，允我做一個講故事的人。

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