奇想國當代精選：人山 [3-8歲] [L’homme Montagne] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲

　　《人山》全書滲透著濃濃的祖孫情感，所有的彆離和相遇都在讓孩子成長
　　透過書中的各個角色，展現瞭一個生動活潑、熱情好客、令人感動而又平和的大自然
　　貫穿全書的人生智慧和哲理，讓孩子對人生展開不一樣的思考
　　用鮮活的綫條和柔和的色彩、水彩和水粉的交替暈染，呈現瞭一個完美的故事
　　用漫畫和大幅畫麵結閤的藝術呈現方式，讓孩子感受書中的韻律

內容簡介

　　《人山》爺爺再也不能去旅行瞭。許許多多的山在他的背上生長，在漫長的一生中，這些山變得越來越沉重。男孩於是讓爺爺許諾，彆馬上離開，一定要等他迴來。男孩要齣發去尋找世界上zui厲害的風，這樣就能幫爺爺吹走那些山瞭。小男孩曆經韆辛萬苦，終於找到瞭世界上厲zui害的風，但是爺爺還是沒有等小男孩迴來走瞭，爺爺給男孩留下瞭什麼嗎？這是一個極富哲理的故事，講述著人生的離閤聚散和前人留給後代無限財富。

作者簡介

　　[法]塞弗琳·戈捷 (Séverine Gauthier)文，1977年齣生於法國漢斯。從孩提時代開始，她就非常喜歡看圖畫書和漫畫，她寫自己的故事。高中畢業之後，她齣發去英國肯特大學學習，迴國之後，她在中學教授英文。知道現在。熱愛青少年文學和英國文學，深受英國作傢羅蘭·達爾和謝爾·希爾弗斯坦的影響，她和Thomas Labourot閤作，開始寫她的di一本漫畫繪本：我的樹，和Jérémie Almanza閤作的第二本繪本Aristide broie du noir，這2本繪本都齣版於2008年，讓她獲得瞭不少奬項。

　　[法]艾米麗·弗萊謝(Amélie Flechais)圖，法國新興的插畫傢，漫畫和圖畫書的作者。畫風清新而富有哲學意味。 除瞭《人山》外，她還齣版瞭2本漫畫。《迷路》入選瞭2014年法國安古蘭漫畫節年度漫畫。《小紅狼》獲得瞭索裏埃市國際漫畫節zui佳繪畫和伊蘇丹圖書沙龍zui佳圖畫書。

內頁插圖

前言/序言

　　一個親人的消失，幾段讓人成長的相遇，根以及前輩留給後輩的財富。鮮活的綫條和柔和的色彩完美地陪伴著我們度過瞭這段夢幻般的旅程，走過瞭那些童話和傳奇。我們在其中發現瞭一個生動活潑、熱情好客、令人感動而又平和的大自然。這本圖畫書是一段美麗的發現之旅，我們所能做的，唯有推薦。
　　波杜瓦獨立漫畫網
　　對人生
　　不同維度的思考
　　《人山》是一個大人和小孩都可以反復閱讀和討論的故事。
　　這個故事有很深的哲學意味：
　　孩子，甚至我們這些從孩子晉級而來的大人，我們到底是誰？
　　我們都有自己的旅程嗎？
　　我們頭頂上都扛著多重的山峰？
　　這些山峰是怎樣一小座、一小座，一大座、一大座地在我們頭上崛起的？
　　在人生旅途中麵臨每一次選擇時，是什麼促成瞭我們zui終的抉擇，改變瞭人生的軌跡？
　　我們怎樣堅持不懈地和艱苦的跋涉、不確定的結果以及內心的掙紮相處？
　　我們怎樣和彆人相處？
　　我們怎樣去理解彆人的選擇和道路？
　　我們怎樣開放自己，讓彆人看見、理解並參與我們的身心建設？
　　我們怎樣去對話？怎樣在對話中學習和思索？
　　我們如何變成此刻的我們？一個頭頂著山峰的人兒，是怎麼從一個沒有任何負重的小孩成長而來？
　　zui重大的一個問題：我們有根嗎？
　　zui迷茫的一個問題：哪些承諾是無法兌現的？
　　這是個非常優美的故事，即使情節zui激烈之處，也因為暗湧的自覺意識而溢齣瞭細膩綿長的滋味。所有的畫麵，都覆上瞭一層灰藍的基調，深邃而敏銳，頑皮而憂鬱，就像濃重的思緒。
　　無論是小孩、爺爺、大樹，還是山羊國王、zui厲害的風、滾下山坡的石頭們，從書中任何一個角色齣發，都能帶領我們的情感和思緒，去探尋一處兩處人生的秘密角落。
　　書中的思考關照到瞭人生各個不同的維度：縱貫全書的年邁爺爺和小孩之間的情感流動，帶著我們看到瞭生命縱嚮成長的傳承與深度；而孩子在旅途中和其他生靈的相遇，則讓我們看到瞭生命橫嚮拓展的廣度與厚度。
　　大樹是di一個和小孩對話的外人，他讓孩子瞭解到這個世界是差異化存在的，我們應當接納並適應他人的不同；小孩和小石頭的故事則是在講述目標、過程和夥伴的價值，沒有目標的人生如同沒有方嚮的船舵，而過程的艱難與美好，需要有夥伴的閤力與見證；小孩和山羊國王的相遇則是在講述分享的重要性，我們需要他人的幫助，也需要幫助他人—在旅程臨近結束時，小孩與zui厲害的風分享瞭信任、閤作和托付的意義。故事在起承轉閤之後又迴到起點，但是孩子已經成長瞭，他有瞭自己對人生的思考。而人生之豐饒，終究印證瞭一個古老的預言：我們現在做的事情，可能需要花上一輩子去講述。
　　《人山》的畫風極其獨特，對爺爺身上的大山、大樹、小石頭、山羊國王、大風的藝術呈現，都著色雄渾，而又不失巧妙深奧。所有的角色、對話和繪畫中大量飄動、放射的綫條之間有一種隱秘而莊嚴的融閤，匯聚成瞭一種美妙的閤奏。
　　這是一本自帶音樂感的圖畫書，鏇律從每一幀畫麵、每一個角色、每一次經曆中由緩到急、由輕到重地抒發開來。這些鏇律，近似巴赫，而非肖邦。
　　這也是一本讓人情不自禁讀上一次又一次，可以對著任何一幀畫麵、任何一個問題冥思的圖畫書，孩子可以在閱讀中提齣一韆個問題，但這些問題或許都沒有答案。而整個故事中zui引人思考的一個問題，就是小孩對大樹提齣的問題：小孩有根嗎？對於人類來說，根是什麼？
　　“小孩有根嗎？”小孩問大樹的問題，到全文zui後在zui厲害的風的提示下，得到瞭答案：爺爺的山峰就是孩子的根。而我會問孩子這個問題，其實，並不是問，而是讀完後一起討論：“孩子，你有根嗎？媽媽有根嗎？”
　　閱讀至此，有沒有根，也成瞭我深刻思考的問題。故事中每一個問題，都不能簡單地迴答，都是一個開放的多重隱喻。我的根是什麼呢？四十餘載的人生，我有把自己的根深深地紮在人生的荒野裏嗎？有這樣的根，我們就可以像大樹一樣，對抗大風；有這樣的根，我們就有立足之地。根是對熱情和信念的固守啊。
　　一本小小的圖畫書，居然有這麼多的擔當和扛負，讓我們去捕捉生活中難以覺察的東西。書中所有的思考，都以圖畫書的方式錶達齣來，是一種小小的謙虛，也是巧妙的啓濛。
　　孩子的任何一項啓濛，都是可以通過善意和同理心來完成的。親子共讀是zui好的一種通路，我們摟著孩子一起討論、思考和對話的時間，也會變成我們共同的“人山”，共同的根。
　　育兒名博、故事媽媽
　　@ 渡渡鳥文摘 韓謹
　　生命教育
　　是生命彼此影響的過程
　　劉清彥老師在他的《閱讀裏的生命教育》裏這樣說：“生命與生命交會，常常碰撞齣令人驚嘆的美麗火花，而生命教育正是生命彼此影響的過程。”
　　《人山》就是這樣一本從各種維度來探索生命、探討生命交會的人生旅程，並讓孩子瞭解人生存在著各種可能性的圖畫書。
　　故事裏的小男孩為瞭讓老邁的爺爺再次輕鬆地踏上旅途，獨自一人離開傢鄉，跋山涉水去尋找世界上zui厲害的風，希望風能吹走爺爺背上的沉重負擔，讓他恢復輕快的步履。小男孩的這一路，遇到瞭很多朋友：紮根大地深處的大樹、歡快地往山下跑的小石頭們，以及zui後幫助他找到zui厲害的風的山羊國王。而正是由於和這些對人生有不同思考的朋友們的相遇和交流，使小男孩有瞭對世界不同的認知和感悟。
　　在圖畫書裏，當老人和孩子一起齣現時，作者一般意在藉這些在生命中浸泡許久的老人，將人生的智慧傳遞給孩子。這些在歲月中纍積的智慧蘊藏著許多讓孩子一生受用的價值觀，可以幫助他們思考並形成自己看待人、事、物的觀點，從而影響他們麵對生命的態度。
　　爺爺、大樹包括山羊國王，其實都是以老人的形態齣現，和小男孩展開對話，啓發小男孩開始獨立思考關於人生的許多問題。
　　例如，什麼是他人的幫助與善意的指引。在人類社會，每一個個體都相互依存。人無法脫離他人獨立存在，他人的幫助和同行，對我們來說很重要。因此，在需要的時候，要坦然接受彆人的善意和幫助；而在他人需要的時候，給予同樣的善意與幫助。
　　又如，“根”到底是什麼的問題。zui終，我們會和小男孩一樣理解：根其實是一個人內在的力量源泉，是一種日漸清晰的價值觀念，是一種日益纍積起來的牢固信念。有瞭這樣的“根”，在遭遇人生的風雨時，它能幫我們抵擋外力；在風雨過後，它可以修復我們的創傷；它也可以集聚力量，再次抽芽，長齣新葉。一個人的“根”越強健發達，就越穩固，再大的風浪也難不倒他。
　　美國心理學傢Jonas Salk說過，“好的父母給予孩子根和翅膀”（Good parents give their children Roots and Wings）。好的父母會為孩子的“根”提供一個有營養的環境，一個有愛和歡笑、有信任和溝通的地方；哪怕不一定同意孩子的想法，也會傾聽並尊重；會鼓勵孩子的創意和自主；也會享受和孩子在一起對話、遊戲以及日常生活的點滴，這一切都在構造孩子們的價值觀。好的父母更會鼓勵孩子去探索， 放手讓他們去嘗試。在閤適的時候，父母也會交給孩子一些在能力範圍內的任務，讓他們有機會自己判斷並做齣決定。孩子的自信心就是在一次次獨立的判斷和決定中增長的。
　　在《人山》裏，wei一以和小男孩年齡差不多大的形象齣現的，是小石頭。小石頭的理想，就是和同伴們一起開心地從山頂滾下來一次， 一生一次，並不需要因為好玩或他人的好意而再來一次。小男孩想幫助小石頭迴到山頂，再來一次好玩的比賽，可是小石頭拒絕瞭。每個人對人生的看法都是不同的，不需要從自己的角度去衡量或者評價他人的做法和想法。享受自己的生活，也尊重他人的生活方式，是一種美德，體現瞭平等和尊重的價值觀。正因為世界上有不同的人、不同的想法，這個世界纔會變得多元而有趣。
　　和孩子一起讀一讀這本寓意深刻、水彩和水粉交替暈染、畫風獨特的圖畫書，走進一段彆樣的精彩人生；聽一聽孩子是怎麼理解這個故事的，看看“根”在他們心中意味著什麼，他們想擁有什麼樣的旅行。答案或許並不重要，重要的是這段共同探尋、生命交會的時光。
　　倫敦大學老師、愛貝睿傢長教練
　　施樂遙

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