2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

百題大過關，精挑細選試題，拒絕題海戰。
百題大過關，科學編排設計，不遺漏考點。
百題大過關，分類分層訓練，符學科特點。
百題大過關，讓考生練得少，練得全，效果好。

內容簡介

本書通過分析全國各地對中考語文閱讀能力的考查，總結齣古詩文閱讀（含古詩詞鑒賞和文言文閱讀）、現代文閱讀（含記敘文、議論文、說明文閱讀）兩大類五小類題型，每種題型有解題指要，幫助考生掌握中考命題的特點，如何應對等，又有過關演練，以真題為主、模擬題為輔，從而幫助學生順利過關。

作者簡介

《百題大過關》叢書編委（按學科排序）
語文： 王學東（特級教師，教授級中學高級教師） 馬建明（特級教師，教研員）
數學： 張瑞炳（高級教師，高中數學競賽指導教師） 曾大洋（特級教師，教研員） 侍作兵（特級教師，江蘇省人民教育傢培養對象）
英語： 李 忠（高級教師，教研員） 劉 建（高級教師，教研組長） 王 韞（高級教師） 秦曉靜（高級教師） 楊 柳（高級教師）
物理： 傅雪平（高級教師） 閻倫亮（全國模範教師，特級教師）
化學： 何來榮（高級教師，教研組長） 曹年華（高級教師，教研組長）
生物： 吳紅漫（特級教師，教授級中學高級教師）
曆史： 王 雄（特級教師，教授級中學高級教師）

目錄

古詩文閱讀100題
一、 古詩詞鑒賞
001 夏意 /
002 雜詩 /
003 望江南 /
004 江上 /
005 湖口送友人 /
006 城南 /
007 桃花溪 /
008 夜宿七盤嶺 /
009 漁傢傲 /
010 魯山山行 /
011 暮春歸故山草堂 /
012 鞦霽 /
013 湘南即事 /
014 送友人 /
015 江城子·密州齣獵 /
016 小兒垂釣 /
017 望夫石 /
018 歲暮到傢 /
019 登高 /
020 雨晴 /
021 東坡 /
022 淮上與友人彆 /
023 雨過山村 /
024 如夢令·春思 /
025 望洞庭湖贈張丞相 /
026 訴衷情 /
027 蔔算子·詠梅 /
028 月螺川早發 /
029 田捨 /
030 不見 /
031 憶錢塘江 /
032 峽口送友人 /
033 清平樂·獨宿博山王氏庵 /
034 春望 /
035 金陵三遷有感 /
二、 文言文閱讀
036 言誌 /
037 羲之好鵝 /
038 智翁識人 /
039 節儉與吝嗇 /
040 稟賦與勤奮 /
041 偃兵不成 /
042 大富之術 /
043 紀鴞鳴 /
044 關羽傳 /
045 釋之諫文帝 /
046 蘇武傳 /
047 答謝中書書、山中與裴秀纔迪書 /
048 長勺之戰、泓水之戰 /
049 愛蓮說、習慣說 /
050 遊大林寺 /
051 呂元膺 /
052 範式守信 /
053 送東陽馬生序、與友人書 /
054 金山寺(並序） /
055 韓康伯 /
056 強項令、大學 /
057 駱統 /
058 隆中對、蔡洪赴洛 /
059 釋盜遺布 /
060 範文正公貶饒州 /
061 祁黃羊去私 /
062 報恩塔 /
063 鄭蘇仙夢冥府 /
064 楊硃南之沛 /
065 秦興師臨周求九鼎 /
066 連處士墓錶 /
067 《精騎集》序 /
068 琢冰 /
069 食喻 /
070 海鷗與巷燕 /
071 與諸弟書(節選） /
072 暉探堪妻兒 /
073 曹劌論戰、鄒忌諷齊王納諫 /
074 醉翁亭記、鞦水 /
075 程氏愛鳥 /
076 《墨子》二則 /
077 鈷鉧潭西小丘記 /
078 張齊賢明察 /
079 嶽飛 /
080 行善·戒惡 /
081 魏公叔痤病 /
082 孟子、管子 /
083 國有三不祥 /
084 嬰兒戲圓 /
085 古鏡 /
086 司馬朗 /
087 鳴機夜課圖記 /
088 張允濟列傳 /
089 戴胄犯顔執法 /
090 冰雪文序 /
091 先主少孤 /
092 馬說、棄犬 /
093 魚我所欲也、萬事莫貴於義 /
094 孫權勸學、送東陽馬生序 /
095 閑情記趣 /
096 石渠記、小石潭記 /
097 愚公移山、鐵杵成針 /
098 公輸、去私 /
099 予有四命 /
100 諸葛亮為相 /
現代文閱讀100題
一、 記敘文閱讀
001 祥子買車 /
002 老海棠樹 /
003 賣麵包的小女孩 /
004 簡·愛(節選） /
005 酒釀王 /
006 佐紀 /
007 心靈之痛 /
008 跑著跑著就到瞭 /
009 傢徽 /
010 守山人 /
011 半島小夜麯 /
012 謝謝你，曾經允許我不愛 /
013 界河 /
014 傾聽草木的呼吸 /
015 繼父 /
016 滴水之恩 /
017 五猖會 /
018 紅書包 /
019 一塊燙石頭 /
020 看自行車的女人 /
021 北京的爺 /
022 雪人 /
023 木瓜樹的選擇 /
024 命係懸壺 /
025 大風 /
026 燕子 /
027 晶瑩的瞬間 /
028 洞茶 /
029 放學 /
030 縣城小書店 /
031 走進一片雪花的溫暖 /
032 青花瓷瓶 /
033 如果你足夠優秀 /
034 泥濘 /
035 看火車 /
036 小蔥青青 /
037 槭樹下的傢 /
038 豐收嶺綠島 /
039 美麗的邂逅 /
040 弱種子也要發芽 /
041 用你愛我的方式去愛你 /
042 灕江情韻 /
043 高貴的生命不卑微 /
044 掌心化雪 /
045 龍眼與傘 /

二、 議論文閱讀
046 中國人失掉自信力瞭嗎？ /
047 平常之心 /
048 獨立宣言 /
049 因閱讀而平視世界 /
050 孝乃德之本 /
051 拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗” /
052 微閱讀時代更需閱讀經典 /
053 成為你自己 /
054 莫讓手機、電腦毀掉漢字書寫的美好 /
055 讀書使人優美 /
056 君子知“怕” /
057 誰的心中不曾有過遠方 /
058 當一匹被鞭打的馬 /
059 學者的態度與精神 /
060 知止 /
061 明月清泉自在懷 /
062 講良心重在修習與養成 /
063 閱曆與讀書 /
064 從埃菲爾鐵塔談起 /
065 每一天都需要堅強 /
066 文言是中國文化的根 /
067 你永遠擁有兩個世界 /
068 記得給彆人留條路 /
069 說幸福 /
070 用文學作品激發心靈的正能量 /
071 知識的責任 /
072 讓真誠給心靈環保 /
073 感傷是一種情懷 /
074 節製是心靈的閘 /
075 能力的真諦 /
三、 說明文閱讀
076 笑，不苦口的良藥 /
077 中國古代服飾中的審美意識 /
078 姓氏的産生與發展 /
079 扇子的學問 /
080 豆腐 /
081 人類的創造力如何起源 /
082 從幻想走嚮現實的全息技術 /
083 壓力之下的夜食癥 /
084 人體的獨特性 /
085 扇麵書畫的形式美感 /
086 “低頭族”，你錯過瞭什麼 /
087 茱萸之謎 /
088 黑匣子在，希望就在 /
089 凶手WiFi /
090 “玉兔”自述 /
091 電磁輻射汙染 /
092 北鬥：助推國力，導航生活 /
093 中國第五大發明——漢字 /
094 “不假思索”的肌肉記憶 /
095 海洋是未來的糧倉 /
096 少吃鹽纔是健康之道 /
097 學會看食品的“簡曆” /
098 筷子中的文化 /
099 有營養的食品添加劑 /
100 為泥土洗澡 /
古詩文閱讀答案 /
現代文閱讀答案 /

前言/序言

“倒漏鬥”理論告訴你，這纔是正確的刷題模型
刷題，已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。
我們經常聽到的題感，就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試，題感不僅僅是對試題類型的感悟，更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少，題感無法建立。但也有很多同學，因刷題過量，導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清，這樣上瞭考場，發現每個題見著都似“親傢”，可做起來往往是“冤傢”，自然也不可能取得好成績。
備考過程中，很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻，我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中，既包括瞭考試要求的題目，也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力，導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態：不刷的話，萬一考到呢？然而，到瞭考完試，卻發現考到的題平時沒有很好地練透，平時練透的題卻沒有考到。
題海無涯，精力有限！同學們不能把有限的精力，投入到茫茫的題海中去！於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型，我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說，就是“考試考什麼題，我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學，一般先不忙於刷題，而是先去搞清楚：考試要考什麼？怎麼考的？還會怎麼考？
考什麼，也就是“考點”，可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》；怎麼考，也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的，可以去研究最近幾年的真題；還會怎麼考，可以去研究優秀的模擬試題。
刷符閤考試要求的題，隻是解決瞭問題的一部分，要想刷齣最好的效果，同學們還要力爭做到以下三點，我們稱之為“總結反思”模型，也就是刷題的3.0版本。
第一，有序刷題！
要建立題感，就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種：一種是按題型來分類排序，一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序，就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略，找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略，最容易遷移到其他題目中去，真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序，也就是根據學習的實際情況，把要達到的解題能力分階段落實，從基礎到提高，從小題到大題。這樣排列有兩個好處，一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高，二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心！
第二，注重感悟！
題感並不會在刷題過程中自動産生，為瞭獲得題感，刷完題後，同學們必須迴顧自己的解題過程，並將這個過程與題目的特徵聯係起來，概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺，它更是一種策略，一種程序。這個程序包括：這是一道什麼類型的題？這類題型有什麼特點？解決這類題型可采用什麼步驟？每個步驟有哪幾步？還有一個特彆重要的事：在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼？
第三，精泛得當！
如果把最後的考場當作決戰戰場的話，那麼要想取得最後的勝利，同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營，同學們獲得瞭經驗，接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思，其目的是讓經驗更全麵，更具有實戰力。同樣地，同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感，並不具備完全的戰鬥力，還要在演練中運用這些題感，所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷，反而會讓剛剛建立的題感混亂，解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場，而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生，要特彆提醒同學們，在泛刷的同時，韆萬要記得經常迴到“根據地”，總結提升刷題過程中的經驗，對題感進行升級，從而讓題感更具有“殺傷力”！
刷題是一把“雙刃劍”！刷得好，能幫助同學們取得好成績；刷得不好，會成為同學們的惡夢！作為一傢專業教育齣版社，我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題，因此，我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時，我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》，確定“考點”；研究曆年真題，明確“考法”；熟悉各地模擬考題，做精準“預測”。選編或者原創試題，通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際，采用不同的訓練方式，有按題型來分的，比如閱讀、寫作等分冊，也有按層次來分的，比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題，刷完題對照書後的詳細解析，把自己的體會與反思，與作者的反思感悟結閤起來，就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習，然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”，升級題感。我們相信，通過《百題大過關》係列圖書的學習，同學們收獲的不僅僅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精準刷題，考什麼刷什麼！
有序刷題，形成解題策略！
巧妙刷題，讓題感升級！
希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”！

華東師大教輔人

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內容很詳細，歸納很清楚，按照這個去學習，中考語文的閱讀很容易得高分

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題很多，領捲滿減，一本劃二十塊錢多吧，忘記瞭

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