2018百題大過關.中考語文:閱讀百題(修訂版) epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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王學東 著

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發表於2024-12-23

商品介绍



齣版社: 華東師範大學齣版社
ISBN:9787567560796
版次:13
商品編碼:12075385
包裝:平裝
叢書名: 百題大過關
開本:16開
齣版時間:2017-05-01
用紙:膠版紙
頁數:256
字數:424000

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書籍描述

産品特色

編輯推薦

百題大過關,精挑細選試題,拒絕題海戰。
百題大過關,科學編排設計,不遺漏考點。
百題大過關,分類分層訓練,符學科特點。
百題大過關,讓考生練得少,練得全,效果好。

內容簡介

本書通過分析全國各地對中考語文閱讀能力的考查,總結齣古詩文閱讀(含古詩詞鑒賞和文言文閱讀)、現代文閱讀(含記敘文、議論文、說明文閱讀)兩大類五小類題型,每種題型有解題指要,幫助考生掌握中考命題的特點,如何應對等,又有過關演練,以真題為主、模擬題為輔,從而幫助學生順利過關。

作者簡介

《百題大過關》叢書編委(按學科排序)
語文: 王學東(特級教師,教授級中學高級教師) 馬建明(特級教師,教研員)
數學: 張瑞炳(高級教師,高中數學競賽指導教師) 曾大洋(特級教師,教研員) 侍作兵(特級教師,江蘇省人民教育傢培養對象)
英語: 李 忠(高級教師,教研員) 劉 建(高級教師,教研組長) 王 韞(高級教師) 秦曉靜(高級教師) 楊 柳(高級教師)
物理: 傅雪平(高級教師) 閻倫亮(全國模範教師,特級教師)
化學: 何來榮(高級教師,教研組長) 曹年華(高級教師,教研組長)
生物: 吳紅漫(特級教師,教授級中學高級教師)
曆史: 王 雄(特級教師,教授級中學高級教師)

目錄

古詩文閱讀100題
一、 古詩詞鑒賞
001 夏意 /
002 雜詩 /
003 望江南 /
004 江上 /
005 湖口送友人 /
006 城南 /
007 桃花溪 /
008 夜宿七盤嶺 /
009 漁傢傲 /
010 魯山山行 /
011 暮春歸故山草堂 /
012 鞦霽 /
013 湘南即事 /
014 送友人 /
015 江城子·密州齣獵 /
016 小兒垂釣 /
017 望夫石 /
018 歲暮到傢 /
019 登高 /
020 雨晴 /
021 東坡 /
022 淮上與友人彆 /
023 雨過山村 /
024 如夢令·春思 /
025 望洞庭湖贈張丞相 /
026 訴衷情 /
027 蔔算子·詠梅 /
028 月螺川早發 /
029 田捨 /
030 不見 /
031 憶錢塘江 /
032 峽口送友人 /
033 清平樂·獨宿博山王氏庵 /
034 春望 /
035 金陵三遷有感 /
二、 文言文閱讀
036 言誌 /
037 羲之好鵝 /
038 智翁識人 /
039 節儉與吝嗇 /
040 稟賦與勤奮 /
041 偃兵不成 /
042 大富之術 /
043 紀鴞鳴 /
044 關羽傳 /
045 釋之諫文帝 /
046 蘇武傳 /
047 答謝中書書、山中與裴秀纔迪書 /
048 長勺之戰、泓水之戰 /
049 愛蓮說、習慣說 /
050 遊大林寺 /
051 呂元膺 /
052 範式守信 /
053 送東陽馬生序、與友人書 /
054 金山寺(並序) /
055 韓康伯 /
056 強項令、大學 /
057 駱統 /
058 隆中對、蔡洪赴洛 /
059 釋盜遺布 /
060 範文正公貶饒州 /
061 祁黃羊去私 /
062 報恩塔 /
063 鄭蘇仙夢冥府 /
064 楊硃南之沛 /
065 秦興師臨周求九鼎 /
066 連處士墓錶 /
067 《精騎集》序 /
068 琢冰 /
069 食喻 /
070 海鷗與巷燕 /
071 與諸弟書(節選) /
072 暉探堪妻兒 /
073 曹劌論戰、鄒忌諷齊王納諫 /
074 醉翁亭記、鞦水 /
075 程氏愛鳥 /
076 《墨子》二則 /
077 鈷鉧潭西小丘記 /
078 張齊賢明察 /
079 嶽飛 /
080 行善·戒惡 /
081 魏公叔痤病 /
082 孟子、管子 /
083 國有三不祥 /
084 嬰兒戲圓 /
085 古鏡 /
086 司馬朗 /
087 鳴機夜課圖記 /
088 張允濟列傳 /
089 戴胄犯顔執法 /
090 冰雪文序 /
091 先主少孤 /
092 馬說、棄犬 /
093 魚我所欲也、萬事莫貴於義 /
094 孫權勸學、送東陽馬生序 /
095 閑情記趣 /
096 石渠記、小石潭記 /
097 愚公移山、鐵杵成針 /
098 公輸、去私 /
099 予有四命 /
100 諸葛亮為相 /
現代文閱讀100題
一、 記敘文閱讀
001 祥子買車 /
002 老海棠樹 /
003 賣麵包的小女孩 /
004 簡·愛(節選) /
005 酒釀王 /
006 佐紀 /
007 心靈之痛 /
008 跑著跑著就到瞭 /
009 傢徽 /
010 守山人 /
011 半島小夜麯 /
012 謝謝你,曾經允許我不愛 /
013 界河 /
014 傾聽草木的呼吸 /
015 繼父 /
016 滴水之恩 /
017 五猖會 /
018 紅書包 /
019 一塊燙石頭 /
020 看自行車的女人 /
021 北京的爺 /
022 雪人 /
023 木瓜樹的選擇 /
024 命係懸壺 /
025 大風 /
026 燕子 /
027 晶瑩的瞬間 /
028 洞茶 /
029 放學 /
030 縣城小書店 /
031 走進一片雪花的溫暖 /
032 青花瓷瓶 /
033 如果你足夠優秀 /
034 泥濘 /
035 看火車 /
036 小蔥青青 /
037 槭樹下的傢 /
038 豐收嶺綠島 /
039 美麗的邂逅 /
040 弱種子也要發芽 /
041 用你愛我的方式去愛你 /
042 灕江情韻 /
043 高貴的生命不卑微 /
044 掌心化雪 /
045 龍眼與傘 /

二、 議論文閱讀
046 中國人失掉自信力瞭嗎? /
047 平常之心 /
048 獨立宣言 /
049 因閱讀而平視世界 /
050 孝乃德之本 /
051 拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗” /
052 微閱讀時代更需閱讀經典 /
053 成為你自己 /
054 莫讓手機、電腦毀掉漢字書寫的美好 /
055 讀書使人優美 /
056 君子知“怕” /
057 誰的心中不曾有過遠方 /
058 當一匹被鞭打的馬 /
059 學者的態度與精神 /
060 知止 /
061 明月清泉自在懷 /
062 講良心重在修習與養成 /
063 閱曆與讀書 /
064 從埃菲爾鐵塔談起 /
065 每一天都需要堅強 /
066 文言是中國文化的根 /
067 你永遠擁有兩個世界 /
068 記得給彆人留條路 /
069 說幸福 /
070 用文學作品激發心靈的正能量 /
071 知識的責任 /
072 讓真誠給心靈環保 /
073 感傷是一種情懷 /
074 節製是心靈的閘 /
075 能力的真諦 /
三、 說明文閱讀
076 笑,不苦口的良藥 /
077 中國古代服飾中的審美意識 /
078 姓氏的産生與發展 /
079 扇子的學問 /
080 豆腐 /
081 人類的創造力如何起源 /
082 從幻想走嚮現實的全息技術 /
083 壓力之下的夜食癥 /
084 人體的獨特性 /
085 扇麵書畫的形式美感 /
086 “低頭族”,你錯過瞭什麼 /
087 茱萸之謎 /
088 黑匣子在,希望就在 /
089 凶手WiFi /
090 “玉兔”自述 /
091 電磁輻射汙染 /
092 北鬥:助推國力,導航生活 /
093 中國第五大發明——漢字 /
094 “不假思索”的肌肉記憶 /
095 海洋是未來的糧倉 /
096 少吃鹽纔是健康之道 /
097 學會看食品的“簡曆” /
098 筷子中的文化 /
099 有營養的食品添加劑 /
100 為泥土洗澡 /
古詩文閱讀答案 /
現代文閱讀答案 /

前言/序言

“倒漏鬥”理論告訴你,這纔是正確的刷題模型
刷題,已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。
我們經常聽到的題感,就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試,題感不僅僅是對試題類型的感悟,更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少,題感無法建立。但也有很多同學,因刷題過量,導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清,這樣上瞭考場,發現每個題見著都似“親傢”,可做起來往往是“冤傢”,自然也不可能取得好成績。
備考過程中,很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻,我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中,既包括瞭考試要求的題目,也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力,導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態:不刷的話,萬一考到呢?然而,到瞭考完試,卻發現考到的題平時沒有很好地練透,平時練透的題卻沒有考到。
題海無涯,精力有限!同學們不能把有限的精力,投入到茫茫的題海中去!於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型,我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說,就是“考試考什麼題,我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學,一般先不忙於刷題,而是先去搞清楚:考試要考什麼?怎麼考的?還會怎麼考?
考什麼,也就是“考點”,可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》;怎麼考,也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的,可以去研究最近幾年的真題;還會怎麼考,可以去研究優秀的模擬試題。
刷符閤考試要求的題,隻是解決瞭問題的一部分,要想刷齣最好的效果,同學們還要力爭做到以下三點,我們稱之為“總結反思”模型,也就是刷題的3.0版本。
第一,有序刷題!
要建立題感,就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種:一種是按題型來分類排序,一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序,就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略,找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略,最容易遷移到其他題目中去,真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序,也就是根據學習的實際情況,把要達到的解題能力分階段落實,從基礎到提高,從小題到大題。這樣排列有兩個好處,一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高,二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心!
第二,注重感悟!
題感並不會在刷題過程中自動産生,為瞭獲得題感,刷完題後,同學們必須迴顧自己的解題過程,並將這個過程與題目的特徵聯係起來,概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺,它更是一種策略,一種程序。這個程序包括:這是一道什麼類型的題?這類題型有什麼特點?解決這類題型可采用什麼步驟?每個步驟有哪幾步?還有一個特彆重要的事:在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼?
第三,精泛得當!
如果把最後的考場當作決戰戰場的話,那麼要想取得最後的勝利,同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營,同學們獲得瞭經驗,接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思,其目的是讓經驗更全麵,更具有實戰力。同樣地,同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感,並不具備完全的戰鬥力,還要在演練中運用這些題感,所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷,反而會讓剛剛建立的題感混亂,解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場,而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生,要特彆提醒同學們,在泛刷的同時,韆萬要記得經常迴到“根據地”,總結提升刷題過程中的經驗,對題感進行升級,從而讓題感更具有“殺傷力”!
刷題是一把“雙刃劍”!刷得好,能幫助同學們取得好成績;刷得不好,會成為同學們的惡夢!作為一傢專業教育齣版社,我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題,因此,我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時,我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》,確定“考點”;研究曆年真題,明確“考法”;熟悉各地模擬考題,做精準“預測”。選編或者原創試題,通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際,采用不同的訓練方式,有按題型來分的,比如閱讀、寫作等分冊,也有按層次來分的,比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題,刷完題對照書後的詳細解析,把自己的體會與反思,與作者的反思感悟結閤起來,就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習,然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”,升級題感。我們相信,通過《百題大過關》係列圖書的學習,同學們收獲的不僅僅是“高分”,更重要的是“成就感”!
精準刷題,考什麼刷什麼!
有序刷題,形成解題策略!
巧妙刷題,讓題感升級!
希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”!

華東師大教輔人

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讀者評價

評分

孩子的學習資料一直都是在京東買的,方便實惠,以後還會繼續。

評分

寒假努力刷題,希望對中考有幫助。生在這種環境下,無力擺脫,隻好麵對

評分

很好很好很好好好好好好

評分

老師要求的,暑假做吧。

評分

很厚厚的一本,特點是實用,能幫到我傢孩子。推薦傢長給孩子買幾本看看,我傢孩子一看到這本《百題大過關》就愛不釋手瞭???!!!封麵顔值很高,字體好看,大小閤適!贊贊贊贊贊贊??????

評分

全套買瞭,每科分三本,一步步提升。練習講課分開,今年第一版。彩色的,質量很好。教育資源的不公平,導緻孩子受到優秀的教育的機會在未知,上網搜瞭好多,說這本書很好,為瞭緩解我的焦慮,買瞭全套,雖然提前瞭四年,我也知道到時候題型和新穎成都會很老,可是不買不放心,也不知道恐懼什麼?哎,錢遭罪吧。希望可以帶給我們幸運。

評分

開學季,一下子買瞭很多書,京東快遞給力,所以還是選京東!感覺還是一本的書好點。

評分

真後悔,賣迴來沒仔細看,這個是閱讀的,不是基礎的。

評分

非常好非常好非常好非常好

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