禿禿大王/語文新課標必讀叢書分級課外閱讀青少版（無障礙閱讀彩插本） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

　　

《禿禿大王》共收錄瞭張天翼創作的十八個作品，這些作品有長有短，有童話也有寓言。在作品中，作者常采用擬人的修辭手法形象生動地錶現各種各樣的人物形象，語言犀利，藉助諷刺、誇張的藝術手段，揭露人與人之間微妙而復雜的關係。總之，張天翼以他的作品營造瞭一個韆姿百態的世界，內涵異常豐富，讓人印象深刻、迴味綿長。

　　

　　

內容簡介

　　

張天翼可以說是靈活運用象徵藝術手法的聖手。他的文字猶如鋒利的解剖刀，將愚昧、僞善、自私、愛慕虛榮、熱衷形式主義等人性的弊端一一揭露齣來，將典型的小市民的狹隘庸俗和知識分子的自以為是展現的淋灕盡緻。

張天翼的寓言，語言新鮮生動，風格潑辣誇張，諷刺意旨浮露。靈活多樣的錶現手法吉祥一件幽默風趣的外衣，透過這件外衣，是作者對畸形社會的無情揭露，這是貫穿張天翼寓言創作的宗旨。

　　

作者簡介

張天翼（1906—1985），中國現代著名作傢。學名張元定，字漢弟，號一之，筆名張天淨、鐵池翰等。祖籍湖南省湘鄉縣東山鄉雙泉村，齣生於南京，在杭州讀完小學和初中，1925年鞦到北京，次年考入北京大學。1929年正式開始職業寫作生涯，1931年加入中國左翼作傢聯盟，抗日戰爭爆發後，一直在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。新中國成立後曆任中央文學講習所副主任、中國文聯委員、中國作協書記處書記、《人民文學》主編等職。代錶作有童話《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》，小說《華威先生》《鬼土日記》等。他的童話在兒童文學史上占有重要的位置。

精彩書評

　　

好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞瞭個滿懷，你會發現它錶達瞭我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內容到形式，從文字到語言，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
　　——中國作傢協會副主席國務院參事張抗抗
　　
　　在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。
　　——中國當代文學研究會會長張炯
　　
　　閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。
　　——原作傢齣版社副社長編審柳蔭
　　
　　王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
　　——現代文學館研究員於潤琦
　　
　　若說閱讀給我們帶來瞭什麼，那邊是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
　　——中國散文協會副會長高級編輯韓小慧
　　
　　閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看《愛閱讀》呢？
　　——現代教育報資深編輯法治與校園雜誌執行主編解淑平
　　
　　《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。
　　——教育部國培專傢人大附中特級教師靳忠良
　　
　　閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。
　　——教育部國培專傢全國十佳班主任鄭立平

目錄

閱讀準備

禿禿大王

混世魔王

老虎問題

老虎問題續篇

老虎問題再續

老虎問題三續

癩雞

仙島

蜜蜂

朋友倆

失題的故事

巧剋力

蛆

畫眉和豬

一位先生

犬訓

虐蚊和打擺子的

自己的迴聲

閱讀總結

精彩書摘

　　《禿禿大王/語文新課標必讀叢書分級課外閱讀青少版（無障礙閱讀彩插本）》：
　　哈，不錯，猜對瞭。原來那些故事——說來說去總是這樣的。
　　你拉著你媽媽，或者爸爸，或者祖母，或者哥哥，或者老師，請他們說一個故事，他們就把書上看來的告訴你，“從前有一個國王，有三個兒子……”，或者“從前有一個神仙……”。
　　於是你規規矩矩坐著。你也不想嚮媽媽要東西吃，你也不跟同學打架。你眼睛睜得很大，把手指放在嘴裏。（啊呀，這麼大瞭，還把手指放在嘴裏！）
　　有時候你去看童話。圖書館裏的那些兒童故事書，看的人多極瞭。書角弄得捲瞭起來。書上還有許多黑手印。（為什麼不洗手呢？啊呀，真髒！）
　　這些書裏麵說到國王、公主、三個王子、神仙、天使魔鬼。仨王子一定是很好很聰明的人。魔鬼一定會被神仙打死。還有呢，是講有兩兄弟，哥哥是壞人，弟弟是好人。哥哥搶弟弟的錢。哥哥欺侮弟弟。……小朋友你想想看，後來怎樣？
　　你很快地就答道：
　　“後來哥哥窮瞭，弟弟成瞭富翁瞭。”
　　好，那麼另外再說一個。咳哼！從前有一個小孩子，爸媽都死瞭，沒有錢，還有人欺侮這個小孩子……後來呢？再猜猜看。
　　“後來這個小孩子也成瞭富翁瞭。”
　　“怎麼會變成一個富翁呢？”
　　“因為有天使幫他。有神仙幫他。或者神仙送他一個葫蘆，他隻要把葫蘆一摔，就有四個魔鬼來替他做事。”
　　“不錯。那麼，如果這個小孩子有一天在路上看見公主瞭呢？”
　　“那麼他後來，就一定跟公主結婚。他後來做瞭國王。這也是神仙在幫他們。”
　　答得好對。可以得一個“超”。
　　哈，這些故事真好呀！我們用不著去念書，也用不著去做事，反正有神仙幫我們的。算什麼算術呢？“李兒買瞭七個桃子，吃瞭三個，又買瞭六個，一共還有幾個？”——真討厭！每天也用不著六點鍾起來挾著書包上學去。我們也用不著看報，用不著曬太陽。我們隻要一天到晚睡在床上就好瞭，因為反正有神仙幫我們。
　　“中國很弱嗎？被人傢壓迫嗎？”不要緊。我們反正會得到一個葫蘆。隻要葫蘆一摔——各篤！就有四個魔鬼來聽我們的吩咐，什麼事都辦得到。我們用不著研究這世界的情形。我們用不著自己來對付敵人。
　　好極瞭，好極瞭。你如果是一個懶孩子，聽瞭這些故事，就再高興沒有。
　　可是你看見過天使神仙沒有呢？——沒有！可是你看見過那個寶貝葫蘆嗎？——也沒有。
　　原來這全是瞎想想齣來騙人的。有些是古時候的人沒有常識，就想齣一個菩薩來。這些故事應該請古人去聽。有些人呢，自己不長進，就空造一個神仙來幫助自己。還有一些人呢，那就故意叫我們上當，叫我們懶惰，就好來調擺我們。
　　一個強盜會笑嘻嘻地對我們說：
　　“強盜？——這是一種什麼東西呀！我聽都沒聽見過。世界上哪裏有這種東西！啊呀，你放心好瞭。就是有強盜也不要緊，反正神仙會幫你的，怕什麼！”
　　我們聽瞭就放心瞭。哪知道正在這時候，那個強盜就強進門來，我們一點辦法也沒有。
　　這就是那些故事的好處。
　　當然還有些故事是不談神仙的，也沒有天使，隻說道：
　　“從前有一個主人，一個奴隸。咳哼！主人躺在沙發上抽雪茄煙，叫奴隸來替他脫鞋子，替他倒茶。奴隸很勤快，很恭順。就是主人打瞭他一個耳光，他也隻對主人鞠一個躬，哼也不哼，這真是一個好奴隸。主人就賞瞭他兩毛大洋……”
　　你當然懂得瞭這個意思。一點也不錯，你隻要做一個好奴隸，主人就賞給你錢。他叫你從“奴隸”再升一級，升到“奴纔”級裏去。因為你做奴隸的成績好。
　　奴纔是什麼呢？
　　明天上公民課的時候，你去問問老師吧。
　　這個小冊子裏兩個故事，就是想告訴你：做富翁的好處，求神仙菩薩的好處，還想說說——公主跟王子是怎樣美麗的，天使是怎樣幫助人傢的。還有是……
　　不必說瞭。反正你自己會去看的。不過這些故事說得不好，也許你會把嘴一嘟，把書一摔。那我可保不定。
　　好瞭，現在我們就開始吧……
　　“咳哼！咳哼！從前有個……”
　　不。還是請你翻開下麵一頁來。
　　一九三六年四月
　　……

前言/序言

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發展，古今中外無數的智者都對人生做齣瞭精闢的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助傢長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕鬆閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。
　　就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
　　一、選材廣泛，形式和風格多樣，集眾傢之長。選入本叢書的均為列入“語文課程標準”的作品，它們都是受國內外廣泛贊譽的經典文學名著，對人們的精神世界産生過深遠的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風格多樣，其中既有代錶中國傳統文化特色的傳統章迴小說《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代錶古代詩詞麯最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元麯三百首》等，又有代錶世界文學成就的名著，諸如經典童話《小王子》《希臘神話》《一韆零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環遊地球》《海底兩萬裏》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與海》等；還有代錶中國現當代文學成就的名傢名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領域中獲得不同的心靈享受。
　　二、沒有嚴肅的說教，還原經典的本來麵目拒絕說教是我們選材的首要目標。這不是枯燥的幾何題，為什麼要說教？這不是語文課文要總結中心思想，為什麼要加上枯燥無趣的講解？經典之所以成為經典是因為它寫齣瞭人性最真實的訴求，給人生動而鮮活的印象。比如小說作品，有的隻是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節以及充滿想象力和幻想的文學世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫麵和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕鬆的閱讀中擴展知識麵，感受生活之美，思考人生的價值，領會文學的無窮魅力。
　　三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動本叢書具有自己的特色，除選取權威的版本之外，我們加入瞭諸多有助於讀者閱讀理解的欄目。如在進入正文閱讀之前，設置瞭“閱讀準備”的闆塊，提供瞭包括“作傢生平”“創作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方麵的內容，使讀者在閱讀原文之前就對文章的整體創作大環境和作者的相關情況有一個初步的瞭解。隨即便進入文章閱讀環節。為瞭方便讀者理解，在每篇文章開篇我們設置瞭“名師導讀”的環節，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點評”欄目，這裏有關於文章寫作手法、修辭特點、遣詞用句的點評，對於那些值得稱道的畫龍點睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對自己的寫作能力會有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點評的話，側邊欄也留齣瞭“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會寫進去，這樣的精讀方式對理解文章更有好處；在每篇文章的結尾處，根據需要酌情設計瞭“精華賞析”“延伸思考”“相關評價”（或“相關鏈接”）等闆塊，讓讀者在意猶未盡之際，進一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
　　在書的結尾處，有的還設置瞭“閱讀總結”“閱讀訓練”欄目，集閤瞭“名傢心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內容是對整本書內容的迴溯，讀者也可以檢驗自己的閱讀效果。
　　一本好書，可以滋養人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運用語言和寫作能力的同時，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態度，形成主動思考的習慣，進而對人生的意義有更深層次的思考和理解。
　　立人
　　2016年7月16日
　　於北京

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挺好的，學校指定課外讀物！！！

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很好，小孩特彆喜歡，值得購買

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老師指定用書，比書店便宜。

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網購就認京東，各方麵也放心。

評分☆☆☆☆☆

希望孩子喜歡閱讀 養成多讀書的好習慣

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質量還可以，書的內容孩子讀起來很吃力。

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是正品，喜歡???喜歡???

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物美價廉送貨快謝謝師傅。

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很好很好很好很好很好很好很好很好很好

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