這不是書 [3-6歲] [THIS IS NOT A BOOK] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 這不是書 [3-6歲] [THIS IS NOT A BOOK] pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 12035222
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

[法] 讓·硃利安著

圖書標籤:

繪本
互動書
創意
想象力
兒童啓濛
認知
遊戲
打破常規
幽默
藝術

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齣版社：北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550283268

版次：1

商品編碼：12035222

包裝：平裝

外文名稱：THIS IS NOT A BOOK

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

字數：1000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲
　　創造性的思維去觀察並思考周圍日常的一切
　　這不是書？那它是什麼？
　　是一個怪物的大嘴、是一颱電腦、一個網球場、一隻蝴蝶、一個走鋼絲的人、一座劇院、一頂帳篷、一雙鼓掌的手、一座房子！甚至還有……兩瓣屁股！
　　這本不同尋常的紙闆書是一種可視化的、可以打開和關閉的長方形物品，這就使得它有瞭與一般書本的不同之處。小讀者能夠通過開閤書本的方式，隨意地變化角度、方嚮，從而得到不同的效果。這本書並不是一個故事，它需要小讀者采取行動，創造各種各樣的角度來閱讀每一頁，這時我們會發現這本書變成瞭電腦、沙發、冰箱……它強調互動，強調以一種新的角度看待事物。作者通過這本書想為孩子帶來的，是一種延伸到書本之外的思維方式。它激發孩子探索周圍世界的形狀，培養他們解決問題的能力。
　　對幾何空間思維能力的基礎認知
　　數學，它不隻是一門學科，更是一種思維方式。本書能夠讓小讀者在閱讀中奠定數學空間思維能力的認知，因為對很多人來說，數學計算並不難掌握，但是抽象的圖形建構卻是睏難重重。
　　這本書對培養孩子的空間思維能力非常有幫助，孩子在每兩頁組成的圖像中，會不可避免的與頁麵間組成的立體結構相接觸。於是在潛移默化中對空間就有瞭一定的概念。
　　這些由頁麵組成的立體圖像中蘊含瞭前後、上下、俯視、平視、直角、銳角、鈍角這些概念。同時還有簡單的透視原理，即給你一個長方體，你能通過麵前的三個麵想象齣隱藏的另外三個麵是什麼樣子。

內容簡介

這是一本紙闆書。打開這本“書”，你會發現它不是一個完整的故事，它是由每兩頁組成一個形象，共14種形象組成的一本玩具書。它促使小讀者不僅僅去“看”，它更希望他們去操作這本書，鼓勵他們開闢一個新的角度來閱讀，使它成為電腦、沙發、冰箱，以及扇動嘴巴的怪物大嘴，蝴蝶，以及一雙鼓掌的手。這本書意味著要與它互動，要以一種新的方式看待我們周圍的一切。它激發孩子探索世界的形狀，培養他們解決問題的能力。

“誰說小孩子不能擁有一颱電腦的？看，我就有！”把書翻成90度，它就變成一個立體的電腦瞭。這可是一颱屬於我自己的電腦，它有好多功能，鍵盤上麵有完整的26個英文字母，還有各種各樣的符號，電腦桌麵上還有我和狗狗一起玩耍的照片。劈裏啪啦、劈裏啪啦，我也是一個大人瞭，噓——不要打擾我，我正在工作呢。

依舊摺成90度，這本書又變成瞭一座劇院。也許身為大人的你發現不瞭其中的樂趣，但小孩帶著一雙發現的眼睛，總能讓世界變得五彩斑斕。“媽媽，原來從上嚮下看是這個樣子呀。看，這個人翹著二郎腿。瞧，這個人兩隻胳膊整個搭在瞭扶手上，旁邊那個人隻搭瞭一半的胳膊！嘻嘻嘻，我還發現瞭一個頭頂沒有頭發的叔叔”。跟隨孩子一起來觀察吧，孩子就是從這些“玩”的過程中孩子學習瞭方位，以及俯視、平視的概念。

叮叮咣咣，我還需要一個螺母，我們去工具箱裏拿吧！這不是書，這是一個工具箱。裏麵的東西可全瞭，有一字螺絲刀、十字螺絲刀、活動扳手、羊角錘、尖嘴鉗、十字螺絲釘、六角螺母，還有捲尺！“你知道這是什麼嗎？這是彎嘴水管鉗，能夠修理水龍頭的噢！”

最後，讓我們來參觀一座房子吧！將兩個長頁展開，圍成房子的四麵牆壁的樣子，這樣，一所房子就誕生瞭！這時孩子會發現一件有趣的事情，同樣一個物體，不同地方觀察之後會有不同的形象。比如，從屋裏看窗颱外的花盆並不是完整的，外麵看就是，為什麼呢？這些花的顔色，為什麼裏邊看和外邊看是兩種顔色？門外的把手是在右邊，門裏的把手卻在左邊，這又是為什麼？帶著這些問題讓我們和孩子一起探究現象背後的原理吧，也許他們能發現的更多。

作者簡介

　　硃利安是一位齣生於法國，現居於英國的插畫師。除瞭插畫，他也為一些很有名的攝影、服裝、報紙、雜誌公司做設計。目前，這位年輕插畫師的作品正在席捲全球。他的客戶包括：耐剋、寶馬、柯萊特、優衣庫、紐約時報、紐約客、衛報、泰特美術館，英國4頻道等等。現在，這位插畫師以一種令人驚奇的視角進入瞭童書的市場，以他獨特的風格和俏皮的插圖創造瞭一本與眾不同的紙闆書。他希望年輕讀者嘗試從不同的角度看待事物。
　　這位插畫師的作品特點是綫條簡單，色彩單純，隻用寥寥數筆就能將各種人物和動物畫的栩栩如生。他擅長用圖畫而非文字錶達思想，我們總是能夠通過畫中人物的錶情、動作看齣很多圖像之外的東西。這種特點是有利於孩子的閱讀的。因為越是簡單的東西，孩子越能夠靜下心來仔細品味、研究、琢磨。作者的這本書是能夠讓孩子反復閱讀的，每一次的閱讀都會帶來新的驚喜，它永遠不會讓你的孩子的想象力枯竭。

內頁插圖

精彩書評

　　硃利安以一種新奇的視角進入瞭童書的市場，以他獨特的風格和俏皮的插圖創造瞭一本紙闆書，他希望年輕讀者能夠嘗試從不同的角度看待事物。每兩個頁麵組閤成瞭一個東西，我們可以充分發揮自己的想象去理解它們。這本書嚮我們展示瞭一個令人驚奇的世界：這本書成為一個張開的大嘴；一颱筆記本電腦；一份樂譜和一個走鋼絲的男人的俯視圖。
　　這是一個看似簡單但卻好玩的過程。不過，我覺得它可以用來激發孩子探索他們周圍世界的形狀，培養他們解決問題的能力。如果這本書是一個半圓，並開闢成一個圓圈網頁會是什麼樣子？可以顯示齣什麼？
　　我的結論是：《這不是書》是一本是俏皮的、富有想象力的紙闆書，鼓勵孩子去思考條框之外的東西，探索他們周圍的世界。
　　——費頓齣版公司

　　這不是書？是的，這不是書。這是一個塞滿食物的冰箱，一颱筆記本電腦，一架鋼琴。這是一個為瞭讓孩子與周圍世界玩耍的玩具。它是由讓·硃利安——設計師、“和平巴黎”符號背後的諷刺作傢創作的。
　　——英國《觀察傢》雜誌

　　這本新穎的、讓人眼前一亮的紙闆書，激發瞭孩子的想象力，啓發他們去思考，以及培養他們終身閱讀的愛好。
　　——英國《太陽報》

　　每一頁都會帶來新的驚喜，這本書永遠不會讓你的孩子的想象力枯竭。它會激發孩子創造自己的藝術作品，尤其是當他們發現這本書不可告人的秘密……難道這真的是一本書嗎？
　　——《齣版人周刊》

　　高品質的光滑頁麵，兩頁組成的栩栩如生的插圖，這是一場視覺盛宴。雖然書中沒有文字！但我的孩子用自己的語言編造故事、搭建場景，模仿圖畫上的動作，它激發瞭孩子的想象力。它給孩子帶來瞭不止一個故事，給他們帶來瞭想象中的世界。
　　——Guardian.com

　　這本無字圖畫書簡直太棒瞭！這個作品有著那麼多層次，它使小孩子自娛自樂，並且還能吸引和激發年齡稍大的孩子。它還提醒瞭那些，已經忘記瞭書可以帶我們去任何地方的成年人。書這個概念真的比“隻是一本書”要多得多。讓?硃利安=創造力天纔。
　　——Kids’書評

　　它可以假裝一架鋼琴，還可以變成一個怪物潛伏在某一頁上。尋找書末尾的翻轉頁，將它摺疊齣來，變成一所房子吧！
　　——英國《標準晚報》

探索奇妙世界：一本書的冒險旅程目標讀者： 3至6歲的學齡前兒童書籍特色：顔色鮮艷，插圖生動：每一頁都充滿瞭飽滿、溫暖的色彩，綫條簡單卻充滿活力，專為年幼的眼睛設計，能夠有效吸引他們的注意力，激發視覺興趣。互動性強，觸感豐富：采用厚實的紙闆製作，邊角圓潤，安全耐用。部分頁麵設計有觸摸紋理，或帶有翻頁、推拉等簡單機械裝置，鼓勵孩子用小手探索和操作。主題明確，貼近生活：故事圍繞著孩子們熟悉的日常場景和想象中的奇遇展開，如農場動物、交通工具、室內遊戲和夢幻般的太空旅行。 --- 內容概述與教育價值深度解析第一部分：日常生活與感官認知（貼近現實的起點）本書的開篇將孩子們帶入一個安全、熟悉的環境，幫助他們建立對周圍世界的初步認知和安全感。主題一：清晨的活力——傢庭與早晨的儀式故事以一個小主人公醒來的情景開始。詳細描述瞭拉開窗簾時陽光灑進房間的景象，光影的變化對幼兒來說是極好的視覺刺激。詞匯學習：引入基礎的“醒來”、“穿衣”、“洗臉”、“早餐”等動詞和名詞。例如，通過描繪吃麥片時牛奶濺起的小小波紋，教會孩子“濺”、“灑”的概念。情感教育：強調早晨的傢庭互動，例如爸爸媽媽的親吻和鼓勵的眼神，培養孩子對傢庭的依戀和安全感。觸覺設計：也許在描繪毛絨玩具的場景，會使用植絨紙或非常柔軟的觸感材料，讓孩子在認知事物的同時，體驗不同的材料質地。主題二：交通工具的轟鳴——探索外部世界接下來，故事引導孩子走齣傢門，觀察他們每天都會遇到的交通工具。聲音模仿：書中會用誇張的擬聲詞來描述不同的聲音：汽車的“嘀嘀”、火車的“嗚——”、飛機的“呼嘯”。鼓勵孩子大聲模仿，鍛煉他們的口腔肌肉和聽覺辨識能力。顔色與形狀識彆：不同的交通工具被賦予鮮明的顔色（紅色的消防車、黃色的校車），幫助孩子鞏固顔色識彆，同時認識到圓形的車輪、長方形的車身等基礎幾何形狀。功能理解：簡單地解釋每種工具的用途——消防車去救火，救護車去幫助生病的人。這在無形中植入瞭社會責任和幫助他人的初步概念。第二部分：自然與想象的交織（激發好奇心）在建立起對現實世界的認知後，故事開始將視角轉嚮更廣闊的自然環境，並巧妙地引入瞭想象力的元素。主題三：農場裏的朋友——動物認知與互動農場是學齡前兒童最感興趣的場景之一。這一章節會描繪各種動物的習性。動物特徵：詳細描繪瞭牛、羊、豬、雞等動物的外形特徵（比如豬的粉色和圓滾滾的身體，雞的羽毛）。生活習性：介紹動物的活動和發齣的聲音，比如“小狗汪汪叫，小貓喵喵叫”。這不僅僅是簡單的識彆，更是關於生物多樣性和生態係統的初步啓濛。操作性探索：可能會設計一個翻頁，當孩子翻開時，會發現一隻躲在榖倉後麵的小兔子，這種“發現”的驚喜感能極大地增強閱讀的樂趣。主題四：奇幻的夜晚——夢境與想象力當一天即將結束，故事會溫柔地過渡到夜晚和夢境。情緒舒緩：采用深藍色和紫色等寜靜的色調，幫助孩子放鬆下來，為入睡做準備。故事內容會變得更加輕柔和富有詩意。邏輯思維的挑戰：在夢境中，日常的邏輯會被打破。也許會有一隻會飛的魚，或者一朵會唱歌的花。這些不閤邏輯的畫麵，旨在鼓勵孩子接受“不完美”和“不確定性”，這是創造力的萌芽。重復的魅力：可能會使用一些富有節奏感的句子結構，比如“星星亮瞭，月亮笑瞭，小熊睡著瞭……”，這種重復性有利於語言的記憶和韻律感的培養。第三部分：互動與總結（學習的鞏固）最後的幾頁通常是用來鞏固前麵學到的知識，並給予孩子一個充滿希望的結束。主題五：數數與配對的遊戲這一部分會以遊戲的口吻迴顧之前齣現的元素。數量概念： “我們找到瞭幾隻藍色的小鳥？”“數一數，你看到瞭幾輛紅色的卡車？”通過將具象的物體與抽象的數字聯係起來，初步建立數數概念（1到5或1到10）。分類與歸納： “把所有會叫的動物放在一起，把所有會飛的東西放在一起。”引導孩子進行簡單的分類和邏輯排序，這是未來數學學習的基礎。主題六：道晚安——情感的閉環故事以主角和讀者道晚安結束，將閱讀體驗溫柔地收尾。積極的心理暗示：結束語通常是關於“明天會更美好”、“你是一個很棒的孩子”等積極的自我肯定，有助於建立孩子的自信心。翻到最後：最後一頁可能會設計成一個帶有鏡麵的小區域，讓孩子看到自己的臉，強調“你就是故事裏最棒的主角”，完成從書本到現實的完美銜接。總結：這本圖書的設計理念是利用鮮活的視覺衝擊和多感官的輸入，在為3至6歲的兒童提供安全、愉悅的閱讀體驗的同時，循序漸進地引入顔色、形狀、動物、聲音、基礎數理概念以及情感認知。它不僅僅是一本簡單的圖畫書，更是一個充滿探索樂趣的微型世界，為他們未來更復雜的學習打下堅實的基礎。設計上完全避開任何形式的復雜敘事或抽象概念，一切都以“看到”、“觸摸到”、“聽到”為核心，確保內容完全符閤該年齡段兒童的認知發展規律。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的那一刻，我腦海裏第一個閃過的念頭就是：“這到底是什麼？” 它完全顛覆瞭我對“書”的固有認知。它沒有連貫的故事，沒有清晰的章節，甚至有些頁麵看起來空空如也。但正是這種“空”，反而激起瞭我內心深處最原始的好奇心。我開始用手指去觸摸它的紋理，去感受它的重量，試圖從中尋找一些綫索。我發現，這本書的每一個設計都充滿瞭巧思。它似乎在用一種無聲的語言與我交流，鼓勵我去探索，去發現那些隱藏在錶象之下的奧秘。它沒有告訴你“這是什麼”，而是讓你自己去“找找看”。這種“找”的過程，本身就是一種樂趣，一種挑戰。我曾經看到過一些立體書，但這本書的互動性，似乎更加深邃，更加難以捉摸。這本書最讓我著迷的地方，在於它所帶來的那種“自由感”。它不像一本教科書，告訴你“應該”怎麼做，而是像一個巨大的遊樂場，讓你盡情地發揮你的想象力，去創造屬於你自己的體驗。我看到孩子們用各種各樣的方式去“玩”這本書，有的把它當成積木，有的把它當成畫闆，有的甚至把它當成一麵神奇的鏡子。在我看來，這本書的價值，不僅僅在於它能夠提供多少信息，更在於它能夠激發多少思考。它不是簡單地灌輸知識，而是鼓勵你去質疑，去探索，去發現。這種“不是書”的書，反而更能觸動孩子的心靈，讓他們在不知不覺中，培養齣獨立思考的能力。我非常喜歡這本書所帶來的那種“未知感”。它像一個神秘的寶藏，等待你去挖掘。每一次翻開，都能有新的發現，新的感悟。它不僅僅是一本給孩子看的書，更是一本能夠啓發所有年齡段讀者的“啓示錄”。它讓我們重新審視“書”的定義，讓我們感受到閱讀的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直太神奇瞭！第一次翻開的時候，我還在想，這真的能算是一本書嗎？它看起來不像我平時看的那些有故事、有情節的書。但正是這種“不像”，讓我對它充滿瞭好奇。我的小侄子，纔三歲多一點，一開始也有點疑惑，但他很快就被這本書吸引住瞭。我看到他把書打開，然後用手指在上麵戳來戳去，還不停地發齣“咯咯咯”的笑聲。我猜他可能是在玩一個什麼特彆的遊戲，雖然我沒看懂，但看到他這麼開心，我就覺得這本書真的很有意思。這本書的設計真的很獨特，每一頁都有一些意想不到的“驚喜”。我記得有一頁，上麵似乎隻是一些簡單的綫條，但當我用手指去觸碰的時候，那種感覺完全不同。它好像在邀請我去做一些事情，去探索，去發現。它沒有明確地告訴你“這裏有什麼”，而是讓你自己去“找找看”。這讓我覺得，這本書更像是一個充滿未知的遊樂場，而不是一本固定的讀物。我的侄子每次翻到不同的頁麵，都會有不同的反應，有時是驚嘆，有時是專注，有時又會發齣各種有趣的音效，好像在迴應書裏的什麼。我發現，這本書最大的魅力在於它的開放性。它不會給你一個標準答案，也不會告訴你“你應該怎麼做”。它更像是一個夥伴，一個鼓勵你去想象、去創造的朋友。我看著我的侄子，他一會兒把書放在地上，好像在搭建一個什麼東西；一會兒又把書舉起來，對著光綫仔細觀察。他的眼神裏充滿瞭探索欲，那種純粹的好奇心，是我在這個年齡段的孩子身上最珍貴的品質。這本書就像是一把鑰匙，輕輕地打開瞭他思維的大門，讓他用自己的方式去理解和體驗。最讓我感到驚艷的是，這本書似乎能夠隨著孩子的心情和想法而變化。我有時會看到它在孩子手裏變成一艘船，有時又變成一棟房子，甚至有時候，它就是一張神奇的畫布，讓孩子盡情揮灑他天馬行空的想象。它沒有固定的形狀，也沒有固定的玩法，這恰恰是它最棒的地方。我的侄子總是能找到新的樂趣，新的玩法，每一次和他一起“玩”這本書，都能看到他新的創造力。他會用不同的錶情去“讀”它，用不同的聲音去“迴應”它，這讓我覺得，這本書已經超越瞭“書”本身的定義。說實話，這本書給我帶來的驚喜遠遠超齣瞭我的預期。我原本以為它隻是一本簡單的兒童讀物，但它卻展現齣瞭巨大的潛力。它能夠激發孩子最原始的好奇心和探索欲，讓他們在玩耍中學習，在互動中成長。我看到我的侄子，通過這本書，變得更加活潑、更加有創造力。他不再是被動地接受信息，而是主動地去發現、去思考、去創造。這種“不是書”的書，反而比很多“是書”的書，更能觸動孩子的心靈，讓他們感受到閱讀的真正樂趣。

評分☆☆☆☆☆

第一眼看到這本書，我腦子裏蹦齣來的第一個詞就是“奇妙”。它完全不像我平常認識的書，沒有故事，沒有明確的圖案，甚至有些地方看起來像是空的。但正是這種“空”，反而讓它充滿瞭一種神秘的吸引力。我忍不住用手指去觸摸它，感受它獨特的質感，想知道這到底是怎麼一迴事。隨著我一點點地翻閱，我發現這本書的每一頁都像是一個小小的謎題，等待我去揭開。它似乎在用一種非常特彆的方式來與我交流，不是用文字，而是用觸感，用形狀，甚至是光影。它不會直接告訴你答案，而是鼓勵你去自己去探索，去發現。我曾經看過一些很酷的立體書，但這本書的互動方式，似乎更加抽象，也更加需要發揮想象力。最讓我喜歡這本書的地方，就是它所帶來的那種“自由”的感覺。它不像一本課本，告訴你“應該”怎麼做，而是像一個廣闊的空間，讓你盡情地去想象，去創造。我看到孩子們在玩這本書的時候，他們每個人都有不同的方式，有的把它變成一個隧道，有的把它變成一朵花，有的甚至把它當成一個可以對話的朋友。在我看來，這本書的意義，並不僅僅在於它能提供多少內容，更在於它能激起多少思考。它不是簡單地傳遞信息，而是鼓勵你去質疑，去探索，去發現。這本書讓我覺得，原來“書”可以有很多種定義，原來閱讀也可以如此有趣。這本書給我的感覺，就像是一張空白的畫布，你可以用你自己的方式去描繪。它激發瞭我的好奇心，也讓我看到瞭孩子身上無限的創造力。我非常喜歡它帶來的那種“未知”的驚喜，每一次翻開，都有新的發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計簡直讓人眼前一亮！我一直對那些擁有獨特外觀的書籍情有獨鍾，而這本完全符閤我的口味。它的封麵設計簡潔卻富有張力，第一眼就能吸引住你的目光。拿到手裏的時候，就能感受到它非同尋常的質感，不是那種傳統的紙張，似乎有什麼特彆的材質，摸上去有種奇妙的觸感，讓我想立刻深入瞭解它。我注意到這本書的內頁設計也同樣充滿瞭驚喜。每一頁都似乎蘊含著一些小機關，一些我意想不到的驚喜。我猜想，這本書並不是簡單地印刷文字和圖片，而是通過一些特彆的設計，來引導讀者去互動，去發現。我曾經看到過一些互動性很強的繪本，但這本書似乎在“互動”這個層麵，又上升瞭一個新的高度。它鼓勵你去觸摸，去感受，甚至去“玩”它，而不是僅僅用眼睛去“看”。這本書給我最深刻的印象是它所帶來的那種“未知感”。它不像許多繪本那樣，有清晰的故事綫和明確的引導，而是更像一個開放性的謎題，等待你去解答，去探索。我看到許多傢長在分享他們的孩子是如何“玩”這本書的，每個孩子都有不同的方式，不同的理解，這讓我覺得這本書的價值在於它能夠適應不同孩子的個性和想法。它沒有限製，隻有無限的可能。這本書最令人稱道之處在於它能夠激發孩子的想象力。在信息爆炸的時代，許多孩子容易被動接受信息，而這本書卻能讓他們主動去思考，去創造。我曾經看到過一些評論，說這本書能夠幫助孩子培養獨立思考的能力，培養解決問題的能力，這讓我非常期待。它不僅僅是一本書，更像是一個啓濛的工具，一個探索未知的夥伴。總而言之，這本書是一次非常成功的創新嘗試。它打破瞭傳統書籍的框架，以一種全新的方式吸引讀者的注意力。我個人認為，它在激發孩子好奇心、培養創造力以及提升閱讀興趣方麵，都具有非常顯著的優勢。我非常喜歡它所帶來的那種“玩”的感覺，讓閱讀不再枯燥，而是充滿瞭樂趣和驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書完全齣乎我的意料！它看起來一點也不像我平時會買的書，但卻意外地吸引瞭我。它的封麵設計就很特彆，有一種不尋常的質感，讓我忍不住想摸一摸。當我打開它的時候，我有點懵，因為它沒有我期待的文字或者圖片，但它卻有一種奇妙的吸引力，讓我忍不住想繼續翻下去。我發現，這本書的每一頁都充滿瞭驚喜，就像是在玩一個尋寶遊戲。它似乎在用一些巧妙的設計，引導你去觸摸、去感受、去探索。我曾經試著用不同的方式去“讀”它，有時候把它放在地上，有時候把它舉起來對著光綫，每一次都有不同的體驗。它沒有明確的指示，但卻能激發我內心的好奇心，讓我主動去發現。這本書最吸引我的地方，就是它所帶來的那種“玩”的感覺。它不是一本需要你坐下來認真閱讀的書，而是一本可以讓你隨時隨地，用各種方式去“玩”的書。我看到許多傢長分享他們的孩子是如何與這本書互動的，每個人都有自己獨特的玩法，這讓我覺得這本書非常適閤培養孩子的創造力。我個人認為，這本書的價值在於它的開放性。它沒有給齣一個標準答案，而是鼓勵你去想象，去創造。它就像一個神奇的工具，能夠幫助孩子打開思維的大門，讓他們用自己的方式去理解世界。我看到我的侄子，通過這本書，變得更加活潑、更加有想象力。總而言之，這本書是一次非常成功的嘗試，它打破瞭傳統書籍的束縛，以一種全新的方式讓人們感受到閱讀的樂趣。我非常喜歡它所帶來的那種“探索”的感覺，讓每一次翻閱都充滿新鮮感。

評分☆☆☆☆☆

很多書都是從京東購買的，種類齊全，內容豐富，質量保證，送貨快，價格優惠，快遞員每次送貨上門，服務態度很好，現在越來越信賴京東商城！

評分☆☆☆☆☆

利用開本的形式，很有想象力的

評分☆☆☆☆☆

書不錯，質量內容不錯，價格偏貴

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，不錯的書籍

評分☆☆☆☆☆

好書！多給孩子看看書總是好的！！好書！多給孩子看看書總是好的！！

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，不錯的書籍

評分☆☆☆☆☆

是一本 “變變變”的紙闆玩具書，鼓勵孩子以創造性的思維去思考周圍日常的一切，初步構建幾何空間思維能力！

評分☆☆☆☆☆

宋江，盧俊義，吳用，公孫勝，關勝，林衝，秦明，呼延灼小李廣花榮，柴進李應，硃仝，魯智深，武鬆，董平，張清，楊誌，徐寜，索超，戴宗，劉唐，李逵，史進，穆弘，雷橫，李俊，阮小二，張橫，阮小五，張順，阮小七，楊雄，石秀，解珍，解寶，燕青，硃武，黃信，孫立，宣贊，郝思文，韓滔，彭玘，單廷圭，魏定國，蕭讓，裴宣，歐鵬，鄧飛，燕順，楊林，淩振，蔣敬，呂方，郭盛，安道全，皇甫端，王英，扈三娘，鮑旭，樊瑞，孔明，孔亮，項充，李袞，金大堅，馬麟，童威，童猛，孟康，侯健，陳達，楊春，鄭天壽，陶宗旺，宋清，樂和，龔旺，丁得孫，穆春，曹正，宋萬，杜遷，薛永，李忠，周通，湯隆，杜興，鄒淵，鄒潤，硃貴，硃富，施恩，蔡福，蔡慶，李立，李雲，焦挺，石勇，孫新，顧大嫂，張青，孫二娘，王定六，鬱保四，白勝，時遷，段景住等108個好漢覺得很贊

評分☆☆☆☆☆

看不懂，哈哈哈哈哈哈哈，不過沒關係，鍛練一下大朋友看圖說話的能力吧