具体描述
内容简介
《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力全真模考题库·高级中学》特色：紧扣考纲考情，直击核心考点：通过深入研究考试大纲，在囊括教师资格考试真题题型的基础上，从基本、重要的考点人手，将常考知识点糅合于各种不同题型中，做到创新求变，契合考试，以框架梳理考试考情，用习题强化核心考点。
把握命题趋势，重点难点点拨：题库训练是通过大量习题的集中训练来掌握考试规律的一种可靠途径。为了提升考生的学习效果，《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力全真模考题库·高级中学》编者深入研究了近年来考试中的真题，并对真题进行了透彻分析，在此基础上，总结命题规律，帮助考生洞悉考情，把握命题趋势，梳理答题思路，突破重点难点。
精选大量试题，专项题型特训：本题库根据考试特点，以题型为纲，考点为线，按照考点知识体系编排了大量的预测试题，希望这样集中的专项题型特训，能切实地帮助广大考生把握题目特点及解题技巧，使备考更轻松。
内页插图
目录
第一篇 单项选择题专题一 中国美术史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题二 外国美术史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题三 美术基础知识
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题四 《普通高中美术课程标准（实验）》内容及解读
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题五 教学设计
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题六 教学实施
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题七 教学评价
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
第二篇 简答题
专题一 中国美术史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题二 外国美术史
考点归纳
……
第三篇 案例分析题
第四篇 教学设计题
全国教师资格证统考辅导课程
中公教育·全国分部一览表
用户评价
试题部分的难度设置非常令人困惑，有些题目简单到像是小学常识，而另一些则专业到需要我去查阅研究生级别的艺术理论书籍才能勉强作答，这种剧烈的波动性，让人完全摸不着出题人的“脾气”。特别是那些所谓的“全真模考题”，我对比了几个朋友分享的当年真题回忆，发现这本书里的很多模拟题，虽然主题相似，但在关键的考察点上存在偏差，甚至有些“标准答案”的解读方式，在专业人士看来都是站不住脚的。比如，对于某个当代艺术现象的解读，书上给出的答案过于保守和刻板，完全没有体现出新课标所倡导的开放性和批判性思维。这种“貌似全真，实则误导”的做法，才是最可怕的。我花了大量精力去攻克这些偏离了真正考纲方向的难题，结果发现时间都浪费在了无效的练习上。对于一个需要精准定位考点的考生来说，这种指南性质的书籍如果连模拟题的质量都无法保证，那它存在的价值就大打折扣了。
评分这套书的排版简直是灾难，我拿到手的时候，心里就咯噔一下。那种廉价的纸张质感，摸上去就让人感觉不耐用，而且油墨印得深浅不一，有些地方的字迹模糊不清，简直是对我们这些备考者的眼睛进行折磨。更别提那些插图和示例作品的印刷质量了，色彩失真严重，本来一些重要的艺术细节在书上完全看不出来，这对于一个教美术的来说是致命伤。我本来还指望能通过书上的图例来加深理解，结果呢，我得自己上网去找原图，或者干脆找别的资料来看，这不就完全失去了购买这本书的意义了吗？我记得好几页的文字说明和图例是完全错位的，我得拿着尺子在好几张跨页上来回比对才能勉强搞明白它到底想说什么。这种粗糙的制作水平，真的让人怀疑编者和出版社对“教师资格考试辅导”这个严肃的事情到底抱持着一种什么样的态度。如果连最基本的印刷规范都做不到，那里面的内容质量又能有多可靠呢？我当时就想，我花钱买的不是一本教材，而是一堆需要我自己去修正错误和弥补质量缺陷的纸张。简直是浪费时间和金钱，希望下一版能彻底改进这种粗制滥造的作风，否则，真是耽误人。
评分我花了整整一个周末的时间，试图梳理一下这本书的知识体系结构，结果发现它更像是一本零散知识点的堆砌，而不是一个有逻辑、有层次的教学大纲。它似乎是把历年真题的知识点一股脑地塞进来，然后强行用几个章节名来划分，但这内在的关联性非常弱。比如，讲到西方美术史的时候，它会突然跳到中国近现代的教学理念，两者之间的过渡生硬得让人措手不及。更让我头疼的是，它对“学科知识”和“教学能力”这两个核心板块的权重分配极不合理。它似乎更侧重于知识点的罗列，比如各种流派的名称、代表人物的作品年代，而真正关于“教学设计”和“课堂管理”的部分，写得极其空泛和套路化，全是些教科书式的空话，缺乏实际操作的案例指导。我需要的是能直接指导我如何设计一节45分钟的美术课的实用方法论，而不是一堆我背下来也用不上的名词解释。这种结构上的混乱，使得复习效率极低，我不得不自己重新搭建知识框架，这本书提供的帮助微乎其微，简直是给自己找麻烦。
评分关于“高级中学”这个定位，这本书做得是极其不到位的。它似乎混淆了“高中美术”和“初中美术”乃至“大学艺术鉴赏”的知识边界。很多关于基础绘画技法和材料学的阐述，停留在初中甚至更低级的水平，对于高中阶段应有的艺术史深度和审美鉴赏的思辨性要求，几乎没有涉猎。我一个准备教高中美术的考生，很多基础的素描、色彩理论的讲解，我完全可以跳过，因为我在本科阶段早就学透了，但这本书却花了大量的篇幅在解释这些基本概念，反而对高中课程标准中强调的“艺术与科技的结合”、“跨学科主题探究”等前沿内容着墨甚少。这让我感觉这本书的编写者对高中美术教学的实际需求和专业深度存在严重的认知错位。它更像是一本面向零基础的入门手册，而不是针对特定学段的、具有针对性的冲刺辅导材料。想用它来应对高中考查的深度和广度，无疑是远远不够的。
评分坦白说，这本书的“解析”部分是我最不满意的地方，它几乎完全是“告诉你答案是什么”，而没有深入剖析“为什么是这个答案”。尤其是在涉及教学设计和案例分析题时，解析部分往往是简短的一句话总结，根本无法体现出解题的逻辑链条和评分要点。比如，一道关于如何处理学生课堂冲突的案例题，标准答案可能罗列了三个步骤，但这本书的解析仅仅写道：“应遵循教育公平原则，及时介入”，就没有下文了。我真正想知道的是，在美术课堂这个特殊的教学环境中，介入的时机、处理的艺术性、以及后续如何将这次事件转化为教学契机，这些“度”的把握，这本书完全没有提供任何有价值的参考。我希望辅导书不仅能告诉我正确选项，更重要的是，能教会我如何像一个合格的美术教师那样去思考问题，去建构一个完善的教学应对策略。这本模考题库在关键的思维训练环节上，是彻底失职的，形同虚设。
评分挺好的 内包装灰尘较多
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