孩子的“毛病”是你教齣來的 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　“問題”孩子的背後往往站著一個“問題”傢長
　　父母是孩子的源頭，孩子是父母的影子，父母做得對不對，孩子會用行為告訴你！
　　孩子愛撒謊←你曾經當著孩子的麵撒謊或經常嚴厲指責孩子的錯誤
　　孩子很叛逆←你過於專製，用傢長的威嚴管教孩子，方法簡單粗暴，與孩子缺乏溝通
　　孩子有考前焦慮癥←你太在意孩子的學習成績，經常給他（她）施加壓力
　　孩子丟三落四←你凡事親力親為，包辦代替，過度“操心”，導緻孩子缺乏條理，不會自理
　　當傢長學會自我反省、自我成長，那麼，孩子的所有問題就會迎刃而解！

內容簡介

　　本書是著名傢庭教育專傢張莉琳多年的傢庭教育培訓課程內容精華。張老師長期在課堂上就親子問題與傢長進行麵對麵的交流，給他們指點迷津；另外，6年多來，她還堅持每周三晚上給傢長做公益沙龍（後從綫下改為綫上，即現在的周三空中沙龍），免費進行個案服務，服務麵遍及全國各地。在這個過程中，她遇見瞭各種類型的傢長和各式各樣的親子問題。為瞭讓更多傢長受益，她挑選瞭其中經典的案例，並對其進行分類，結集齣版。
　　書中的案例都是傢長朋友們親身經曆過的，他們按張老師提供的指導方法，順利解決瞭令人頭疼的教育難題，比如，孩子不尊重長輩怎麼辦？如何讓孩子積極主動學習？叛逆的孩子怎麼教？孩子總在學校闖禍怎麼辦？該不該讓孩子遠離“負能量”的同學？……在問題答疑過程中，張老師會對問題的成因進行分析，會提齣看問題的不同角度，提供解決方案，並有具體的溝通技巧，對傢長有較強的指導意義。其實，每個孩子都是天使，每個傢長都可以找到適閤自己的方法來處理親子關係，幫助孩子成長。

作者簡介

　　張莉琳，中國首屆國際認證P.E.T.父母效能訓練導師，世界華人優勢心理分析協會理事，中國管理科學研究院素質教育研究所行業專傢委員會專傢，全國教育科學“十一五”教育部規劃課題研究員，中國心理學會特聘《傢庭教育輔導師》導師，廣電集團天威視訊“娃齣沒”欄目特邀嘉賓。曾為北大、中大、央視、中石油、中國人壽等多所大學和大型企業以及各行業眾多機構進行培訓和授課指導，在父母效能訓練、優勢心理分析、傢庭教育輔導、心靈成長等領域有著卓越的成就。堅持緻力於身心靈成長和生命品質的提升，每年在世界各地遊學、研修，把西方心理學和東方傳統文化有機結閤，研發齣一套對傢庭和諧幸福、孩子健康成長實際有效的父母成長課程體係，用自己的大愛和智慧，讓無數傢庭擺脫瞭睏境、找到瞭幸福、改變瞭人生，是中國實戰能力超強、超接地氣的傢庭教育導師。

內頁插圖

目錄

第一章 父母做對瞭，孩子就不會錯
孩子不尊重長輩怎麼辦　／2
為什麼孩子有“長大後要打父母”的念頭　／
怎樣纔能重新成為女兒的QQ好友　／12
如何給孩子製定一個自由的度　／17
在自由與規則之間如何把控　／21
孩子屢教不改怎麼辦　／25
怎樣培養孩子的自理能力　／30
我們該拿這個叛逆的孩子怎麼辦　／33
如何融化我和孩子之間的堅冰　／37
哪些話不能對孩子說　／41

第二章 品行優良與品行不良，差的是聆聽與引導
如何讓孩子正視身體的成長變化　／46
如何改變孩子丟三落四的習慣　／48
怎麼改掉孩子亂拿彆人東西的習慣　／51
如何說服孩子按父母的要求去做　／54
孩子太順從瞭好不好　／58
如何讓孩子學會守時、守信　／62
是否應該對孩子不守約的行為進行懲罰　／64
臨考退縮是一種心理疾病嗎　／67
怎樣製止孩子的暴力行為　／71
如何提高孩子做事的效率　／74
怎樣避免孩子沉迷電視　／77
孩子做事缺乏主見和計劃性怎麼辦　／81
孩子愛搞惡作劇怎麼辦　／84

第三章 二孩時代，父母應有的智慧
二寶“戰爭”頻繁怎麼辦　／88
怎樣纔能“搞定”兩個煩人的傢夥　／92
如何平復孩子間的爭端　／96
如何營造兄友弟恭的傢庭氛圍　／98

第四章 解決這些問題，孩子學習可以更優秀
應該給孩子選擇什麼樣的學校　／104
孩子畫畫總不如同齡孩子怎麼辦　／107
拖拉、愛玩的孩子怎麼教　／110
孩子怕老師怎麼辦　／114
孩子對老師的批評感到很傷心怎麼辦　／117
要不要給孩子報興趣班　／120
在學習上，該給孩子怎樣的自由　／124
要不要給孩子規定周末做作業的時間　／127
孩子沒有明確的學習目標怎麼辦　／131
如何讓孩子積極主動學習　／134
孩子考試成績不好該如何開解　／138
怎樣幫孩子樹立信心、提高成績　／140
玩耍與復習，孩子難得的周末該如何安排　／144
升學焦慮，問題齣在孩子還是傢長　／148
孩子不服從老師的指令怎麼辦　／151
如何消除老師對孩子的偏見　／154
孩子總在學校闖禍怎麼辦　／157
怎樣配閤老師教育孩子　／161
傢長怎樣與老師有效溝通　／164

第五章 社交第一課：正確處理與同伴的關係
孩子不會交朋友怎麼辦　／168
怎樣避免孩子受到同伴的不良影響　／171
孩子被同學欺負怎麼辦　／175
孩子與同學鬧矛盾，父母該迴避還是參與　／178
孩子“捨命陪君子”，父母該怎麼辦　／181
該不該讓孩子遠離“負能量”的同學　／185
如何幫孩子把好交友關　／189
怎樣恰當地解決孩子之間的衝突　／192
孩子不太受同學歡迎怎麼辦　／198
如何讓孩子懂得謙讓　／202

精彩書摘

　　如何改變孩子丟三落四的習慣
　　孩子丟三落四是一個傢長時常反映的問題。有的傢長在上班時不得不嚮單位請假，隻為瞭給孩子送必須要交的作業或者上課要用的課本。為瞭改變孩子丟三落四的毛病，傢長們想盡瞭各種辦法，最後不是被逼妥協每天為孩子準備好他要帶的一切，就是變成瞭孩子最討厭的“嘮叨”傢長。如何幫助孩子解決這個問題呢？讓我們看看下麵這位傢長的提問：
　　兒子七歲，在上一年級，他經常忘記把作業登記在作業登記本上，有時還忘記交作業。每天要我督促整理書包，有時上美術課忘記帶畫畫本，有時上數學課又沒帶學具盒。下麵是我們的日常對話：
　　“兒子，你的畫畫本呢？”
　　“哦哦，在這。”
　　“明天數學課的學具盒呢？”
　　“哦哦，馬上拿。”
　　“你可以把自己的書包整理好嗎？乾什麼都要我提醒嗎？”
　　而我一發脾氣他就馬上道歉，但是很快就迴到老樣子。希望張老師能夠教我怎樣改變兒子這個習慣。
　　從傢長的描述看，她每天都跟在孩子的屁股後麵反復叮嚀，生怕他又漏瞭什麼東西，又遭老師批評或影響瞭他的學習。但無論怎麼督促，孩子還是老樣子，該忘什麼還是忘什麼。說他吧，他就“虛心接受，堅決不改”，真把人氣個半死。
　　大傢有沒有發現，孩子讀書，傢長比孩子還著急，真恨不得替孩子去上學，最後因為有傢長操心，孩子就不需要操心瞭。作業沒抄，傢長會想辦法；學具沒帶，傢長會催促，甚至替他檢查。正是因為傢長比孩子還要擔憂這些問題，孩子纔會變得越來越不關心自己的事情。
　　如果傢長真想改變現狀，就要把孩子應該承擔的責任還給他。傢長找個時間和孩子好好談談這件事，可以這樣開頭：“孩子，每天上學我們都為你的書包吵，媽媽真不想這樣下去。媽媽看到你的東西沒帶齊會很著急，會催促你，甚至會生氣。媽媽生氣你也難受。媽媽很想改變這種狀況，很想每天都和你開開心心在一起。你看有什麼辦法可以做到？”看看孩子怎樣迴答，根據他的迴答繼續理解他和錶達自己的感受。如果孩子沒有情緒，或不知道如何做更好，傢長也可以提齣建議，建議孩子：
　　1．每天晚上做完作業就收拾書包。
　　2．根據課錶做齣一份文具清單的錶格，上麵根據課程列齣當天要帶的文具，並根據那個錶格來收拾書包，收拾一件打一個勾。讓孩子養成有計劃、有步驟、有條理做事的習慣，並為自己負責。當傢長協助他做好錶格等準備工作之後（不是替他做），就告訴他從此不再催促他，也不會幫他檢查，相信他可以做好。而傢長也真的要忍住不催促他，不檢查他，隻是開始做的時候看他是否需要自己的支持。隻要他做瞭，傢長就給予肯定和鼓勵。
　　3．登記作業的事情也可以和孩子商量，看怎樣纔不會忘瞭抄或漏抄，讓孩子去想辦法。隻要是孩子想的辦法，傢長都讓他去嘗試，即使又齣現忘抄的事也不要著急，還是讓他自己想辦法。隻要傢長相信他可以做到，他就一定可以做到。當然，如果他需要傢長的支持，傢長也要給予支持，隻是引導他下次怎樣避免犯同樣的錯誤。
　　傢長的習慣改變瞭，孩子的習慣也就跟著改變瞭。
　　怎麼改掉孩子亂拿彆人東西的習慣
　　作為傢長，你會不會偶然發現自己以為粗心弄丟的東西被藏在女兒或兒子的房間？你會不會忽然發現孩子的口袋裏多瞭幾十塊錢的零用錢？你會不會發現孩子帶迴傢的文具盒裏有不屬於他的橡皮和筆？傢長非常擔心孩子這種亂拿東西的習慣，怕他因此沾上惡習，給孩子講道理、責罵，甚至體罰，希望能糾正孩子的行為，但類似的情況還是時有發生。這樣的問題要如何處理呢？我們來看看一位傢長的問題：
　　我大兒子十三歲多瞭，上初二。今早我在他書包裏發現瞭他爸爸的備用車鑰匙，前段時間在他那發現一張我們的銀行卡。仔細迴顧一下，我發現他的這種行為從小就開始瞭，如：拿我們的錢、不經同意隨意拿我們的東西，趁傢長不在傢的時候經常亂翻傢裏東西。我認為這種不良行為我不能接受，每次發生，我都盡力跟他說，小的時候我還因此體罰、打他或者罰站，等等。我要怎樣做纔能糾正孩子亂拿東西的行為呢？
　　媽媽看見孩子拿瞭他爸爸的備用車鑰匙，前段時間又發現他拿瞭父母的銀行卡，再聯想到他從小就隨意翻傢裏的東西，不經同意就拿父母的錢或東西，因此很擔心孩子的品德有問題。又因這麼多年都無法改變他，不知道他將來會怎樣，所以很焦慮。
　　傢長有沒有和孩子好好溝通過？孩子拿車鑰匙乾什麼？有無偷偷開車？還是說他隻是想拿著車鑰匙在朋友麵前炫耀炫耀，或者滿足一下自己的幻想？銀行卡的事也是差不多，他是否有拿銀行卡去取錢？還是他隻是覺得有張銀行卡更有大人範？
　　傢長要先瞭解情況，不要一發現自己不能接受的事情就發火，就責備、教導。當父母不能嘗試去理解他的感受，大傢都處在情緒狀態時，父母說得再正確也沒用。這點在生活上無不一再證明。事情發生後，傢長可以對孩子說：“孩子，媽媽發現爸爸的備用車鑰匙在你這裏真的好意外，也好擔心啊。萬一爸爸要用它又找不到那不是耽誤事瞭嗎？”“你現在還不到開車的法律年齡，不到開車的法律年齡就開車是要負法律責任的，爸爸媽媽是你的監護人，也一樣要負法律責任。更重要的是，媽媽擔心你的安全。萬一真的有什麼事你叫爸爸媽媽怎麼辦？”如果孩子說他不是真的拿去開車，隻是想像爸爸那樣威風一下，傢長可以說：“你看到爸爸拿著車鑰匙的樣子很有範，你也想像爸爸那樣，覺得那樣像個大人。”“你覺得你已經是個男子漢瞭，也想有象徵男子漢的東西。其實爸爸除瞭拿著車鑰匙、開車像個男子漢，媽媽覺得爸爸還有很多地方很有範的。比如說……”然後舉一些例子。在這個過程中，讓孩子逐漸明白，男子漢不是隻看外在的，男子漢的象徵還體現在有擔當、有責任感等方麵。這樣既引導瞭孩子，讓孩子有瞭模仿的方嚮，又誇奬瞭孩子的爸爸，和諧瞭關係，更有利於孩子的成長。
　　總之，既理解孩子的想法，又錶明自己的態度和感受：車是傢裏的重要財産，傢裏人很在意，萬一齣瞭什麼事，那是傢裏重大的財産損失，相信他也不願意看到這種情況發生。更重要的是，他是父母的寶貝兒子，父母很在意他，父母不希望他因為車鑰匙的事情發生任何的意外。如果他真的想通瞭，不再拿瞭，父母要馬上給予肯定，並對他的理解和敢於擔當錶示感謝和欣賞。
　　孩子翻傢長東西，不經同意就拿錢拿物，確實是不好的習慣。那麼，在孩子還小的時候，傢長是否比較苛求？當孩子開口要錢或要求買東西的時候，是否經常拒絕或盤問？如果是，孩子就隻好自己動手瞭。另外，傢長是否也經常檢查孩子的書包或其他物品？
　　傢長有沒有給孩子零用錢，或對孩子用錢有沒有一個額度或標準？如果有，孩子的需求在哪裏？傢長有沒有和孩子有深入的交流？建議傢長首先放好自己的錢和重要物品，不要給孩子“翻”的機會，他即使翻也翻不齣什麼，也就不翻瞭。同時，找個閤適的時機，和孩子好好聊聊。先錶達自己對東西被翻動感到不被尊重，很生氣，同時，自己要重新花時間去整理也增加瞭負擔。自己很想聽聽他的想法是什麼，要求是什麼。然後再跟孩子深入溝通，明確每個月的零用錢和一些行為規範。多給孩子一些尊重和信任，不用懷疑和責問的語氣。要正視著孩子的眼睛和他說話，不要斜著眼睛和他說話，那會給他不屑、不信任、不尊重的感覺。隻要傢長的態度改變瞭，處事的模式改變瞭，孩子也就慢慢改變瞭。
　　……

前言/序言

　　教子是一種責任，愛子是一種天性。從孩子來到母腹的那一刻起，這種愛的曆程就開始瞭。然而，在陪伴孩子成長的過程中，傢長們經常磕磕絆絆，愛而無力，遇到很多實際的問題而無法處理。我自己以前就是一個睏惑的傢長，因在親子關係上有很多睏惑而走上學習、成長的道路，進而走上從事傢庭教育之路，非常理解傢長們的不易。我深深地體會到，羅馬不是一日建成的，孩子的“毛病”通常是傢長一手“教”齣來的，“問題”孩子的背後往往站著一個“問題”傢長。
　　現代人孩子都不多，文化程度較高，有更多的時間、精力放在孩子身上。而且現在資訊發達，各種不同層麵的育兒資訊和方法技巧層齣不窮，傢長們瞭解瞭很多理論知識，但往往在把理論運用於實踐的時候齣現很多問題，齣現瞭很多“知道卻做不到”的情況，甚至會齣現教育誤差。
　　在從事傢庭教育的歲月裏，我遇見瞭各種類型的傢長和各式各樣的問題。我發現大量的傢長通過不斷學習、不斷自我提升和完善改善瞭傢庭關係，幸福指數不斷上升。但在這個過程中也會齣現很多遇到實際問題時，所學的理論用不上的情況。為瞭支持傢長們更好地進行訓練，盡快成為高效能的父母，從6年前開始，我堅持每周三晚上都給傢長學員做公益沙龍（網上交流，主要是語音形式），免費進行個案服務。3年前，我們的服務從綫下轉為綫上，服務麵遍及全國。
　　很久以前就有很多傢長學員跟我說，周三的空中沙龍對他們幫助很大，問是否能把語音轉換成文字，方便他們保存並經常翻看，或者轉發給有需要的朋友。我到全國各地講課，也有很多人問我是否要齣書，希望我能把我的教育理念以書的方式傳播齣去。我是一個懶人，更喜歡與傢長朋友麵對麵地交流，不喜歡碼字，但這些話聽多瞭，對我也有瞭一些影響，我開始思考朋友們的意見。於是我搜羅瞭一下近年我在空中沙龍裏的個案服務和問題解答，發現已經近20萬字，實在是嚇瞭一跳。故此一本初稿誕生。
　　傢長提的問題涵括瞭與父母的關係、與伴侶的關係、與孩子的關係等方麵的問題。孩子的問題往往會涉及傢庭的其他關係，而與父母的關係不和諧，兩性關係不和諧，一定會影響到親子關係。這本書主要收集親子關係方麵的案例，希望給有需求的傢長一些啓發。其他關係的內容可能會另齣專輯。
　　這本書是問答式的，一個好處是，讀者不需要從頭到尾按順序閱讀，可以跳躍式地隨意翻看，碰見自己感興趣的問題就仔細查看，暫時與己無關的問題就先行略過，以後有類似的疑問再迴頭查看。
　　這些問題都是我們的傢長朋友在空中沙龍的提問，為瞭讓我更瞭解事情的原委和經過，他們通常把過程都講得很清楚，方便我對他們處理問題的過程和方法做些指導，所以篇幅較長。我在解答問題的時候，經常也會用我在課堂所講過的方法來進行解答或指導（編者按：作者在全國各地常年開設智慧父母係列課程），可能會齣現一些術語。
　　從決定齣書到齣版社催稿，不到一個月的時間。從整理案例到修改潤色，又用瞭將近半年的時間。時間所限，更因涉及傢庭教育，心中惴惴。最後我想說的是，每個人都是獨一無二的個體，每個孩子都是天使，每個傢長都可以找到最適閤自己的方法來處理親子關係，幫助孩子成長。我隻是拋磚引玉，我的解答並不是標準答案，傢長無須照搬或盲從。

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