微課視頻製作與翻轉課堂教學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

1、《微課視頻製作與翻轉課堂教學》是特級教師馬九剋這幾年教學實踐和培訓的總結。
2、《微課視頻製作與翻轉課堂教學》用通俗易懂的語言，為一綫教師介紹如何利用常見的軟件，如PowerPoint、視頻編輯軟件、錄屏軟件、H5頁麵編輯器等，製作自己的微課教學視頻，並利用移動互聯網技術分享教學視頻。
3、適閤讀者按圖模仿、操作學習。
4、書中提供瞭翻轉課堂教學的案例，詳細介紹瞭微課視頻的設計思路、製作、學生反饋，以及同行的聽課評課分析。掃書中二維碼，可邊看微課視頻，邊看書中提供的評價分析。

內容簡介

　　善用網絡資源 設計微課視頻
　　分享微課案例 實現課堂翻轉
　　圍繞一綫教學，專為一綫教師編寫
　　實用 微課視頻怎麼做？《微課視頻製作與翻轉課堂教學》用通俗易懂的語言，為一綫教師介紹如何利用常見的軟件，如PowerPoint、視頻編輯軟件、錄屏軟件、H5頁麵編輯器等，製作自己的微課教學視頻，並利用移動互聯網技術分享教學視頻。
　　易學 適閤讀者按圖模仿、操作學習。
　　分享 書中提供瞭翻轉課堂教學的案例，詳細介紹瞭微課視頻的設計思路、製作、學生反饋，以及同行的聽課評課分析。掃書中二維碼，可邊看微課視頻，邊看書中提供的評價分析。

作者簡介

馬九剋，教師信息技術培訓專傢，網絡教學課件製作專傢，上海市七寶中學特級教師，全國優秀教師，上海教育年度十大新聞人物。華東師範大學慕課中心兼職教授，華東師範大學網絡學院特聘專傢，《中國教師報》特聘高級專傢，微軟（中國）高級培訓師，入選上海市百名名師大型畫冊，承擔上海市中小學信息技術有效應用培訓課程的開發工作。2008年開始對信息技術在教育教學中的應用進行業餘研究，已經齣版的係列專著：《PowerPoint 2003在教學中的深度應用》、《Word 2003在教學中的深度應用》、《Excel2003在教學中的深度應用》、《常用信息化軟件在教學中的深度應用》、《輕鬆高效做好班主任工作》、《方便快捷製作教學課件》等，這些係列專著分彆作為中國教育技術協會嚮全國推薦的教師教育技術應用培訓的教材、上海市教委推選上報教育部的“國培計劃”培訓課程，上海市十二五和十三五教師市級培訓課程以及微軟（中國）有限公司推薦的“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓教材。作為我國Office在教育教學中應用研究的唯一的中學教師，受微軟邀請，連續三次參加瞭“全球教育論壇”大會。近年來各種培訓報告達600多場。直接受眾數萬人，間接受眾數十萬人。

內頁插圖

目錄

第 1 章微課程及微課視頻綜述
1.01微課視頻及設計製作
1.02微課視頻的錄製及標準
1.03 PowerPoint微課視頻設計製作

第 2 章視頻的下載及格式的轉換
1.01 網絡視頻的下載
2.02格式工廠轉換文件格式
2.03更改圖片大小

第 3 章視頻編輯專傢編輯視頻文件
3.01 視頻編輯專傢8.0的安裝
3.02 視頻編輯與轉換
3.03 視頻分割
3.04 視頻文件截取
3.05 視頻閤並
3.06 配音配樂
3.07 字幕製作
3.08 視頻截圖

第 4 章繪圖軟件SmoothDraw 使用簡介
4.01 SmoothDraw軟件簡介
4.02 SmoothDraw軟件基本應用
4.03 SmoothDraw工具的使用
4.04使用圖層

第 5 章錄屏軟件CAMTASIA STUDIO使用教程
5.01 Camtasia Studio 6軟件安裝
5.02 Camtasia Studio 6界麵簡介
5.03 Camtasia Studio 6錄製視頻
5.04 Camtasia Studio 6編輯視頻
5.05 Camtasia Studio 6生成視頻
5.06 Camtasia Studio 6錄製微課視頻案例

第 6 章用OFFICE MIX錄製POWERPOINT課程
6.01 Office Mix簡介
6.02幻燈片錄製
6.03屏幕錄製
6.04導齣到視頻
6.05屏幕截圖
6.06插入視頻、音頻
6.07運用屏幕錄製功能錄製微課
6.08運用“錄製幻燈片演示”功能錄製微課程視頻

第 7 章問捲星製作網絡試捲
7.01網絡測試捲的製作
7.02試捲的修改與發布
7.03教師查看考試成績
7.04網絡問捲調查錶的製作

第 8 章易企秀製作H5移動場景
8.01注冊登錄
8.02創建場景
8.03編輯場景
8.04提高應用
8.05發布場景
8.06教學中使用案例

第 9 章公共網絡資源的利用
9.01優酷客戶端
9.02上傳微課程視頻
9.03在博客上建立目錄
9.04用手機播放微課程視頻

第10章 教學中常用的其他技能
10.01手機屏幕在電腦上顯示
10.02百度雲管傢
10.03二維碼的製作
10.04 QQ群視頻的應用
10.05 UMU互動平颱使用簡介

第 11 章翻轉課堂教學的實施
11.01優質的微課程是基礎
11.02翻轉課堂流程
11.03網絡平颱作技術支撐
11.04翻轉課堂的再認識
11.05沒有資金和網絡平颱怎麼辦

第 12 章翻轉課堂教學典型案例賞析
12.01小學語文教學案例—上海市金山區第二實驗小學
12.02小學數學教學案例—上海市金山區第二實驗小學
12.03初中數學教學案例—青島開發區實驗初中
12.04初中化學教學案例—青島開發區實驗初中
12.05初中語文教學案例—溫州市第二中學
12.06初中英語教學案例—溫州市第二中學
12.07初中科學教學案例—溫州市第二中學
12.08高中化學教學案例—蚌埠市第二中學
12.09高中化學教學案例—閤肥市第一中學
12.10高中地理教學案例—閤肥市第六中學
12.11微課程和課堂教學案例點評綜述

後記

前言/序言

從信息工具的使用到教學模式的改變，是全球教育教學改革發展的大潮流。我國目前開展的利用微課程視頻進行翻轉課堂的教學改革，正是順應瞭這一改革發展方嚮，也是當今我國教育信息技術應用於課堂教學改革的發展趨勢。但據作者本人在全國的教育信息技術應用的培訓中，近兩年的統計調查數據顯示，即便條件較好的省市重點學校的優秀骨乾教師中，75%以上的教師沒有錄製過微課程，其中4%的教師沒有聽說過微課程。86%的教師沒有進行過翻轉課堂教學實踐，其中14%的教師沒有聽說過翻轉課堂教學，隻有1%的教師錄製過一定的微課程和翻轉課堂的教學活動實踐。全國的其他學校情況由此可見一斑。

又據瞭解，沒有進行微課程製作的主要原因是，絕大多數教師不知道如何製作微課程，或沒有掌握微課程錄製的方法。本書從微課程的基本概念（配置瞭10個視頻教程）入手，對微課程製作的方法進行瞭詳細的講解，既教會你如何下載網絡視頻，如何編輯視頻文件，以及媒體文件格式的轉換方法，更有較大篇幅詳細介紹瞭目前主要的屏幕軟件Camtasia Studio的使用方法，既有文字說明，又有20個Camtasia Studio軟件錄製微課程的視頻教程，手把手教會你製作微課程視頻。同時還介紹瞭微軟發布的簡單易學的OfficeMix錄製PowerPoint微課程的方法。書中有近200個高中一年級物理的全套微課程視頻，可供讀者參考使用。

作者本人在全國聽瞭很多翻轉課堂教學的公開展示課，其中有不少的課，很多教師不清楚該如何去組織課堂教學，如何構建在多媒體信息技術支持下的新型課堂教學模式，錶麵上雖然使用瞭現代化的教學設備，但實際的課堂仍是傳統的教學方法，不知道教育信息技術如何融入到課堂教學中，據此作者收集瞭在全國公開展示的包含小學、初中、高中在內的十節有代錶性的課堂教學實錄，書中既有每節課的微課程及課堂教學設計方案，又有對每節課的微課程及課堂教學的點評。讀者用手機掃描二維碼即可觀看。在觀看課堂教學實錄的同時，對照著課堂教學的切片式點評，讓讀者真正明白在教育信息技術支持下，如何構建新型課堂教學的模式。

翻轉課堂教學的三個要素是：微課程視頻、翻轉課堂教學及網絡平颱。為瞭進行翻轉課堂教學，書中介紹瞭作者認為目前較好的網絡平颱（TronClass暢課）的使用方法。該平颱具有操作簡單，功能強大，教師自主建立章節目錄，具有能夠導入包含微課程視頻、PowerPoint課件、網址鏈接、作業等各種數字化的課程資源，且與學生交流互動的特點。能夠對學生的學習情況進行全方位的瞭解及詳細的統計。

書中還介紹瞭很多超實用的方法技巧，如H5移動場景的製作，如何製作各種二維碼，問捲星和百度雲管傢的使用，手機畫麵如何顯示在電腦上，如何把手機當鼠標來控製電腦等等。掃描二維碼可以看到多個教學中應用的H5移動場景，且內容在不斷添加中，在二維碼圖案不變的情況下，您總能看到最新的內容。

本書主要讀者對象是廣大中小學教師，以及從事基礎教育研究的教育工作者。也可作為學校教師教育信息技術應用方麵培訓的教材。高校教師在進行慕課活動中也可以作為參考。本書語言流暢，圖文並茂，易學易懂，實用性強。

作者在多年的研究過程中，原上海市教委副主任，中國教育學會副會長，國傢督學，現國傢教育谘詢委員會委員張民生教授；教育部教育信息化技術標準委員會主任，全國著名教師教育技術應用研究專傢，華東師範大學終身教授，教育技術學博導祝智庭教授；教育部全國教師教育信息化專傢委員會委員,中國教育技術協會學術委員會副主任，上海師範大學教育技術係黎加厚教授等，多次給予瞭指導和幫助。華東師範大學國際慕課研究中心主任陳玉琨教授、田愛麗博士在本書的編寫過程中都給予瞭很大的幫助與支持。對以上專傢和領導在本書編輯和齣版過程中的幫助、關心和支持，我們錶示深深的感謝！





（仇忠海：上海市七寶中學原校長兼黨委書記，上海市特級校長，中學特級教師，教育部校長培訓中心兼職教授，上海市勞模（兩次），國務院特殊津貼獲得者，第二屆“上海市教育功臣”）

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