具体描述
内容简介
唐圭璋先生毕生致力于词籍整理与词学研究，《全宋词》、《全金元词》、《词话丛编》等嘉惠士林，已成为当代学者案头必备的经典，也影响了数代普通读者。本书集中收录了唐先生在词学研究方面的重要论述，不但在如何作词、如何读词、如何治词等方面提端引绪、指点门径，还以精彩的名家论评勾绘出一部以李白、李煜、柳永、苏轼、秦观、姜夔、吴文英、纳兰容若、蒋春霖等杰出词人为中心的古代词史画卷，对于朱彊村、况周颐、吴梅、夏承焘等近现代词人也多所表彰，体现了唐先生深湛的词学造诣与旧学修养。本书之编，既以为唐先生115周年诞辰的纪念，对于广大古典诗词爱好者和有志于词学研究的青年学生来说，当也是大有裨益之事。
作者简介
唐圭璋（1901-1990），字季特，江苏南京人。1928年毕业于中央大学中文系。历任中央大学、南京大学、东北师范大学、南京师范大学教授，生前为中华诗词学会名誉会长、中国韵文学会会长、国务院古籍整理出版规划小组顾问。我国著名词学家，毕生致力于词籍整理与词学研究。撰有《宋词三百首笺注》、《南唐二主词汇笺》、《元人小令格律》、《唐宋词简释》、《词学论丛》、《梦桐词》等，校注《词苑丛谈》等，编有《全宋词》、《全金元词》、《词话丛编》等，并主编《唐宋词鉴赏辞典》、《金元明清词鉴赏辞典》。
目录
学词概说
历代词学研究述略
论词之作法
诗词曲中使用叠字举例
怎样读宋词
学习宋词必读书目
名家论评
唐宋两代蜀词
温韦词之比较
李后主评传
屈原与李后主
柳词略述
从《东坡乐府》里看苏轼和农民的情谊
秦 观
民族英雄陈龙川
南宋词侠刘龙洲
姜白石评传
论梦窗词
纳兰容若评传
蒋鹿潭评传
朱祖谋治词经历及其影响
评《人间词话》
名篇赏鉴
流水落花春去也——李煜词九首
明月几时有，把酒问青天——苏轼词六首
炼字琢句 运化无痕——周邦彦词《满庭芳·夏日》
亡国之音哀以思——赵佶词《燕山亭·北行见杏花》
醉里秋波，梦中朝雨——时彦词《青门饮·寄宠人》
一往情深深几许——纳兰容若词《蝶恋花·出塞》
楼头明月，今为谁斜——蒋春霖词七首
词坛忆往
回忆吴瞿安先生
附：《虞美人·悼瞿安师》
回忆词坛飞将乔壮翁
附：《齐天乐·悼壮翁自沉》
瞿禅对词学之贡献
附：《浣溪沙·悼瞿禅》
我学词的经历
出版后记
精彩书摘
我学词的经历
我在南京读中学时，只读过一些古典诗文，对词曲虽爱好，但涉猎不多。一九二二年，我二十二岁，考进了东南大学（后改名中央大学，旧址即现在的南京工学院），开始从吴梅先生学习词曲。
吴先生初开“词学通论”课，讲授词韵、平仄、音律、作法及历代词家概况，使我初步了解到有关词的各方面知识，引起我对词的爱好。接着吴先生开“词选”课，选录历代名著，阐述详尽，更使我在词学方面打下了坚实的基础。最后，吴先生又开了两年“两宋专家词”课，对专家进一步做了深入的研究，这就使我决心踏上治词的路径。
先生教学认真，诲人不倦，要求学生多阅读，多思考，多写作。我在先生的指导之下，首先读熟《词选》中所选的词，次则完成先生在课堂上所布置的词学习作。春秋佳日，星期有暇，先生常率领我们学生游览南京名胜古迹，每到一处，都和我们一起作词谱曲。明故宫、灵谷寺、玄武湖、扫叶楼、豁蒙楼，常有我们师生的足迹。有时我们师生也“夜泊秦淮近酒家”，作访《桃花扇》里“媚香楼”的词曲，尽欢而散。先生家住大石桥，我们学生常到他家里习唱，玉笛悠扬，晚霞辉映，师生唱和，其乐融融。我们都学会了吹笛唱曲，对词曲源流及其关系也都有了更深切的了解与体会。先生在校时，还建立“潜社”（取“潜心学术”之意）作词，我与同学段熙仲、王季思、张世禄、周世钊、常任侠等都参加作词作曲，并刻过《潜社词曲汇刊》。
一九三四年，前辈词家云集南京，吴先生组织“如社”，约廖忏庵、林铁尊、仇述庵、石云轩、陈匪石、乔大壮、汪旭初、蔡嵩云诸先生和我参加，每月集会作词。词调由各人轮流出，词题、词韵不限，但词调以依四声为主，取名家创制为准则，如《倾杯》依柳永“鹜落霜洲”体，《换巢鸾凤》依梅溪四声，《绮寮怨》依清真四声，《水调歌头》依东山四声，《泛清波摘遍》依小山四声，一词作成，虽经苦思，但也有乐趣。犹记我括陶潜《桃花源记》作过一首依东山四声的《水调歌头》：
舟逐古津远，绿树蘸波圆。缃桃红浅，一川相映落英繁。花外云山新换。忽入千家庭院。男妇笑声喧。斟酒初开宴，不计是何年。 掩松萝，寻碧藓。乐幽闲。太平鸡犬，浑疑灵境住神仙。归去缤纷两岸。犹记当时人面。啼损隔林鹃。回首溪如练，樵径散风烟。
此词平仄通叶，只有过片三字不叶，其馀句句叶韵，可见东山深通音律，能够自设新腔。“如社”刻过《如社词钞》一册，各家亲笔余稿曾在我处，惜后来未刻，都已散失。
一九三六年，我爱人病故。一九三七年，抗日战争爆发，我将三女孩寄养仪征岳家，只身到成都任教。国难家愁，生离死别，我写了一些小词，辑为《南云小稿》，收入杨公庶《雍园词钞》中。
乱离骨肉散天涯，谁家插得茱萸遍。（《踏莎行》）
今宵独卧中庭冷，万里澄晖照泪悬。（《鹧鸪天》）
明月茫茫，一度登楼一断肠。（《采桑子》）
从这些断句中，可以约略反映出我当时的悲痛心情。一九三九年，吴梅先生病逝于云南大姚。噩耗传来，我更心伤，曾作《虞美人》悼念。词云：
乱山迷雾姚州路。不道臞仙去。两年避寇走天涯。白发飘萧、日日望京华。 豪情曾击琼壶碎。几度青溪醉。水磨白苎寂无闻。莺老花残、空忆石桥春。
我在学习和后来任教之后，得暇则研究词家的生平事迹、历代词学评论及做宋金元词的辑佚工作。多年来，我编过《纳兰容若词》（此稿原存上海神州国光社，后该社被封闭，稿即散失）、《宋词三百首笺》、《南唐二主词汇笺》、《词话丛编》、《全宋词》、《全金元词》、《宋词纪事》、《宋词四考》、《校注词苑丛谈》、《唐宋词简释》等书，写过《姜白石评传》、《论梦窗词》、《云谣集杂曲子校释》、《纳兰容若评传》、《评〈人间词话〉》、《论词之作法》等论文。回忆我的治词经历，自启蒙到写作，到校词、辑词、论词，体会甚多：
一是温故知新，由博返约。温故，就是古典文学的基础，经、史、子、集几方面的知识，都要懂得一点；知新，指古典文学发展的新形势，如文物出土情况，新发现的资料，各种观点的新文章。由博返约，就是基础知识要厚实，面要宽广，但又不能满足于此，专业还要精深，这样才能有创见，有发明。
二是钩沉表微，贵有恒心。我辑《全宋词》、《全金元词》，早在抗日战争前就已开始。《全宋词》的编纂起自一九三一年，分四步进行：（一）综合诸家所刻词集；（二）搜求宋集附词；（三）汇列宋词选集；（四）增补遗佚。旁采笔记小说、金石方志、书画题跋、花木谱录、应酬翰墨及《永乐大典》诸书，统汇为一编。一九三五年，三次印出《全宋词目录》，分发全国各地，广泛征求意见。并先写成六十家词跋尾，发表在《江苏国学图书馆年刊》上，后又写成四十种词跋尾，发表在《制言》上，作为准备工作。一九三七年，全书初稿完成，送交上海商务印书馆排印。因抗战开始，至一九三九年出版二十册线装书，计辑两宋词人约一千多家，词二万馀首。由于当时条件限制，书中还存在不少缺点。二十年后的一九五九年，我准备重新修订，但由于当时我患风湿性关节炎，不能进行这项工作，由我推荐王仲闻先生为我修订。一九六五年重印出版，计增补词人二百四十馀家，词一千六百馀首。最近孔凡礼先生又从清初季沧苇所藏明钞本《诗渊》增补宋词四百多首。《词话丛编》一九三七年出版，收词话六十种。四十年后又重新修订，增二十五种，共收词话八十五种。
三是师友的切磋支持。我编《全宋词》、《词话丛编》等书，吴梅先生看了极为高兴，都为我作序，期望之殷切，情谊之深厚，我每临风怀想，铭感难忘。《全宋词》初稿完成后，呈汪辟疆先生审阅，汪先生看到我用《彊村丛书》本卢祖皋《蒲江词稿》比毛晋本多七十馀首，用明嘉靖本程珌《洺水集》比毛晋本多三首，用李之仪《姑溪集》比毛晋本多八首，用明沈愚本刘过《龙洲词》比毛晋本多三十四首，用明成化本何梦桂《潜斋先生文集》比《四印斋》本多七首，用明刊吴儆《吴文肃公文集》比江标本多九首，大为高兴，坚持请国立编译馆接受全稿，交商务印书馆出版。如果当时无汪先生力争，此稿也就早已化为乌有了。同学赵万里、卢冀野、任中敏和词友龙榆生、赵叔雍、夏瞿禅、王仲闻等不弃浅薄，热诚指教，积极帮助，亲切鼓励，也是可感可敬，不能忘情的。一九三一年，万里出版了《校辑宋金元人词》，精审突过前贤。但他最少需三首才辑为一卷，启发我立有将宋金元词统汇为一编之志，所有一首、二首，甚至断句都加以校辑。万里借我影宋本《梅苑》参考，并给我《截江网》、《翰墨大全》、《永乐大典》中词，皆他处所未见。我辑《词话丛编》、《全宋词》时，冀野曾为我多方搜集资料，鼓励我奋勇前进。中敏知我辑《全宋词》，便将他个人所藏诸家词集全部送我，我至今不忘。书出之后，他又通阅一遍，指出错误。他最近拟撰唐艺探微八种，为祖国争光，雄心壮志，不减往昔。榆生从彊村老人治词，主编过《词学季刊》，我和他经常通信论词，对我编《全宋词》积极帮助。他的学生周泳先作《唐宋金元词钩沉》，朱居易作《六十家词勘误》，对我校辑宋词都有很大帮助。瞿禅自学功深，心仪已久，我辑《全宋词》时，陆游《剑南诗稿》中有《渔歌子》五首，《平阳县志》中有石刻宋词，都是他告诉我的。叔雍为况蕙风先生高足，他在宁时，曾为我撰《南唐二主词汇笺》序，并借给我《清初百名家词》过录，我们相约，他见宋词给我，我见明词给他，共同治词，相互研讨。仲闻为静安先生次子，家学渊源。我辑《全宋词》，曾先将目录分发全国各地，广泛征求意见，他提出很多宝贵意见，并把自己所作的宋词长编借给我参考。他为我重新修订《全宋词》，六年辛勤，全力以赴。十年动乱中，他被迫害致死，痛心已极。以上就我回忆所及，略述我的良师益友对我治词的帮助，没有他们我是不能完成这一部《全宋词》的。
当前，古籍新资料层出不穷，令人欢欣鼓舞。欧美日本也竞研汉学，不遗馀力，我国老中青同志更应该结合起来，为发扬祖国文化遗产而刻苦钻研，攀登高峰。
（《文史知识》1985年第2期）
用户评价
我一直认为，学习诗词，最怕的就是“知其然不知其所以然”。很多时候，我们只是背诵几首名篇，知道它好在哪里，却无法真正体会到其中的妙处。而这本书，我初步翻阅了一下，就觉得它在这方面做得非常到位。标题中“跟大师学诗词”这几个字，就点明了它的核心价值。我期望这本书能够带领我走进那些真正的大师们的内心世界，去理解他们为何能写出如此动人的篇章。它不仅仅是提供一种解读，更像是一种“言传身教”，通过大师们的视角，去领悟诗词创作的真谛。从它的装帧和排版来看，也确实充满了对经典的敬意，每一个细节都透露出一种严谨和用心。我期待在阅读过程中，能够逐渐培养出自己的鉴赏能力，不再只是一个被动的接受者，而是能够主动去发现诗词之美，去感受文字的力量。
评分这次我淘到一本心仪已久的诗词鉴赏类书籍，拿到手沉甸甸的，装帧设计相当考究，封面上“词学胜境”四个字透着一股古朴典雅的气息，一看就不是那种市面上随处可见的快餐读物。我一直觉得，学诗词，尤其是那些流传千古的名篇，最怕的就是被枯燥的理论和空洞的分析给淹没。这本书的排版也很舒服，字迹大小适中，留白也做得恰到好处，即使是夜晚读来，也不会觉得眼睛疲劳。我尤其喜欢它在一些重要诗词旁附带的注释和背景介绍，那些历史典故、作者生平的细节，一下子就把我带回了那个诗意盎然的时代，让我更能理解诗词背后的情感和意境。总的来说，这本书给我的第一印象是非常棒，它传递出一种“慢阅读”的姿态，让人愿意沉下心来，细细品味文字中的韵味。我已经迫不及待想翻开它，开始我的诗词探索之旅了。
评分收到这本《词学胜境/纪念典藏本/跟大师学诗词》的时候，我的心情真的非常激动。我一直以来都非常喜欢古典诗词，也尝试阅读过不少相关的书籍，但总感觉缺少一些能够真正触及灵魂、打动人心的东西。这本书的书名，尤其是“跟大师学诗词”这一部分，给我一种强烈的期待感，仿佛能让我直接对话那些伟大的灵魂，从中汲取智慧和灵感。这本书的包装非常用心，给人一种厚重和珍贵的感觉，拿到手中就能感受到它的品质。我非常期待在阅读过程中，能够跟随作者一起，去品味那些流传千古的词句，去理解词人创作时的情感世界，去感受文字的力量。我希望这本书能够不仅增长我的诗词知识，更能提升我的人文素养，让我对中国古典文化有更深层次的理解和热爱。
评分读到这本书的“纪念典藏本”版本，真的有一种拾到宝贝的感觉。封面设计非常精美，采用了比较复古的烫金工艺，触感也很好，拿在手里就觉得分量十足，不像有些书那么轻飘飘的。我一直对古典诗词情有独钟，但市面上真正能够深入浅出、既有学术深度又不失阅读趣味的书籍并不多。这本书的装帧显然是花了一番心思的，纸张的质感也很不错，泛黄的纸页带着一丝淡淡的书卷气，翻阅起来有着一种别样的享受。我特别关注的是它在内容编排上的设计，据说会收录一些非常有代表性的词作，并且配以专业的点评。我最期待的就是能够从中学习到一些赏析词作的独特视角和方法，不仅仅是理解字面意思，更能领略到词人当时的心境和情感。从这本书的整体呈现来看，它绝对是一件值得珍藏的艺术品，也是一本能够陪伴我度过漫漫诗词研习时光的良师益友。
评分这次入手这本《词学胜境/纪念典藏本/跟大师学诗词》，主要还是因为被它的书名吸引。我本身对古典诗词有着浓厚的兴趣，但总觉得自己的理解还停留在比较浅显的层面，总想能够更深入地去探究。这本书的书名就传递出一种“高处不胜寒”的学术气息，又带有“亲近大师”的诱惑力，让我觉得它可能就是我一直寻找的那个能够引领我进入诗词殿堂的钥匙。拿到书后，我仔细观察了它的装帧，非常精致，看得出来是用心制作的，无论是封面设计还是内页的排版，都给人一种很舒适的阅读体验。我希望这本书不仅仅是提供一些诗词的赏析，更能教会我一种思考诗词的方式，让我能够独立地去体会和感悟。我对它寄予了厚望，希望能从中获得启迪，提升自己对诗词的鉴赏水平。
评分还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以 还可以
评分你一生的華彩樂段也就完了
评分大师小书，获益不小。
评分正版图书，讲话非常专业，不适合初学者，书确实不错。
评分名家巨匠，别具真心，有益后世。
评分我將遷徙，卜居森林小丘之陬
评分不错不错好书
评分美，我就病重，就難痊癒
评分如若再晤見，感覺是遠遠的
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