中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

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• 教师资格证
• 幼儿园
• 保教知识
• 中公
• 教材
• 2017年
• 国家教师资格考试
• 学前教育
• 资格证考试
• 教资

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510044878

版次：1

商品编码：12011093

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：420

字数：672000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》在国家教师资格考试中占据重要地位，我们在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解的清晰透彻，既有深度的知识分析，又有精彩的真题、习题讲解，使考生学练结合。我们还总结了国家教师资格考试各个部分的命题特点，并认真分析了未来国家教师资格考试的命题趋势。我们在此基础上编写了这本教材，希望能够帮助大家从整体上认识国家教师资格考试的特点，在大程度上掌握考点，提升学习效率。此外，购买本书还将有中公移动自习室助力备考，体验再现模考及高清视频复习。

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》根据国家教师资格考试保教知识与能力的考试大纲和考试情况，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动与指导、教育活动的组织与实施及教育评价共七章内容的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试保教知识与能力学科的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。

目录

第一章学前儿童发展
从考试大纲看本章考点（1）
考点聚焦（1）
第一节婴幼儿发展概述（1）
考点梳理（1）
一、婴幼儿发展的含义（1）
二、婴幼儿发展的影响因素（2）
第二节儿童发展理论（3）
考点梳理（3）
一、成熟势力说（3）
二、行为主义的观点（4）
三、精神分析理论（7）
四、认知发展理论（10）
五、文化历史理论（14）
第三节婴幼儿的身心发展（15）
考点梳理（15）
一、婴幼儿身心发展的一般特点（15）
二、婴幼儿心理发展的年龄特征（17）
三、婴幼儿心理发展的基本趋势（24）
第四节幼儿身体发育与动作发展的规律和特点（25）
考点梳理（25）
一、幼儿身体发育的规律和特点（25）
二、幼儿动作发展的规律和特点（26）
第五节幼儿认知发展（28）
考点梳理（28）
一、幼儿注意的发展（28）
二、幼儿感觉的发展（36）
三、幼儿知觉的发展（41）
四、幼儿观察力的发展（45）
五、幼儿记忆的发展（46）
六、幼儿想象的发展（54）
七、幼儿思维的发展（58）
八、幼儿言语的发展（66）
第六节幼儿情绪、情感发展（74）
考点梳理（74）
一、情绪和情感的概述（74）
二、情绪的发生与分化（77）
三、幼儿情绪情感的发展（78）
四、幼儿积极情绪情感的培养（81）
第七节幼儿个性、社会性发展（83）
考点梳理（83）
一、幼儿个性（83）
二、幼儿社会性发展（96）
第八节幼儿的个体差异（109）
考点梳理（109）
一、幼儿个体差异类型（109）
二、个体差异形成的原因（113）
三、针对个体差异的适宜性教学（113）
第九节幼儿教育研究的基本方法（115）
考点梳理（115）
一、观察法（115）
二、谈话法（116）
三、作品分析法（117）
四、实验法（118）
第十节幼儿身心发展中出现的问题（120）
考点梳理（120）
一、幼儿身体发展中的常见问题（120）
二、幼儿心理发展中的常见问题（124）
能力提升训练（127）
第二章学前教育原理
从考试大纲看本章考点（132）
考点聚焦（132）
第一节教育的概述（132）
考点梳理（132）
一、教育的概述（132）
二、教育目的（134）
三、有关教育目的的理论（135）
四、我国的教育目的（137）
五、教育与政治制度的关系（137）
六、教育与经济的关系（138）
七、教育与生产力的关系（138）
八、教育与个人的发展（139）
第二节幼儿教育（140）
考点梳理（140）
一、幼儿教育的含义（140）
二、幼儿教育的性质（140）
三、幼儿教育的意义（141）
四、幼儿园教育目标（142）
五、幼儿教育的任务（143）
六、幼儿园以游戏为基本活动的依据（144）
七、幼儿园环境创设的重要性（144）
第三节幼儿教育发展（145）
考点梳理（145）
一、学前教育思想的萌芽阶段（19世纪初期之前）（145）
二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段（19世纪中叶—20世纪中叶）（146）
三、学前教育学的发展的新阶段（20世纪中叶以后）（152）
第四节学前教育的原则与特点（153）
考点梳理（153）
一、学前教育的原则（153）
二、学前教育的基本特点（160）
第五节幼儿园班级管理（161）
考点梳理（161）
一、幼儿园班级管理概述（161）
二、幼儿园班级管理的内容、方法和原则（161）
三、幼儿园班级管理的功能（164）
第六节《幼儿园教育指导纲要（试行）》（164）
考点梳理（164）
一、总则（165）
二、教育内容与要求（165）
三、组织与实施（170）
四、教育评价（172）
第七节我国学前教育的改革动态与发展趋势（174）
考点梳理（174）
一、我国学前教育事业的改革与发展趋势（174）
二、我国学前教育实践及其课程建设改革与探索的趋势（176）
能力提升训练（177）
第三章生活指导
从考试大纲看本章考点（181）
考点聚焦（181）
第一节幼儿园一日生活（181）
考点梳理（181）
一、幼儿园一日生活的概念（181）
二、幼儿园一日生活的主要环节（181）
三、一日生活的教育意义（186）
第二节幼儿的生活常规教育（189）
考点梳理（189）
一、幼儿生活常规教育的概念、特点和意义（189）
二、幼儿生活常规教育的内容（189）
三、幼儿生活常规教育的要求（190）
四、幼儿生活常规教育常用方法（191）
五、培养幼儿良好生活习惯的途径（191）
第三节幼儿卫生保健常规及疾病预防（192）
考点梳理（192）
一、幼儿卫生保健常规（192）
二、疾病预防（197）
第四节幼儿的营养需求常识（199）
考点梳理（199）
一、为幼儿提供合理膳食（199）
二、制定合理膳食制度（200）
三、创设健康适宜的膳食环境（200）
四、开展营养教育活动（200）
五、六大营养素（201）
第五节幼儿园常见安全问题（204）
考点梳理（204）
一、幼儿园常见安全问题及处理方法（205）
二、突发事件应急处理方法（214）
能力提升训练（215）
第四章环境创设
从考试大纲看本章考点（218）
考点聚焦（218）
第一节幼儿园环境创设的原则和方法（218）
考点梳理（218）
一、幼儿园环境概述（219）
二、幼儿园环境创设的意义（220）
三、幼儿园环境创设的原则（221）
四、幼儿园室内环境创设存在的问题（225）
五、幼儿园环境创设的方法（226）
六、幼儿园环境创设的总体策略（227）
七、教师在幼儿园环境创设中的作用（230）
第二节幼儿园心理环境创设（231）
考点梳理（231）
一、幼儿心理环境创设的意义（231）
二、幼儿园心理环境创设的要求（232）
三、心理环境对幼儿发展的影响（233）
四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用（233）
第三节常见活动区（234）
考点梳理（234）
一、常见活动区的分类（234）
二、幼儿园活动区的创设（235）
第四节幼儿教育与家庭、社区（236）
考点梳理（236）
一、幼儿园与家庭合作（237）
二、幼儿园与社区合作（241）
第五节幼小衔接（243）
考点梳理（243）
一、幼小衔接的含义和意义（243）
二、幼儿进入小学后面临的困难（244）
三、幼小衔接的策略（245）
能力提升训练（247）
第五章游戏活动的指导
从考试大纲看本章考点（251）
考点聚焦（251）
第一节幼儿游戏概述（251）
考点梳理（251）
一、幼儿游戏的含义（251）
二、幼儿游戏的基本特征（251）
三、有关游戏的理论（252）
四、幼儿游戏的种类（254）
五、游戏的主要功能（259）
第二节幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导（262）
考点梳理（262）
一、幼儿各年龄阶段的游戏特点（262）
二、教师对幼儿游戏的指导策略（264）
三、教师对幼儿游戏的介入（264）
四、幼儿园各类游戏活动的指导（267）
能力提升训练（272）
第六章教育活动的组织与实施
从考试大纲看本章考点（276）
考点聚焦（276）
第一节幼儿园教育活动设计的基本原理（276）
考点梳理（276）
一、幼儿园教育活动含义（276）
二、幼儿园教育活动的基本类型（277）
三、幼儿园教育活动设计的基本原则（278）
四、幼儿园教育活动的方法（280）
第二节幼儿园教育活动方案的设计与指导（281）
考点梳理（281）
一、幼儿园教学活动设计概述（281）
二、幼儿园教育活动设计流程（284）
三、具体活动计划设计应注意的问题（290）
第三节幼儿园健康教育（290）
考点梳理（290）
一、幼儿园健康教育的目标（290）
二、幼儿园健康教育的内容（292）
三、幼儿园身心保健活动的组织（292）
四、幼儿园身体锻炼活动的组织（293）
五、幼儿园健康教育活动设计流程示例（295）
第四节幼儿园音乐教育（299）
考点梳理（299）
一、幼儿园音乐教育的目标（299）
二、幼儿音乐教育的内容（300）
三、幼儿园歌唱活动的设计与指导（301）
四、幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导（303）
五、幼儿园韵律活动的设计与指导（305）
六、幼儿园打击乐演奏活动（308）
七、幼儿园音乐教育活动设计流程示例（310）
第五节幼儿园美术教育（312）
考点梳理（312）
一、幼儿园美术教育的目标（312）
二、幼儿园美术教育的内容（314）
三、幼儿园美术教育的方法（317）
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导（318）
五、幼儿园美术教育活动设计流程示例（321）
第六节幼儿园科学教育（323）
考点梳理（323）
一、幼儿园科学教育的目标（323）
二、幼儿园科学教育的内容（325）
三、幼儿园科学教育的方法（326）
四、幼儿园科学教育活动设计的基本原则（329）
五、幼儿园科学教育活动的设计与指导（330）
六、幼儿园科学教育活动设计流程示例（335）
第七节幼儿园数学教育（337）
考点梳理（337）
一、幼儿园数学教育的目标（337）
二、幼儿园数学教育的内容（338）
三、幼儿园数学教育的方法（339）
四、幼儿园数学教育活动设计流程示例（342）
第八节幼儿园语言教育（344）
考点梳理（344）
一、幼儿园语言教育的目标（344）
二、幼儿园语言教育的内容（346）
三、幼儿园语言教育的方法（348）
四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（349）
五、幼儿园语言教育活动设计流程示例（356）
第九节幼儿园社会教育（358）
考点梳理（358）
一、幼儿园社会教育的目标（358）
二、幼儿园社会教育的内容（359）
三、幼儿园社会教育的方法（361）
四、幼儿园自我意识活动设计流程示例（363）
五、幼儿园人际交往活动设计流程示例（365）
六、幼儿园社会环境与社会规范认知活动设计流程示例（366）
七、幼儿园多元文化活动设计流程示例（368）
能力提升训练（370）
第七章教育评价
从考试大纲看本章考点（373）
考点聚焦（373）
第一节幼儿园教育评价概述（373）
考点梳理（373）
一、幼儿园教育评价的作用（373）
二、幼儿园教育评价的类型（374）
三、幼儿园教育评价的要素（377）
四、幼儿园教师评价的方法（378）
第二节学前儿童发展评价（379）
考点梳理（379）
一、学前儿童发展评价的内容（379）
二、学前儿童发展评价的方法（380）
第三节教师发展评价（382）
考点梳理（382）
一、教师发展评价的内容（382）
二、教师发展评价的方法（383）
第四节幼儿园教育活动的评价（384）
考点梳理（384）
一、活动目标的评价（384）
二、活动内容的评价（384）
三、活动方法的评价（385）
四、活动过程的评价（385）
五、活动环境和材料的评价（385）
六、活动效果的评价（385）
能力提升训练（385）
附录（387）
全国教师资格证统考辅导课程（416）
中公教育·全国分部一览表（419）

精彩书摘

　　1.理解婴幼儿发展的含义、过程及影响因素等。
　　2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
　　3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
　　4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
　　5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
　　6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
　　7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
　　8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
　　9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
　　10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。
　　本章内容对学前儿童发展的相关知识进行了详细的介绍，涉及考点较多。在历年教师资格的考试中，本章所占的比例非常大，题型覆盖面广，各种题型都会出现。婴幼儿身心发展的年龄特征，幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，幼儿感知觉、注意、记忆、想象、思维、语言发生发展的基本规律和特点，幼儿情绪、情感、个性、社会性发展的基本规律和特点，幼儿的个性差异及影响因素等众多知识点都是考查的重点。考生不仅要牢固掌握本章的基本概念和基本理论，还要能够利用所学的知识分析儿童发展的实际问题及其原因。在复习时，考生要将本章作为重点，全面把握，系统复习。
　　节婴幼儿发展概述
　　一、婴幼儿发展的含义
　　婴幼儿发展是指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
　　生理发展是指婴幼儿机体的正常生长和发育，包括形态的增长和功能的成熟。生理的发展是心理发展的前提和基础。心理的发展是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展。对学前儿童来说，其身体的发展与心理的发展是密切相关的。儿童年龄愈小，其身体发展和心理发展之间的相互影响也就愈大。
　　婴幼儿发展的过程包括从胚胎形成到出生和从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。其生长发育的规律是年龄越小，生长发育越快，年龄大了以后则减慢。孩子出生后年的前半年是生长发育快的时期，后半年速度变慢，以后速度再逐渐慢下来。
　　二、婴幼儿发展的影响因素
　　（一）客观因素
　　１.生物因素
　　遗传因素与生理成熟，是影响儿童心理发展的生物因素。
　　（１）遗传因素
　　遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传对儿童心理发展的作用体现在以下两个方面：
　　①遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；
　　②遗传奠定儿童身心发展个体差异的初基础。遗传素质的不同是造成个体差异的重要基础，它规定了每个儿童心理发展的不同可能性，这也是进行因材施教的重要心理学依据。
　　遗传素质是人发展的物质前提，但对人的发展不起决定作用。首先，遗传素质为人的发展提供的只是可能性，而不是现实性。其次，遗传素质随着环境和人类实践活动的改变而改变。后，遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化。
　　（２）生理成熟
　　生理成熟，又叫生理发展，是指身体结构和机能生长发育的程度和水平。生理成熟对儿童心理发展的作用表现在以下几点：
　　①生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序。幼儿的生理发育和成熟是有一定顺序或规律的，影响或制约着儿童心理发展的顺序。如幼儿生长发育的顺序是：从头到脚，从中轴到边缘，即所谓的“首尾方向”和“近远方向”。
　　②生理成熟为儿童心理发展提供物质前提。生理成熟对儿童心理发展的具体作用是，使心理活动的出现或发展处于准备状态。如果在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效地出现或发展；如果机体尚未成熟，那么，即使给予再多的刺激和训练，也难以取得预期的结果。
　　③生理成熟的个体差异是儿童心理发展个体差异的生理基础。儿童生理成熟的时间、速度等方面存在个体差异，这些差异影响并制约着儿童心理发展的个体差异。比如，女孩的语言发展比男孩早，是和女孩的相应部分的生理成熟较早有关。

前言/序言

　　中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部２０１１年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试大纲来看，改革后的教师资格考试，分幼儿园、小学、中学三个学段，考试包括笔试和面试两部分。笔试科目及面试内容如下表所示：
　　从历年考试真题来看，教师资格考试主要呈现以下特点：（1）考查范围广。教师资格考试不仅考查教育理念、教育法律、职业道德和拟任教学科的教育教学知识，还要求考生具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力、写作能力、教学情境分析能力、教学设计能力，并具备一定的科学文化素养。（2）考试难度大。教师资格考试理解型题目较多，考查形式多样，考查角度多变，无形中增大了考试的难度。
　　为帮助广大考生准确把握教师资格考试，中公教育教师资格考试研发团队于2012年推出了适合考生备考的国家教师资格考试备考用书。此后研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和真题特点，优化图书内容，提高课程质量。本套教材具有以下几个显著特点：
　　教师资格考试主要考查教师资格申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。各科考试大纲指明了考试内容模块与要求、试卷结构。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。
　　本书编者紧跟考纲考情，深入研究了近年来试点省份的真题，依据考试大纲和真题情况，确定了图书内容。本套图书对考试大纲进行了解读，分析了考试的命题原理和考查重点，总结命题规律。从考生角度出发，对考生的复习方法进行合理点拨，使考生准确把握考试脉搏，掌握解题技巧，助力考生赢取满意分数。
　　中公教育教师资格考试研发团队秉承两个标准，即“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”，对教师资格考试真题考点进行系统统计，对考点出现的频率和难度进行了细致的分析，梳理考试考点、能力要求和题型类别，终架构起以考试大纲为中轴线，合理串联重要考点的知识体系。
　　本书主体内容为双色设计，考试重点用波浪线进行标记，以帮助考生快速抓住核心内容。高频考点后添加了真题再现、知识拓展等内容。真题再现板块为考生呈现了历年有代表性的真题，帮助考生准确把握考情；知识拓展板块对主体内容进行了必要的补充，便于考生理解和巩固。章后的“能力提升训练”提供适量的模拟题，方便考生进行自我检测。
　　本套图书为考生提供专业、全面、细致的售后服务，以帮助考生尽可能地提升应试能力和实战水平。本书真题均有高清晰微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习，在中公讲师的帮助下轻松掌握作答方法及相关理论知识。购买本套图书，还可以登录移动自习室，激活增值服务，在线体验知识拓展练习，模考专项练习和高清视频讲解。
　　中公教育教师资格考试研发团队根据每个备考阶段的复习特点，推出了笔试教材系列、历年真题及标准预测试卷系列、高频考点速记系列、真题大全系列、全真模考题库系列、考前冲刺试卷系列和面试系列图书。通过理论讲解、真题解读、基础练习、专项特训、模拟练习、考前冲刺多种途径，满足每位考生各个备考阶段的需求。所有习题均由教师资格考试研发团队精心研制，题目难度和知识点设置均与考试真题契合，讲解详细清晰。相信各位考生通过自己的努力，定能稳步提高教育教学的理论水平和实践能力，顺利通过考试，早日圆梦三尺讲台，做一名优秀的人民教师。"

《幼儿园保教知识与能力：实践导引》 一本专注于幼儿园教学实践与儿童发展的前沿指南 本书并非旨在复述官方考试教材的理论框架，而是致力于将抽象的教育理念转化为触手可及的教学实践，帮助一线保教人员深刻理解儿童发展规律，有效设计和实施科学的保教活动，并不断提升自身的专业素养。我们将聚焦于“如何做”与“为何这样做”，通过生动鲜活的案例、前沿的研究成果以及实操性的策略，为每一位致力于幼儿教育事业的教育者提供一份充满价值的实践导引。 第一部分：儿童发展的深度洞察与个体化关怀 本部分将超越简单的年龄阶段划分，深入剖析不同年龄段幼儿在认知、情感、社会性、语言以及身体运动等维度上的关键发展特征、潜在挑战以及个体差异。我们将引入最新的发展心理学研究成果，例如建构主义理论、依恋理论、社会文化理论等，阐释这些理论如何指导我们理解儿童的学习方式和行为模式。 认知发展： 我们将探讨儿童如何从感知运动阶段逐渐过渡到具体运算阶段，理解他们思维的独特性，如“自我中心”思维、泛灵论等。重点关注儿童的注意力、记忆力、问题解决能力的发展轨迹，并提供促进儿童认知发展的具体策略，例如如何设计富有启发性的游戏、如何引导儿童观察和探索，以及如何通过提问激发儿童的思考。特别会强调“脚手架式”教学（Scaffolding）在支持儿童认知发展中的作用，以及如何根据儿童的“最近发展区”（Zone of Proximal Development, ZPD）来提供适宜的支持。 情感与社会性发展： 儿童早期情感的发展是其健全人格形成的基础。本部分将详细阐述儿童如何认识、表达和管理自己的情绪，理解同理心是如何萌芽和发展的。我们将聚焦于儿童的自我概念形成、同伴交往的演变过程，以及如何帮助儿童建立积极的人际关系。内容将涵盖如何识别儿童的情绪信号，如何运用情绪教育策略（如情绪标签、情绪故事），如何引导儿童解决冲突，以及如何培养儿童的合作精神和社会责任感。我们还将探讨亲子关系、教师-儿童关系对儿童社会性发展的影响，以及如何在园所环境中营造安全、支持性的情感氛围。 语言发展： 儿童语言的习得是一个复杂而神奇的过程。本部分将深入分析从前语言期到流利表达的各个阶段，儿童如何理解和运用语言。我们将强调语言环境的重要性，以及教师在促进儿童语言发展中的角色，包括如何提供丰富的语言输入、如何设计有趣的语言游戏、如何鼓励儿童表达自己的想法和感受，以及如何培养儿童的早期阅读和书写兴趣。我们将探讨听、说、读、写之间的相互促进作用，并介绍一些行之有效的语言教学方法，例如故事讲述、角色扮演、集体谈话等。 身体运动与健康发展： 运动是儿童探索世界、发展身体能力和身心健康的重要途径。本部分将关注儿童大肌肉和小肌肉的发展规律，以及如何通过丰富的体育活动促进其协调性、灵活性和力量的发展。我们将强调安全意识的培养，以及如何设计不同类型的户外和室内运动游戏。此外，还将涵盖儿童的营养、睡眠、卫生习惯的培养，以及如何预防常见儿童疾病，保障儿童的身体健康。 个体化关怀的艺术： 我们深知每个孩子都是独一无二的。因此，本部分将重点探讨如何敏锐地观察、记录和分析儿童的个体发展特点、兴趣和需求。我们将介绍多种观察方法，如轶事记录、时间取样、事件取样等，并指导如何将观察结果转化为个性化的教育支持。内容将涵盖如何识别和支持有特殊教育需求（SEN）的儿童，如何为不同发展水平的儿童提供分层指导，以及如何与家长建立有效的沟通，共同促进儿童的全面发展。 第二部分：科学的保教活动设计与创新实施 本部分将聚焦于如何在幼儿园教育活动中，将儿童发展理论转化为生动、有趣且富有教育意义的实践。我们将提供一套系统性的活动设计框架，强调以儿童为中心，鼓励主动学习和探索。 以儿童为中心的课程设计： 我们将深入探讨如何根据儿童的兴趣、经验和发展水平来设计课程。内容将涉及主题式课程、领域式课程以及游戏化课程的设计思路。重点将放在如何挖掘和利用儿童的“生成性话题”，将课堂教学与儿童的真实生活紧密联系。我们将介绍如何运用“项目式学习”（Project-Based Learning）的理念，引导儿童进行深入探究。 五大领域活动的精细化实践： 健康领域： 除了身体运动，还将重点关注儿童的自我保护意识、安全常识的培养，以及如何通过游戏和情境教育来提升儿童的安全感。 语言领域： 将提供丰富的绘本阅读指导、故事创编方法、儿歌韵律活动的设计策略，以及如何创设良好的语言交流环境。 社会领域： 聚焦于培养儿童的规则意识、集体观念、分享合作能力，以及如何通过角色扮演、模拟情境等方式进行社会性教育。 科学领域： 强调激发儿童的科学探究兴趣，引导儿童观察、发现、思考和解决问题。内容将涵盖科学小实验、自然观察、生活常识的探索等。 艺术领域： 涵盖绘画、手工、音乐、律动、戏剧表演等多种艺术形式的教学实践，重点在于激发儿童的创造力和艺术感受力，而非程式化的技能训练。 游戏在幼儿园教育中的核心地位： 我们将深入探讨游戏的教育价值，解析不同类型的游戏（如角色游戏、建构游戏、规则游戏）对儿童发展的促进作用。本部分将指导如何创设适宜的游戏环境，提供引导性的支持，以及如何通过观察和记录来评估游戏中的学习成果。我们将强调“玩中学”的理念，以及如何将学习目标巧妙地融入游戏中。 环境创设的艺术： 物理环境和心理环境同样重要。本部分将指导如何通过精心设计的环境来支持儿童的学习和发展，包括如何布置教室、户外活动空间，如何选择和摆放玩具材料，以及如何营造积极、温馨、安全的心理氛围。我们将探讨“以儿童为中心”的环境设计原则，以及如何让环境成为“第三位教师”。 一日活动的组织与实施： 从晨间接待到离园，我们将提供关于如何科学、有效地组织和实施幼儿园一日活动的具体建议。内容将涵盖进餐、午睡、如厕等生活环节的教育价值，以及如何将教育目标融入其中。我们将强调活动的过渡环节的流畅性，以及如何根据儿童的实际情况灵活调整活动安排。 融合教育的理念与实践： 关注儿童的差异性，尊重每个孩子的独特性，是现代教育的趋势。本部分将探讨如何在日常教学中融合不同发展水平、不同文化背景的儿童，提供个性化的支持和关怀，促进所有儿童的共同进步。 第三部分：教师专业发展与反思性实践 成为一名优秀的保教人员，需要不断学习、成长和反思。本部分将聚焦于教师自身的专业素养提升和持续发展。 教育法律法规与伦理道德： 了解并遵守相关的法律法规，是教师职业的基本要求。本部分将概述与幼儿教育相关的法律法规，并重点强调教师在职业道德、儿童权益保护、保密责任等方面应遵循的伦理规范。 教师的观察与评估能力： 强调观察不仅是记录，更是分析和解读的过程。我们将指导如何进行有效的教育评价，如何通过多种方式（如作品分析、表现性评估、与家长访谈）来全面了解儿童的发展状况，并据此调整教育策略。 反思性教学： 教师的专业成长离不开反思。本部分将引导教师如何进行教学反思，从每一次的教学实践中汲取经验教训，不断改进自己的教学方法。我们将介绍反思日志、同行交流、案例分析等反思性实践工具。 家园共育的艺术： 家长是儿童教育的重要伙伴。本部分将探讨如何与家长建立积极、信任的合作关系，如何进行有效的家园沟通，以及如何指导家长在家中支持儿童的学习和发展。内容将涵盖家长会、家访、亲子活动组织等。 终身学习与专业成长： 幼儿教育领域日新月异，教师需要保持学习的热情。本部分将鼓励教师主动学习最新的教育理论和实践，参加专业培训，阅读专业书籍，与同行交流，不断提升自身的专业知识和技能。 应对挑战与压力： 幼儿教师工作充满挑战，也可能面临压力。本部分将提供一些应对职业压力、保持工作热情的策略，以及如何寻求支持和资源。 本书特色： 强调实践性： 每一个理论都将配以具体的教学案例和操作指南。 前沿性： 引入最新的儿童发展研究成果和教育理念。 系统性： 从儿童发展到活动设计，再到教师成长，构成一个完整的实践框架。 启发性： 鼓励读者独立思考，形成自己的教育哲学和实践风格。 《幼儿园保教知识与能力：实践导引》旨在成为每一位保教人员案头常备的“良师益友”，在您与孩子们共同成长的道路上，提供最坚实的理论支撑与最实用的行动指南。我们相信，通过本书的学习和实践，您将能更自信、更有智慧地投身于这份神圣的幼儿教育事业，为孩子们的未来播下希望的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我而言，不仅仅是一本备考教材，更像是一本“幼儿园教师工作指南”。我之前对幼教工作抱有一些模糊的想象，总觉得理论知识与实际操作之间存在一些鸿沟。而《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》恰恰填补了这一空白。它非常注重理论与实践的结合，用大量鲜活的案例来印证书中的观点。比如，在讲解“幼儿一日生活常规管理”时，它不仅仅是列出常规内容，而是通过情境模拟，展示了如何在吃饭、午睡、如厕等环节中，通过细致的观察和有效的引导，培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。这对我来说，比干巴巴的理论知识要实用得多。书中关于“安全教育”的部分也让我印象深刻，它不仅列举了幼儿园可能存在的安全隐患，还提供了详细的预防措施和应急处理方法，让我深刻认识到作为一名幼儿教师，肩负的责任之重。此外，书中对“家园共育”的强调也让我茅塞顿开。它详细阐述了如何与家长建立良好的沟通渠道，如何通过家长会、家访、微信群等多种方式，有效地整合家园资源，共同促进幼儿的健康成长。这本书的语言风格也相当独特，既有学术的严谨性，又不失人文关怀的温度，读起来让人感到温暖和鼓舞。它让我不仅学会了“教什么”，更学会了“如何教”，为我未来的幼教生涯打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的强烈推荐下购买了《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》这本书，事实证明，她的推荐绝对是明智之举！这本书最让我惊艳之处在于其内容的系统性和完整性。它如同一张巨大的网，将“保教知识与能力”这一复杂领域内的所有重要知识点都巧妙地囊括其中。从幼儿的认知发展、语言发展、社会性发展，到身体健康、安全教育、艺术活动组织，再到师幼关系、家园沟通策略，几乎涵盖了所有可能出现在考试中的考点，而且讲解得都非常透彻。我特别喜欢书中关于“感官游戏”的设计理念，它详细解释了不同感官游戏如何促进幼儿的全面发展，并提供了一系列简单易行、趣味无穷的游戏方案，让我对如何激发幼儿的学习兴趣有了全新的认识。此外，教材在梳理知识点时，也善于运用对比、类比等方法，让复杂的概念变得易于理解。比如，在讲解不同年龄段幼儿的“规则意识”培养时，它清晰地对比了小班、中班、大班幼儿在规则认知和遵守能力上的差异，并针对性地提出了不同的教育策略。这本书的价值绝不仅仅在于考试，它更是我未来职业生涯中的一本“百科全书”，无论何时遇到与保教相关的问题，都能从中找到答案和启发。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将踏入幼教行业的准老师，我一直在寻找一本能够系统性梳理“保教知识与能力”这一重要板块的教材。《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》绝对是我的不二之选。它最吸引我的地方在于其内容的深度和广度。书中不仅详细介绍了儿童的生理、心理发展规律，还深入探讨了如何根据这些规律来设计适宜的保教活动。例如，在关于“儿童情绪发展与管理”的章节，作者从理论层面解释了儿童情绪的特点，又提供了非常实用的策略，如如何识别儿童的情绪信号，如何帮助孩子表达和疏导负面情绪，如何建立积极的情感连接等。这些内容对我来说，不仅仅是考试的知识点，更是未来教学实践中必须掌握的核心技能。此外，教材中对“环境创设”的论述也让我受益匪浅。它强调了环境对儿童发展的重要影响，并给出了具体的指导，如何根据不同年龄段孩子的需求，创设安全、有趣、富有启发性的室内外环境。比如，书中提到的“开放式区域活动”的理念，就给了我很多关于如何布置教室、设置不同功能区的灵感。不得不提的是，这本书的排版设计也很人性化，重点知识点突出，还配有精美的插图和图表，让学习过程不再枯燥，反而充满了探索的乐趣。这本书为我构建了清晰的保教知识框架，让我对幼教工作有了更深刻的认识和更全面的准备。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是幼儿园教师资格考试备考的“定海神针”！我拿到它的时候，正值我备考的瓶颈期，感觉各种零散的知识点杂乱无章，复习效率极低。而《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》的出现，如同一场及时雨。首先，它的内容编排非常清晰，知识点由浅入深，逻辑性极强，让人很容易理解和掌握。比如，在讲解儿童发展心理学部分，它不仅罗列了各个年龄段儿童的典型特征，还结合了大量生动的案例，让我能更直观地体会到不同发展阶段的孩子会遇到哪些挑战，以及我们作为老师应该如何应对。再者，书中对保教知识的阐述也十分到位，从安全防护到一日生活常规的组织，再到家园合作的策略，都涉及得非常全面，而且都落脚于实践，提供了很多可操作性的建议。我尤其喜欢书中关于“游戏化教学”的部分，它列举了许多适合不同年龄段的创意游戏，让我脑洞大开，也更加坚定了要在未来的教学中融入更多趣味性的元素。此外，教材的语言风格也很接地气，没有过多晦涩难懂的理论术语，读起来流畅自然，即使是初次接触教育领域的考生，也能轻松理解。总而言之，这本书为我的备考之路提供了坚实的理论基础和丰富的实践指导，让我备考过程更加有条理、有方向，也更有信心了。

评分☆☆☆☆☆

和之前买过的比，这次买的纸质不好，担心伤害眼睛～

评分☆☆☆☆☆

是正确的选择，不错的选择，真的很好?，就是不错

评分☆☆☆☆☆

久经考验的经典图书 纸质不错 字体清晰 看着不累 阅读这种书着实是享受 希望更多人有机会欣赏它们

评分☆☆☆☆☆

很不错，速度快……

评分☆☆☆☆☆

预售的，纸张印刷都不错，买了学习，如果有机会可以试着考下，但又下定不了决心。

评分☆☆☆☆☆

还可以，内容很多。买着备用的，刚好笔试也过了，用得上

评分☆☆☆☆☆

正版书，内容很完整，物流很快。

评分☆☆☆☆☆

纸质还不错，好，很喜欢，也很实用，感觉不错，就是有点轻。

评分☆☆☆☆☆

油泼面陪你一我 in ins more 配的呵呵共鸣