中公版·2017河北省教师招聘考试专用教材：教育综合知识高频考点速记 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

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《中公版·2017河北省教师招聘考试专用教材：教育综合知识高频考点速记》是中公教育河北教师招聘考试研发团队在深入研究河北省各地教师招聘考试真题及考试要求的基础上，精心提炼而成。

（一）携带方便，便于记忆

本书针对广大考生需求，设计了64开版面，方便考生随身携带，充分利用点滴时间。版面设计活泼，双色印刷，使考生复习有伙伴，记忆有方案。

（二）依据考纲，突出重点

本书依据考试要求及各地真题编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来，使考生更加容易把握重点，理解有思绪，作答有依据。

（三）体系健全，预测精选

本书细致分析了河北省教师招聘考试的命题原理和命题趋势，从考试要求出发以“部分”“章”“考点”为基本框架，体系合理健全。章后添加“考点强化练习”，使考生做题有方向，挑战有希望。

内容简介

《中公版·2017河北省教师招聘考试专用教材：教育综合知识高频考点速记》是在河北省教师招聘教师考试专用教材?教育综合知识的基础上提炼出基础的、核心的、凝练的精华部分，构架起以教育学、教育心理学、心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分有机结合的知识体系，是一本专门针对河北省教师招聘教师考试教育综合知识的考点速记小开本图书。本书条理清晰，结构严谨，从基本的、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。

目录

第一章教育与教育学2
高频考点提要2
高频考点速记2
考点一教育的产生与发展2
考点二教育学的产生与发展9
考点强化练习18
第二章教育的基本规律21
高频考点提要21
高频考点速记21
考点一教育与社会的发展21
考点二教育与人的发展26
考点强化练习33
第三章教育目的36
高频考点提要36
高频考点速记36
考点一教育目的概述36
考点二我国的教育目的38
考点强化练习42
第四章教育制度44
高频考点提要44
高频考点速记44
考点一教育制度概述44
考点二我国的学制47
考点强化练习53
第五章学生与教师56
高频考点提要56
高频考点速记56
考点一学生56
考点二教师61
考点三师生关系67
考点强化练习71
第六章课程74
高频考点提要74
高频考点速记74
考点一课程概述74
考点二课程目标80
考点三课程设计82
考点四课程开发、实施与评价86
考点五课程资源90
考点强化练习92
第七章教学96
高频考点提要96
高频考点速记96
考点一教学概述96
考点二教学过程100
考点三教学原则102
考点四教学方法107
考点五教学组织形式114
考点六教学评价119
考点七教学工作的基本环节123
考点强化练习125
第八章德育130
高频考点提要130
高频考点速记130
考点一德育概述130
考点二德育过程133
考点三德育原则137
考点四德育的途径、方法与模式141
考点强化练习145
第九章班主任与班级150
高频考点提要150
高频考点速记150
考点一班主任工作150
考点二班级与班级管理156
考点三良好班集体的培养159
考点强化练习162
第一章心理学概述166
高频考点提要166
高频考点速记166
考点一心理学概述166
考点二心理的实质170
考点强化练习171
第二章认知173
高频考点提要173
高频考点速记173
考点一感觉173
考点二知觉176
考点三意识与注意181
考点四记忆187
考点五想象196
考点六言语与思维198
考点强化练习205
第三章情绪、情感与意志209
高频考点提要209
高频考点速记209
考点一情绪与情感209
考点二意志213
考点强化练习218
第四章个性心理221
高频考点提要221
高频考点速记221
考点一需要221
考点二能力223
考点三人格227
考点强化练习234
第一章教育心理学概述240
高频考点提要240
高频考点速记240
考点一教育心理学的学科概况240
考点二教育心理学的发展概况242
考点强化练习245
第二章学生的心理发展与教育248
高频考点提要248
高频考点速记248
考点一学生的心理发展与教育248
考点二个别差异与因材施教256
考点强化练习262
第三章学习理论266
高频考点提要266
高频考点速记266
考点一学习概述266
考点二行为-联结主义学习理论270
考点三认知学习理论276
考点四建构主义学习理论280
考点五人本主义学习理论282
考点强化练习283
第四章学习心理291
高频考点提要291
高频考点速记291
考点一学习动机291
考点二学习策略300
考点三学习迁移312
考点四知识的学习319
考点五技能的形成326
考点六问题解决与创造性培养331
考点七态度与品德的形成342
考点强化练习351
第五章学生心理健康360
高频考点提要360
高频考点速记360
考点一心理健康概论360
考点二学生心理辅导363
考点强化练习373
第一章我国课程改革概述378
高频考点提要378
高频考点速记378
考点一我国课程改革概述378
考点二新课程改革的目标和理念379
考点强化练习384
第二章新课程带来的变革386
高频考点提要386
高频考点速记386
考点一教育观念及学习方式的变革386
考点二课程组织的变革389
考点强化练习394
高频考点提要398
高频考点速记398
考点强化练习404
高频考点提要410
高频考点速记410
一、《中华人民共和国教育法》410
二、《中华人民共和国义务教育法》421
三、《中华人民共和国教师法》430
四、《中华人民共和国未成年人保护法》437
五、《中小学幼儿园安全管理办法》442
六、《中华人民共和国教师资格条例》446
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010—2020年）》450
考点强化练习460
中公教育·全国分部一览表466

精彩书摘

　　部分教育学
　　内容简介
　　教育学是河北省教师招聘考试的重要内容，通常以选择题、判断题、简答题、案例分析题等形式出现，题型比较灵活，主要考查考生对教育理论的理解能力以及运用理论知识解决问题的基本教育教学能力。本部分内容共有九章，包括教育与教育学、教育的基本规律、教育目的、教育制度、学生与教师、课程、教学、德育、班主任与班级。考生在备考时应了解考试能力要求及试题的形式，根据知识点构建知识网络，扩大知识覆盖面，重视基础知识和基本技巧，并配合经典例题将重点知识引申和扩展，提高解决实际问题的能力。考生应多读、多看、多思考，在理解的基础上灵活应用这部分内容。
　　章教育与教育学
　　1.教育及教育学的概念
　　2.中外教育学代表人物及其著作、主要思想
　　考点一教育的产生与发展
　　考点1教育的概念
　　“教育”一词早见于《孟子·尽心上》中“得天下英才而教育之”。
　　广义的教育：泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。
　　狭义的教育：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。
　　从社会和个体两个角度给教育下定义：教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
　　考点2教育的基本要素
　　教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。
　　教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。
　　受教育者是指接受教育的人，即各级各类学校的学生。受教育者是教育实践的对象，也是学习的主体。
　　教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
　　考点3教育的本质属性
　　教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
　　考点4教育的起源学说
　　【单选】“儿童对年长成员无意识模仿就是初教育的发展”，此观点属于教育的（）。
　　A.生物起源说B.生活起源说
　　C.劳动起源说D.心理起源说
　　【答案】D。解析：心理起源说认为，教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
　　考点5教育的历史发展
　　1.原始社会的教育
　　原始社会教育具有以下共同特征：教育是在生产劳动中进行的；教育没有阶级性；教育水平低下。
　　2.古代社会的教育
　　古代社会的教育一般指奴隶社会和封建社会的教育。
　　（1）古代中国的教育
　　中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。西周以后形成完备的学校教育制度，并有了“国学”与“乡学”之分，教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。春秋战国时期官学衰微，私学大兴，孔子的私学规模大，是我国教育史上一个重要的里程碑。西汉时期教育内容上独尊儒术。宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”“五经”，四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，《五经》是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称）。明代以后科举考试固定为八股文，清朝末年废科举开学堂。
　　（2）古代西方的教育
　　古代印度：宗教至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
　　古代埃及：古代埃及设置多的是文士（书吏）学校。“以僧为师”“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
　　古代希腊：古代雅典教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，在西方早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。古代斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
　　中世纪的欧洲：教会教育的教育目的是培养教士和僧侣，教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐）。骑士教育的教育目的是培养封建骑士，教育内容是“骑士七技”，即骑马、击剑、打猎、投枪、游泳、下棋、吟诗。
　　文艺复兴时期的欧洲：人文主义教育即以“人”为中心的教育，代表人物：意大利的维多利诺、格里诺，尼德兰的埃拉斯莫斯（又译为伊拉斯谟），法国的拉伯雷和蒙旦。其教育目标是反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标。
　　（3）古代东西方教育的共同特征：
　　古代产生了学校，教育成为社会专门职能。
　　古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
　　古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。
　　古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
　　古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。
　　3.近代社会教育
　　近代社会教育的特点
　　教育国家化——国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
　　初等教育义务化——初等义务教育的普遍实施（义务教育早起源于16世纪的德国）。
　　教育的世俗化——教育从宗教教育中分离出来。
　　教育的法制化——重视教育立法，依法治教。

前言/序言

　　自2003年教育部推进教师聘任制改革，制定“凡进必考”的教师公开招聘考试制度以来，教师招聘考试在探索中不断发展，正规化、专业化趋势十分明显，对应试者的综合素质要求越来越高。教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。由各地教育部门或人事部门发布招聘简章，应试者经过报名与资格审查、笔试、面试、基本功考核、体检等环节，直至被录用。
　　河北省教师招聘考试目前尚没有统一的考试形式和考试大纲，当前教师招聘考试由各地市级或县市级教育部门和人事部门统一组织。各地教师招聘考试的笔试内容存在一定的差异，真题题型多样，具体分为单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等各种题型。但有部分地区招考公告中会标明考试题型，提醒考生要仔细阅读考试公告。
　　为帮助广大考生在较短的时间内对教育综合知识进行整体把握，中公教育教师招聘考试研发团队结合近几年河北省教师招聘考试的真题，精心编写了这本教育综合知识·高频考点速记。本书具有以下特点：
　　1.方便随身携带 利于随时复习
　　本书针对广大考生需求，设计了此款小开本图书，方便考生携带，充分利用点滴时间。版面设计活泼，双色双印，彩色标注重要内容，使考生复习有针对性，记忆有条理性。
　　2.罗列高频考点 重点难点突出
　　中公教育教学与研发团队在研究近几年河北省教师招聘考试真题的基础上，总结出了考试中的高频考点。同时本书在正文中设置了考题再现，对重要知识点进行针对性地辅导。复习起来，能做到全面复习与临时查找的统一。
　　3.体系健全完备 巩固强化考点
　　我们细致分析了教师招聘考试的命题原理和命题趋势，从考试要求出发，以“部分”“章”“考点”为基本框架，体系合理健全。每章之后添加“考点强化练习”，使考生巩固所学知识，达到即学即练的效果。

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包装还行，物流也快，态度挺好

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感觉纸质不太好，目录内容比较全，不知道里面内容怎么样，看看再说吧

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