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适读人群 :3-6岁 有一份永不疲惫的爱,是父亲的保证
书和电影一样,都是让我们身在此处,心在彼处的时空传送门。次看到《长腿爸爸》的时候,隐隐约约也看到了自己的童年时代。
记得那年冬天很冷,由于父母忙于工作,只能将我和哥哥寄养在外婆家,那时我只有5岁,爸爸每次临走时都会保证说我来接我们。
于是,等到爸爸要来接我们的那天,我和哥哥都会在焦虑中等待,小脑袋里就会有各种爸爸来不了的假设,那种担忧,那种期待的感觉现在都还依稀可见。对于孩子来说,与父母长时间分离的恐惧与就像再也见不到了一样。我们会早早地在爸爸来的那条路上等待,当自行车的铃声还在很远的地方响的时候,我们知道爸爸骑车来接我们啦,于是,我坐自行车前头,哥哥坐后面,在呼呼寒风中快乐地前进。
“爸爸你累吗?”
“ 我不累!”
于是爸爸那双长长的,强有力的大腿深深留在了印象之中。父亲没有并没有用过多的话语,却用每次的“保证”与行动守护了我们内心的不确定。
很欣喜,能够遇见这本绘本,有着长长双腿的爸爸跨越了封面和封底,奔跑中的姿态非常轻盈,而系着爸爸围巾的小主人公马修微微紧紧地抱着爸爸,却流露出了开心与满足。
画家用鲜明的红黄绿三原色为主色调和灵活多变、流动般的画面效果在孩子的心中幻化成了温暖的成长大片,大限度地给予了孩子更多的理解、更多的安抚、更多的尊重。而作家纳迪娜?布兰-科姆(NadineBrun-Cosme)写作风格细腻,善于刻画心理,总能敏锐捕捉日常生活中的细微情感,用充满诗意的文字将孩子成长过程中难以避免的“分离焦虑”展现出来,并帮助读者打开心的大门,为孩子心灵的健康成长、为亲子之间的沟通指明前进的方向。这样完美的搭档才造就了这本完美的绘本。
画面中还有一个细节,就是一把长长的黑色雨伞,从一开始送马修去上学,到后回到家,这把雨伞一直跟随者长腿爸爸,这把伞可以遮风挡雨,但是我想这把伞仿佛就是马修的爸爸,无论马修在哪里,这般“伞”似乎不会疲惫,不会抱怨,也不会怒吼,这把“伞”会一直保护马修,这把伞就是马修的“定海神针”。
现实生活中,又有谁能像这位充满着奇思妙想、充满着童心童趣的长腿爸爸一样能够轻松巧妙地将这个超级多担心、超级多疑虑的马修收服得“服服帖帖”?
作为家长的我们在面对孩子成长过程中的各种问题的时候,多一些耐心,多一些爱心,多一些关心,在孩子的童年世界就会留下多一些安心、放心、开心。给孩子一个大大的拥抱,让他们能像马修一样可以坦诚、轻松地面对“分离焦虑”。
内容简介
一个诙谐妙趣的亲子对答游戏,
缓解孩子“分离焦虑”,培育孩子构建爱的能力
爸爸修好了坏掉的车,送马修去上学。离别的时候,孩子担心晚上爸爸的车子再出问题,不能来接自己放学,爸爸没有采用大人通常使用的宽慰话语回答,而是以孩子的视角进行了回答,给孩子提供了多种“解决方案”——或开拖拉机,或骑猛兽,或划小船,或跨上凶猛的大龙来接他。后,如果这些办法都行不通——“我就伸出两条长长的腿,迈着大的步子来接你。”爸爸用无条件的爱给予了马修心理上的安全感以及归属感。
爸爸和孩子马修的一问一答,充满了天马行空的想象和童言稚语的天真,也同时展现出了父亲和孩子之间浓厚的亲情和脉脉的爱意。作者纳迪娜?布兰-科姆已出版二十多部绘本与青少年小说。她的写作风格细腻,善于刻画心理,总能敏锐捕捉日常生活中的细微情感,在国内已出版《有你真好》系列作品。绘者奥莱丽?格莱瑞用明亮鲜丽的色彩,诙谐妙趣的景物,新奇创意的想象,合二为一的跨页图画勾勒出了一幅幅爸爸的各种“解决方案”图,显示了爸爸为了孩子无所畏惧的勇气,更向我们展示了亲子之间爱的艺术。
作者简介
纳迪娜?布兰-科姆(NadineBrun-Cosme),法国作家,出生于1960年,在全心投入写作之前,曾多年从事与儿童与青少年有关的工作,已出版二十多部绘本与青少年小说。她的写作风格细腻,善于刻画心理,总能敏锐捕捉日常生活中的细微情感,用充满诗意的文字帮读者打开记忆的大门,为心指明前进的方向。
内页插图
精彩书评
爸爸,你保证?
徐榕(童书评论人)
幼小的孩子在掩饰自己的真实感受上并不高明,特别是那些与父母建立了情感依恋的孩子,对陌生的环境,对与父母的分离,都会感到焦虑。“我必须知道你总会在那里”,孩子们需要反复地进行“安全性测试”,需要反复地得到安抚和确认,他们以为,爸爸妈妈是在和他们玩“消失和再现”的“躲猫猫”游戏呢!
早上送儿子上学,爸爸的旧汽车“打嗝”了,休息了一会儿才发动。那么,晚上接儿子放学,汽车会不会“安全”呢?儿子掩饰不了担忧的情绪,一轮又一轮地对爸爸进行“安全性测试”。
“如果你的车开不动了呢?”——“那我就开着红色拖拉机来接你。”
“如果红色拖拉机累了呢?”——“那我就吹个口哨和大熊宝宝一起来。”
“如果大熊宝宝睡着了呢?”——“那我就让鸟儿带我飞到你身边。”
“如果鸟儿们都在照顾自己的宝宝呢?”——“那我就让邻居叔叔打开水龙头,我趟着水划着船来接你。”
“如果邻居叔叔不想放水呢?”——“那我就一只脚底下塞一只小兔,很快就能过来。”
“如果兔子要去奶奶家呢?”——“那我就喊绿色大飞龙帮忙,扇两下翅膀,跳三下就来了。”
“如果大飞龙在外面打猎呢?”……
儿子和爸爸,一个疑虑和追问,一个追寻和应诺。每一次的“如果”,在孩子心中都是问询了千遍万遍的——“爸爸,你保证?”而每一次的对答如流,在爸爸心中都是回应了千遍万遍的——“孩子,我保证!”每一次的“如果”,都在虚构之中,但每一次的解决方案,又都是真实可靠的承诺。其实,我们不难发现,所有的亲密关系,都喜欢这样的问答游戏,喜欢这样持续而新鲜的对话,喜欢这样“问你千遍也不厌倦”的“安全性测试”。
爸爸信马由缰,在没有边界的假设中言之凿凿,后,又跨越了所有的边界,回归到无条件的爱——如果这些办法都行不通——“我就伸出两条长长的腿,迈着大的步子来接你,因为你,我的两条腿从来都不觉得累!”无条件的爱是为人父母的天性,无条件的爱不仅是孩子的强烈需求,也是成人舐犊之情的一种自然驱使。
孩子会把“爸爸的保证”当成探索的安全基地,有了这种“确信”,他们会主动地创造分离,而且越来越能够忍受这种分离,慢慢地,对那些感到不安的新异刺激(比如汽车“打嗝”)也不是那么警觉了。一个获得安全感的孩子,才能够自由地向外界探索;一个拥有情感依赖的孩子,才能够自信地独立行动。“爸爸的保证”,代表着情感依附和信任的需要,也代表着相互回应的情感联结,是亲子关系的核心;“爸爸的保证”,决定了一个孩子可以放下戒备和顾虑,心安地进入未知的时空,也决定了一个孩子对成长的期待。
无条件的父母之爱是自然生发的,但即使是自然生发的爱,也是一门需要知识和努力的艺术呢!是什么样的知识让爸爸一次次通过“安全性测试”?是什么样的努力让儿子体验和陶醉在快感里?是什么样的艺术让书里书外的孩子可以彼此照见?
这本绘本让我们看到,手握一张名为“爸爸”的,就可以自由地出入想象的空间,就可以将即兴臆造的童话运用于日常,就可以做出一个个信马由缰而又确之凿凿的保证。这其中,隐含的知识是——安全感是每一个孩子根本而真实的需要;付诸的努力是——保持敏感,不厌其烦,把自己与孩子积极地联系在一起;爱的艺术是——忘记成人世界的教条,也忘记现实中的不可能,让自己沉浸在孩童纯稚无辜的心智空间里,与孩童保持内在的一致性,放飞想象,相信童话,毫无保留地给予,毫不犹疑地承诺,使孩子形成“我被爱”、“我被保证”这样一种固定的整体体验,进而培育孩子构建爱的能力,在未来的岁月里,把握更多的未知,创造更多的可能。
无疑,绘本为直观地呈现了孩童的心智空间:明亮鲜丽的色彩,诙谐妙趣的景物,新奇创意的想象,合二为一的跨页图画,所有的“如果”,在后的页面里团圆欢聚——汽车没有“打嗝”、拖拉机没有受累,大熊醒着、小鸟飞着,大飞龙调皮、小兔乖巧,邻居叔叔帮忙准备午茶,画面定格在开门的瞬间——“嗨,你们好!爸爸带我回家啦!”一切安妥,温馨凝于一瞬。
所以,亲子共读绘本所得到的多的领悟,就是直面孩子身心慢慢成熟的过程,也因此看到被孩子所成就的父母的自我成长。
“爸爸,你保证?”——“孩子,我保证!”
好吧,除了爱的艺术,没有任何办法可以创造这种保证。
前言/序言
这本书由畅销套系绘本《有你真好》作者纳迪娜?布兰-科姆创作。对于不愿意和爸爸分离的马修来说,去学校上学是一件极其不愿意的事情。爸爸用无条件的爱给予了马修心理上的安全感以及归属感。一个获得安全感的孩子,才能够自由地向外界探索;一个拥有情感依靠的孩子,才能够自信独立地行动。
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