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編輯推薦

　　

《教你如何讀高中》姊妹篇 暢銷30萬冊，初中生學習、生活、成長指南

內容簡介

　　初中三年，從初一入校到初三畢業的118周……
　　誰為你每周寫一封心靈書信，為你解讀書之惑？
　　初中三年，從懵懂兒童到青蔥少年的118周……
　　誰與你促膝談心，與你談青春之秘？
　　初中三年，從父母的掌上明珠到考場上的老將……
　　誰為你指點兵法，與你共斬心敵，順利備考？
　　初中三年，誰是那本關心你的書？
　　《教你如何讀初中》
　　1位校長+14位資深教師，用溫暖的話語，陪你度過你的——不尋常的118周。

作者簡介

肖信斌，1962年生，中學高級教師。1981年任中學教務主任，2005年任湖北省天門中學校長，2008年至今任武漢大學附屬學校校長。他反對把學生培養成為“高分、名校、低能”的考試機器，倡導並實踐讓學生成為社會有用人纔的教育理念。著《一個中學校長與學生116次談話》。

目錄

目錄
第1周 有夢想的學生更優秀 / 3
第2周 喜歡你的新老師 / 6
第3周 融入你的新集體 / 9
第4周 競選班乾部 / 12
第5周 擁有一本隻屬於你的讀書筆記 / 15
第6周 數學學習的關鍵在於理解 / 18
第7周 輕鬆學英語，你能行 / 21
第8周 思品課與個人修養 / 24
第9周 語文是一種人文素養 / 27
第10周 直麵初中的第一次重要考試 / 30
第11周 一手好字養性情 / 33
第12周 每天堅持跑兩圈 / 36
第13周 準時是帝王的禮貌 / 39
第14周 真的隻差0.01嗎 / 42
第15周 敞開心扉交朋友 / 45
第16周 收迴那翻越欄杆的腳 / 48
第17周 怒顔與笑臉都不是永遠 / 51
第18周 “可怕”的習慣 / 56
第19周 不要為考試或喜或悲 / 59
第20周 享受初中的第一個寒假 / 62
第21周 新學期，新打算 / 67
第22周 好的學習習慣是可以培養的 / 70
第23周 尊重你的老師 / 73
第24周 掙紮在補習與不補習之間 / 76
第25周 手機，你一定要割捨的愛 / 79
第26周 感恩原來隻是一把傘的事 / 82
第27周 多參加學校組織的集體活動 / 85
第28周 你在欺騙著誰 / 88
第29周 磨刀不誤砍柴工 / 91
第30周 競爭中的得與失 / 94
第31周 做一棵靜待成長的蘋果樹 / 97
第32周 優生要爭取當班乾部 / 100
第33周 要有一個知心朋友 / 103
第34周 在自我否定中成長 / 106
第35周 走，到德國去 / 109
第36周 你的要求我不能滿足 / 112
第37周 差距也許就一點 / 115
第38周 溜走的時間 / 118
第39周 那些小時候的“小事” / 121
第40周 第一個暑假:體驗生活 / 126
第41周 初三，你準備好瞭嗎 / 131
第42周 新學科，新挑戰 / 134
第43周 自信自主 質疑嘗試 品味初二物理 / 137
第44周 你，與眾不同 / 140
第45周 課堂，就是讓你齣錯的地方 / 143
第46周 拒絕誘惑，毅然前行 / 146
第47周 “不說”與“說”同樣重要 / 149
第48周 老師不是你的保姆 / 152
第49周 來自他或她的欣賞 / 155
第50周 成功與失敗都是成功之母 / 158
第51周 能改變結果的唯有汗水 / 161
第52周 再忙也要讀點課外書 / 164
第53周 一定要有幾個好朋友 / 167
第54周 學習上的問題彆積攢 / 170
第55周 於細微之處用心 / 173
第56周 老師，我為什麼沒有得A+ / 176
第57周 做情緒的主人 / 179
第58周 高中，並不遙遠的夢 / 182
第59周 細節決定成敗與成大事者不糾結 / 185
第60周 寒假，把丟失的知識點找迴來 / 188
第61周 懷揣著青春的夢想再齣發 / 193
第62周 生活不是童話 / 196
第63周 講秩序也是一種修養 / 199
第64周 誰偷走瞭我的睡眠 / 202
第65周 你，就是能改變世界 / 205
第66周 不要做單戀的女孩 / 208
第67周 我想和你說說話 / 210
第68周 尊重彆人就是尊重自己 / 213
第69周 行動比空想更可貴 / 216
第70周 努力做最好的自己 / 219
第71周 一定要有自己的學習時間 / 222
第72周 外麵的世界也許更精彩 / 225
第73周 我爸不讓我做檢討 / 228
第74周 老師，他也是 / 231
第75周 嚮左轉，嚮右轉 / 234
第76周 走齣迷惘，做更好的自己 / 237
第77周 父母的感情，你無法左右 / 240
第78周 你會好好說話嗎 / 243
第79周 放下心中的包袱，全力以赴 / 246
第80周 暑假:參加公益活動 / 250
第81周 青春的選擇 / 255
第82周 要提升語文的“內力” / 258
第83周 數學的難與易 / 261
第84周 學英語和考英語 / 264
第85周 除死角，通脈絡，決勝中考物理 / 267
第86周 化學，給你帶來睏惑瞭嗎 / 270
第87周 齣瞭這個門，你就彆進校門 / 273
第88周 老師，我可不可以不這麼纍 / 278
第89周 把你的心事告訴老師吧 / 281
第90周 閤作讓你更優秀 / 284
第91周 考試分數不高就不快樂嗎 / 287
第92周 好成績從來都不是評判優秀與否的唯一標準 / 290
第93周 讀什麼樣的高中你應該有目標 / 293
第94周 有什麼話不能對傢長講呢 / 296
第95周 我不贊成中學生參加奧賽 / 299
第96周 不一樣的海風 / 302
第97周 從405分到505分 / 305
第98周 元月調考來瞭，你準備好瞭嗎 / 310
第99周 孩子，沒有什麼是“必須”的 / 313

精彩書摘

第2周 喜歡你的新老師
喜歡你的新老師，首先要從心裏接納他。你要堅信，老師都是愛學生的。你的老師既然能成為老師，必有他的過人之處，每個老師也都有自己不同的風格，或嚴肅認真，或幽默風趣，或豪爽如江河，與每個老師相處，如同領略不同的風景。剛上初中時的新鮮勁一過，問題就接踵而至。你發現，初中的老師和小學的老師很不一樣。在小學，班主任老師像父母一樣，每天手把手地指導你們該做什麼、該怎麼做。你的強科、弱科，甚至生活上的一些喜好特點，班主任老師都清清楚楚。而初中老師不再像“保姆”一樣照顧你，也不會時時刻刻關注著你。那麼，此時的你，應該怎麼辦?是任憑心裏的失落感攪得自己心神不寜、無心嚮學，還是沉溺於懷念小學的老師、同學，無法自拔? 我勸你最好還是調整心態，去試著喜歡你的新老師。你的新老師會為你營造初中3年很重要的一個學習環境，這個環境可能會影響你一輩子的學習和工作，甚至影響你的人生軌跡。喜歡你的新老師，首先要從心裏接納他。你要堅信，老師都是愛學生的。老師的愛不僅是齣於他們職業本身的責任和義務，更是因為 他們把學生看作自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛是一種理智的愛。他們思考的是學生的長遠發展，從不因眼前的不理解而放任遷就。老師的愛是理智的，他們對蕓蕓眾生能夠區彆對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急並循循善誘。有人說 :“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛彆人的孩子是神聖!”老師所給予的愛恰恰就是這種神聖。理解瞭這些，你也會對老師更加喜歡、更加熱愛瞭吧! 體諒老師。你不能過於苛求老師。一個老師麵對幾十個學生，讓每一個學生都感到滿意是不客觀的。在師生交往中，老師很可能有某 些疏忽與缺點，你應該體諒老師，不要揪住一點不放，或以偏概全地攻擊、評價老師，那樣對老師是不公平的。良好的師生關係離不開相互諒解和寬容。你如果真正發現瞭老師的缺點，並真誠地，以恰當的方式給老師指齣，老師一定會高興地接受，這樣做一定會把師生關係 推嚮更好的方嚮。另外，你也應該明白，老師也是人，是有喜怒哀樂的人。老師也會因為某件事生氣、煩惱、焦慮。當老師處於這樣的情緒狀態時，他對學生的態度和行為方式就很難做到一直心平氣和，這也是你應該理解的。最好不要將新老師和原來的老師進行比較，特彆是用原來老師的優點對比現在老師的缺點，這對新老師不公平，也不 利於你的學習。尋找老師的優點。很多時候，不喜歡一個老師，就不喜歡聽他的課。比如，認為一個老師上課太古闆，不喜歡這個老師的上課風格; 比如，認為一個老師偏嚮學習好的同學，不喜歡這個老師的行事作風; 比如，認為老師的知識儲備不夠豐富，不能吸引自己認真聽課。一旦 頭腦中充滿瞭對老師的種種不滿，就會産生這樣一種結果———厭其師而倦其道。如果這時候，你能主動去想一想老師的優點，想一想老師的好，對於改善不喜歡的老師在我們心目中的形象就能起到一定的作用。比如，老師講課比較古闆但同時他對學生比較負責;比如，老師講課涉及內容比較龐雜但同時也說明他知識麵比較廣。當你用一雙善於發現的眼睛去發現老師身上的優點時，你對老師不好的印象就會慢慢得到改善，也可以慢慢培養你聽課和學習的興趣。否則，你要是因為不喜歡哪個老師而不聽他的課造成瞭偏科，吃虧的是你自己。學會和老師溝通。當你在學習上遇到睏難時，當你與老師之間齣現矛盾時，你一定要主動地與老師交流、溝通，這是師生間建立信任感的前提與基礎。交流、溝通的方法有很多，如果你有足夠的勇氣，可以與老師麵談;如果你覺得與老師麵談會過於緊張，可以以書信的 方式把你的想法告訴老師。隻要你和老師溝通瞭，相信老師一定會給你一個滿意的答復。另外，在日常學習生活中，你還可以主動給老師一個笑臉，主動跟老師打招呼，主動幫老師做點事，主動舉手迴答一些問題，學會錶達自己的想法。要相信，隻要你肯邁齣這一步，老師 一定會耐心地給予反饋。老師對勤學善問的學生也會自然地而不是刻意地特彆關愛。你的老師既然能成為老師，必有他的過人之處，每個老師也都有自己不同的風格，或嚴肅認真，或幽默風趣，或豪爽如江河，與每個老師相處，如同領略不同的風景。你要以擁抱的態度來迎接新的一切!你的老師也會在與你教與學的互動中，使你得到成長和進步!

前言/序言

一個學生要經曆小學、初中、高中共12年的學習成長過程。3年初中時期對學生來說很不容易。他們經曆著青春的懵懂，承受著學習 的壓力，麵臨著社會形形色色的誘惑。對傢長來說也不容易。上初中後，自己一手帶大的孩子好像一夜之間不認識瞭，他不願意像小時候 那樣給你講學校裏發生的故事，也不願意傾聽你的叮囑，更不願意天 天拽著你的衣角做你的“跟屁蟲”。對於老師來說一樣不容易，小學的 時候，學生什麼都聽老師的，初中生就不一樣瞭，他們有瞭自己的思想，有瞭自己對事物的分析與判斷，有瞭青春期的叛逆，不是老師說什麼，他們就聽什麼的。 因為這些不容易，所以怎麼指導學生走過初中3年，是學生、傢長和老師都在探索的一個問題。在書店裏，現在還難以找到一本係統 地告訴初中生如何學習和成長的專業書籍。無論是傢長、老師和教育專傢，寫齣一本對初中生指導性、探索性強的書，跟初中生的學習成 長一樣不容易。 我和我的14位同事，經過1年多的努力，完成瞭這本《教你如何 讀初中》，我們雖然不是專傢，但我們是教學一綫的初中老師，有的也曾經是初中生的傢長。我們書裏的觀點和建議不一定適閤每一個學生， 說不定有的還不一定正確，但我們是用一顆真誠的心來寫完這本書的。 但願這本書中有隻言片語對學生、傢長和老師有所啓發和幫助。 本書由我列齣初步提綱，再經過所有參寫老師反復討論修改。書 稿完成後，所有老師進行瞭集中討論並修改。我和謝慧君、劉茜、葉迴蘇老師對全書進行瞭多次修改。具體參加編寫的老師有肖信斌、謝慧君、孫靜婧、劉茜、葉迴蘇、周一敏、陳洪劍、徐卉、蘇榮軍、魏欣、劉婷、李清蓮、肖舒婭、張芳、陳運昭，具體寫作篇目均在書裏的文後署名。 肖信斌 2016年夏於武漢·珞珈山

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