編輯推薦
關注新聞傳播學科的新話題與學術現象
從新的視角、用新的理論和方法
辨析新聞傳播學科領域的問題
內容簡介
本集繼續秉承一貫的理性、思辨、前瞻的學術傳統,遵循全麵、新穎、敏銳的辦刊宗旨,關注國內外新聞傳播學術前沿話題,對新聞傳播曆史、理論和現實問題進行有針對性的探討與分析。
目錄
前沿話題
簡析國際重大自然災害報道中的議程建構
——以南亞海嘯和尼泊爾地震為例
領導乾部的網上形象構建
文化類節目的IP開發與國際化路徑
微傳播文化的內涵初探
大視頻時代的電視新聞創新戰略與策略
中國媒介融閤研究的曆史梳理與反思
——基於近15年CNKI、CSSCI高被引論文觀察
新型主流媒體的建設基礎
——“傳統媒體+”與“互聯網+”的雙邊融閤
淺析互聯網非理性言論的錶現、産生原因及治理
紀念抗日戰爭勝利七十周年專題
試論黨報在抗戰時期宣傳的特點、作用和意義
報道日本投降簽字儀式的記者——黎秀石
全麵認識抗戰曆史大力弘揚抗戰精神
簡析成捨我的一篇抗日檄文:《“紙彈”亦可殲敵》
侵華戰爭時期日本對華的視覺錶徵
——以《北支》攝影畫報為例
上海淪陷時期“國際新聞”欄目的考察
——以《女聲》為例
新聞傳播史
哈爾濱廣播無綫電颱開播事再談
黨在全國執政後黨中央機關刊的曆史沿革
……
新聞傳播理論
新聞傳播實務
實證研究
網絡與新興媒體
域外傳播
精彩書摘
《2016年新聞傳播學前沿》:
(一)網媒素養的高下直接關乎領導乾部網上形象構建的成效
這裏所說的“網媒素養”,概指對網絡媒體的認知能力、運用能力和管理能力。在網絡應用廣泛普及、網絡監督大行其道的環境中,領導乾部的網媒素養無疑是直接影響其網上形象構建的重要因素。實際上,互聯網既是“烏鴉嘴”,又是“化妝師”,其既可能傷我損我,又可以為我所用。隻有盡力提升網媒素養,網上形象構建纔能有所成效。
規避形象危機必須提升網媒素養。當今之世,誰拋棄網絡,誰便可能被網絡拋棄。近年來,諸多領導乾部的形象危機皆源於當事者網媒素養低下。反觀“微博開房門”“裸聊門”“約炮門”等輿論事件,當事者的網媒素養若能稍高一點,怎麼會肆無忌憚、“自曝”成名呢?在“毀”人不倦的網絡語境中,“網絡菜鳥”型官員一不小心便可能捲入形象危機的鏇渦,稀裏糊塗地栽倒在互聯網上。唯有與“網”俱進,方能防止輕易落“網”。
優化網上形象必須加強網媒素養教育。有些領導乾部雖然在內正其心、外正其行方麵用力頗巨,但由於識網、用網水平有限,很難在熱浪滔滔的網絡輿論中贏得上佳的聲譽。事實錶明,領導乾部要真正適應“數字化生存”的大潮,構建網上良好形象,必須主動“擁抱網絡”,注重加強網媒素養教育。許多地方在此方麵進行瞭靈活多樣、卓有成效的探索。比如,有的地方齣颱紅頭文件,要求領導乾部學網、用網;有的地方將“網媒素養課”列為培訓內容,組織領導乾部參加專題研討。這些有利於領導乾部強化網絡思維、提高馭網能力的舉措,值得推廣。
(二)領導乾部應當善用網媒為自身形象“加分”
互聯網的興起不僅促使媒介生態和輿論格局發生重大變化,而且對政治、經濟、文化、外交等各個領域産生瞭廣泛而深遠的影響。在此環境中,領導乾部要構建良好的網上形象,無疑應當善用網媒,充分發揮其正嚮功能。近十年來,從中央高層到地方官員,這方麵的嘗試可謂亮點頻現。
早在2003年“非典”期間,時任中國最高領導人的鬍錦濤和政府首腦溫傢寶就親自上網瞭解輿情,備受好評。及至2008年6月和2009年全國“兩會”前夕,“鬍溫在綫”一度興起輿論熱潮。一位印度尼西亞的網友曾評論稱:“中國主要領導人通過現代互聯網絡直麵國外億萬公眾,可以說是一次執政形式的創新,有利於改變長期停留在我們心目中的有關中國領導人的某些形象偏見。”2013年10月,一則名為《領導人是怎樣煉成的》的動漫視頻飆紅網絡,網友普遍認為該視頻是藉助網媒構建中國官員良好形象的一次成功嘗試。“十八大”後,網上頻頻齣現涉及習近平、李剋強等領導人公務活動、傢庭生活方麵的信息,這對促進廣大領導乾部藉助網媒展現良好形象,顯然具有導嚮意義。
在高層垂範的帶動下,善用網媒的領導乾部競相湧現。他們積極藉助博客、微博、微信等網絡平颱瞭解民情、紓解民睏,這樣不僅對構建自身良好形象大有裨益,而且對提升所在部門形象、地方形象乃至國傢形象,都頗具積極意義。特彆是在網上涉官負麵信息較多的當下,領導乾部必須主動設置議程,精心組織各類形象推介活動,爭取為自身形象“加分”。從實務層麵講,一要積極做好對領導乾部先進事跡的網上宣傳,充分展現官員群體的正麵形象。網上興起的“最美村官”“最美警察”等係列典型宣傳,對於整飭行業形象效果頗佳。二要加強與國內知名網媒和國外目標網媒的閤作,實施“藉水行船”“藉船齣海”的外宣策略。各地策劃組織的“全國知名網絡媒體行”活動,以及有些地方在國外網站上推齣的形象營銷活動,均值得進一步探索。
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2016年新聞傳播學前沿 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
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