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[日] 福原正大 著,班健 译

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发表于2024-11-07

商品介绍



出版社: 浙江人民出版社
ISBN:9787213073380
版次:1
商品编码:11942409
品牌:湛庐文化(Cheers Publishing)
包装:平装
丛书名: 财富汇
外文名称:ハーバード、オックスフォード… 世界のトップスクールが実践する考える力の磨き方
开本:32开
出版时间:2016-06-01
用纸:纯质纸###

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书籍描述

产品特色

编辑推荐

《未来在等待的人才》有趣、有料、有方法, 25道思考题,全面提升你的思维广度与深度!

哈佛、牛津的入学试题,传达出国际名校在筛选和培育人才上,更重视启发、锻炼思考力的教育理念,在课程中更强调不断反复练习、锻炼哲学思辨能力,注重了解学生对问题的思考解析能力。它像一面镜子,让我们再次反思 “强调知识的学习”的中式教育。

5堂思考力训练课,让你和全球著名人才站在同一条起跑线上

思考力决定你的竞争力!未来比的不是谁知道得多,而是谁思考得够深、够广!

湛庐文化出品。


内容简介

《未来在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力训练课》探讨成为未来所期待的国际化人才,需要具备哪些能力。10道思考力测试题,让你在阅读本书之前做个“热身”练习。

跟随本书积极思考。5道哈佛、牛津等国际名校的入学试题以及25道衍生题,多维度全面打开你的思路、提升深度思考和解析能力。 “思考力练习” “锻炼思考力时间”两个专栏,帮助你总结和演练每堂课的新知要点。

认知、自由、经济、科技观与自然观、国家5堂思考力训练课,为信息过载的当下,如何具备独立深度的思考力,成为未来所期待的国际化人才,提供了可执行的基础性框架。


作者简介

【日】福原正大

毕业于庆应大学,先后获得欧洲工商管理学院(INSEAD)MBA 学位、巴黎高等商业研究学院(HEC Paris)国际金融硕士学位(成绩名列前茅)、筑波大学经营学博士学位。

2000 年就职于世界级资产管理公司——巴克莱国际投资管理公司(BGI),公司以欧美著名学校教授为成员,建构研究外汇战略的全球化精英团队。35 岁成为公司年轻的常务董事。之后担任日本分公司的董事,并带领公司敲响纽约证券交易所的开市钟声。

2010 年,创办全球领袖学校(IGS),致力于培养全球化的领导者,教学对象是以全球著名学校为目标的学生。


目录

前言 我们的精英人才到底缺了什么 / I

01 锻炼“认知” / 001

思考“你是一个什么样的人”

Q:请介绍一下你自己(你的背景、你的想法等)

质疑自己“深信不疑”的事情

Q:你真正知道的是什么?

四个步骤分辨事物的真伪

掌握“即使分析了,也无法了解的事物”

Q:你的认知方式是分析型,还是整体型的呢?

Q:你的“蛋黄”和“蛋清”里都有什么?

重新审视“自己”和“组织”的关系

思考力练习 了解自己的“认知方式”

锻炼思考力时间 哈佛新生必玩的“抓犯人”游戏

02 掌握“自由” / 037

掌握“自由”这个暧昧的概念

Q:自由会受到平等的威胁吗?

发现自己并没有“按照自己的意志”思考

Q:你的“自由”意志到底是什么?

你只不过是呈现“别人赋予你的人格”

Q:你真的想追求“自由”吗?

注意到平等主义中“不易被发现的害处”

Q:你认为平等有什么“害处”?

思考力练习 思考“死亡的自由”

Q:你对安乐死和借医生之力自杀的情况有什么看法?

锻炼思考力时间 让牛津大学考生为难的考题

Q:规定违章停车将判处死刑之后,再也没有人违章停车了,这是恰当而有效的法律吗?

03 了解“经济” / 081

掌握经济学的基本原理

Q:你如何看待2008 年的金融风暴?

有些人不工作却掠夺钱财

引发创造性破坏

钱不会平白无故冒出来,该怎么办

Q:你认为政府应该介入市场经济吗?还是应该听由市场调节?

Q:你认同凯恩斯还是哈耶克的主张?国家和世界需要哪一种观点?

思考力练习 试着编列国家预算

Q:你会如何改变45 兆日元的用途?

锻炼思考力时间 富豪的生活

04 建立“科技观和自然观” / 119

科技越进步越好吗

Q:艺术和科学一样是必须学习的吗?

重新思考人与自然的关系

Q:如果你认为“人类成为自然的主人”这个想法太过傲慢,却同时持有土地等不动产,该怎么解释这层关系?

人类正走上毁灭之路

一听到“濒临灭绝物种”,人的保护欲望就会油然而生

Q:你认为科技和自然,哪一个比较重要?

思考力练习 在联合国可持续发展大会上发表意见

看作品的“另一面”

Q:为什么需要艺术?

重拾人性

思考力练习  公共政策公开讨论:应该保护传统文化吗

Q:如果某些传统文化没有经济援助就无法留存,你认为政府应该施行保护政策吗?

锻炼思考力时间 为“没有答案的问题”找出答案

05 了解“国家” / 157

别把国家当空气

Q:请思考为什么内战比国际战争更多?

Q:你所谓的“国家”到底指的是什么?

平等是最危险的

以“国家观”探讨核问题

Q:你对核武器有什么看法?国家应该采取什么对策?

全世界可以成为一个国家吗

Q:我们究竟是谁?

思考我们在世界中的定位

探讨我们是什么样的人

思考力练习 请回答“我们是什么样的国家”这个问题

Q :我们究竟是什么样的国家?

锻炼思考力时间 让哈佛学生目瞪口呆的规则

结语 拥有深度思考力,才是未来在等待的人才 / 201


精彩书摘

让牛津大学考生为难的考题

2011 年,在牛津大学入学考试的口试题中,有这样一道题:

Q : 规定违章停车将判处死刑之后,再也没有人违章停车了,这是恰当而有效的法律吗?

——选自2011 年牛津大学入学试题

你会如何回答这个问题呢?

这道题虽然是以我们身边的题材为例,但其实它包含了很多思考问题的角度。其中的一个角度是:它引导我们思考“法律到底是为了什么而制定的”。如果法律的目的只是“消除犯罪”“预防再次犯罪”,那么,这个法律就取得了100% 的效果。不再有违章者,这可以说是最高效的法律。如此想来,不仅是违章停车,如果把世界上的所有罪犯全部判死刑的话,都会产生这种效果。按常理来说,世界上的犯罪率就会急剧减少,带来“可喜可贺”的局面。

但是,这样真的好吗?

制定了这样的法律,我们就能富足、幸福地生活下去了吗?

这总让人觉得似乎哪里有些不对劲。

我们换一个角度来思考法律的目的和“人”应该考虑的事情吧。比如,我们从“洗心革面”和“重生”的角度来看,如果“法律”包含“给罪犯一次重新来过的机会”的目的,那么就不能“一概而论地全都判处死刑”。而且,从“人必须补偿犯下的罪过”即“罪与罚”的平衡角度来看,“违章停车即判死刑”怎么想都会觉得量刑过重。大多数人都会感觉违章停车并没有达到必须“以命偿还”的罪过。

那么,又有一个新的难题接踵而至:“犯下的罪”和“受到的刑罚”之间的平衡点在哪里?

如果在日本违章停车,将被处以1 万~3 万日元的罚款,这样合适吗?你觉得罚金高吗?还是你觉得罚的少了呢? 1 万日元对于有钱人和穷苦人来说,分量是不一样的。同样是违章停车,却受到实质上分量不同的“罚款处置”,这本身就是不公平的吧。从这种意义上来说,“违章停车即判处死刑”似乎变成是非常公平的法律了。这真是越想越有趣,引人深思。

还有一点,当我看到牛津大学的这道题时,我觉得这里面还存在“家长作风”的问题。家长作风简单地说就是“父权主义”——像父亲一样推行强权:“不允许这样做。”如果国家和政府颁布“违章停车判处死刑”的法律,那就是强权政治,也是家长作风的表现。国家强制国民做到的不应该是不违章停车,而是要让大家都能心情舒畅地出行,也就是“正确的行为”。这样才不会引发问题。而且,过度的家长作风也存在其他弊端,它会剥夺个人的自由,危害人们“思考的习惯”。“这不可以做”“那不可以做”,在严苛教育环境下成长的孩子将变得不会自主思考,心理上会认为“只要按照父母说的做就行了”。

如果全体国民完全依赖政府,大家都按照政府制定的规则去生活,这样真的好吗?

那么,人还是自由的吗?

这样的社会可以说是“尊重个人”吗?

这样的政府总有一天会失控,变得强权和独裁吧?

对以上问题,你怎么看?

“违章停车即判处死刑,这是好的法律吗?”牛津大学的这道入学考试题绝不仅仅是一道只回答“好”或“不好”的二选一的简单选择题,你一定要发掘其所触及的广泛而又有深度的主题,定要说出“你自己的想法”。


前言/序言


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读者评价

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好书

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很棒,好好

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挺好的,质量也不错,是正版商品。买了很多次,以后还会来。

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与预想的书籍一样,快递服务也很不错

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简约的风格合适用的知识,值得购买

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发货快,质量很好

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好,书比实体书店的便宜多了

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