傾聽課堂 教師行動研究例析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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傾聽課堂 教師行動研究例析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

編輯推薦

解決課堂教學的實際問題，建構學科教學的實踐知識

課堂就是師與生共同演奏的一段交響樂，每一個音符都蘊含瞭豐富的教育信息，需要用心去傾聽，用智慧去解讀……

走進課堂做研究，要求研究者置身實踐場景，基於專業理性判斷，解決和突破課堂教學的實際問題與瓶頸發展和建構學科教學的實踐性知識，是教育科研迴歸教育本真、踐行行動研究的精神體現。

內容簡介

《傾聽課堂：教師行動研究例析》係上海市教育科學研究院教師發展研究中心在浙江省杭州市拱墅區等地長期開展主題為“以課例研究的方式提升教研品質，優化課堂教學，打造名優教師”的培訓及實踐探索成果。本書按照“梳理已有研究—進行個人探索—形成總結報告—反思個人體驗”的流程，分彆探索瞭“促進學生的深入理解”、“分層教學的探索實踐”、“課堂提問的優化改進”、“思維導圖的設計運用”以及“學為中心的教學轉型”五個研究專題。涉及的這些研究專題切中當前教師專業發展的一些關鍵睏惑和問題，研究過程較為規範、細緻和實用，對指導一綫教師開展課例研究、紮實推進課堂改進有良好的示範價值和指導意義。

作者簡介

鬍慶芳，英語語言文學學士，比較教育學碩士，課程與教學論博士，主要研究方嚮為課程教學改革與教師在職專業發展。齣版個人專著4本，主編教育叢書8套，發錶學術論文160餘篇，主持教育部和上海市教育科研課題2項。

目錄

第一章 促進學生的滌入理解
第一節 起點：彆人已有怎樣的研究？
第二節 計劃：我們打算如何來探索？
第三節 成果：研究形成怎樣的報告？
第四節 感受：過程經曆如何的體驗？

第二章 分層教學的探索實踐
第一節 起點：彆人已有怎樣的研究？
第二節 計劃：我們打算如何來探索？
第三節 成果：研究形成怎樣的報告？
第四節 感受：過程經曆如何的體驗？

第三章 課堂提問的優化改進
第一節 起點：彆人已有怎樣的研究？
第二節 計劃：我們打算如何來探索？
第三節 成果：研究形成怎樣的報告？
第四節 感受：過程經曆如何的體驗？

第四章 思維導圖的設計運用
第一節 起點：彆人已有怎樣的研究？
第二節 計劃：我們打算如何來探索？
第三節 成果：研究形成怎樣的報告？
第四節 感受：過程經曆如何的體驗？

第五章 學為中心的教學轉型
第一節 起點：彆人已有怎樣的研究？
第二節 計劃：我們打算如何來探索？
第三節 成果：研究形成怎樣的報告？
第四節 感受：過程經曆如何的體驗？
後記

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詳細的介紹瞭觀察和評價的所有細節，大大開闊瞭視野。

還不錯吧，書中的量錶操作性挺強的

大量國內外研究成果，並結閤自身紮實的研究實踐，建構瞭比較獨特的以學習為中心的課堂觀察和分析框架，分析瞭認知與技能類目標達成的觀察、個體有意義的學習過程的觀察、閤作學習過程的觀察、課堂中的積極學科情感和社會關係的觀察，對每一類的觀察都創造性地提供瞭課堂觀察分析單和觀察實例，詳盡地展現瞭如何充分利用觀察分析技術，對課堂教學的有效性進行分析，為廣大教師呈現瞭教學理念與教學實踐完美結閤、進行教學重建的全過程，使教師和研究人員都能從中獲益。課堂觀察是改善課堂教學行為，提高教學質疑的重要方兩，目前學校教學研究中這方麵還比較薄弱。復雪梅博士開展的對這一復雜問題的研究很有現實意義。她在藉鑒已有研究成果並結和自身研究實踐的基礎上建構瞭比較獨特的以學習為中心的課堂分析框架，強調瞭認知學習目標達成、學習過程、情感和社會關係等製度的分析，具有一定的創造性。 本書詳盡地展現瞭如何充分利川觀察分析技術，對課堂教學的有效性進行分析，並通過具體的案例分析，提供瞭人民的示範性樣本，為廣大人教師呈現瞭教學理念與教學實踐完美結閤，調整預設方案、進行教學重建的全過程，使教師和研究人員都能從中獲益。 從“教學中心”嚮“學習中心”轉型的問題，並建構瞭“觀察學習—收集證據—分析證據—做齣新的決策”的課堂研究饃式，開闢瞭課堂研究的新領域，本人非常欣賞。

教師專業發展的好書，共分享，可讀性很強，理論性也很強！

有參考意義

題目不錯，內容太學院派，晦澀難懂，作者可能教學實踐機會少，博士頭街隻是個光環，另外應該學學國外的寫法，把研究成果再寫得曉暢實用些。

非常滿意，五星

這就是how children fail的譯本，值得細讀

一本對教師有幫助的書