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本社 著

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• 思维训练
• 动手能力
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ISBN：9787811327618

商品编码：1190236505

出版时间：2009-10-01

基本信息

商品名称： 语文贴纸游戏-中班下	出版社： 江西高校出版社	出版时间：2009-10-01
作者：	译者：	开本： 16开
定价： 9.00	页数：30	印次： 1
ISBN号：9787811327618	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《语文贴纸游戏》根据《幼儿园教育指导纲要》编写，包括幼儿园小班、中班、大班的语文学习内容，通过孩子喜欢的贴纸游戏形式，使学与玩相结合，让孩子轻松愉快地掌握语文知识，是一套系统的语文学习书

目录

一、汉字部分
认识“一、二、三”
认识“四、五、六”
认识“七、八、九”
美丽的花园
认识“山、石、田、土”
山下的村庄一
认识“日、月、水、火”
小精灵走迷宫
二、词语部分
认识家庭成员
认识“兄弟、姐妹”
学习四季的名称
涂色游戏
学习生活用品的名称
早晨的一家
学习水果的名称
找词连线
三、句子部分
热闹的牧场
愉快的郊游
妞妞的早晨
小动物钓鱼
贴脸蛋
美味的食物
写自己的名字
给娃娃起名字
四、阅读部分
小

《妙趣识字画：走进神奇的语言世界》 （面向学前班幼儿的启蒙读物） 内容简介： 《妙趣识字画：走进神奇的语言世界》是一本为学前班（中班下学期）幼儿精心设计的语言启蒙读物，它以游戏化的方式，通过生动有趣的图画和简洁易懂的文字，引导孩子们探索汉字的奥秘，培养初步的语言表达能力和对汉语的浓厚兴趣。本书并非一本简单的识字卡片集合，而是将识字过程融入到一个充满想象力和互动性的故事场景之中，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。 本书的独特之处与教育理念： 在孩子的早期教育中，语言的启蒙是至关重要的一环。许多识字教材往往侧重于机械记忆，容易让孩子感到枯燥乏味。《妙趣识字画》则打破了这一传统模式，它秉承“玩中学，学中玩”的教育理念，将语言学习与儿童的认知特点和兴趣爱好紧密结合。 情境化教学，激发学习兴趣： 本书将每一个汉字都置于一个具体的生活情境中。例如，学习“苹果”这个词语时，不会仅仅展示一个苹果的图片和一个字，而是会呈现一个孩子在果园里摘苹果，或者和家人一起分享美味苹果的场景。这些生动的画面能够迅速抓住孩子的注意力，让他们理解汉字的实际意义，而非仅仅是一个抽象的符号。通过故事化的叙述，孩子能感受到语言的实用性和趣味性，从而主动地去了解和学习。 图文结合，强化记忆效果： 汉字本身就具有象形、指事、会意等特点，《妙趣识字画》充分利用了汉字的这一艺术性。书中每一个字的呈现都经过精心设计，力求图画与文字高度契合，甚至将汉字的字形融入到画面元素之中，形成一种视觉上的联想。例如，学习“山”字时，画面可能是一幅连绵的山峦，而“山”字就巧妙地构成了山脉的轮廓；学习“日”字时，可能是一轮初升的太阳，字形本身就如同一颗光球。这种图文并茂的设计，能够极大地帮助孩子建立起字与形、字与义之间的深刻联系，有效提高识记效率。 游戏化互动，增强参与度： 为了让学习过程更加有趣，《妙趣识字画》设计了丰富的互动环节。虽然本书并非严格意义上的“贴纸游戏”，但它通过“找一找”、“连一连”、“说一说”等多种游戏化的引导语和活动设计，鼓励孩子积极参与。例如，在学习完一组字后，可能会出现一个“找朋友”的游戏，让孩子找出图中包含今天学习过的某个字的物体；也可能是一个“小画家”的环节，鼓励孩子根据提示画出与字相关的图画。这些互动设计让学习不再是被动接受，而是主动探索的过程，极大地增强了孩子的参与感和成就感。 循序渐进，符合认知规律： 本书的识字编排充分考虑了学前班儿童的认知发展规律。从最基础、最常用的象形字、指事字开始，逐步引入会意字和形声字，字词的难度循序渐进。同时，每页的学习内容量适中，避免给孩子造成过度的学习压力。每一个单元都围绕一个主题展开，例如“我的家庭”、“动物朋友”、“美味食物”、“快乐的幼儿园”等，将学习内容有机地组织起来，使孩子在熟悉的生活场景中学习相关的词语和汉字。 本书的内容构成与亮点： 《妙趣识字画：走进神奇的语言世界》共包含多个精心设计的学习单元，每个单元都聚焦于一个或几个与儿童生活息息相关的主题。 单元一：“我爱我的家” 核心字词： 家、我、爸、妈、人、大、小、有 内容亮点： 孩子们将通过描绘温馨的家庭场景，认识“家”、“我”等基本字。生动的家庭成员画像，配以“爸”、“妈”的称谓，让孩子感受亲情的温暖。通过大小对比，理解“大”、“小”的含义。“有”字则通过表示拥有和存在的事物，帮助孩子理解其用法。 单元二：“可爱的动物伙伴” 核心字词： 狗、猫、鱼、鸟、虫、小、多 内容亮点： 孩子将走进奇妙的动物世界，认识小狗、小猫、鱼、鸟、虫等常见动物的名称。通过描绘动物的外形和生活习性，加深对字词的理解。“小”字在这里将与各种小动物结合，而“多”字则可以用来描述动物的数量，如“有好多小鱼”。 单元三：“舌尖上的美味” 核心字词： 饭、菜、果、水、吃、喝、好 内容亮点： 本单元将引导孩子认识与食物、饮水相关的字词。诱人的食物图片，配以“饭”、“菜”、“果”等字，让孩子认识餐桌上的美味。清澈的水和“吃”、“喝”的动作，则让孩子理解了最基本的生活需求。结尾的“好”字，则可以用来评价食物的味道，如“好吃”。 单元四：“幼儿园的一天” 核心字词： 学、园、玩、笑、书、笔、桌、椅 内容亮点： 孩子们将回顾在幼儿园的快乐时光，认识“学”、“园”、“玩”、“笑”等字，体会学习和玩耍的乐趣。精美的图画展示了孩子们认真看书、用笔写字的情景，自然而然地引入“书”、“笔”、“桌”、“椅”等与学习相关的词语。 单元五：“我眼中的世界” 核心字词： 天、地、山、水、红、黄、蓝 内容亮点： 这是一个扩展视野的单元，引导孩子观察周围的世界。蔚蓝的天空、广阔的大地、连绵的山峦、潺潺的流水，让孩子认识“天”、“地”、“山”、“水”等自然景物的字。鲜艳的色彩图片，则帮助孩子区分和认识“红”、“黄”、“蓝”等基本颜色。 单元六：“我的小秘密” 核心字词： 手、脚、头、眼、耳、鼻、口 内容亮点： 关注孩子的身体，认识身体的各个部位。通过描绘孩子用手玩耍、用脚奔跑、用头思考、用眼看世界、用耳听声音、用鼻闻香气、用口吃饭说话的生动画面，让孩子牢固掌握“手”、“脚”、“头”、“眼”、“耳”、“鼻”、“口”这些重要身体部位的字词。 本书的延伸阅读与家长指导： 《妙趣识字画：走进神奇的语言世界》不仅是一本供孩子独立阅读的图书，更是一本适合家长与孩子亲子共读的优秀读物。 亲子共读的建议： 家长在陪同孩子阅读时，可以引导孩子观察图片中的细节，鼓励孩子用自己的语言描述画面内容，并尝试用今天学习的字词来表达。例如，指着图中的苹果，可以问：“这是什么呀？”，待孩子回答“苹果”后，再引导说：“‘苹果’这个词里有‘果’字，你看，这个字就像一个小小的果子，对不对？”。 拓展游戏： 家长可以根据书中的内容，在家中开展一些与识字相关的游戏。例如，在学习“动物”单元时，可以拿出家中的玩具动物，让孩子找出对应书中的字；在学习“食物”单元时，可以在准备餐点时，让孩子说出餐具和食物的名称。 鼓励表达： 当孩子能够准确地说出书中的字词时，家长要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子的自信心。同时，鼓励孩子将学到的字词运用到日常生活中，例如，看到红色的汽车，可以引导孩子说“这是红色的车”。 总结： 《妙趣识字画：走进神奇的语言世界》是一本集知识性、趣味性和互动性于一体的语言启蒙读物。它以儿童的视角出发，用孩子喜爱的方式，将汉字的学习过程变得轻松愉快。本书旨在为学前班的孩子打下坚实的语言基础，培养他们热爱阅读、乐于表达的良好习惯，为他们今后的学习生涯铺就一条充满智慧与乐趣的道路。它不仅仅是教会孩子认识几个字，更是引导他们走进一个充满无限可能的语言世界，开启他们探索知识、表达自我的大门。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的名字，我脑海里立刻联想到了一系列可能包含的活动。比如，会不会有关于认识动物的贴纸，让孩子在给小兔子贴上胡萝卜的同时，学会“胡萝卜是小兔子的食物”？或者，有没有关于认识蔬菜水果的贴纸，让孩子把苹果贴到红色的区域，香蕉贴到黄色的区域，从而巩固对颜色和水果的认知？甚至，我猜想其中可能还包含了简单的形状配对游戏，让孩子将圆形贴纸贴到圆形的框里，方形贴纸贴到方形的框里，以此来锻炼他们的观察力和空间感知能力。最让我期待的是，这些贴纸游戏是否能与一些简单的故事情节相结合？比如，有一个关于小熊搬家的故事，孩子需要根据提示，将家具贴纸放到合适的位置，帮助小熊完成搬家。这种将游戏与故事融合的方式，更能激发孩子的学习兴趣，让他们在玩乐中潜移默化地掌握知识。而且，贴纸的材质和大小，应该也是经过精心设计的，适合小手抓握和粘贴，既安全又方便。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名让我想到了当下非常流行的一种教育理念，那就是“体验式学习”。我非常欣赏这种将抽象知识具体化、游戏化，让孩子在亲身实践中获得感悟的学习方式。想象一下，孩子通过亲手将各种形状的贴纸贴到相应的位置，从而认识到“圆形”、“方形”等基本形状；或者将不同颜色的贴纸按照要求组合，从而理解“红色”、“蓝色”等颜色概念。这种直观的、可触摸的学习过程，远比枯燥的文字讲解更容易被孩子接受和理解。而且，贴纸游戏本身就具有很强的吸引力，能够让孩子保持高度的学习热情。我猜想，这本书在设计时，一定充分考虑到了中班孩子的认知特点和发展规律，内容既有挑战性，又不至于让他们感到挫败。它更像是一个“学习伙伴”，陪伴孩子在玩乐中探索，在探索中成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书名带给我的第一感觉就是“趣味性”。我能够想象得到，当孩子拿到这本书时，一定会非常兴奋，迫不及待地想要打开它，去发现里面藏着的各种惊喜。我猜测，这本书的贴纸设计一定是多种多样，色彩鲜艳，图案生动，能够牢牢吸引住孩子的注意力。而且，我想它不仅仅是简单的粘贴，可能还包含了一些需要孩子动脑筋的小挑战，比如，按照图示的提示去完成粘贴，或者在完成粘贴后，引导孩子观察图案，说出一些与图案相关的信息。我特别期待的是，这本书是否能够帮助孩子学习一些基础的知识点，例如，认识常见的动物，了解它们的习性；或者认识各种水果蔬菜，学会区分它们的颜色和形状。如果能够将这些知识点巧妙地融入到贴纸游戏中，那么这本书的价值就大大提升了，它将成为孩子学习过程中一个非常有用的工具，而不是仅仅一个玩具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，活泼的色彩搭配，还有那些憨态可掬的小动物形象，瞬间就吸引了我的目光。感觉像是打开了一扇通往奇妙世界的大门，充满了童趣和想象力。我尤其喜欢书名中“贴纸游戏”这几个字，立刻勾起了我小时候玩贴纸的美好回忆，那种动手操作的乐趣，那种把图案拼凑完整的成就感，是任何电子游戏都无法替代的。而且“中班下”这个定位也很精准，我知道这个年龄段的孩子们正是对世界充满好奇，喜欢探索和学习的时候，而贴纸游戏恰好能以一种轻松有趣的方式，引导他们认识事物，发展认知能力。我脑海中已经浮现出孩子拿到这本书时，那种兴奋期待的表情，迫不及待想要撕开贴纸，然后在书页上找到属于它们的“家”。这不仅仅是一本书，更是一个充满互动和惊喜的教具，我相信它能给孩子们带来一段难忘的学习时光。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对幼儿教育颇感兴趣的家长，我总是希望能找到一些能够寓教于乐、有效提升孩子各项能力的读物。这本书的出现，似乎恰好满足了我的这一需求。我设想，它不仅仅是简单地让孩子撕贴纸，而是通过精心设计的游戏环节，能够全面地锻炼孩子的动手能力、手眼协调能力，以及精细动作。例如，某些贴纸可能需要精确地对准位置，这对于培养孩子的耐心和专注力是非常有益的。同时，书中的内容设计，很可能也包含了对孩子语言表达能力的启蒙。比如，在完成某个贴纸任务后，家长可以引导孩子描述自己贴了什么，为什么这样贴，或者根据贴好的图案讲一个小故事。这种互动式的引导，能够有效地促进孩子的语言组织和表达能力的发展。我甚至在想，这本书会不会还包含一些简单的逻辑思维训练，比如，按照一定的顺序粘贴贴纸，或者找出不同之处等等。