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周洪宇 著

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发表于2019-11-21

商品介绍



出版社: 人民教育出版社
ISBN:9787107239939
版次:1
商品编码:11892902
包装:精装
开本:16开
出版时间:2011-09-01
用纸:胶版纸

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书籍描述

内容简介

  陶行知是中国近现代伟大的人民教育家和20世纪综合性的文化巨人。本书以独特的视角,将陶行知一生的活动和事迹划分为生活世界、精神世界、创造世界和接受世界,采用历史分析法、心理分析法、接受分析法等研究方法,力图全面、系统地论述和阐发陶行知的生平、事业与思想:从大时代、小环境、求学经历、关联群体、家庭环境等构成的生活世界,来考察陶行知成长受的影响;从政治理念、哲学观点、文化思想、教育学说、人格精神构成的精神世界,来展示陶行知的思想体系;从办学实践、文艺创作、科学教育、新闻出版、图书馆建设等构成的创造世界,来体现陶行知的创造成就;从不同历史时期国内外对陶行知的研究现状及成果、陶行知的著述及论文和著作目录构成的接受世界,来把握陶行知所产生的影响,从而充分体现陶行知对中国乃至世界文化教育所作出的巨大贡献。本书既是一部有深度的学术专著,也是一部有新意的人物评传。

作者简介

  周洪宇,1958年生,湖北武汉人。历史学博士。华中师范大学教育学院二级教授、教育史专业博士生导师组组长,长江教育研究院院长。湖北省人大常委会副主任,全国人大代表。兼任国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员,教育部教师教育专家咨询委员会委员,中国教育学会教育史分会副理事长,中国地方教育史志研究会副会长,中国陶行知研究会副会长等。著有《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》、《周洪宇文化教育史论》、《陶行知与中国现代文化》、《陶行知生活教育学说》、《教育公平论》、《教师教育论》、《中部教育论》、《教育的信念与追求》等。首倡“教育活动史研究”,重构了教育史学学科体系;倡导教育史学“元研究”,建构了教育史学理论与方法新体系;倡导“陶行知学”,建构了陶行知研究新框架;以教育公平为重点,推动了义务教育全免费。在《教育研究》、《历史研究》、ChineseEducationandSociety(美)等中外学术刊物发表论文100余篇。20余次获教育部、国家新闻出版总署等优秀成果奖、原创图书奖。2008年12月,被中国教育电视台评为“改革开放30年中国教育风云人物”。

前言/序言


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